初中生物思维导图大全(中考必备)
初中生物思维导图大全（中考必备）专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1
2、生物与环境组成生态系统Array
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
茎根发育
结构
功能
芽的结构
芽的发育
木本植物
草本植物
形成层年轮
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
结构
功能
根尖以上部位
根尖
成熟区
伸长区
分生区
根冠
有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐
分裂产生新细胞
保护
吸收水分和无机盐
水分和无机盐对植物的作用
1
2
3、
4
5、人体是一个统一的整体
外界环境
外界环境
专题六
1
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性Array
1、生物的分类
2
3
专题九生物技术
专题十健康的生活。
精编初中生物知识点梳理——思维导图
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知识点五：生物圈中 的 人
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知识点六：动物 的运动与行 为
关注我 实时更新 最新资料本 word 文档编辑修改 知识点十：健康 的生 活
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本 word 文档可编辑修改 知识点七：生物 的生殖、发育和遗传
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知识点八：生物 的多样 性
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知识点九：生物技术
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初中生物知识点梳理——思维导图
知识点一：科学探究
知识点二：生物 的结构层次
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知识点三：生物与环境 关注我 实时更新 最新资
料
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本 word 文档可编辑修改 知识点四：生物圈中 的绿色植 物
初中生物思维导图大全
细胞显微镜对光：低倍物镜，大光圈，下降镜筒时看物镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗调节光线强弱：光圈--小强大弱，反光镜--亮平暗凹判断污点位置：移动目镜→移动玻片成像特点：倒像不在中间的物像移动--同向法方法洋葱鳞片叶内表皮细胞：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸人的口腔上皮细胞：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸结构动物细胞膜细胞质（线粒体）细胞核植物细胞壁细胞膜细胞质（线粒体、叶绿体、液泡）细胞核生活细胞分化（种类增多）细胞分裂（数目增多）细胞生长（体积增大）能量转换器线粒体动物叶绿体、线粒体植物绿色部分生物体单细胞生物观察草履虫（上层取样，放棉花纤维）多细胞生物人体和动物体细胞→组织→器官→系统→人和动物上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织绿色开花植物细胞→组织→器官→植物体分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织对比对比生态系统组成 生物部分生产者：植物消费者：动物分解者：细菌和真菌 非生物部分光，温度，空气，水等营养结构 食物链书写起点：生产者终点：最终消费者无分解者和非生物部分食物网功能 物质循环能量流动生态平衡原因：自动调节能力生物圈大气圈底部 水圈大部岩石圈表面 常见类型草原生态系统森林生态系统地球之肺、绿色水库海洋生态系统 产氧最多湿地生态系统地球之肾淡水生态系统农田生态系统城市生态系统主要消费者是人环境包括 非生物因素生物因素适应、影响影响生物具有六大共同特征构成物质循环流动，逐级递减能量单向流动，逐级递减绿色植物孢子植物(无种子)藻类植物生活环境：大多水中，少数阴湿的陆地特征：无根、茎、叶主要作用：制造氧气常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜苔藓植物生活环境：阴湿的陆地特征：有茎和叶，无根主要作用：监测大气污染常见植物：葫芦藓，地钱蕨类植物生活环境：阴湿的陆地特征：有根、茎、叶，有输导组织主要作用：形成煤常见植物：肾蕨，卷柏，贯众，满江红种子植物(有种子)种子的结构种皮胚胚芽→芽→茎和叶胚轴→连接根和茎的部位胚根→根子叶（双）贮存营养物质胚乳（单）贮存营养物质裸子植物（无果皮）常见植物：松，柏，杉，银杏，苏铁被子植物（有果皮）单子叶植物--一片子叶，有胚乳双子叶植物--两片子叶，无胚乳绿色开花植物的一生种子结构双子叶：胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）、种皮单子叶：胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）、、种皮和果皮萌发条件自身条件：有活力的、完整的胚，未处于休眠期外界条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度过程胚根→根胚芽→芽→茎和叶植株幼根结构：成熟区、伸长区、分生区和根冠生长：依靠分生区（细胞数量增多）和伸长区（细胞体积变大)芽生长水和无机盐（主要：氮、磷、钾）来源：根（成熟区）的吸收动力：蒸腾作用有机物来自于：光合作用能量来自于：呼吸作用开花和结果花的主要结构雄蕊花药→花粉→精子花丝雌蕊柱头花柱子房子房壁胚珠→卵细胞传粉和受精传粉方式：自花传粉和异花传粉传粉媒介：风（风媒花）和虫（虫媒花）受精：精子和卵细胞结合果实和种子的形成子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子受精卵→胚有+氧→二+水+能量枝条受精发育成胚乳绿色植物三大作用蒸腾作用植物对水的吸收根尖成熟区吸收根，茎，叶脉中的导管运输概念：水分以水蒸气的形式散失到体外叶片结构意义：①降低叶片表面温度；②拉动水和无机盐的运输；③促进生物圈的水循环光合作用概念原料：二氧化碳、水条件：光场所：叶绿体产物：有机物、氧气实质：制造有机物，储存能量增产措施合理密植绿叶在光下制造有机物①暗处理（消耗原有的有机物）呼吸作用概念原料：有机物、氧气条件：有光无光均可进行场所：线粒体（主要）产物：二氧化碳、水实质：分解有机物，释放能量应用降低呼吸作用：储藏粮食时干燥和低温；贮藏果蔬：降低温度或氧浓度保证呼吸作用：土壤松土，涝害及时排水②遮光③去纸④脱色（酒精，水浴加热）⑤漂洗、染色（碘液--淀粉遇碘变蓝色）⑥漂洗二氧化碳是光合作用的原料对照：氢氧化钠（吸收二氧化碳）和清水延长光照时间，增加光照强度增加二氧化碳浓度增加昼夜温差①表皮→气孔（一对保卫细胞围成的空腔）②叶脉③叶肉生物圈中的人1消化系统食物中的营养物质能源物质糖类：主要供能物质脂肪：备用能源蛋白质：建造和修复身体的主要原料非能源物质水无机盐缺钙：佝偻病（幼），骨质疏松（老）缺铁：缺铁性贫血缺碘：地方性甲状腺肿维生素维生素A：夜盲症维生素B1：脚气病（注意区别：脚气由真菌引起）维生素C：坏血病维生素D：佝偻病（幼），骨质疏松（老）消化与吸收消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺唾液腺分泌唾液（唾液淀粉酶）胃腺分泌胃液（胃蛋白酶）肝脏分泌胆汁（不含消化酶）胰腺分泌胰液肠腺分泌肠液小肠有三种消化液消化过程淀粉→麦芽糖（口腔）→葡萄糖（小肠）蛋白质→多肽（胃）→氨基酸（小肠）脂肪→脂肪微粒→甘油和脂肪酸（小肠）消化和吸收的主要器官：小肠呼吸系统组成呼吸道组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：温暖、清洁、湿润肺气体交换的主要场所肺内的气体交换肺与外界吸气：收缩、大、大、小呼气：舒张、小、小、大肺泡与血液过程：肺泡中的氧气→血液；血液中的二氧化碳→肺泡适于气体交换的特点肺泡数量多，毛细血管数量多肺泡壁、毛细血管壁薄适于吸收：长、大、薄适于消化：长、大、多生物圈中的人2循环系统血液血浆运载血细胞，运输营养物质和废物血细胞红细胞：两面凹的圆盘状，无细胞核作用：运输氧气（血红蛋白），数量少时贫血白细胞：体积大，有细胞核作用：包围吞噬病菌。
初中生物思维导图大全(20210103180316)
专题一科学探究科学探究概念过程提出问题作出假设制定计划实施计划拟定探究计划准备材料用具选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出结论表达与交流观察、收集、评价数据描述现象，处理数据撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次生物体结构和功能的基本单位细胞结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有组织动物细胞的分裂过程植物细胞的分裂过程动物组织植物组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织保护组织营养组织分生组织输导组织机械组织器官器官根茎叶花果实种子植物体系统循环系统消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统运动系统消化系统生殖系统呼吸系统动物体组成组成组成组成组成分裂分化专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统环境非生物因素生物因素阳光空气水土壤等生物依赖、影响、适应影响影响包括包括包括注意：探究植物对空气湿度的影响注意：探究酸雨的危害生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光水空气（CO2O 2）等生产者消费者分解者动物植物细菌、真菌包括草食动物肉食动物包括包括是是是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最大的人与其他生物的共同家园是自我调节能力有限3、生物圈是人类与其他生物的共同家园专题四生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物花叶种子果实结构功能双子叶植物种子单子叶植物种子萌发成新植物体种子萌发的条件胚是活的外界条件探究活动胚是完整的自身条件不处于休眠期适宜的水分充足的空气适宜的温度结构功能花梗花托花萼花瓣雄蕊雌蕊花药花丝柱头花柱子房子房壁胚珠珠被卵细胞极核受精卵受精极核传粉珠被种皮胚胚乳种子果实精子受精果皮传粉受精发育表皮功能结构叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞含叶绿体，光合作用的主要场所海绵组织导管筛管运输水分和无机盐运输有机物栅栏组织形成气孔，气体进出的门户，一般背面多无色透明光合作用光合作用与生产生活呼吸作用二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体光照以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
应考技巧丨初中生物思维导图简洁版(可下载)
应考技巧丨初中生物思维导图简洁版（可下载）为了方便大家更好地学习初中生物学，做好中考和期末考试冲刺，现在再次发送思维导图，希望未保存的同学们可以尽快下载。
该思维导图比较简洁，没有花里胡哨的关联装饰，知识点相互关系一目了然。
无论是学生复习还是老师备课，都可以作为一份优质的参考资料。
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八年级下册生物中考考点精华识记思维导图版
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖1有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代;胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体2无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式;例：扦插、嫁接、压条、组织培养等;2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养1嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体;接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧zhēn木;嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活;经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状;例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃;苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖;2扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法;甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖;3组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段;组织培养要求在无菌条件下进行;组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植物,还可培养脱毒植株;4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育1完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2不完全变态发育：卵→若虫→成虫; 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂3列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点;比较相同点不同点家蚕有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显着不同,为完全变态发育蝗虫有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育5.两栖动物的生殖和发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育;1两栖动物的特点：幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸;2蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育;3列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点;比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为头、躯干和尾部,没有四肢身体分为头、躯干和四肢,没有尾头部感觉器官不发达,头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐,无鳃有肺,适于陆地上生活躯干、四肢、尾通过躯干和尾部的摆动产生运动,适于在水中游动后肢强大,前肢短小,适于陆地上跳跃;后肢趾间有蹼,适于在水中游泳6.鸟的生殖和发育1鸟卵的结构和功能★注意：未受精的卵,胚盘色浅而小；已受精的卵,色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始; 2鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段;3鸟类生殖特点：体内受精,卵生有性生殖的一种形式;生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖体外受精、卵生多为变态发育;在变态发育中,幼体离不开水鸟类有性生殖体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育精华识记1.基因控制生物的性状遗传：是指亲子间的相似性;变异：是指子代和亲代个体间的差异;生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状; 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式;基因控制生物的性状;例：转基因超级鼠和小鼠大鼠生长激素基因→转基因超级鼠;生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身;转基因技术的特点：把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状;2.基因在亲子代间的传递基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段;DNA：是主要的遗传物质,呈双螺旋结构;染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成;一条染色体上包含一个DNA分子;1染色体、DNA和基因三者之间的关系：一条DNA上有许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的;一条染色体上携带着许多基因;如下图：2每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的;3在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,如人体细胞中染色体为23对;基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;4生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代;在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”;5进行有性生殖的生物,在形成生殖细胞精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体要减少一半,成对的染色体彼此分开,分别进入不同的生殖细胞中;如下图3.基因的显性和隐性1遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验2孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：① 相对性状有显性性状和隐性性状之分;杂交一代中表现出的性状是显性性状;② 隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或 Dd③基因组成是Dd的,d隐性基因控制的性状不表现,d隐性基因和D显性基因互不影响,各自独立遗传;DD × ddDd × DdD、d D、dDD Dd Dd dd1 ：2 ： 1★基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1★表现型比例： 3 ：13我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚;直系血亲是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母外祖父母等均为长辈直系血亲;从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲,是与自己同一血缘的亲属;而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈,都是旁系血亲;所谓三代内的旁系血亲,是指从自己上溯至同一血缘的亲属,再向下数三代;凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹,以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲,均禁止结婚;禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大;如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种遗传病出现的机会就会增加;4.人的性别遗传1男性体细胞染色体组成：44＋XY；女性体细胞染色体组成：44＋XX每个正常人的体细胞中都有23对染色体,其中有22对男女都一样,叫常染色体,有1对染色体,因男女而有差异,叫性染色体,男性为XY,女性为XX;2生男生女机会均等,为1:1生男生女的机会均等;5.生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的;变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系;由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异;2人类应用遗传变异原理培育新品种中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”高产奶牛的选育——人工选择高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种太空椒——诱变育种基因突变第三章生命起源和生物进化精华识记1.地球上生命的起源1科学的推测需要：①有确凿的证据,凭空想像是站不住脚的；②有严密的逻辑；③有丰富的联想和想像;2原始生命起源于原始海洋中原始大气中没有氧气;生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等生命起源的过程：无机小分子物→有机小分子物→有机大分子物→多分子体系→原始生命;根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物;因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的;2.生物进化的历程1学习研究生物进化的方法——比较法比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处;通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质;2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的;例如：郑氏始孔子鸟化石古代爬行动物→古代鸟类——古生物学上的证据;①化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等,水生生物化石也越多；在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物化石越多;②郑氏始孔子鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处,是爬行动物向鸟类的过渡类型;古代爬行动物→古代鸟类③蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系,亲缘关系越近的生物,细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物,细胞色素C的差异则越大;——分子生物学上的证据;3植物进化的历程：藻类植物→ 苔藓植物→ 蕨类植物→ 裸子植物→被子植物4脊椎动物进化历程：鱼类→ 两栖类→ 爬行类→ 哺乳动物鸟5生物进化的总体趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生;各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性;3.生物进化的原因1模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物;保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式;生物对环境的适应是长期的自然选择的结果;2自然选择学说的要点：过度繁殖条件生存斗争动力遗传变异基础适者生存结果3意义：生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化;遗传和变异是进化的基础内因,自然选择是进化的动力外因;第八单元健康地生活第一章传染病和免疫精华识记1.传染病及其预防1传染病：由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病;传染病特点：传染性和流行性,有的还具有季节性和地方性;2病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物;3传染病流行的基本环节：传染源——能够散播病原体的人或动物;传播途径——病原体离开到达健康人所经过的途径;如空气、饮食、生物媒介等;易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群;4传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群2.免疫与计划免疫1免疫的概念免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康;2人体的三道防线第一道防线：皮肤和黏膜,能阻挡病原体侵入人体,其分泌物如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等还有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物包括病菌的作用;第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;杀菌物质中的溶菌酶,能破坏许多病菌的细胞壁,使病菌溶解;分布在血液和组织器官如淋巴结、脾脏、肝脏等中的吞噬细胞,可将侵入人体的病原体吞噬消化;第三道防线：由免疫器官胸腺、淋巴结和脾脏等和免疫细胞淋巴细胞,是白细胞的一种组成的;病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体;3免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫人体的第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能,其特点是人人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是针对多种病原体都具有防御作用,因此叫非特异性免疫,又称先天性免疫;第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫特异性免疫,又称后天性免疫;（4）免疫的功能：①防御感染抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生；②自身稳定清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③免疫监视监视、识别和清除体内产生的异常细胞,如肿瘤细胞;注意：免疫并不总是对人体有益的;如过敏反应和排斥反应; 5免疫的原理：引起人体产生抗体的物质如病原体等异物叫做抗原;6疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力;7计划免疫及其意义：根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的;这种有计划地给儿童接种,简称计划免疫;卡介苗——预防结核病；百白破疫苗——预防百日咳、白喉和破伤风；脊髓灰质炎糖丸——预防脊髓灰质炎小儿麻痹症第二章用药与急救精华识记1.安全用药概念是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害;2. 用药常识1在使用药物之前,应该仔细阅读药品使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全;2中药是我国传统的药物,其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；而西药的有效成分主要是由化学物质合成的,因此又被称为化学药品制剂;3药物的使用说明中有对于安全用药是十分重要的信息;使用说明中的作用与用途功能与主治、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的;4药物保存的基本要求药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密封保存,避免受潮;药物受潮后有效成分可能会分解,甚至发生霉变,影响药效;家庭小药箱中除了要配备某些家庭成员特殊需要的药物如给心脏病人配备硝酸甘油外,还要配备一些常用药物,如感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、红药水、碘酒等,此外,还要有纱布、胶布等用具;3.药物可分为处方药R非处方药OTC;处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物;非处方药是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物;非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病,简称OTC;4. 急救1120紧急呼救2人工呼吸——当有人因车祸、溺水、触电或煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时,可用人工呼吸的方法进行急救;常用的是口对口吹气法方法详见课本P91图8-18口对口吹气法示意图,每分钟吹气的次数为15～20次等于人的正常呼吸频率;3胸外心脏按压——进行人工呼吸时,如果病人心跳停止,则应同时做人工胸外心脏按压方法详见课本P90第4自然段;4.出血和止血：出血一般有外出血和内出血;外出血——毛细血管出血、静脉出血和动脉出血;毛细血管出血时血液呈红色,血液从伤口缓慢渗出,一般能自行凝固止血;静脉出血时血色暗红,血液连续不断地从伤口流出;动脉出血时血色鲜红,血液从伤口外喷射而出或一股一股地涌出;内出血是指体内器官的出血,一般不易诊断,如怀疑有内出血,一定要及时去医院诊治;★对于毛细血管或小静脉出血,可先将伤口清洗干净并消毒后,贴上创可贴或在伤口上盖上敷料如云南白药,用纱布绷带加压止血即可;★对于大静脉或动脉出血,首先要拨打“120”紧急呼救,同时,用手指、止血带或绷带压迫止血;★静脉出血在伤口的远心段加压第三章了解自己,增进健康精华识记1.评价自己的健康状况1健康概念是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病;身体健康：指身体的结构完好和功能正常;心理健康：又称精神健康,指人的心理处于完好状态,包括正确地认识自我、正确地认识环境和及时适应环境;社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色;2保持愉快的心情：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心;良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态;2.调节自己的情绪调节情绪的方法：①转移注意力：转移话题；做别的事情,如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等;②选择合适的方式宣泄烦恼,如向亲人或朋友诉说心事、大哭一场、摔枕头、打沙袋等,但要注意宣泄的对象、地点、场合,方法要适当,不得伤害他人;③自我安慰;3.选择健康的生活方式1酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引起神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险;2吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等;3毒品的危害：损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡;4. 选择健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动;。
初中生物思维导图大全
专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1
2 Array
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
茎根发育
结构
功能
芽的结构
芽的发育
木本植物
草本植物
形成层年轮
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
结构
功能
根尖以上部位
根尖
成熟区
伸长区
分生区
根冠
有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐
分裂产生新细胞
保护
吸收水分和无机盐
水分和无机盐对植物的作用
1
2
3、
5、人体是一个统一的整体
外界环境
外界环境
专题六
1
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性Array
1、生物的分类
2
3
专题九生物技术
专题十健康的生活
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吸水
失水
引起气孔运 动的主要原 因是保卫细 胞的吸水膨 胀或失水收 缩
外壁（厚） 内壁（薄）
气孔的运动
Байду номын сангаас
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保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠
近气孔腔的细胞壁＿厚＿，不易伸展；远 离气孔腔的细胞壁＿薄＿，较易伸展。 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿张＿开＿； 当保卫细胞失水时收缩时，气孔＿闭＿合＿。
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1、降低植物体的温度。 2、促进植物对水分和无机盐的 吸收和运输。 3、提高大气湿度，增加降水。
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气孔的结构、作用
保卫细胞
内
外
壁
壁
气孔
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柱 头
雌花 蕊柱
子 房
花的结构
花 瓣 花药 雄 花丝 蕊
萼 片
花 托
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珠被
极核 卵细胞
子房壁 胚珠
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种皮 胚
果皮
果 实 种子
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果实和种子的形成
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的__传__粉__
过程。花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程
是 受精 。 （2）图中子房和序号4、5所示结构共同组成__雌__蕊_________
初中生物总复习全四册思维导图
2020初中生物中考复习 思维导图
八年级年级上册
2020初中生物中考复习 思维导图
八年级下册
2020初中生物中考复习 思维导图
七年级年级上册
答案：
（1）乙 （2）光 （3）平均值 （4）D （5）水分
答案：（1）生产者；消费者；吃与被吃； （2）水、土壤、矿物质 （3）食物链和食物网；单向性，逐级递减；动物 （4）太阳 （5）分解者
答案：（1）绿色植物指向杂食鸟。（2）5条。（3）分解者、 非生物部分。（4）狐、鹰；减少（5）自动调节能力 （6）鹰
答案：（1）生产者；消费者。（2）鹰，猫头鹰。 （3）食物链。（4）增加
答案：（1）13，镜臂；遮光器。（2）12，细准焦螺 旋，反光镜，镜座 （3）3，转换器 （4）5，载物台 ；通光孔，压片夹
2020初中生物中考复习 思维导图
七年级年级下册
人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)
人教版八级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖（1）有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体）（2）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
（2）扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
（3）组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育（1）完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊（2）不完全变态发育：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂（3）列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
（1）两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
（2）蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
初中生物思维导图清晰、可修改
初中生物思维导图(清晰、可修改版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 专题一 科学探究科学概过提出作出制定实施拟定探准备材选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出表达观察、收集、描述现象，撰写探究报告，实探究影响鼠妇分4 专题二 生物的结构层次生物体细结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质√ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有 组动物植物动物植物上皮结缔肌肉神经保护组营养组分生组输导组机械组器器根茎 叶花 果种植系循环消化泌尿神经内分运动消化生殖呼吸动组组组组 组分分5 专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园环非生生物阳光空生依赖、影响、影影包包包注意：探究植物对注意：探究酸生态非生生物包包阳光 水 空气 （ CO2生产消费分解动植细菌、包草食肉食包包是 是 是 包包被被被被食物形食物形产需需需需生态蕴产被分生物最大人与其他生物是自我专题四生物圈中的绿色植物生物圈中的花叶种果结功双子叶单子叶萌发成种子萌胚是活外界探究胚是完自身不处于适宜的充足的适宜的结功花梗花托花花柱花子子胚珠卵极受精受精传珠种胚胚种果精受果传受发表功结叶叶表皮保卫含叶绿体，海绵导筛运输水分运输有机栅栏形成气孔，气体进出无色透光合光合作用与呼吸二氧化碳+水－――→有机叶光以上表达式包含了光合作用概念蒸腾意义概念与生产生67茎根发结功芽的结芽的发木本植草本植形成年轮 通过木质部中的导管向通过韧皮部中的筛结功根尖以上根成伸分根 有根毛，是吸收水分和根伸长最快的地方，也分裂产生保护 吸收水分和无水分和无机盐8 消化专题五 生物圈中的人 1、人的食物来源于环境吸收胰液、小肠液 胰液、小肠液 胆汁 胰液胃液 唾液环境中的脂蛋探维无水麦初步葡氨脂肪脂肪维无水水小肠 胰 肝 胃 唾液 维无水 毛细血管 毛细淋消化道作用作用消化腺消化系淀 不经不经不经9 2、人体生命活动的能量供给外界气肺泡 组织处右左左右肺泡里 组织细胞（进行呼吸作用）肺上主肺呼CO 2 O 2 CO 2 O 2 CO 2 O 2 肺与外界肺泡与血气体在血血液与组呼吸呼吸气体气体呼吸肺 咽 气 支 气 鼻 肺与气体循环血心血血 血 细成 功红 细 白 细 血 小 三者的形观察血涂动 静 毛三者的位 结 功观察小心包包包包包包包包包包括 包包血型血型验证人呼3、人体代谢废物的排出人体代谢废概意呼排泌CO2和水呼吸皮肤汗液尿液泌尿形成尿排出尿肾脏输尿膀尿循环系入球小肾小出球小肾小管肾小肾小收集肾体肾静脉大部无机葡萄尿素全部葡部分无循环系原水肾小管肾小球途104、人体生命活动的调节人体生命活结神经基本中周脑脊大小脑使运动协调准确，维生命中枢，包括心血反射和传导的功能，脑与由脑和脊髓发眼感觉结耳结功神经调节的最高级功感觉光线，与形感觉声音，与形结构异常导致近视和均由白质神结功细突接受刺激产生兴神经反概动物（包括人）通过神经系统对外界或结构感觉传入神经传出效应刺激反应类简单复杂神经调注意两者的概探究某种动物条件体液调激素激素的概分泌物是否进内外分泌由人体的内分泌腺的腺细三大激激素名称分泌的腺体作用分泌异常引起的疾病生长激素垂体促进生长发育幼年分泌过少，侏儒症幼年分泌过多，巨人症成年分泌过多，肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性幼年分泌过少，呆小症分沁过多，甲亢缺碘，地方性甲状腺肿胰岛素胰岛促进血糖合成糖元，促进血糖分解，调节血糖浓度糖尿病（注射胰岛素治疗，不能口服）其它体例如血液中CO2浓度5、人体是一个统一的整体循环系统外界环境组织细胞（进行呼吸作用） 有机物 +O 2消化呼吸食空维皮泌尿汗尿以运各外界环境 外界环境神经体人体人体调节调节调节 外界环境调节调节专题六动物的运动和行为动物的运运列举鱼的游蚯蚓的鸟和昆哺乳动螃蟹的动物的运动骨骼骨关长管状结构既结功附着肌肌受刺激而收附着在至少相杠动关节关节关节关节关节关节缓冲关节囊及内外韧带关节囊内面分泌的既支运动并不仅靠运动系统来完成，任何复杂行分动物所进行的这一系列有利于它们存活概从获先天性动物生来就学习行不是生来就有的，是在遗传举例意义举例意义难点难点社会特群居群体内形成成员之间有有的群体还意信息表物质流、能量流和信息流的存专题七生物的生殖、发育和遗传1、生物的生殖和发育生物的生生人的女性生殖男性生殖卵睾子阴输阴茎、阴囊、精卵受分新40胎胚受精的胚胎雌性雄性植物有被子植物双（见专题动物昆虫（注：绝大多数是精两栖动有性生殖，鸟的生有性生殖，无动物植物的用茎扦压嫁例：“无心插例：石榴的压枝接类组接穗关接穗和砧木的形例：果例：红用叶用根例：落地生组织加快繁细菌的分裂孢子动物的产产生人婴儿老青成心理身体发我个人认为这部分内容情感态度和价值观动昆完全变发育经过卵、幼虫、蛹例：蜜蜂、家蚕、不完全发育经过卵、若虫和成例：蝗虫、蟋蟀、两求抱体外受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的蝌发育鸟鸟求筑交产孵育卵鸟卵气卵卵卵卵胚保保保护，为胚胎发育提是胚胎发育主要的内有细胞核，是胚卫生保2、生物的遗传和变异成对的成对的成对的染生物的遗传遗细染蛋白遗传DNA 基性内包包主有 决成对成对父：母：X Y X X 父母精精卵细卵细成对的染受受受受X X X XX YX Y显隐孟德尔的高矮孟德尔的三点例：性别精受精性女 男 男 女 ＝1 : 1 :变后亲代相相对性亲代与子代个差差遗传的不遗传探究果实变异原理人工选择杂交育种 太空育种为生物进专题八生物的多样性1、生物的分类生物概念依椐生物在形态结构基本种尝试植物孢子藻类苔藓蕨类种子裸子被子绝大多数生活在水有茎和叶或有叶状有根、茎、叶，其内有根、茎、叶、种子，有根、茎、叶、花、动物无脊脊椎原生整个身体只有一个细身体只有两个胚层，腔肠环节体节，分部；有外骨节肢身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓……鱼纲两栖爬行鸟纲哺乳水、鳞、鳃、鳍、心幼水鳃，成陆肺和皮与飞行生活相适应的真菌细菌细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，所有个体都是单细胞的，没有成形的细病毒没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳分类界、门、纲、目、2、生物的多样性生物的内基因的多生物种类生态系统实质环境的多意现状及现原生物灭绝速度在加快，森林减少，生物栖息环人类的乱砍乱伐，滥捕环境污染外来生物入侵保护建立自然保护区――最迁出原了，迁入动物园、建立建全法律和制度建立濒危物种的种质库探讨论怎样保护白头叶猴3、生物的起源和进化生物的生命的生物的进生物的进神化学宇米勒证过原始原始成分：水蒸气、高温、紫外有机原始生×？化石 比较概念 不同越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越胚胎生物的进化的总体趋势，是由简单到复生物的进自然选概内过度繁生存斗遗传和适者生基动内结选 择分析实把握一个探究：模拟保护色的形成过生物专题九生物技术生物日常发酵人粪尿人工辅合理密嫁接食物防食物保…练习制作探究食品现代生生物反仿生克隆技转基因太空育…关注生物技术的发专题十健康的生活传染概念特点流行由病原体引起的，能在人与人之传染性传染传播易感能够散播病原体的人或病原体离开传染源，到达对某种传染病缺乏免疫力传染三者缺一控制传保护易切断传早发现，早报告，早诊保持环境清洁，杀菌消提高人体免疫力，注射常见流行感冒、肝炎、免疫概念组成第一组成功能皮肤和粘阻挡、清扫第二组成功能杀菌物质杀菌和吞非特异防第三组成功能免疫细免疫器脾胸腺淋巴淋巴抗原特异刺产生特异性重、难功能免疫自身免疫健康地健康的概不健康的酗酒吸烟吸毒危害探究酒精对水蚤了解常用药物的医药常识安全分清处方药和对症下药用法用量按说注意药物的有常用争人工呼吸胸外心脏出血护理骨折急救毛细血动脉出静脉出消毒包近心端远心端。