新形势下对教师师德的几点要求
新形势下的师德建设
探 讨 了 “ 体 化 教 师 ” 的培 养 方 法 ， 对 现 阶 段 职 业 院校 校 门 “ 摩 ” 兄 弟 学 校 ， 学 习 先 进 的 教 学 方 法 和 经 验 ；二 一 观 “ 师 型 教 师 ” 和 “ 体 化 教 师 ” 的培 养 具 有一 定 的指 导 双 一 作 用。 关键 词 ：双 师 型教 师 一 体 化教 师
骗 欺 诈 问 题 日益 突 出 ；封 建 迷 信 、 邪 教 、 黄 赌 毒 等 社会 丑 采 ： 有 的 教 师 学 新 教材 、 新 教 法 、新 课 程 标 准 一 再 畏 缩 ， 学 歪 门邪 道 却 跃 跃 欲试 ； 有 的老 师 知 识 贫 乏 、教 法 陈 旧 ， 恶 现 象 卷 土 重 来 ；一 些 人 的 价 值 观 念 发 生 扭 曲 ， 拜 金 主 义 、享 乐 主 义 、 极 端 个 人 主 义 膨 胀 ， 西 方 没 落 腐 朽 的 生 活 教学 成 绩 排 位末 位 、误 人 子弟 。 （ ） 法 律 意 识 淡 淳 。有 的 教 师 不 认 真 学 习 相 关 的 法 ４ 方 式通 过 网 络 、碟 片 、 电影 等 各 种 途 径 对 我 国 公 民进 行 思 想 文 化 渗 透 。在 各 种 不 良因 素 的 影 响 下 ，少 数 教 师 免 疫 力 差 ，导 致 自己精 神 空 虚 。 律 、 法 规 和 职 业 道 德 要 求 ，不 尊 重 学 生 的人 格 、人 权 ，恶 语 伤 害 学 生 ，甚 至 采 取 罚 跪 罚 站 、 反 复 抄 写 作 业 、 打 手 掌 、 屁 股 等 手 段 体 罚和 变 相 体 罚 学 生 ；有 的教 师 在 课 堂 上 搞 负 面 宣 传 ，管 不 住 自 己的 嘴 ， 胡 说 八 道 ；有 的教 师 参 与 社 会 赌 博 ， 在 社 会 上 臭 名 远 扬 ，被 学 生 及 学 生 家 长 看 不 起 ，严 重 损 害 了 教师 队伍 的形 象 。
做好新形势师德师风建设的几点建议
做好新形势师德师风建设的几点建议为推动师德建设工作不断深入开展，落实教育部关于加强与改进师德建设工作的实施意见，我们要通过各种渠道加强师德的理论与实践的探讨，加强教师的职业道德教育和道德修养，不断提高他们的道德素质，激发起他们工作的自觉性、积极性和创造性，将是推动社会主义教育事业不断发展的可靠保证。
一、坚持以人为本，强化思想教育，强化教师政治思想素质。
针对新形势经济社会发展给教师在物质和精神上带来的冲击，要进一步加强对教师的教育和引导，提高教师的政治思想素质是培养良好师德师风的前提保障。
不能简单地说教政治思想教育，要做到“生活上关心、思想上引导、工作上尊重”、多方努力，才能收到较好效果。
要切实关心教师的生活困难，尽可能地帮助广大教师解决普遍关注的具体问题，依照相关政策切实落实好教师待遇；要加强教师的政治思想教育，建立起政治学习制度，引导教师树立正确的职业理想，正确处理看待社会主义建设时期出现的各种社会矛盾和问题并坚信这些问题随着发展的不改进和法制的日益健全会得到很好地解决，社会主义建设事业必将走更加科学更完善的发展阶段，坚持走社会主义道路的信仰和决心。
帮助教师们能够正确处理好种关系，能正确地把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作。
二、以为人师表为核心，增强表率意识，弘扬高尚师德学高为师，德高为范。
教师要以为人师表为核心不断增强“学为人师，行为世范”的表率意识。
要引导教师们充分认识到，教师的表率作用，特别是在师德上的表率行为对学生道德教育的巨大影响。
从学生的角度看，教师是社会的规范、师德高尚就是学生的榜样。
从社会的角度看，一个民族的群体都是由单一的个体所组成。
每个个体的道德风貌反映出整个民族的发展水平。
个体的许多道德习惯、道德品质都是从小养成，教师对学生道德品质的形成具有超常的决定性作用。
新时代教师师德师风工作总结范文（3篇）
新时代教师师德师风工作总结范文一、依法执教二、爱岗敬业做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。
本人始终以人为本、尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教循循善诱，认真____教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
教师的首要任务是教学，神圣职责是讲好课。
教师必须有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。
我的教学态度主要有以下三个方面：首先是无私奉献，向学生传授知识。
因此，我要尽力培养学生超过自己。
其次是尽可能对教学内容和方法精益求精，这是培养高质量学生的重要途径。
最后是严格要求学生。
中国古代大教育家孔子早就说过，教不严，师之隋。
历史证明严师出高徒。
在严格要求学生中，我一直以平等的态度对待学生，教学相长。
三、热爱学生四、严谨治学教师的工作方式不是像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生，因此教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。
科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。
我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
教师在工作中要不断研究教材、研究学生、反思自己的行为，成为一名研究型的教师。
教育既是一门科学又是一门艺术。
要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。
因此本人在教学的过程中不断的学习研究，努力使自己成为一位研究型的教师。
五、团结协作在教学工作中我始终谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信、关心集体，维护学生荣誉。
六、尊重家长我们除了上好课外，还要积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，以便更好地教好学生。
七、廉洁从教八、为人师表做让人民满意的教师要行为世范，为人师表。
要注意言教，更要注意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
新时代教师师德师风十项准则内容有哪些(一)
新时代教师师德师风十项准则内容有哪些在新时代，教师是社会的中流砥柱，他们的师德师风对于培养学生的品格和未来发展起着至关重要的作用。
为了引导广大教师提升自己的师德师风水平，以下罗列了新时代教师师德师风十项准则内容：1. 爱岗敬业教师应当热爱自己的教育事业，对待教学工作要认真负责，积极投入，不怕辛苦，勇于担当，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 以身作则教师应当做学生的表率，言传身教，为人师表，言行一致，树立良好的榜样，引导学生健康向上。
3. 诚信守规教师应当廉洁自律，诚实守信，不撒谎，不作弊，恪守教育法规和道德准则，不利用职权谋私利。
4. 尊重个性教师应当尊重每个学生的个性差异，包容学生的特长和弱点，耐心倾听，关心关爱，给予学生充分的尊重和关怀。
5. 严于律己教师应严格要求自己，不骄不躁，勤勉敬业，致力于自身的专业发展和提升，不停止学习和思考。
6. 弘扬正能量教师应当传递正能量，培养学生的积极心态和乐观态度，鼓励学生勇于面对困难，勤奋学习，努力实现自己的梦想。
7. 巧言不凿教师应当言行谨慎，言语和蔼，平和待人，不以权谋私，不滥用批评，善于沟通，以理服人。
8. 培养民族情怀教师应当培养学生的爱国情怀和民族自豪感，传承中华优秀传统文化，引导学生树立正确的国家观念和历史使命感。
9. 锤炼自我修养教师应当注重自身修养的提升，不断修身养性，增强创新思维和批判思维，不断追求卓越和完美。
10. 适时反思改进教师应当总结教学工作中的经验教训，不断反思，不断改进，不断提高自己的教学水平和服务质量，与时俱进，适应社会发展需求。
新时代教师应当牢记这十项准则，坚持践行，不断提升自身的师德师风水平，使自己成为学生的良师益友，为教育事业的发展贡献自己的力量。
新形势下加强高校师德建设的几点建议
新形势下加强高校师德建设的几点建议作者：郭明俊来源：《教育教学论坛》 2015年第39期郭明俊（铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州铜仁554300）摘要：随着科学技术的迅猛发展，人才在新时期的发展具有重要意义。
高等学校是进行人才培养的摇篮，而教师则是进行人才培养的推动者和创造者，是国家实行科教兴国战略和人才战略的推动力量。
高校教师师德建设，关系到整个高校教师队伍的综合素质，同时也是保证学生素质的一个关键因素。
要想实现中华民族的伟大复兴，推动社会主义现代化建设又好又快发展，就必须加强高校师德建设，培养高素质的教师队伍。
但是，随着社会经济的发展，高校教师的师德水平与社会发展不相协调，无法满足当今社会的教育发展需要。
针对这些问题，本文从加强高校师德建设为切入点，对目前高校师德的现状以及存在的问题进行分析，并且提出师德建设的有关建议。
关键词：新形势；高校；师德建设中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0035-02作者简介：郭明俊（1962-），男（土家族），贵州石阡人，副教授，大学本科，研究方向：语文课堂教学的效率和质量。
高校师德建设，是新形势下教育事业面临的一个重要问题，它对促进我国教育文化事业改革，以及新时代人才培养有着重要影响。
如今我国已经进入建设社会主义高速发展时期，对人才的需要有着更高的要求。
加强教师的职业道德教育工作，制定具体的教师职业道德规范，对于新形势下加强高校师德建设具有重要意义。
一、当前国内高校师德建设存在的问题社会主义经济建设正处在发展的新时期，在市场经济的冲击下，人们的思想道德观念也随着社会经济的发展发生着很大的变化。
这种背景下，功利主义深深地影响着人们的价值观念。
高校师德建设，也同样受到功利主义的影响，存在着很多较为严重的问题。
1.注重能力教育，荒废德育教育。
高校教育要坚持德、智、体、美、劳五方面全面发展，这是我国社会主义制度下，人才全面发展的根本。
新形势下加强中小学教师师德建设的必要性及对策
新形势下加强中小学教师师德建设的必要性及对策
随着科技和文化的发展，中小学教师的教学任务日益复杂和繁重，而尤其是他们的师德建设也变得越来越重要。
第一，师德建设能够增强教师的社会责任感。
中小学教师得以深入了解当下社会发展，根据现实需求加以调整，使其更加自觉地担负起自己的社会责任，而能够坚持对学生进行健康教育。
第二，师德建设促进教师的专业发展。
教师的专业发展不仅指其知识领域的专业化，更重要的在于其综合素养的提高，这需要从道德角度着手，将道德和内涵纳入教师的专业发展之中，狠抓专业能力的根本。
第三，师德建设为学生营造良性的学习环境。
师德能够倡导正确的概念，使教师能够带给学生一种安全舒适又有洞察力的学习环境，让学生从中汲取正方向的能量，从而较好地实现自己的发展目标。
显然，加强中小学教师师德建设必须采取一些具体措施才能实现。
首先，加强教师培训，针对他们的职业技能，师德和行为素养等进行定期的培训，让他们更加熟悉社会的发展和变化，这注定会有很大的收获。
其次，增加教师职业激励机制，重视教师的工作成果，以多样的形式来给予激励，赋予教师更多的自主自信心，从而提升他们的职业精神。
综上，中小学教师师德建设的发展，对于促进社会教育的发展和社会的文化氛围的底蕴建设具有十分重要的作用。
因此，面对新形势，我们有必要加强中小学教师师德建设，使其能够更加规范地、高尚地发挥公共社会的重要作用。
新教师职业道德规范【精华10篇】
新教师职业道德规范【精华10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新世纪需要的师德观
新世纪需要的师德观所谓师德观是指教师的道德观，道德感情，道德意志行动、信念等构成的。
加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
”所以说：教师的师德观，师德教育是新世纪教师必须具备的育人意识，具体应概括为以下几方面：1、教师是人类灵魂的工程师，这就需要具有高尚的思想品德素质。
新世纪加强师德教育事在必行。
热爱党、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业什么时候都是师德的核心，都是为师之本。
新世纪更要不断地提高师德规范，更突出育人功能，当好“人师”要养成科学精神，实事求是。
一个教师对自己从事的工作只有有了正确的认识，有了强烈的事业和责任感，有了坚定的志向和坚强的毅力，有了深厚的感情，才能把自己毕生的精力献给教育事业。
2、讲理要真实，感情要真挚。
作为教师在思想政治工作中离不开讲理，这是思想政治工作的本质特征。
然而，讲理要忌空，人对空洞的道理早已厌恶了，说空理无益反损，只有讲真话、讲实话，才会令人信服。
同时，真挚的感情是沟通的天使。
所谓通情达理，即有情为理先，理随情入的味道。
因此，在思想政治工作中投入真挚的情感是化不协调因素为协调因素的润滑剂。
有人说要用一分教育之水加上九分情感之蜜酿成教育艺术的甘露，师德教育才能奏效，这是很有道理的。
3、加强师德教育要做到甘当人梯、无私奉献、学而不厌、诲人不倦、言传身教、为人师表。
教师的工作是崇高而艰苦的，传授给别人知识，教给人以道理，使人高尚，教师贡献给社会的甚多，而从社会、从他人那里却得之甚少，正体现了平凡的教师工作，体现了伟大的奉献精神。
诲人不倦，就是要热爱学生、关心学尘、循循善诱，把育人贯穿与教学的各个环节之中。
教师与学生接触时间较多，容易发现学生的某些思想动态和错误倾向。
因此，教师要充分利用这一条件，把育人贯穿于各个教学环节之中，寓思想教育于知识传授之中，为了做好育人工作，应采取有的放矢、因势利导的方法进行思想工作。
不仅要在学习目的、学习方法、学习态度方面进行引导，而且要在人生观、世界观、价值观等方面做正面教育，使学生在学习阶段勤奋刻苦，成为全面发展的人才。
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新形势下对教师师德的几点要求
【摘要】县城的中学，传统教育的落后，靠单一的专业知识教学，严重缺乏搞素质教育的相关能力，业务水准滞后，师德研究上的空白，必须引起我们的高度重视。
新形势对教师的新要求，除了爱岗敬业以外，更重要的是具有参与推进素质教育的相关能力，具有厚实的基础，能实现师生的再创造。
【关键词】新形势；师德；素质教育；要求
最近几年关于对新课标的研究比比皆是，很多老师也都作了论著，而且也引起了大部分中高等学校的重视。
在我的学校经常召开关于新课标的会议和进行这类新课标、班主任工作的培训，但是我想说的是关于师德方面的培训却很少，或者说从来没有召开过关于师德问题探究的会议。
所以，师德方面存在的问题还是有很多的。
由于是县城的中学，很多老师是从这个学校“走出去”的，然后又“走回来”了，念的大学也都是离家不远的，有的老师只是念了中专，然后一边上班一边进修，没有接触过大城市的文化熏陶，只是在家附近转了一圈，传统观念十分严重，各种观念滞后，许多教师的教育观、质量观、人才观以及服务观等不适应新形势的要求，谈及教育，只注重文化知识传授，轻视其他。
谈及质量，就把学生的文化成绩，学校的升学率看成重中之重。
谈及人才，就把学生成绩好的看成是人才，所谓的“一俊遮百丑”。
这种观念的偏狭，导致了服务的倾斜。
“尖子生”是老师的掌上明珠，“差生”老师不闻
不问，只有“一枝红杏独秀”，没有“百花齐放春满园”。
教师素质滞后。
这主要是指教师的敬业精神，业务水准及适应素质教育需求的程度。
纵观教师之现状，教师的敬业精神令人忧虑。
靠“一根教鞭治天下”者有之；搞第二职业，投身商海，做家教者有之；人在曹营心在汉，出功不出力者亦有之。
新形势对教师提出新要求，不少教师没有意识到自己落伍，靠单一的专业知识教学，严重缺乏搞素质教育的相关能力，业务水准滞后。
新形势对教师的新要求，除了爱岗敬业以外，更重要的是具有参与推进素质教育的相关能力，具有厚实的基础，能实现师生的再创造。
进入21世纪，教师必须具备：终身学习的能力，反思教育的能力，基于网络资源教育的能力，激活创造性能力，心理辅导能力；教师还得转变角色，这是新课程实施的基本要求。
教师应由原来的知识占有者，学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划执行者转变为学生发展的促进者，学习动机的激发者，学习资源的开发者，学习活动的组织者，参与者，课程的研究者、决策者，课堂气愤的营造者——这就是现代教师。
现代教师：一条奔涌不息的河流，给学生一杯水，教师要有一桶水这是过时的要求。
老师是蜡烛这种说法不对，老师不能燃烬自己去照亮别人，而要像太阳那样为生灵永放光芒。
1、必须具备树立远大理想及献身教育的人生观念和通过参与教育的改革事业，实现奉献自我的价值观。
教书育人为社会育出有用
之才是教师的远大理想。
为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。
2、必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。
对待学生教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心。
只有对学生洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报（取得好的教育效果）。
而真正的爱，必须营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处，从做人、求知等方面予以悉心关照，不自恃过人、高居人上，应以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，这样才能构筑师生之间的关系。
收到“春风风人，夏雨雨人”之效。
3、必须确立正确的人才观。
教师眼中的人才，不能是：学而优则士，出人头地，高人一等，上名牌、读重点之类的人才，要有新时期的人才观，那就是：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。
”以提高每一位学生的全面素质为己任。
4、必须树立宽广的服务观。
新形势下的服务观务必是宽广的而不时狭窄的。
宽广的服务观有两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，让所有学生同乘一辆前行的车。
二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心的关照，促使其
全面发展。
因此，教师都必须服务育人。
5、要掌握现代化教育技术手段。
新形势下，平心而论，我们许多教师要认识到自己知识的缺失，并且也要采取自学或参加继续教育措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。
科学走入校园，科技走近学生，教师应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段。
现代技术教育手段将广泛用于新课程改革实施过程中去。
6、教师要不断更新教学方法。
《决定》号召我们要“积极推进教学改革，提高课堂教学质量”。
提高质量更新教法迫在眉睫。
众所周知，”一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器，考分作为唯一的衡量标准，这些严重阻碍教育的发展。
新的课程给教师指明了教学方法更新的方向。
首先得高举民主和科学两面旗帜，还给学生的自主。
其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。
第三，教学要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
另外，还要注重自我提高，努力寻找途径改变现状：
1、广施爱的甘霖。
是教师手中的魔方，产生的魔力是不可估量的，以高尚的情操感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知
识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，如此教师你就会是学生们心中的“太阳”。
2、要弘扬师德，教师要为人师表这是从古至今都这样，那么现代教师的为人师表，要以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自已，执着追求，精益求精。
要讲奉献，不求索取，甘当人梯，才能真正实现属于教师自己的主体价值。
3、要不断充电补充营养。
陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。
新形势下教师的业务知识必须更加全面。
文理科知识都应懂得，还应提高思想、心理、音乐、体育、美术和劳技等方面的素质。
否则教师只能算是有健康的身体而无健全的头脑之人。
4、要增强自我涵养。
学生是教师的上帝。
无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在过失面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。
不讽刺挖苦学生，教师你应该伟大起来，因为站在你面前的是一群天真无邪，烂漫如花的“上帝”。