2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版必修四(共38页)
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
区分：客观实在和客观存在
区别：客观实在是指物质现象，是一种属性。 客观存在包括物质现象和精神现象，是一种状态。
联系：客观实在是一种客观存在。
客观存在 客观实在
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知识，电 荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看 不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？
结论1：物质不等于看得见摸得着的东西
我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但 是能不能说它们就是物质呢？为什么？
结论2：物质不等于具体的物质形态
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一 切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
阅读材料，结合教材，思考： ⑴古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看 作世界的本原? ⑵在自然界中，既有姿态万干的山川湖海，也 有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事 物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲 学的角度看，这些事物有什么共性?
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
1.理解物质的概念及其唯一特性。[难点] 2.正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。 [重点] 3.理解意识是物质世界长期发展的产物。[难点]
列宁说，承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。 科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的 地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人 类，因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前， 地球上才出现了人类。
客观性，（与唯心 主义划清界限）
⑴ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在
可知性（与不 可知论划清界限）
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
客观实在性是物质的唯一特性 （概括了一切客观事物和现象的 共同本质）（与意识划清界限）
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
(2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的意 志为转移，并能为人的意识所反映。它们共同的本质和特性是 客观实在性。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.哲学中“物质”的概念？（找出概念中的关键词）
●结合上述材料，说明自然界的物质性。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
点评：
地球和地球上的生物都是按照自身固有的规律形
成和发展的，都有自己的起源和发展史。
一、自然界的物质性
1.自然界在本质上是物质的 (1)自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和
发展的，都有自己的起源和发展史。 (2)宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在
古希腊哲学家激烈地争论:世界 的本原是水、是火、还是其他?
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
点评：
(1)古代的哲学家在认识问题时受时代条件所限，其认识水平 有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具 体特性，只能从现实世界中寻找一种具体事物来代替世界的本 原，未能正确地揭示世界的真正本原，因而是不科学的。
永恒存在的
灭
哲学的物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、普遍和特殊、一般和个别、
联 抽象和具体的关系，不是整体与部分的关系。物质是从万事万物即具体的物质形
态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体
系
的物质形态，就没有了物质。可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万
物即具体的物质形态则是物质的具体表现
神或上帝创造世界的活动。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
◆《周易》认为，阴阳是天地万物的本原。老子说:“万物负质而范阳。冲气以 为和。“《高书)提出“五行”说，把水。大、木、金、土这五种物质元案作 为“天所以命万物”的根本。◆古希腊哲学家泰勒斯认为，世界的本原是水。 文地浮于水上。没有水就没有万物:赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火。 它在一定的分寸上燃绕。在一定的分寸上德灭:德谟克利特认为，原子和虚空 是世界的本原。
部编版必修4《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律
第二课 探索世界的本质
2020年8月11日星期 二
政治认同：马克思主义哲学的辩证唯物主义观点。承认世界的物 质性。认同马克思主义哲学关于物质与意识的辩证关系。 科学精神：理解物质的唯一特性是客观实在性；理解世界的真正 统一性在于它的物质性；理解世界的本原是物质，意识是物质世 界长期发展的产物。 公共参与：用世界的物质性原理指导我们的工作和学习，坚持一 切从实际出发。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
哲学的物质与具体的物质形态
哲学的物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
具体的物质形态
具体的物质形态除了这一共同的唯一
区 哲学的物质所概括和抽象的仅仅是具体 特性即客观实在性以外，还有其自身
的物质形态的共同特性，它是不生不灭、
别
的个别属性，具体的物质形态有生有
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
➢ 物质不等于看得见、摸得着的东西 ➢ 物质也包括未知的事物和现象 ➢ 哲学上的物质不等于自然界中的物质，不等于
物质的具体形态。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
区分：客观实在和客观存在
区别：客观实在是指物质现象，是一种属性。 客观存在包括物质现象和精神现象，是一种状态。
联系：客观实在是一种客观存在。
客观存在 客观实在
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知识，电 荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看 不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？
结论1：物质不等于看得见摸得着的东西
我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但 是能不能说它们就是物质呢？为什么？
结论2：物质不等于具体的物质形态
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一 切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
阅读材料，结合教材，思考： ⑴古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看 作世界的本原? ⑵在自然界中，既有姿态万干的山川湖海，也 有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事 物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲 学的角度看，这些事物有什么共性?
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
1.理解物质的概念及其唯一特性。[难点] 2.正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。 [重点] 3.理解意识是物质世界长期发展的产物。[难点]
列宁说，承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。 科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的 地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人 类，因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前， 地球上才出现了人类。
客观性，（与唯心 主义划清界限）
⑴ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在
可知性（与不 可知论划清界限）
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
客观实在性是物质的唯一特性 （概括了一切客观事物和现象的 共同本质）（与意识划清界限）
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
(2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的意 志为转移，并能为人的意识所反映。它们共同的本质和特性是 客观实在性。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.哲学中“物质”的概念？（找出概念中的关键词）
●结合上述材料，说明自然界的物质性。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
点评：
地球和地球上的生物都是按照自身固有的规律形
成和发展的，都有自己的起源和发展史。
一、自然界的物质性
1.自然界在本质上是物质的 (1)自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和
发展的，都有自己的起源和发展史。 (2)宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在
古希腊哲学家激烈地争论:世界 的本原是水、是火、还是其他?
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
点评：
(1)古代的哲学家在认识问题时受时代条件所限，其认识水平 有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具 体特性，只能从现实世界中寻找一种具体事物来代替世界的本 原，未能正确地揭示世界的真正本原，因而是不科学的。
永恒存在的
灭
哲学的物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、普遍和特殊、一般和个别、
联 抽象和具体的关系，不是整体与部分的关系。物质是从万事万物即具体的物质形
态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体
系
的物质形态，就没有了物质。可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万
物即具体的物质形态则是物质的具体表现
神或上帝创造世界的活动。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
◆《周易》认为，阴阳是天地万物的本原。老子说:“万物负质而范阳。冲气以 为和。“《高书)提出“五行”说，把水。大、木、金、土这五种物质元案作 为“天所以命万物”的根本。◆古希腊哲学家泰勒斯认为，世界的本原是水。 文地浮于水上。没有水就没有万物:赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火。 它在一定的分寸上燃绕。在一定的分寸上德灭:德谟克利特认为，原子和虚空 是世界的本原。
部编版必修4《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律
第二课 探索世界的本质
2020年8月11日星期 二
政治认同：马克思主义哲学的辩证唯物主义观点。承认世界的物 质性。认同马克思主义哲学关于物质与意识的辩证关系。 科学精神：理解物质的唯一特性是客观实在性；理解世界的真正 统一性在于它的物质性；理解世界的本原是物质，意识是物质世 界长期发展的产物。 公共参与：用世界的物质性原理指导我们的工作和学习，坚持一 切从实际出发。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
哲学的物质与具体的物质形态
哲学的物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
具体的物质形态
具体的物质形态除了这一共同的唯一
区 哲学的物质所概括和抽象的仅仅是具体 特性即客观实在性以外，还有其自身
的物质形态的共同特性，它是不生不灭、
别
的个别属性，具体的物质形态有生有
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
➢ 物质不等于看得见、摸得着的东西 ➢ 物质也包括未知的事物和现象 ➢ 哲学上的物质不等于自然界中的物质，不等于
物质的具体形态。
2.1 世界的物质性 优秀课件-【新教材】高中政治统编版 必修四( 共38页 )
合集下载
高中政治统编版(2019)必修四哲学和文化2.1世界的物质性(共48张PPT)
不能消灭
除了具有哲学上物质共性 （客观实在性）之外，还 具有自己的个性
可以被改造的，有生有灭
联 ①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽 象出来的，是万事万物的本质属性，离开具体
系 的物质形态，就没有物质。 ②物质的具体形态是物质的具体表现。 ③二者是共性与个性、抽象与具体的关系。
1.物质是不依赖于人的意识，并能为人
正确处理人与自 然的关系，首先 承认自然界的物 质性，认识和利 用自然规律，为 人类造福。否则 人类就会受到自 然界的惩罚。
人类的进化史： 古猿 猿人
新人
现代人
是什么原因促进了古猿向现代人的转变 和人类会的形成？
劳动起决定性作用
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
界
自然界是物质的
的 物
人类社会是物质的
产生 构成要素
质 世界物 性 质性
方 法
意识是物质 世界长期发 展的产物
是自然界的产物 是人类社会的产物 是人脑的机能 是物质世界的主观映像
论
坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，
坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
抢答：判断对错， 并说明理由。
1、意识是大脑特有的机能。 2、人脑是意识产生的生理基础，因而意 识来源于人脑。 3、意识是人脑对客观存在的正确反映。 4、正确的意识是对客观存在的反映，错 误的意识是人脑主观自生的。 5、意识的形式和内容都是主观的。 6、物质与意识不可分离，相互依赖。
世界物质性原理
可知性，与不可 知论划清了界限
物质的唯一特性
易错易混提示
客观实在
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
客观存在
除了具有哲学上物质共性 （客观实在性）之外，还 具有自己的个性
可以被改造的，有生有灭
联 ①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽 象出来的，是万事万物的本质属性，离开具体
系 的物质形态，就没有物质。 ②物质的具体形态是物质的具体表现。 ③二者是共性与个性、抽象与具体的关系。
1.物质是不依赖于人的意识，并能为人
正确处理人与自 然的关系，首先 承认自然界的物 质性，认识和利 用自然规律，为 人类造福。否则 人类就会受到自 然界的惩罚。
人类的进化史： 古猿 猿人
新人
现代人
是什么原因促进了古猿向现代人的转变 和人类会的形成？
劳动起决定性作用
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
界
自然界是物质的
的 物
人类社会是物质的
产生 构成要素
质 世界物 性 质性
方 法
意识是物质 世界长期发 展的产物
是自然界的产物 是人类社会的产物 是人脑的机能 是物质世界的主观映像
论
坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，
坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
抢答：判断对错， 并说明理由。
1、意识是大脑特有的机能。 2、人脑是意识产生的生理基础，因而意 识来源于人脑。 3、意识是人脑对客观存在的正确反映。 4、正确的意识是对客观存在的反映，错 误的意识是人脑主观自生的。 5、意识的形式和内容都是主观的。 6、物质与意识不可分离，相互依赖。
世界物质性原理
可知性，与不可 知论划清了界限
物质的唯一特性
易错易混提示
客观实在
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
客观存在
高中政治 第四课《世界的物质性》课件 新人教必修4
注意3：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质
⑵方法论：世界的物质性原理要求我们，想 问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主 观认识与客观实际相符合．
注意： １.关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
２.世界的真正统一性在于它的物质性，物质的唯一特性是客观 实在性．
①日月星辰 ②马克思主义 ③亭 台楼阁 ④教学工作计划 ⑤动植物 ⑥生产 力和生产关系 ⑦飞来峡工程设计方案 ⑧ 电磁场 ⑨法律和法规
A.①②③④⑤ B.②④⑦⑨
C.①②③⑦⑨
D.②③④⑦⑨
３．人能够创造出自然界原来没有 的东西，这种创造活动的基础是：
A、承认自然界的客观性 B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡 蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一万八千年， 盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈 开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。 又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因 为过度劳累，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风 云，发出的声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成 了月亮，五体变成了五岳名山，须发变成了星星，血液变 成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成 了金属和玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成 了珍珠和美玉。
世界的物质性(课件)-高中政治最新教材必修四配套课件
世界的物质性
1.马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学 前提和理论来源分别是什么？ 2.马克思主义哲学的基本特征有哪些？ 3.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？
1.识记物质的含义 2.理解自然界和人类社会的物质性 3.运用所学的知识说明世界真正的统一性就 在于它的物质性。 4.运用所学的知识和相关哲学原理，分析作 为物质观发展的第一个阶段，古代朴素唯物 主义物质观的局限性，从分析论证中加深对 辩证唯物主义物质观的科学性理解。
C 动物。这说明( )
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 ②生物的存在与神灵有关 ③任何生物都有自己的存在和发展条件 ④人类社会在本质上是一个客观的物质体系 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【解析】②错误，④与题意不符。
7．康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出，给我物质
A ，我就用它造出一个宇宙来。这一观点( )
【解析】理解社会的客观性比较困难，是因为社会活动是人有意识 的活动，故B项正确。A、C、D三项说法均错误。
3．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念， 是马克思主义哲学大厦的基石。下列对物质认识
正确的有( C )
①物质可以脱离意识而独立存在 ②物质是对一切现象共性的反映 ③物质是万事万物的总和 ④物质是标志客观实在的哲学范畴 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3、人的意识是社会的产物
从古猿到人的进化中脑量的变化
人的意识一开始就是社会的产物， 它是在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的。（第五课）
（二）人类社会的物质性
1.从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物
2.从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系
地理环境 这三者都是客观的物质
1.马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学 前提和理论来源分别是什么？ 2.马克思主义哲学的基本特征有哪些？ 3.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？
1.识记物质的含义 2.理解自然界和人类社会的物质性 3.运用所学的知识说明世界真正的统一性就 在于它的物质性。 4.运用所学的知识和相关哲学原理，分析作 为物质观发展的第一个阶段，古代朴素唯物 主义物质观的局限性，从分析论证中加深对 辩证唯物主义物质观的科学性理解。
C 动物。这说明( )
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 ②生物的存在与神灵有关 ③任何生物都有自己的存在和发展条件 ④人类社会在本质上是一个客观的物质体系 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【解析】②错误，④与题意不符。
7．康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出，给我物质
A ，我就用它造出一个宇宙来。这一观点( )
【解析】理解社会的客观性比较困难，是因为社会活动是人有意识 的活动，故B项正确。A、C、D三项说法均错误。
3．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念， 是马克思主义哲学大厦的基石。下列对物质认识
正确的有( C )
①物质可以脱离意识而独立存在 ②物质是对一切现象共性的反映 ③物质是万事万物的总和 ④物质是标志客观实在的哲学范畴 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3、人的意识是社会的产物
从古猿到人的进化中脑量的变化
人的意识一开始就是社会的产物， 它是在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的。（第五课）
（二）人类社会的物质性
1.从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物
2.从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系
地理环境 这三者都是客观的物质
人教高中政治必修四第二单元第四课 世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
1、从产生看：是物质世界长期发展的产物 人类的进化史：
古猿
猿人
新人
现代人
1)从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，
动
形成了语言和意识
使人结成了社会联系， 形成了社会关系
从古猿到人的进化中 脑量的变化
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人， 就没有人类社会。
二、人类社会的物质性
1、从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物
2、从存在及构成看，人类社会在本质上是一个客观 的物质体系，构成的基本要素都是客观的物质的要素。
地理环境
人口因素
客观的
生产方式 集中体现了人类社会的物质性
3、从发展看，人类社会有其客观的规律（第十一课）
三、人的意识是社会的产物 P30
（2）荀子、王充、范缜、柳宗元；哥白尼、 布鲁诺、伽利略、赫胥黎等。
• 宇宙大爆炸
（3）实质为：世界的本质是物质的还是意识 的
• 结论：自然界是物质的（物质性/客观的）
探究二：（1）水果、动物、电磁波。它们的共性是客 观实在性。
（2）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观实在。
（3）讲台、黑板、书本等属于物质的具体形态。
B
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
高中思想政治必修4《世界的物质性》精品课件
编辑ppt14世界是物质的世界世界的真正统一性就在于它的物质性物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在1自然界是物质的2人类社会是物质的3人的意识是社会的产物编辑ppt15编辑ppt16a存在与发展的基础相同b运动的规律相同c都有具有客观实在性d构成因素相同编辑ppt174
全能的上帝？
一天，一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。 一个智者就问他：“先生，上帝能否创造出一块连他 自己也举不起来的石头呢？” 神学家答道：“上帝是全能的，当然能。”
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
4.列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、 反映。”这段话的哲学含义是[多] A.物质是客观实在的反映 B.物质是不依赖于人的意识的客观实在 C.客观实在性是物质的根本属性 D.万事万物是可以被人认识的，它们具有可知性
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的 东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
从人们改造自然物来看，自然物人工化的基础和前提，是客观存在 的自然物及其属性与规律，也就是说人必须服从自然规律，遵循物 质的自身属性。
二、人类社会的物质性
探究活动二：阅读教材P30第二目及“专家点评”部分 的内容，回答
物质有客观实在性， 无论人们是否感受 到，它都是客观存 在的，不以人意志 为转移。
物质
具体物质形态 ？ =
水
果
抽象
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
物质
／ =
具体物质形态
二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是整 体和部分的关系。
全能的上帝？
一天，一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。 一个智者就问他：“先生，上帝能否创造出一块连他 自己也举不起来的石头呢？” 神学家答道：“上帝是全能的，当然能。”
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
4.列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、 反映。”这段话的哲学含义是[多] A.物质是客观实在的反映 B.物质是不依赖于人的意识的客观实在 C.客观实在性是物质的根本属性 D.万事万物是可以被人认识的，它们具有可知性
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的 东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
从人们改造自然物来看，自然物人工化的基础和前提，是客观存在 的自然物及其属性与规律，也就是说人必须服从自然规律，遵循物 质的自身属性。
二、人类社会的物质性
探究活动二：阅读教材P30第二目及“专家点评”部分 的内容，回答
物质有客观实在性， 无论人们是否感受 到，它都是客观存 在的，不以人意志 为转移。
物质
具体物质形态 ？ =
水
果
抽象
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
物质
／ =
具体物质形态
二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是整 体和部分的关系。
【课件】2.1世界的物质性 (课件)-2022年秋高二政治《哲学与文化》教材解读与拓展(统编版必修4
（2）“客观存在”=物质现象+精神、意识现象
思考：桌子、太阳、粮食是不是哲学上说的物质？
答案：桌子等是物质的具体形态，是属于物质范畴的，是 一种物质现象。但它们不是哲学上的物质。
动物
共性
水果
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯
物主动有义物太具哲多体学的形的不态同观：点。 个性
水果具体形态: 有许多的不同
人脑的结构
3.意识是人脑特有的机能
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识生理
同样是人，为什么东西方的人对神的想象不同？
玉
耶
释
皇
稣
迦
大
像
牟
帝
尼
像
像
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，耶稣的外貌像西方人，释迦牟尼的外 貌则与印度人相像，可见，人是按照自己的形象去创造神的。
物质有可知性，能被人们 所认识。 （与不可知论划清了界限）
准确把握物质的含义
“不依赖于 人的意识”
物
“能为人的
质
意识所反映”
“客观实在”
是指物质具有客观实性，无论人们是 否感受到或是不承认它的存在，它者 客观地存在着，不以人的意志为转移
说明物质具有可知性，能被人们所反 映、所认识。世界上只有尚末认识的
地理环境
人口因素
生产方式
客观性
集中 体现
人类社会的物质性
知识归纳：二、人类社会的物质性
1.人类社会的产生来说，人类社会是物质世界长期发展的产物; 2、从构成要素（存在）看：人类社会在本质上是一个客观的 物质体系。
3、从发展看，人类社会有其客观的规律（第五课）
思考：桌子、太阳、粮食是不是哲学上说的物质？
答案：桌子等是物质的具体形态，是属于物质范畴的，是 一种物质现象。但它们不是哲学上的物质。
动物
共性
水果
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯
物主动有义物太具哲多体学的形的不态同观：点。 个性
水果具体形态: 有许多的不同
人脑的结构
3.意识是人脑特有的机能
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识生理
同样是人，为什么东西方的人对神的想象不同？
玉
耶
释
皇
稣
迦
大
像
牟
帝
尼
像
像
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，耶稣的外貌像西方人，释迦牟尼的外 貌则与印度人相像，可见，人是按照自己的形象去创造神的。
物质有可知性，能被人们 所认识。 （与不可知论划清了界限）
准确把握物质的含义
“不依赖于 人的意识”
物
“能为人的
质
意识所反映”
“客观实在”
是指物质具有客观实性，无论人们是 否感受到或是不承认它的存在，它者 客观地存在着，不以人的意志为转移
说明物质具有可知性，能被人们所反 映、所认识。世界上只有尚末认识的
地理环境
人口因素
生产方式
客观性
集中 体现
人类社会的物质性
知识归纳：二、人类社会的物质性
1.人类社会的产生来说，人类社会是物质世界长期发展的产物; 2、从构成要素（存在）看：人类社会在本质上是一个客观的 物质体系。
3、从发展看，人类社会有其客观的规律（第五课）
新教材统编版高中政治必修4 哲学与文化 2.1世界的物质性课件(共23张PPT)
辩证唯物主义讲的“物质”与现实生活中所说的“物质”既有区别 又有联系,二者不能等同。 (1)辩证唯物主义讲的“物质”是指客观实在,是共性、一般;现实生 活中所讲的“物质”指的是具体的物质形态,除了客观实在性外,还 有各自生动的具体特性,是个别、个性。 (2)辩证唯物主义讲的“物质”概括了宇宙间客观存在着的一切事物 和现象的共同本质,是一种抽象的概念;它寓于现实生活中讲的具体 的物质形态之中,二者是共性与个性的关系。
客观性
叁
意识是物质世界长期发展的产物
【探究与分享】 材料 据专家预测，2020年以后人工智能技术将迎来爆发期。人工智 能从诞生以来，正以快速的速度接近人类的思维能力，理论和技术日 益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人エ智能带来的科技 产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维 的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、 也可能超过人的智能。就比如运用人工智能战胜围棋高手的 Alpha Go 就是一个人工智能技术的体现。但一直以来，人工智能的发展都饱受 非议。很多人都会对人工智能的安全性及其道德观念表示担忧。
冠状病毒的本质是一种具体的物质形态，它来源于物质世界世界。人类 对“冠状病毒”的研究认识，说明世界是可知的。
2.1世界的物质性
壹
自然界的物质性
【探究与分享】 材料 据中国地震台网正式测定，2020年2月3日0时5分在四川省成 都市青白江区发生5.1级地震，震源深度21千米，震中位于北纬30.74 度，东经104.46度。地震发生后，成都市启动3级应急响应，成都市消 防救援支队出动34车150人赶赴现场。据了解，此次地震未接到人员伤 亡报告，震中有少量房屋受损。
新知导入
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布， 将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19” 。2020年2月21 日，国家卫生健康委发布了关于修订新型冠状病毒肺炎英文命
客观性
叁
意识是物质世界长期发展的产物
【探究与分享】 材料 据专家预测，2020年以后人工智能技术将迎来爆发期。人工智 能从诞生以来，正以快速的速度接近人类的思维能力，理论和技术日 益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人エ智能带来的科技 产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维 的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、 也可能超过人的智能。就比如运用人工智能战胜围棋高手的 Alpha Go 就是一个人工智能技术的体现。但一直以来，人工智能的发展都饱受 非议。很多人都会对人工智能的安全性及其道德观念表示担忧。
冠状病毒的本质是一种具体的物质形态，它来源于物质世界世界。人类 对“冠状病毒”的研究认识，说明世界是可知的。
2.1世界的物质性
壹
自然界的物质性
【探究与分享】 材料 据中国地震台网正式测定，2020年2月3日0时5分在四川省成 都市青白江区发生5.1级地震，震源深度21千米，震中位于北纬30.74 度，东经104.46度。地震发生后，成都市启动3级应急响应，成都市消 防救援支队出动34车150人赶赴现场。据了解，此次地震未接到人员伤 亡报告，震中有少量房屋受损。
新知导入
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布， 将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19” 。2020年2月21 日，国家卫生健康委发布了关于修订新型冠状病毒肺炎英文命
政治：2.4.1《世界的物质性》课件(新人教版必修4)
承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客 观实在”是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，相对 于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。 （2）“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物 质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在” 的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的 思想对于我来说就是客观存在的。但这并不等于说，承认他人的 思想是“客观存在”的，就是承认了他们的思想是“物质”的。 因为他人的思想、意识虽然对我来说是“客观存在”的，而对他 人来说则是主观的，它仍然是对客观实际的反映，是第二性的东 西。因此，对他人的思想我们只能说是“客观存在”的，而不能 说是“客观实在”。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、谁是 第二性的界限。 （3）总之，“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联 系。“客观实在”是一种“客观存在”。“客观存在”不仅包括
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
“自然界的具有不依赖于人的意识的客观实在性，因而 是物质性的。而社会活动是人有意识、有目的的活动， 因而人类社会不具有物质性。”对此如何认识？
（１）自然界具有不依赖于人的意识的客观实在性” 是正确的。因为，自然界的物质性原理（略） (2)社会活动的确是人有意识、有目的的活动，但 是由此认为“人类社会不具有物质性”是错误的。因为 人类社会的的物质性原理（略） 即使是人的意识从一开始就是社会的产物，它是在劳动 中伴随着人和人类社会一起产生的。所以说，人类社会 虽然是有意识、有目的的活动，但不能错误地认为人类 社会不具有物质性。
第四课 探究世界的本质
知识结构
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
“自然界的具有不依赖于人的意识的客观实在性，因而 是物质性的。而社会活动是人有意识、有目的的活动， 因而人类社会不具有物质性。”对此如何认识？
（１）自然界具有不依赖于人的意识的客观实在性” 是正确的。因为，自然界的物质性原理（略） (2)社会活动的确是人有意识、有目的的活动，但 是由此认为“人类社会不具有物质性”是错误的。因为 人类社会的的物质性原理（略） 即使是人的意识从一开始就是社会的产物，它是在劳动 中伴随着人和人类社会一起产生的。所以说，人类社会 虽然是有意识、有目的的活动，但不能错误地认为人类 社会不具有物质性。
第四课 探究世界的本质
知识结构
2.1世界的物质性课件 课件 高中政治统编版必修四
生物的反应形式是人类意识产生的前提
思考：从动物的心理发展到人的意识是什么在起作用的？
（２）意识是社会发展的产物
劳动、 社会交往
促进了人脑的生成——意识的物质器官 促进语言的产生——意识的表达手段 提供和丰富了意识的内容
1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个 小女孩。小的约2岁，大的约8岁。小的不久 就死去了，大的却活下来，人们给她取名卡 玛拉。卡玛拉刚开始被救出来之后，生活习 性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，隔一 定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢 啃骨头，用舌头舔水，没有感情，饥饿时找 食，饱时就休息，昼睡夜出，靠四肢行走， 害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把 衣服撕破；卡玛拉在别人搀扶了站起来，教 她独自站立竟用了四年的时间；学习语音成 效更小，7年后才会四五十个词并勉强学会 几句话，1929年死于尿毒症，年约17岁，但 智力只及一般三四岁的孩子。
日本经常发生地震，造成重大人员伤亡和财产损失 。无论人类文明如何强大，都无法控制地震的发生。这 说明（ ）
A．自然界的物质性
B．物质决定于意识
C．物质的唯一特性是不可知性 D．自然界是不可认识的 [答案]A [解析]地震的发生不依赖于人的意识，体现了自然界的物 质性，A 项符合题意。B 项的意思实际上是意识决定物质，表 述错误。物质的唯一特性是客观实在性，排除 C 项。D 项属于 不可知论观点，不选。
葵 花 向 日
第二阶段：低等生物的简单刺激感应性
第三阶段：动物的感觉和心理
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
第四阶段：人类的意识
爱因斯坦
思考:意识是从来就有的吗？意识是怎样产生的呢？
无机物
低等生物
高等动物
人
世界的物质性【新】高中政治统编版必修四PPT课件
1.理解物质的概念及其唯一特性。[难点] 2.正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。 [重点] 3.理解意识是物质世界长期发展的产物。[难点]
列宁说，Байду номын сангаас认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。 科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的 地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人 类，因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前， 地球上才出现了人类。
例题1：在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、 摸不着却又真实存在的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。 从哲学的角度看，这些事物的共性是它们( )
A．都由不可再分的物质——原子构成 B．都依赖于人的主观精神而存在 C．只不过是客观精神的外化和表现 D．在本质上都是物质的
[解析] 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
结论1：物质不等于看得见摸得着的东西
我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但 是能不能说它们就是物质呢？为什么？
结论2：物质不等于具体的物质形态
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一 切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
➢ 物质不等于看得见、摸得着的东西 ➢ 物质也包括未知的事物和现象 ➢ 哲学上的物质不等于自然界中的物质，不等于
阅读材料，结合教材思考： 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会 环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变?
点评：
在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构 到人类的社会结构的转变中，地球自然条件的变化是一个重要原 因，但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。劳动改变了人 的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了 语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。劳动 创造了人和人类社会。