我是班级值日生
我做班级值日的总结和感想
我做班级值日的总结和感想作为班级的值日生，我认真履行了自己的职责，完成了以下工作：1. 每天早晨准时到校，按时开启教室门窗，确保教室通风良好。
2. 清扫教室地面，保持教室整洁干净。
包括清理桌面、擦拭黑板、扫地等。
3. 检查教室设施设备的正常运行情况，如电灯、投影仪等，及时向老师反馈问题。
4. 协助老师组织学生集会、活动等，保持班级秩序和正常运转。
5. 值日期间，积极配合班级事务，如发放通知、收集作业等。
6. 维护班级卫生，定期清理垃圾桶，保持教室环境整洁。
在这段时间的值日工作中，我深刻体会到了班级管理的重要性和责任感。
通过每天的工作，我不仅锻炼了自己的组织能力和协作能力，还培养了自己的细心和耐心。
首先，我意识到班级的整洁和秩序对学习的影响是巨大的。
一个整洁干净的教室可以让同学们更加专注地学习，提高效率。
而一个有序的班级可以帮助老师更好地管理学生，促进良好的师生关系。
其次，我学会了与同学和老师进行有效的沟通和协作。
在值日期间，我与同学们一起分工合作，共同完成各项任务。
我们互相帮助，共同解决问题，增强了班级凝聚力和合作意识。
同时，我也与老师保持密切联系，及时向他们反馈问题和困难，得到了他们的指导和支持。
最后，我明白了责任感的重要性。
作为班级的值日生，我要时刻保持警惕，认真履行自己的职责。
我要时刻关注班级的需求，及时解决问题，为同学们创造良好的学习环境。
通过这段值日经历，我不仅提升了自己的能力，还培养了自己的责任感和团队意识。
我相信这些经历对我的成长和未来的发展都有着积极的影响。
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案教学目的1.了解“值日生”职责及任务，培养学生做事尽职尽责的品质。
2.培养学生团队合作精神。
3.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学重点1.让学生了解“值日生”职责及任务。
2.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学难点1.如何让学生理解和培养“值日生”职责及任务。
2.如何引导学生通过“值日生”角色扮演，提升自身管理和服务能力。
教学方法1.小组讨论法：把学生分组，让他们自己探究和理解“值日生”职责及任务，并通过小组内部讨论教师引导、点拨学生，提出自己的看法。
2.角色扮演法：将学生分配为“值日生”，让他们感受到承担处理班级事务的责任，并通过角色扮演提升自我管理和服务能力。
3.案例分析法：教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
教学步骤第一步：引入活动（10分钟）教师用幽默诙谐的语言、谈话方式，进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入教学状态。
第二步：学生自我探究和小组讨论（20分钟）1.教师讲解“值日生”的职责及任务，并带领学生进行探究。
2.教师分组，让学生通过小组讨论的方式，分享和探究“值日生”的具体职责和任务。
3.教师引导学生讨论时应注意的问题，避免讨论脱离主题。
第三步：角色扮演（30分钟）1.教师分配学生为“值日生”和普通学生。
2.让“值日生”了解自己的任务要求，并通过角色扮演把任务完成得尽职尽责。
3.其他学生假装出一些问题，让“值日生”在角色扮演的场景中解决问题。
第四步：案例分析（30分钟）1.教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
2.教师引导学生分析情境和归纳解决问题的思路、方法和步骤。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师针对本节课内容总结。
2.让学生分组或个人表达自己的收获和感悟。
教学评估1.在小组讨论、角色扮演和案例分析中，教师记录学生的表现及问题，并进行适当的点评，让学生重视自身的表现和问题。
我是班级值日生说课稿
7 我是班级值日生说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
说课稿 2环节一：创设情境，导入新课播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：今天我值日学生阅读教材第26页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案教案标题：我是班级值日生教案教案目标：1. 帮助班级值日生理解和履行班级值日生的职责。
2. 培养班级值日生的责任感和领导能力。
3. 促进班级值日生与同学们和老师之间的良好沟通和合作关系。
教学准备：1. 班级值日表2. 班级规章制度和值日生职责说明3. 班级值日生评价表格教学过程：步骤1：引入班级值日生的重要性和作用（时间：10分钟）- 以小组讨论的方式，向学生们提问：你们知道什么是班级值日生吗？班级值日生有什么具体的任务和责任？- 鼓励学生们分享自己对班级值日生的理解和经历。
步骤2：介绍班级值日生的职责和任务（时间：10分钟）- 通过展示班级规章制度和值日生职责说明，详细解释班级值日生的职责和任务，并强调值日生应该如何履行这些职责。
- 强调班级值日生需要维护班级的秩序、准备课堂所需物品、记录同学们的迟到和早退情况等。
步骤3：培养班级值日生的责任感和领导能力（时间：15分钟）- 通过角色扮演或案例讨论的方式，让学生们在小组中分角色演练值日生的工作过程，包括如何与同学们沟通合作、如何解决问题等。
- 引导学生们思考和讨论：作为班级值日生，你需要克服哪些困难和挑战？你希望从班级值日生工作中学到什么？步骤4：学生实践和反思（时间：15分钟）- 按照班级值日表轮流安排班级值日生，让学生们亲身体验班级值日生的工作。
- 班级值日生需要记录自己的工作情况和同学们的表现，使用班级值日生评价表格进行评估。
- 结束值日后，班级值日生可写一份个人反思报告，讨论自己在值日过程中的成功和困难，以及如何改进自己的工作方式。
步骤5：总结和反思（时间：10分钟）- 邀请班级值日生分享自己的体验和感受。
- 引导学生们回顾班级值日生的工作，总结工作中出现的问题和改进的方向。
- 鼓励学生们提出自己的建议和意见，为班级值日制度的改进提供有益的反馈。
教学延伸：- 将班级值日生的工作延伸到课堂外，比如组织班级活动、参与社区服务等，提供更多的实践和学习机会。
《我是班级值日生》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
《我是班级值日生》（教案）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解班级值日生的职责和重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生积极参与班级管理，提高他们的组织协调能力和团队合作能力。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高他们的生活自理能力。
二、教学内容1. 班级值日生的职责和重要性2. 班级值日生的组织与分工3. 班级值日生的评价与激励三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解班级值日生的职责，学会如何做好值日生。
2. 教学难点：培养学生积极参与班级管理，提高他们的组织协调能力和团队合作能力。
四、教学过程1. 导入：通过提问的方式，让学生思考班级值日生的职责和重要性。
2. 新课导入：讲解班级值日生的职责和重要性，让学生明确值日生的工作内容和意义。
3. 案例分析：分析一些班级值日生的成功案例，让学生了解如何做好值日生。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何做好班级值日生，提高班级管理水平。
5. 实践演练：让学生进行角色扮演，模拟班级值日生的日常工作，提高他们的实际操作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在实践中的收获，反思自己在班级值日生工作中的不足，并提出改进措施。
五、课后作业1. 让学生撰写一篇关于班级值日生的心得体会，分享自己的经验和感悟。
2. 让学生制定一份班级值日生的工作计划，明确自己的工作目标和任务。
六、教学评价1. 学生对班级值日生的职责和重要性的认识程度。
2. 学生在实践中的表现，如组织协调能力、团队合作能力等。
3. 学生对课后作业的完成情况，如心得体会的撰写、工作计划的制定等。
通过本节课的学习，我们希望学生能够充分认识到班级值日生的重要性，积极参与班级管理，提高自己的组织协调能力和团队合作能力，为班级的和谐发展做出自己的贡献。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的参与度和学习效果。
《我是值日生》教案范文（通用15篇）
《我是值日生》教案《我是值日生》教案范文（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《我是值日生》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我是值日生》教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案篇2一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
我是值日生作文
我是值日生作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
《我是班级值日生》课件
遇 上
看完一本，请放回原处，再拿第二本。
这
种
情
况
怎
么
办
？
遇
我够不着上面，让我擦黑板不合理。
上
这
？
种
情
况
怎
么
办
？
遇
上
你怎么把垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！
这
种
情
况
怎
么
办
？
遇
上
？
这
种
情
况
怎
么
办
？
我忘戴红领巾了。 别记我的名字，行吗？
今天我值日，
你们都得听我的！
羊 羊 值 日
你说得不对……
嘿，你地没扫干净……
羊 羊 值 日
羊羊公正地评价同学，严
格遵守班级规则，督促每一名
同学遵守规则。
羊 羊 值 日
夸
请不要在楼梯上打闹！ 这样危险，还会影响别人。
夸
我
班
值
日
生
每个人都有责任和义务做好班级值日生
羊 羊 值 日
扫地太累了，我 去擦黑板……
羊 羊 值 日
我没做错什么，你为什 么记我的名字？
羊 羊 值 日
今天我值日，大家有什么需要 帮助的地方尽管对我说！
羊 羊 值 日
羊羊和它一起扫干净，并教
羊
小羊如何才能把地扫得更干净。
羊
值
日
羊羊什么脏活累活都抢
着干，自己把地扫干净，还
主动帮大羊去擦黑板。
？
你喜欢在哪个班级学习？
我是班级值日生
今天我值日，要给大家做榜样。
今 天 我 值 日
我要早点到校，给大家开门。
我是值日生大班教案5篇
我是值日生大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是班级值日生 Revised final draft November 26, 2020
7、我是班级值日生
教学目标：
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2、认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
3、通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：
让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：
通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学过程：
一、导入：
（板书课题：7、班级值日生）
1.你认识这5个字吗？读！
2.
3.你做过值日生吗你做值日生时都干了哪些事情
4.
5.你觉得自己是不是一个合格的值日生（板书：我是）
6.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(齐读课题）
二、观察值日生的一天
1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？让我们一起看看吧。
2.展示图片，了解值日内容
提前到校、擦黑板、摆桌椅、扫地、关灯、关门窗……
3. 调查交流：
（1）师：值日生还做什么事呢生回答，同时出示 ppt
（2）师：在这些当中,你做过什么值日你是怎么做的
生：我会扫地、拖地、擦窗户等
三、故事屋 ,感受责任心
1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，羊羊今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的（ppt）
2.（ppt展示羊羊值日的图片）
（1）师：看了图片，你觉得羊羊值日工作称职吗?
（2）师：哪里不称职 2-4人回答
生：说说羊羊的哪些行为不称职。
ppt出示单幅图
（3）师：他应该怎么做生：具体指导羊羊值日时应该怎么做。
（4）师总结：小朋友们说的真细致！
3. 大家说的好，下面让我们看一看哪个值日生做的好呢？
（1）ppt展示：①明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。
②羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。
③上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。
……
总结:瞧，小朋友们都知道怎样值日才叫称职，但是值日生也会遇到难题，怎么办呢？谁能来帮帮他们。
（2）ppt展示四种困难，所以我们做值日要----有方法！板书：有方法
4、有些值日生特别有方法，让我们一起看看他们好在哪里（ppt展示）
5、我们班肯定有特别称职的小朋友，大家一起来推荐推荐，让我们为他或她点个大大的赞。
A:我推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾都没有。
B:我推荐xxx,他这一天……
（1）邀请3位小朋友现场采访
①刚刚说的太快，你们给大家介绍一下自己都做什么打扫工作？
②请问你是怎么做到纸篓旁时时刻刻都没有垃圾的呀？
③请问你是怎么做到让桌椅这一整天都像士兵一样排列的整整齐齐的?
④请问你是怎么让黑板每次像新的一样干净的?
⑤请问你是怎么做到让拖把池时刻干干净净、整整齐齐的?
（2）我终于发现他们做好值日的秘密了！有谁知道了吗？
板书: 责任心
（3）要想把值日做好，责任心很重要。
6、下面我来测一下值日生责任心。
今天你值日，看到下面这些情况时你怎么办（ppt展示）
生：我把黑板再擦一遍；我赶紧把桌椅摆放整齐；图书再整理一遍；把窗户关好；赶紧把地面上的垃圾捡起来……
师评：你真的是一位有责任心的值日生哦，假如你不是今天的值日生呢？
四、时时刻刻都是值日生
1.假如今天不是你值日，遇到下面的情况，你会怎么做（ppt句子）
时时刻刻都是值日生
学校是大家的
2、教师总结：你们说的都有道理，小朋友要把班级、学校当作自己的家，学校有了你这样的小主人变得更美丽！
五、总结
1.只要小朋友们有方法、有责任心，就一定能做一个称职的值日生！我将值日要做的事情放在了一首儿歌里送给同学们，让我们一起学唱吧！
2.放儿歌《值日生》。