六年级下册英语学案-Unit 2 Lesson 11 Work Hard! ｜ 冀教版(三起)
Unit 2 Good Health to You!
Lesson 11
【学习目标】
1．能够听懂、会说、认读并书写下列词汇:high.
2．能够认读、理解并运用下列短语和表达法:dry the dishes, clean my bedroom, make my
lunch Do you help your family?
【学习重难点】(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1．听懂、会说、认读并书写下列词汇:high.
2．认读、理解并运用下列句型表达法:Do you help your family?
（二）难点(Difficulties)
能够在合适的情景中运用句型:Do you help your family?
【学习过程】
一、知识梳理
词汇过关:翻译.
1．重要的
2．努力工作
3．按时
4．做作业
5．做运动
6．打扫房间
7．帮助父母
8．高的
9．低的
二、词汇过关:翻译
你认为努力工作重要吗?
是的,我在学校,在家里,做运动都努力.
【达标检测】
一、找找谁与众不同
( ) 1．A．always B．often C．hard
( ) 2．A．clean B．home C．school
( ) 3．A．work B．walk C．what
( ) 4．A．do B．fun C．run
( ) 5．A．reach B．bend C．good
( ) 6．A．high B．low C．now
二、选出正确的词
1．When did you do ________ (your/you) homework last night?
2．Steven works hard ________ (on/at) school.
3．I clean ________ (I/my) bedroom.
4．How many ________ (minutes/minute) a day do you help your parents?
5．Help my mother ________ (dry/dries) the dishes.
6．—Kim ________ (never/always) makes her lunch.
—Good work!
三、单项选择
( ) 1．Jenny works hard ________ sports.
A．of B．at C．to
( ) 2．He has fun ________ his friends.
A．in B．with C．at
( ) 3．I ______ do it!
A．can B．are C．am
( ) 4．Jenny always goes to school ________ time.
A．for B．on C．at
( ) 5．I clean my bedroom ________ about thirty minutes ________ Saturdays.
A．for; at B．at; at C．for; on
四、给下列句子选择相对应的图片 （1）I always do my homework.
A．
（2）My sister has fun with her friends. B．
（3）They do exercise at school. C．
（4）You clean the house. D．
（5）He watches TV in the evening at home. E.
五、选择单词,补全句子
minutes, play, hard, help, About, else
（1）—Do you ________ your family?
—Yes. I always dry the dishes after dinner.
（2）—How many minutes a day do you watch TV?
—________ twenty ________ a day.
（3）Kim works ________ at school.
（4）Jenny likes to ________ basketball with her friends.
（5）What ________ do you do at school?
六、连词成句 1．she, books, often, reads, (.)
_____________________________________________________________________
2．your, you, help, parents, do, (?)
_____________________________________________________________________
3．what, Kim, does, else, do, home, at, (?)
_____________________________________________________________________
4．exercise, does, Jenny, day, every, (.)
_____________________________________________________________________
5．important, you, do, to, think, it’s, work, hard, (?)
_____________________________________________________________________
七、阅读短文,判断对(√)错(×)
I have a good friend. His name is Jim. He is from America．We are in the same class. His father
and mother are English teachers. Every day, he comes to school at six thirty. He cleans the classroom
and reads Chinese books. We have four classes in the morning and two in the afternoon. My English
is poor. He often helps me with my English and I help him with his Chinese. We often do homework
together before we go home. I like him very much.
( )（1）Jim is an English boy.
( )（2）Jim’s parents are both (两个都) teachers.
( )（3）Jim comes to school at 7:00 every day.
( )（4）I help Jim with his Chinese.
( )（5）Before we go home, we often play together.
参考答案:
一、
1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．C
二、
1．your 2．at 3．my 4．minutes 5．dry 6．always
三、
1．B 2．B 3．A 4．B 5．C
四、
（1）-（5）BEADC
五、 （1）-（5）help About; minutes hard play else
六、
1．She often reads books.
2．Do you help your parents?
3．What else does Kim do at home?
4．Jenny does exercise every day.
5．Do you think it’s important to work hard?
七、
（1）-（5）×√×√×
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!》教案_11
冀教版六年级下册 第九课
阅读课
一、教学内容
本课教学内容是《冀教版六年级下册》第九课，是一节阅读课。第二单元主要围绕有关健康的话题展开，本节课的话题是学习并调查记录How often does Danny eat…?与学生实际生活相关联，孩子很感兴趣。
学情分析
本课的教学对象是小学六年级的学生，这些孩子从一年级开始学习英语，已经掌握了一定的英语基础知识，有了自主学习和阅读的能力。本节课的话题句型相对简单，而且健康饮食的话题与自己的实际生活紧密相连，引发思考，结合自己的生活经验，多表达自己的观点。
二、设计思路
课前，从孩子们的实际生活出发，让孩子们制作了KWL表格，填写K部分：对于vegetable fruit meat类的单词都知道那些呢？W部分：你想了解一些什么信息呢？
教学目标
1.语言知识与技能目标
By the end of this class, the students will be able talk about “How to be
healthy and strong”
2.学习策略目标
a：通过看图，速读文本，的方式培养学生获取信息的能力。
b：学生积极运用英语进行表达和交流。
3.情感态度目标
（1）学生敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能够大胆的给Danny 和同学朋友家人提出的合理的健康建议。
三、教学重难点
能在图片和老师的帮助下理解句型，表达自己的观点，给Danny提出合理的建议。
四、教学准备
1.教学配套资源：冀教版；
2.自主创新资源：教学课件、 “歌曲To be healthy”教学视频等。
五、教学过程设计
Step1 Warming up
渲染气氛,激发学习兴趣。
(一) Sing a song (二) Free talk
T: Boys and girls, There are two superheros in this song. They are very…
冀教版英语六下《教案及反思》教学设计
小学六年级英语 教学反思
Lesson 1：Ping-pong and basketball
教 学 反 思
本节课我注重激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。我设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。使学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。本课我设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要，让学生在实践中感悟英语就在我们身边。在本节课中鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。
Lesson 2：At the sports store
教 学 反 思
本课的学习主要是单词与句型，在对话中巩固日常交际用语通过创设实际情境的方法，有效地操练单词与句型，做到词汇运用于句型，句型操练与情景相结合。通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
Lesson 3：At the gym
教 学 反 思
由学生以小组形式进行自由对话，充分发挥了学生的主体性，同时培养自我管理能力，在交流中自然进入角色，培养了学生动口动脑的能力。在游戏与竞赛中巩固新单词，并联系了旧知识，克服了枯燥乏味的记忆方法，使学生乐学、好学，主动记忆。使课堂教学产生意犹未尽的效果，在乐趣中完成教学任务，学生沉浸在学英语的快乐中。通过实物教学，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”
2023-2024学年河北冀教版(三起)六年级下英语同步练习(真题及答案)
试卷第1页，总3页 2023-2024学年河北冀教版（三起）六年级下英语同步练习
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）
1.He can't find ________ father．（ ）
A. his
B. he
C. him
【答案】A
【解析】本题考查名词所有格．his他的，he他（主格），him他（宾格）．根据题干"He can't find﹣﹣﹣father"，可知他找不到他的爸爸了，his father（他的爸爸）．
故选：A．
2.Let’s put _______ funny clothes _______ the party. ( )
A. for; on
B. on; for
C. up; at
【答案】B
【解析】句意：让我们为晚会穿上涓稽服装吧。put on穿上，固定短语，for表目的“为了……”，故选B.
3.He________his face．（ ）
A. hurt
B. hurts
C. hurting
【答案】B
【解析】答案：B．
题考查动词的形式．主语是He，是第三人称单数形式，后跟动词也要用第三人称单数形式，A．hurt，动词原形，B．hurts，第三人称单数形式，C．hurting，动词的ing形式，
故选：B．
4.All of the children ________ for the party.
A. arrives
B. arrive
C. arriving
【答案】B
【解析】略
5.Whose name begins ________ “D”?
A. with
试卷第2页，总3页 B. for
C. in
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop｜冀教版(三
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop ｜
冀教版（三起）
教学目标：
1. 学习并复习运动用品的相关词汇。
2. 学习掌握简单购物对话的表达方式。
3. 学习体育用品店的布局和常见的商场术语。
4. 培养学生英语口语表达和听说能力。
教学难点：
1. 能够听懂对话，并能正常进行支付和购物对话。
2. 复习、掌握并熟练应用运动用品的词汇。
教学准备：
1. 完整版学生用书和教师用书。
2. PPT课件和录音设备。
3. 运动用品图片和视频。
教学过程：
第一步：导入新知
本堂课是我们六年级下册英语的第一节课，我们将学习运动用品以及如何在体育用品店里购物。首先，我们通过一个小视频来引入新知。
📺视频观看： 学生：观看学习有关体育用品的视频。
第二步：新知学习
学习目标（Objectives）：了解运动用品商店的布局及运动用品的词汇。
1. 通过看图片学习新的运动用品单词
让同学们依次看图片并学习新的运动用品单词，老师可以逐一读出并告诉学生中文意思。
例如：看到一张运动鞋的图片，就可以学习运动鞋的单词“sneakers”。
2. 总结学到的运动用品词汇 通过这个环节，检查并记录下同学掌握了哪些单词，让同学们更好的掌握运动用品的词汇。
⚠️注意：通过看图片来学习运动用品的单词，让学生在视觉上联想上去，帮助学生更容易理解和掌握 new words.
3. 观看语言点解析视频
📺语言点解析视频： 引导同学观看如何购物和付账的视频，解析表达身份证明，价格询问以及付款的相关英语语句。
第三步：巩固练习
学习目标（Objectives）：能够运用所学语言在商场掌握购物对话的表达方式。
1. 组织学生进行购物对话模拟
在此环节中，学生可以分组，模拟购物对话，其中一人充当顾客，一人充当商家。每个同学都应该在购买过程中有机会练习。
例如：同学A是顾客，想要购买运动鞋，同学B是商家，可以问同学A想要购买什么颜色、什么尺码的运动鞋。读者要负责在购买过程中引导并纠正学生的英语表达。
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
（三年级起点）Unit 1 Sports
Lesson 1 Ping-pong and Basketball
⼀、选出不同类的⼀项。() 1. A. football B. basketball C. sport
() 2. A. teach B. best C. buy
() 3. A. too B. some C. any
() 4. A. they B. we C. my
() 5. A. skirts B. T-shirts C. clothes
⼆、选择正确答案。() 1. Ping-pong and basketball are ________.
A. toys
B. sports
C. food
() 2. Can you teach ________ to play basketball?
A. my
B. I
C. me
() 3. —What sports do you like ________?
—Football. It's my favourite.
A. good
B. best
C. better
() 4. The boys are playing ________.
A. a football
B. the football
C. football
() 5. I can learn ________ ping-pong.
A. to play
B. plays
C. playing
三、选择正确的答语。() 1. What sports do you play?() 2. Do you have any ping-pong balls?
() 3. Can you teach me?
() 4. What do you wear to play basketball?
() 5. What clothes do you like best?C. I like T-shirts best.
冀教版英语(三起)六年级下学期Unit1课时练(附答案)
第 1 页 共 14 页 冀教版英语（三起）六年级下学期Unit1课时练
Again, Please!
一、单项选择。
（ ）1. I play basketball ____________ Sunday.
A. in B. on C. at
（ ）2. — Would you like ____________ milk?
— No, thanks.
A. some B. any C. a
（ ）3. — ____________ you have any balls?
— No, I don’t.
A. Do B. Does C. Did
（ ）4. — __________ you watch TV yesterday?
— Yes, I did.
A. Do B. Does C. Did
（ ）5. — Did you go to Beijing ____________?
— No, I didn’t.
A. last holiday B. Did C. Are
（ ）6. Yesterday they ___________ to the shop.
A. went B. goes C. go
（ ）7. I’m ready ___________ play sports!
A. for B. to C. with
（ ）8. Do you have ___________ ping-pong balls?
A. some B. any C. an
（ ）9. I don’t have a T-shirt _____________.
Unit 1 (教案)冀教版(三起)英语六年级下册
小学英语冀教版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
单元 Unit 1 课题 Again please 课
时数 1
课时 Lesson 7 课型 复习课 授课
时间
教材分析
本单元主要以sports这个主题展开的，让学生学习有关运动的单词，并且在实际中运用。本课时主要提高学生阅读能力，体会球王贝利的精神，感悟有志者事竟成的道理。培养学生合作意识，和自主学习的能力。本课时为复习课，重点复习和积累词汇。帮助学生记忆单词。
学情分析
进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.能熟练听说读写本单元单词及短语。
2.能正确理解与运用一般现在时和一般过去时。
能力目标：提高总结所学词汇和句型的能力。
过程与方法目标：自主合作、探究完成本课的练习题。
情感态度与目标：让学生明白通过参加体育运动增强体质的道理。
教学重点：掌握本单元的单词和句子。
教学难点：完成本课习题。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、游戏法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1
Greeting
建议用时：1min
(PPT Page1) T: Hello,boys and girls.
Ss:Hello,teacher.
T: How are you?
Ss:I’m fine,thank you.And you?
小学英语冀教版(三起)六年级下册知识点(Unit 1-4)
六年级英语下册知识点
Unit 1
【词汇】
sport运动 football足球 any任一；一些 some一些 wear穿 or或者；还是
basketball篮球 try试；尝试 heavy重的 difficult困难的；费力的 easy容易的 hand手 game比赛；游戏 ask问 very很；非常 answer回答；答案 policeman警察
【短语】
this morning今天上午 go shopping去购物 hit the ball击球 each other彼此，互相
catch the basketball接住篮球 every day每天 play basketball打篮球 teach sb.to do sth.教某人做某事 learn to do sth学习做某事
【句子】
1.I like basketball best! 我最喜欢篮球！
2.— What sports do you play? 你做什么运动？
— I play football and ping-pong.我踢足球，打乒乓球。
3.Ping-pong is my favourite sport.乒乓球是我最喜爱的运动。
4.— Excuse me.Do you have any T-shirts? 打扰了，你们有T恤衫吗？
— Yes, I’ll show you! 有。我带你看看！
5.— Are you ready to learn to play basketball? 你准备好学打篮球了吗？
— Yes.是的。
6.The basketball is heavy.The ping-pong ball is light.篮球很重。乒乓球很轻。
7.Jenny and Li Ming often buy things at the shop.珍妮和李明经常在商店买东西。
冀教版英语六年级下册 Lesson 11 Work Hard! 教案
Lesson 11 Work Hard 教案
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：High; low; help; family;
important; 句型：—Do you help your family? —Yes, I always dry the dishes after dinner.
学生将学会用英语来表达他们做的家务。
2.能力目标：学生能够听懂，都会本课句子。用英语表达自己做的家务。
3.情感目标：感受不同做的家务的不同形式。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生学会用英语来表达他们做的家务。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warm up
1.教师出示课件，通过老师的提问来引发学生的思考，用图片引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words
1.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①high 高的 出示词意
The giraffe is very high.
长颈鹿很高。
（2）学习重点②important 重要的 出示图片
Never forget the important thing.
不要忘记重要的事情。
（3）学习重点③low 低出示图片
The boy is low. 男孩个子很矮。
（4）学习重点④help 帮助出示图片
He always helps with the housework.
他总是帮着做家务。
（5）学习重点学习重点⑤family 家庭 出示图片
All my family enjoy skiing.
我们全家都喜欢滑雪。
2.让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，学生认读巩固单词。
（1）加深他们对于单词的记忆
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_16
Lesson 11 Work hard
一、学情分析
1、教材分析:本课是第二单元的第十一课,在这一单元中主要谈论健康的话题,为学生提供了许多有关健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作的信息。本节课要求学生能够从at home, at school, at sports
这些方面付出和努力来进行英语描述和表达,能熟练运用句子“I
work hard at ____ .”
2、教学对象分析: 本课的授课对象为小学六年级学生,他们已经有了一定的英语基础,能熟练地表达自己想说的内容。但他们会羞于表达,课堂气氛容易沉闷,所以本课的歌谣,旨在调动学生的积极性,然后再开展一系列的课堂活动。
二、教学目标
1、知识目标:学生能够听懂、会说、认读并书写“high”。
2 技能目标:学生能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the
dishes, clean my bedroom, make my lunch, Do you help your
family?
3、 情感态度:在与同伴交流,展示的过程中享受英语交际的乐趣,鼓励学生积极参与,大胆表达,培养他们的听、说、读、写能力。
4、学习策略:学生通过展示、对话能够自然运用英语,培养学生的交际运用能力,通过任务型的小组活动来巩固所学知识。
三、重点难点
重点: 学生能够听懂、会说、认读并书写“high” 难点: 能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the dishes,
clean my bedroom, make my lunch, Do you help your family?
四、教学过程
Step1 Warm up.
1. Class opening
Greeting each other.
T: Hello ,how are you ?
2、T: OK! Boys and girls . I say you do.
I play ping-pong every day. .I play for 20 minutes . What do