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小学三年级体育室内游戏课件

小学三年级体育室内游戏课件

田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
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3
快看答案哦
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球
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8
题2:排球场:
(边线长+端线长)÷中线到限制线的距离×
(1) (2)
(3)
每队上场人数-决胜局得分×每队最多击球次数
(4)
(5)
(6)
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9
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10
成语接力
• 方法:教室里每路纵队为一组,老师出题,给每 组确定一个字开头,然后小组讨论,每组不得少 于5个成语,前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同,最后由学生一个个到黑 板上把它写出来,每个学生只能写一个成语,写 完后快速将粉笔交给下一位同学。
郎平 排球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
• 瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
• 科隆大教堂 德国
埃菲尔铁塔 法国
克里姆林宫 俄罗斯 PPT学习帕交流 提农神庙 希腊
4
5
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6
加减乘除
• 以组为单位,每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示

小学体育室内游戏课件 PPT

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伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
加减乘除
• 以组为单位,每个学生只能计算一步
要求:1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面, 但只有一次机会。
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
姚明罗纳尔多郎平足球篮球排球体操乒乓球羽毛球伏明霞王军霞舒马赫田径网球划艇f1赛车游泳篮球意大利澳大利亚希腊韩国瑞士荷兰斯德哥尔摩罗马首尔阿姆斯特丹墨尔本雅典德国法国俄罗斯希腊印度马来西亚科隆大教堂埃菲尔铁塔克里姆林宫帕提农神庙泰姬陵双子塔快看答案哦快看答案哦姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球体操邓亚萍乒乓球体操邓亚萍乒乓球伏明霞游泳王军霞田径划艇伏明霞游泳王军霞田径划艇乔丹篮球网球舒马赫乔丹篮球网球舒马赫f1f1赛车赛车瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊泰姬陵印度双子塔马来西亚泰姬陵印度双子塔马来西亚

室内体育课游戏PPT课件

室内体育课游戏PPT课件
室内体育课游戏通常包括各种球类运 动、健身操、舞蹈、瑜伽等多种项目 ,适合不同年龄层次的学生参与。
游戏目标与意义
增强学生的身体素质,提高运动能力
01
通过各种室内体育游戏,可以锻炼学生的肌肉力量、柔韧性、
协调性和灵敏性等身体素质,提高学生的运动能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识
02
室内体育课游戏往往需要学生分组进行比赛或合作完成任务,
智力竞技类游戏
01
02
03
脑筋急转弯
主持人提出问题,各组抢 答,答对得分,最终得分 最高组获胜。
猜谜语
分组进行,每组轮流出题 ,其他组抢答,答对得分 ,最终得分最高组获胜。
知识问答
围绕体育、历史、文化等 主题设置问题,各组轮流 答题,答对得分,最终得 分最高组获胜。
趣味运动类游戏
抢凳子
每组选出若干人参加游戏,音乐响起时大家围着凳子转, 音乐停止时抢凳子坐下,未抢到凳子者淘汰,最后留下者 获胜。
予帮助和支持。
06 室内体育课游戏 的意义与价值
促进学生身心健康发展
增强体质
通过室内体育课游戏,学生可以进行适量的身体 活动,提高身体素质和抵抗力。
心理健康
游戏可以帮助学生释放压力,增强自信心和积极 心态,促进心理健康发展。
社交能力
室内体育课游戏需要学生之间的互动和合作,有 助于培养学生的社交能力和沟通技巧。
游戏建议
可根据参与者的年龄和体能状况调整障碍的难度和数量。
案例三:智力拼图
01
游戏目标
培养参与者的观察力、记忆力和空间思维能力。
02 03
游戏规则
准备若干份相同的拼图,每份拼图分为若干块。将参与者 分成若干小组,每组人数相等。每组成员需要在规定时间 内,将各自手中的拼图块拼成完整的图案。最快完成拼图 且图案正确的小组获胜。

小学体育室内精品PPT课件

小学体育室内精品PPT课件
的娱乐性。 • 6、健身性:经常参加篮球运动,综合健身效
果非常好。
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好,不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质,还能发展他们的空间与时间上 的支配能力;
• 2、由于技战术的复杂多变,能提高神经系统的灵活性,进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力;
5、对于两半时制的比赛,每名队员满5次犯规即取消其比赛资格;对于四 节制的比赛,每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而 罚下场的队员,本方可以进行替换。
篮球
长28米

0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
1.2米 或
1.05米

1.8米
篮球运动1893年传入法国,1894年传入中国、1901 年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目, 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目; 1946年美国NBA成立; 1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
场地
比赛方法
1、每方5名队员上场比赛;
2、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球,双方各1名队员站在中圈内,其 他队员站在中圈外,裁判员将球向上抛起,待球开始下落后,跳球队员开 始拍球,其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮,投进一球得2分,3 分线外投进一次得3分,罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。
比赛时双方力争将球投入对
方球篮,并设法阻止对方获 得球
和投篮,投中一球得2分,3分线 外投中一球得3分,罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队 获 胜。
比赛分上、下两半场,四个小节, 每小节10min,每半场为20min,上下半 场中间休息时间为10min或15min。

小学生体育课课堂常规室内体育课PPT课件

小学生体育课课堂常规室内体育课PPT课件

2024/1/25
24
05
课堂纪律与安全教育
2024/1/25
25
听从指挥,遵守纪律
上课铃声响起后,迅速到指定 地点集合,保持安静,不得迟 到、早退或旷课。
2024/1/25
听从体育委员指挥,按照教师 要求进行活动,不得随意离开 队伍或做与课堂无关的事情。
遵守课堂纪律,不打闹、不喧 哗,保持课堂秩序井然。
包括力量、速度、耐力 、灵敏等素质的训练。
5
教授健康饮食、合理作 息、运动安全等方面的
知识。
教学目标与要求
知识目标
使学生掌握基本的体育知识和 健康知识。
2024/1/25
技能目标
使学生掌握基本的运动技能和 身体素质训练方法。
情感目标
培养学生的体育兴趣和爱好, 增强学生的团队精神和合作意 识。
行为目标
2024/1/25
22
合作游戏:两人三足、螃蟹赛跑
两人三足
将学生分成两人一组,两人的其中一只 脚绊绑在一起。两人一组并肩而站,在 内侧的手搭在对方肩上,同时内侧的脚 出发,一边前进一边保持步调一致。以 最先到达终点的一组为胜。
VS
螃蟹赛跑
两人一组面对面站好,两人同时用双手搭 住对方的肩膀,内侧的脚贴紧地面同时出 发。前进过程中,两人的步伐要一致,不 能出现摔倒或松开手的情况。以最先到达 终点的一组为胜。
和技能应用到日常生活中。
我需要改进的地方
03
鼓励学生反思自己在课堂中存在的不足,提出改进措施,并制
定下一步的学习计划。
31
教师点评与建议
01
学生在课堂中的表现评价
对学生的课堂表现进行客观、全面的评价,肯定学生的优点和进步,指

最新小学三年级体育室内游戏课件

最新小学三年级体育室内游戏课件
最新小学三年级体育室内游戏课件
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
最新小学三年级体育室内游戏课件
察言观色
方法:教室内每路纵队为一组,游戏开始后,第2 名学生用手捂住排头的双眼,本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部,回到原位后,第2名 学生放开手,排头开始察言观色,找出拍自己的 同组学生,把他“押”到最前面坐好,自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”,则他再把排头 “押”回到原位,继续进行。
场上人数+篮圈高度
(5)
(6)
最新小学三年级体育室内游戏课件
最新小学三年级体育室内游戏课件
题2:排球场:
(边线长+端线长)÷中线到限制线的距离×
(1) (2)
(3)
每队上场人数-决胜局得分×每队最多击球次数
(4)
(5)
(6)
最新小学三年级体育室内游戏课件
最新小学三年级体育室内游戏课件
成语接力
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵
印度 双子塔 最新小学三年级体育室内游戏课件 马来西亚
最新小学三年级体育室内游戏课件
最新小学三年级体育室内游戏课件
加减乘除
• 以组为单位,每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1:篮球场:
(边线长+端线长-中线长)÷线宽×每队
(1) (2) (3) (4)
要求:1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面, 但只有一次机会。
最新小学三年级体育室内游戏课件
方法:教室里每路纵队为一组,老师出题,给每 组确定一个字开头,然后小组讨论,每组不得少 于5个成语,前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同,最后由学生一个个到黑 板上把它写出来,每个学生只能写一个成语,写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求:1、写的必须是四字成语。

《体育室内教学游戏》课件

《体育室内教学游戏》课件

游戏后的总结与反思
游戏效果:评估游戏的趣味性、参与度和效果
学生反馈:收集学生对游戏的意见和建议
改进措施:根据反馈进行游戏改进,提高游戏质量 反思总结:对游戏的组织、实施和效果进行总结,为下次游戏提供 参考
05
体育室内教学游戏的作用与意义
增强身体素质
提高协调性:通过游戏提高 身体协调性,增强运动表现
案例分析:室内教学游戏的实际效果与影响
提高学生参与 度:通过游戏 方式,激发学 生的学习兴趣
和参与热情
增强团队协作 能力:通过团 队游戏,培养 学生的团队协 作能力和领导
能力
提高身体素质: 通过体育游戏, 提高学生的身 体素质和运动
能力
培养体育精神: 通过体育游戏, 培养学生的体 育精神和体育
道德
增强肌肉力量:通过力量训 练增强肌肉力量,提高运动 能力
提高心肺功能:通过运动提 高心肺耐力,增强心肺功能
提高反应速度:通过游戏提 高反应速度,增强运动表现
提高耐力:通过游戏提高耐 力,增强运动表现
提高免疫力:通过运动提高 免疫力,增强身体素质
提高心理素质
增强自信心: 通过游戏活动, 提高学生的自 信心和自我认
同感
培养团队精神: 通过合作游戏, 培养学生的团 队协作能力和
领导能力
提高抗压能力: 通过挑战性的 游戏,提高学 生的抗压能力 和应对挫折的
能力
培养创新思维: 通过创新性的 游戏,培养学 生的创新思维 和解决问题的
能力
培养团队协作精神
提高团队凝聚力:通过共同参与游戏,增强团队成员之间的信任和合 作
07
体育室内教学游戏的创新与发展趋 势
游戏设计的创新思路与方法
结合科技:利 用VR、AR等 技术,增强游 戏的互动性和

《室内体育课游戏》ppt课件

《室内体育课游戏》ppt课件
竞争意识
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识,培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折,学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训,提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限,难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等,通过挑战自我和相互信任,增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作,锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动,提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材,对学生进行 分组和角色分配,讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏,教师可以适 时介入指导,确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ,包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价,对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励,对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争,学生可 以展示自己的才能和技能,从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力,调节情绪,保持心理健康

室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段,如 虚拟现实、增强现实等 技术,创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣,定制个性化的室
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田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
;.;
3
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
要求:1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面, 但只有一次机会。
;.;
杨世永
;.;
1
对应连线
• 教室内每两小组为一大组,教 师出题,每个学生抽取一张纸, 然后根据你抽取的纸条,找出 相对应的同学,坐下后展示纸 条,请全班同学评判是否正确。
;.;
2
各组内容
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
加减乘除
• 以组为单位,每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1:篮球场:
(边线长+端线长-中线长)÷线宽×每队
(1) (2) (3) (4)
场上人数+篮圈高度
ห้องสมุดไป่ตู้
(5)
(6)
;.;
7
;.;
8
题2:排球场:
(边线长+端线长)÷中线到限制线的距离×
(1) (2)
(3)
每队上场人数-决胜局得分×每队最多击球次数
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
;.;
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
;.;
察言观色
方法:教室内每路纵队为一组,游戏开始后,第2 名学生用手捂住排头的双眼,本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部,回到原位后,第2名 学生放开手,排头开始察言观色,找出拍自己的 同组学生,把他“押”到最前面坐好,自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”,则他再把排头 “押”回到原位,继续进行。
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 ;.; 双子塔 马来西亚
;.;
;.;
(4)
(5)
(6)
;.;
9
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10
成语接力
方法:教室里每路纵队为一组,老师出题,给每 组确定一个字开头,然后小组讨论,每组不得少 于5个成语,前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同,最后由学生一个个到黑 板上把它写出来,每个学生只能写一个成语,写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求:1、写的必须是四字成语。
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