新时期要求教师要努力提高自身素质
如何做好一名新时代教师
如何做好一名新时代教师教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
教师个人素养提升方案
教师个人素养提升方案一、了解个人素养的概念个人素养是指一个人在道德、知识、能力和身心健康方面的综合素质。
作为教师，个人素养的提升是提高教育教学质量的基础，也是实现教育目标的关键。
二、不断学习和反思教师应不断学习新知识，了解教育领域的前沿动态。
通过参加培训、研修、学术讲座等形式的学习，提升自己的专业水平。
同时，定期反思自己的教学行为和做法，总结经验，找到不足之处，并加以改进。
三、加强师德修养教师应具备高尚的师德修养，树立正确的师生关系，在教育教学中以身作则。
同时，要保持谦虚、正直、宽容、公正等良好的品质，做到言行一致。
通过明确的界限和底线，树立起自身的职业道德观念。
四、培养学科知识和教学能力教师应加强对所教学科的深入了解，不仅要掌握学科知识，还要了解学科的教学特点和方法。
通过教学实践、教材编写等方式，提高自己的教学能力，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
五、关注学生发展教师要关注学生的个体差异，合理安排教学内容和方式，注重培养学生的动手实践能力和综合素质。
关心学生的身心健康，积极参与学生的综合素质教育和心理健康教育，帮助学生全面发展。
六、积极参与教育改革教师应积极参与学校的教育改革和课程建设，关注教育政策和教育理论的变化，不断更新教学理念和方法。
同时，教师要加强与家长的沟通，与同事建立良好的合作关系，共同推动教育事业的发展。
七、加强自身修养教师应不断提升自己的思想境界和文化修养，拓宽自己的视野。
通过阅读、旅行、参观等方式，了解社会和世界的发展状况，增长自己的见识。
同时，培养良好的生活习惯和兴趣爱好，保持身心健康。
八、与同行交流与合作教师应加强与同行的交流与合作，通过分享经验和借鉴他人的成功做法，提升自己的教学水平。
可以参加教研活动、组织教学观摩等，通过合作研究和合作教学，取得共同进步。
九、利用科技手段提升教学效果教师可以利用现代科技手段，如多媒体、教学软件、网络资源等，提升教学效果。
教师工作计划——提升自身素养,做学生成长的引路人
教师工作计划——提升自身素养，做学生成长的引路人
一、引言
作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更是引导学生健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
为了更好地履行这一职责，我们需要不断提升自身的素养，以更好地影响和引导学生。
二、提升自身素养的计划
1. 增强教学能力
我们将定期参加教师培训，学习最新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
同时，我们也将与其他教师交流教学经验，共同进步。
2. 拓宽知识面
为了更好地引导学生，我们需要不断拓宽自己的知识面，了解各个领域的前沿动态。
为此，我们将定期阅读各类书籍、文章、报纸等，以保持对各领域的关注。
3. 提高自身道德修养
教师的言行举止对学生有着重要的影响。
因此，我们将注重自身
的道德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
4. 增强沟通能力
我们将学习如何更好地与学生沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地指导他们。
同时，我们也将学习如何与家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 提高创新能力
在教育工作中，我们需要不断创新，探索新的教学方法和手段。
为此，我们将学习创新思维的方法，尝试在教学中运用新的手段和技术。
三、结语
教师的素养是影响学生成长的重要因素。
我们将不断努力提升自身素养，为学生的健康成长提供更好的引导和支持。
希望我们能够为学生树立榜样，让他们在我们的引导下茁壮成长。
新时期教师的素质与修养
新时期教师的素质与修养在新时期，作为一名教师，除了具备传统教学技能外，更需要具备一定的素质与修养。
新时期教师的素质与修养不仅仅是关乎自身职业发展，更是关乎学生的成长与未来。
本文将从师德、知识水平、专业能力、思想政治素质和心理健康等方面，探讨新时期教师所需具备的素质与修养。
首先，新时期教师的师德应该是过硬的。
师德是教师职业道德的体现，是教师行为规范的准则。
教师应该以身作则，做学生的楷模和引导者。
在日常工作中，教师要严格遵守职业道德规范，尊重学生，关爱学生，不以权谋私，公正公平对待每一个学生，做到言行一致，言传身教。
其次，新时期教师应当具备扎实的知识水平和专业能力。
教师是知识的传播者和引导者，只有拥有丰富的知识储备和过硬的专业技能，才能胜任教学工作。
教师需要不断学习，提升自身的教学水平，不断更新教学理念和方法，以适应社会的发展变化，满足学生学习的需求。
第三，新时期教师还应当具备较高水平的思想政治素质。
教师是国家的事业和社会的工作者，应当秉持正确的政治立场，严守党的纪律和规定，加强自身政治修养，增强责任感和使命感，为教育事业的发展贡献力量。
最后，新时期教师的心理健康也至关重要。
教师是一个高度心理压力的职业，教学工作繁重，面临各种挑战和困难。
因此，教师要注重调节自己的情绪，保持良好的心态，建立健康的工作与生活平衡，保持乐观积极的态度，才能更好地投身教育事业。
综上所述，新时期教师的素质与修养包括师德、知识水平、专业能力、思想政治素质和心理健康等多个方面。
只有不断提升自己，做一名合格的新时期教师，才能更好地培养出更多德才兼备的优秀学生，为社会的发展进步贡献力量。
希望每一位教师都能够不断追求进步，不断提升自身素质与修养，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
2024年教师个人素质提高计划（五篇）
教师个人素质提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的小学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任小学教育。
一、学名师，自我成长。
“他山之石，可以攻玉。
”名师的教学方法与方式有许多值得我学习的地方，在下一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。
抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。
多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。
每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。
保证课堂四十五分钟的教学效果。
学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。
二、努力学习，不断提高。
有人说：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。
”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。
1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向____分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。
2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。
注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。
勤于实践，不断自我反思。
4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。
三、巩固自己的教学风格。
对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。
在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。
教育要提升,我该怎么办
教育要提升，我该怎么办千口乡焦村小学邵玉锋新的时代背景，对我们广大教育工作者提出了新的要求，新的挑战。
我们唯有不断鞭策自己、提升自己，才能适应时代发展的要求，才能达成办人民满意教育的新时期发展目标。
我个人觉得，教育要提升，我们可以从以下几个方面考虑。
一、持续学习，不断提高自身的业务素质作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，活到老、学到老，加强自我思想道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，只有不断学习才能适应时代发展的要求，更好地完成教育教学任务。
我会不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，提高业务修养。
在积极努力地上好课的同时，主动参加各种教研活动，虚心向名师学习，取长补短，共同进步。
二、做有心人，在教学中构建高效课堂课堂是学生学习知识，不断成长的主阵地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。
“主战场”的仗打好了，教学学的效率和教学的质量就都有了。
因此，抓住课堂40分钟，向课堂40分钟要质量。
1、做好课前准备活动。
这里说的准备不光是教案、课件、教、学具的准备，还要深入到学生中去，多与学生交流，了解学生的优缺点，洞察学生的心理变化，沟通感情。
但更重要的是心理上的准备。
上课前想一想我们是否有信心上好这节课；我们对学生是否有把握；他们和我们配合的怎么样……2、钻研教材，精心设计教学环节，尽量设计出流畅、简洁，且重难点突出的教案。
教案中的教学环节做到简洁、有可操作性，适合本班学，利于学生接受。
在备课的过程中，不仅要考虑到教师怎样教，还要考虑到学生怎样去学。
3、上好每一节课。
上好一节课难，但上好每一节课就更难了。
首先，上课时老师要创造和谐、浓厚的学习气氛，要怀着愉快的心情面对面学生、面对课堂。
只有学生想学、乐学了，课堂才会有效率。
其次，多让学生动手多动手、动脑，增强学生感性认识，让语文课堂“活”起来。
第三放手让学生多讨论疑难问题，自主学习意识，学生能自己总结、自已解决的问题，老师绝不包办、不帮忙。
教师个人素质提升实施方案
教师个人素质提升实施方案引言：教师个人素质是教育事业的核心，对于培养学生的综合能力和素质发展起到至关重要的作用。
为了提升教师个人素质，在这里提出一套具体的实施方案，旨在激发教师的学习热情、提高教学效果。
一、明确目标和职责教师个人素质提升的目标是为了提高教学质量，培养学生的综合能力。
教师个人应承担起培养学生知识和价值观的责任，并积极致力于个人专业能力、职业道德等方面的提升。
二、继续学习与专业研究教师应不断学习最新的教育理论、课程设计和教学方法，保持与时俱进。
同时，教师还应与同行进行专业研究，共同探讨教育问题。
为此，学校应提供学习和研究的平台和机会。
三、开展反思和自我评估教师应对教学过程进行反思和自我评估，找出不足并改进。
通过反思和评估，教师能够更好地发现问题、解决问题，提高教学效果。
四、注重课程设计和教学方法的创新教师应学习和运用创新的课程设计和教学方法，以激发学生的学习热情。
教师可以参加教育培训活动、研讨会，与同行交流，分享教学心得和经验。
五、加强教师评价和激励机制学校应建立科学的教师评价机制，从课堂教学、学生评价、同行评价等多个维度考核教师。
同时，学校也应提供激励机制，激发教师的积极性和创造力。
六、加强师德师风建设教师作为学生的楷模和榜样，应注重师德师风建设。
教师应严格约束自己的行为，做到言行一致，不断提高自身的职业道德水平。
七、提供辅导和指导服务学校应提供教师专业发展的辅导和指导服务，帮助教师解决教学中的困惑和问题。
通过导师制度、定期培训等方式，学校能够更好地支持教师个人素质的提升。
八、鼓励教师参与教育研究学校应鼓励教师积极参与教育研究，推动学科发展。
教师可以申请教育科研项目，进行科学研究，将所得到的成果应用到实际教学中，提高教学效果。
九、加强沟通交流和合作教师应加强与学生、家长和同事之间的沟通交流和合作。
通过与家长的及时沟通，了解学生的需求和问题，并与同事共同研究教育问题，提升教学效果。
十、营造积极向上的教育氛围学校应营造积极向上的教育氛围，为教师提供良好的工作环境和合作氛围。
2024年教师个人素质提高计划范本
2024年教师个人素质提高计划范本一、目标与背景随着社会的发展和教育改革的推进，教师的个人素质要求不断提高。
作为一名教师，要不断提升自己的教育教学水平，增强专业素养和能力，适应新的教育形势和要求。
因此，制定2024年教师个人素质提高计划，旨在为自己的发展和学生的学习提供更好的支持。
二、计划内容1. 提高专业知识水平- 深入学习教育学、心理学、课程设计等相关课程内容，拓宽教学知识面。
- 阅读教育学、教育心理学、教学研究等方面的专业书籍，了解最新的教育理论和研究成果。
- 参加专业培训和学术研讨会，与同行交流，了解最新的教育教学方法和经验。
2. 提高教学能力- 参加教育教学相关的培训课程，提升教学设计、课堂管理、评价方法等能力。
- 不断改进教学方法，利用多种教学手段和有效的教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
- 积极参与校内外的教学观摩和指导活动，借鉴他人的优点，发扬自己的特长。
3. 增强学科研究能力- 选择一个自己擅长或感兴趣的学科进行深入研究，提高学科研究能力。
- 阅读相关领域的研究文献，关注最新的学术进展和成果。
- 积极参与学科研究课题，申报和参与教育教学研究项目，提升自己的研究能力和学术影响力。
4. 加强教育管理能力- 学习校本教育管理课程，了解学校教育管理的基本原理和方法。
- 参与学校教育教学管理工作，积极参与教研活动和教学设计评审，提升自己的教育管理能力。
- 参加教育管理相关的培训和学习，了解最新的教育管理理论和实践。
5. 发展个人特长- 了解自己的兴趣和特长，发展并运用到教学中，提升个人的教学魅力和吸引力。
- 参加相关的培训和学习，丰富自己的专业技能和知识。
- 积极参与学校和社区的文化活动，分享自己的专业知识和经验，提升自己在社会中的影响力。
三、计划实施1. 制定详细的学习和研究计划，明确学习的目标和时间安排。
2. 寻找合适的培训和学习机会，参加相关的培训课程和学术研讨会。
3. 积极与同行交流，分享学习心得和教学经验。
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新时期要求教师要努力提高自身素质
1．以德立身，以身立教，做高尚师德的践行者。
有这么一句话：“学高为师，身正为范”，故此，在教育教学过程中，应不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。
作为一名教师，所肩负的职责就是教书育人。
教书即教给学生文化知识、答疑解惑，但如何能将知识很好传授给学生，这不仅是方式、方法问题，而且与业务技能有着直接的联系，这也就涉及到育人的问题。
作为教师来讲，职业道德一定要从注重平时的言谈举止开始，因为不经意的一个姿势、一个动作、一个表情对学生的心灵都有着极大影响，潜意识的在同学们心中树立了形象，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每个学生潜在的优秀品质。
2．以人为本，爱生如子，做学生成长的引领者。
在教师心目中，学生就像一棵茁壮成长的幼苗，需要施以爱心，加倍呵护，才能使其成长为参天大树。
在教育学生时应因人施教，用真心去感化他们，从而调动他们内在的积极因素，达到解决问题的目的。
师爱是一种神圣的爱，它具有强大的力量，只要不断的用爱的雨露滋润学生的心田，就一定能使其不断进步、健康成长。
用爱播撒希望，用真诚对待每一位学生，那么我们也会体会到爱是相互的，爱是无形的。
在工作过程
中就能体会到更多的人生乐趣，在高考结束和毕业学生返校时这种感觉尤为强烈。
3．要了解每一位学生，公平公正对待每一位学生，尊重他们的正确的选择。
爱学生就要了解他们。
了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是人学，是对人类灵魂的引导与塑造。
苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。
据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。
他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。
公正，这是孩子信赖教师的基础。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用信任与关切激发他们的求知欲和创造欲，在教育的过程中教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
著名教育家魏书生也曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长特点，才能适时适量地施
肥浇水；治病要了解每个病人的病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。
”
作风建设年学习活动之三
讲话人：吴少凌 2013年5月13日
地点：五层会议室
学习《新义务教育法》
新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
修订的《义务教育法》新法明确了对义务教育质量的要
求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到教师的教书育人行为。
在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
目前，整个社会对考学越来越重视。
为了让孩子上一所好的中学，很多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。
再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报很多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学
的敲门砖。
针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务教
育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重
点班和非重点班”。
我相信在新法的保护下，每个孩子都会受到同等
的教育的。
作风建设年学习活动之四
讲话人：黄金灿 2013年6月10日
地点：五层会议室学习《未成年人保护法》
《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、
保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。
它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
《未成年人保护法》进一步强化我们的责任和保护孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格约束自己，为身边的人做出表率。
并引导家长和社会界的各个人士，共同维护孩子们受保护的权利。
如今面对社会组织形式的多样化，未成人保护工作的对象和依托发生了重要变化，未成年人保护越来越被人们接受和重视，多种渠道加深人们对未成年人保护的法律意识，保护他们使孩子们健康快乐的成长，已逐步成为全社会的共同目的。
社会各方面的保护和帮助还要通过多方面的配合才能收到良好的效果。
教师、家长和社会要时时刻刻呵护着未成年人保护他们心灵不受到伤害，这是我们的责任和义务，同时也是维护法律的尊严，因此加强各个家庭、幼儿园、学校以及社会保护的同时，还要增强未成年人的自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益也是十分必要。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，
守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
通过对法的学习，进一步的提高了教师们的认识，有利地指导了我们每位教师们工作，就像一面镜子时时的检验自己的言行，使自己的各个方面做得更好
孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更大的贡献。
作风建设年学习活动之五
讲话人：游建忠 2013年9月16日
地点：五层会议室
学习《中小学教师职业道德规范》
“为人师表，教书育人”。
教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
《中小学教师职业道德规范》规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有
“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜，不以己悲”。
特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学
习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。
我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。
当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。
这正是教师爱学生的最高体现。