环境工程学课程教学大纲
《环境工程学》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：环境工程学
英文名称：Environmental
课程类别：专业课
学时：63学时，其中理论教学63学时，单独设36学时实验课。另外还有4周的课程设计。
学分：3.5学分
适用对象：环境科学专业
考核方式：考试（闭卷考试，平时成绩占总成绩的30%）
先修课程：《环境化学》、《化工原理》、《环境监测》、《分析化学》、《流体力学》和《环境微生物学》
二、课程简介
（一）中文简介：《环境工程学》课程属环境科学专业，是环境科学专业必修的一门专业课程。通过本课程的学习，系统地掌握环境工程的基本原理、基本方法，较全面掌握水与废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等基本概念、原理和工艺特性等，了解环境工程的最新进展，培养学生能独立分析和解决环境工程问题的基本素质与创新能力。
三、课程性质与教学目的《环境工程学》是环境科学专业主干课程之一，属必修课程。根据已往环境工程专业毕业学生的从业特点，其中从事一专业（环境工程）的人中，约有2/3以上人数是从事水、气污染控制的工程设计、工程施工以及处理设施的运营。因此，我们将《环境工程学》进行细化，并将其分为《水与废水处理》、《大气污染控制》、《噪声污染控制》和《固体废物管理》四部份。
其中《水与废水处理》》主要是侧重生活污水中有机质、氮、磷和悬浮物的处理工艺和处理装置和工业废水中污染物控制的基本概念、基本原理、基本理论，常见工业废水的污染特点、处理方法、处理工艺及处理设施结构特点和设计方法。
《固体废物处理》的目的是使学生了解通过本课程主要任务是讨论废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等的基本理论知识、工作原理、设计计算，使学生掌握基本原理和主要设计计算等内容，重视环境工程设计的实践及创新，提高其分析和解决问题的能力。
1）使学生能了解污水的污染特点，掌握常规污水的污染物种类、浓度范围及处理难点，以便进行工艺设计时选择有针对性的处理工艺。
2）使学生了解污水处理方法的分类，重点要求学生掌握当前常用污水处理方法的原理、工艺参数的控制范围和适用范围。
3）使学生掌握污水处理单元的工作原理、设计计算及图纸设计，了解各种污水处理单元的优缺点，以便今后设计过程中能合理选用和设计处理单元。
4）通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能合理选择污水处理工艺过程，合理组合和设计各种处理单元，并能综合评价污水处理设施的造价和运行成本。
使学生能了解大气污染的特点，掌握大气污染物的种类、浓度范围及处理难点，以便进行工艺设计时选择有针对性的处理工艺。
6）使学生了解粉尘的分类，重点要求学生掌握当前常用粉尘处理的原理、装置、工艺参数的控制范围和适用范围。
7）使学生了解气态污染物的分类，重点要求学生掌握当前常用气态污染物的原理、装置（吸收、吸附、催化燃烧）、工艺参数的控制范围和适用范围。使学生掌握大气污染物处理单元的工作原理、设计计算及图纸设计，了解各种大气污染物处理单元的优缺点，以便今后设计过程中能合理选用和设计处理单元。
8）使学生了解四、教学内容及要求
第1章污染控制的标准及途径
（二）教学内容
1-1：污水性质与污染指标
1.主要内容：污水物理性质与指标；污水化学性质与指标；污水生物
性质与指标；。
2.基本概念和知识点：污染物的类别、危害性及相应污染指标；BOD、
COD、TOD、TOC内涵及其数量关系；生物指标的指示作用；。
3.问题与应用（能力要求）：要求学生在掌握基本概念和知识点的基础上判断水体污染程度。根据
1-2：污水处理方法与系统
1.主要内容：污水一级处理；污水二级处理；污水深度处理；水处理
工艺流程。
2.基本概念和知识点：污水一级处理、二级处理和深度处理概念、目
的与方法；
3.问题与应用（能力要求）：根据污水水质进行处理方法和程度的选择。
（三）实践环节与课后练习
思考题与习题（P29）1、3、4、6；安排一次污水厂认识实习；观看图片。
（四）教学方法与手段
本章主要以老师讲授为主，用PPT课件上课
第2章物理处理法
1.掌握格栅结构特点和设计要点。
2.掌握重力沉淀的原理、各种沉淀池的结构特点和设计要点。
3.了解污水的特点选择物理处理处理基本方法。
（二）教学内容
2-1：格栅分类与设计要点
1.主要内容：格栅作用；格栅分类；格栅设计要点。
2. 基本概念和知识点：作用及设置位置；污水水质与格栅类型关系；
格栅设计基本参数与相关设计。
3.问题与应用（能力要求）：根据污水水质进行格栅选择与设计课后
练习本章主要以老师讲授为主，用PPT课件上课。
2-2：沉淀理论基础
1.主要内容：沉淀类型分析；理想沉淀池原理；理想沉淀池与实际沉淀池。
2. 基本概念和知识点：沉淀类型及其特点及适用范围；沉淀基本原
理及影响因素；最小颗粒与表面负荷及去除率关系。
3.问题与应用（能力要求）：根据沉淀实验数据求出表面负荷及去除
率关系；理想沉淀池与实际沉淀池修正。
2-3：沉淀池类型与设计要点
1.主要内容：沉淀池种类；：沉淀池设计参数；
2. 基本概念和知识点：沉淀池类型及其特点及适用范围；沉淀池设计。
3.问题与应用（能力要求）：根据污水水质选择相应沉淀池并设计。
（三）实践环节与课后练习
（P51）1、2、3、4、6；要求学生通过网络收集水处理工程实例；
（四）教学方法与手段
本章主要以老师讲授与学生课堂设计提问相结合，用PPT课件及实
物模型相结合进行教学
笫3章活性污泥法
（一）目的与要求
1.使学生了解活性污泥处理基本概念。
2使学生掌握活性污泥工艺过理及原理。
3.使学生掌握活性污泥净化反应影响因素。
4.使学生掌握:曝气设备与曝气池及主要设计和运行参数；活性污泥法
新工艺。
5.使学生掌握:活性污泥系统工艺设计并对接触氧化池进污设计计算
和图纸绘制。
6.了解常用污水处理工艺的特点及其应用（如SBR反应器的工作原
理和结构特点，A/O组合工艺处理，A/A/O工艺,传统工艺及改良
等）。
（二）教学内容
3-1：活性污泥处理基本概念
1.主要内容：活性污泥基本概念；活性污泥法基本流程。
2. 基本概念和知识点：活性污泥来源；活性污泥成分和作用；活性
污泥工艺过理及原理。
3.问题与应用（能力要求）：活性污泥与水质净化关系
3-2：曝气理论
1.主要内容：氧转移原理；氧转移影响因素；有机物与需氧量；氧转
移与供气量。
2. 基本概念和知识点：双膜理论；影响氧转移影响因素；需氧量、
供氧量与供气量。
3.问题与应用（能力要求）：掌握影响氧转移影响因素基础上，了解
需氧量、供氧量与供气量间的关系及其设计计算。
3-3：活性污泥反应器——曝气池
1.主要内容：曝气池分类；曝气池负荷几种表达方式；曝气池构造；
曝气池布置形式。
2.基本概念和知识点：推流式曝气池构造及特点；完全混合曝气池构
造及特点。
3.问题与应用（能力要求）：活性污泥运行方式及特点。
（三）实践环节与课后练习
（p245）1、2、3、4、7；要求学生通过网络收集水处理工程实例；（四）教学方法与手段
本章主要以老师讲授与学生课堂设计提问相结合，采用教学模型和多媒体相结合教学手段。
3.问题与应用（能力要求）：厌氧生物处理应用及设计计算。
第4章污水深度处理之生物除磷脱氮技术
（一）目的与要求
1.使学生掌握生物脱氮技术。
2.使学生掌握生物除磷技术。
3.使学生掌握同步生物脱氮与生物除磷技术。
（二）教学内容
4-1：生物脱氮与生物除磷原理
1.主要内容: 生物脱氮原理；生物除磷原理；
2.基本概念和知识点：了解生物脱氮过程中硝化反应与反硝化反应及
影响因素；了解生物除磷过程释磷与聚磷及影响因素。
3. 问题与应用（能力要求）：使学生掌握生物脱氮与生物除磷原理与过程。
4-2：生物除磷脱氮工艺
1.主要内容: 生物脱氮工艺；生物除磷工艺；同步生物除磷脱氮工艺。
2.基本概念和知识点：主要生物脱氮工艺及特点；生物除磷工艺及特
点；同步生物除磷脱氮工艺特点及优势。
3. 问题与应用（能力要求）生物除磷脱氮工艺选择与组合。
（三）实践环节与课后练习
（p284）1、2、3。
（四）教学方法与手段
本章主要以老师讲授为主，采用教学模型和多媒体相结合教学手段，
同时结合教师科研课题介绍新工艺及生物除磷脱氮工艺发展方向。
第5章污泥处理与处置
（一）目的与要求
1.使学生了解污泥分类与性质。
2使学生掌握污泥减量处理方法。
3.使学生掌握污泥稳定处理方法。
（二）教学内容
5-1：污泥分类与性质、指标与输送
1.主要内容: 污泥分类、性质与性质指标；污泥量的计算；输送方法
与设备。
2.基本概念和知识点：污泥来源与分类；污泥量计算方法。
3.问题与应用（能力要求）。计算污泥量；会进行输送方法与设备选型。
5-2：污泥浓缩
1.主要内容: 污泥重力浓缩原理；污泥离心浓缩原理。
2.基本概念和知识点：重力浓缩特点及应用；污泥离心浓缩特点及应用。
3.问题与应用（能力要求）：重力浓缩池设计计算。
5-3：污泥机械脱水
1.主要内容: 污泥机械脱水原理。
2.基本概念和知识点：污泥机械脱水工作过程是针对污泥中哪一部份
含水率。
3.问题与应用（能力要求）：污泥机械脱水设备选型。
（三）实践环节与课后练习
（p340）1、2、3。
（四）教学方法与手段
本章主要以老师讲授为主，多媒体教学手段。
第6章过滤
（一）目的与要求
掌握石英砂过滤的基本理论、滤料的特性及选取方法，掌握配水系
统的工
作原理（特别是大阻力配水系统），掌握等压过滤和恒速过滤的工作
原理。
（二）教学内容
1.主要内容
6.1.1.过滤概述
滤速、滤池负荷、过滤工艺在工业废水处理中的应用
6.1.2.过滤理论
过滤机理、滤层内杂质的分布、滤层的组成、各种过滤方式的特
点、清洁滤层的水头损失、等速过滤中的水头损失、变速过滤中
的水头损失、变速过滤中的滤速变化、多格滤池组的过滤特点、
滤层中的负水头、选择滤料的原则、常用滤料、滤料的级配、滤
料的筛选方法、多层滤层的滤料分布
6.1.3.滤池冲洗
反冲洗概述：
冲洗的原理、冲洗强度、滤料膨胀度、冲洗时间、冲洗强度与滤
层膨胀度的关系、冲洗强度的确定和非均匀滤料膨胀度的计算
气、水反冲洗：
气、水反冲洗优缺点、气和水反冲洗的操作方式及强度
配水系统：
配水系统及其作用、大阻力配水系统、小阻力配水系统、配水设
备
冲洗废水的排除：
冲洗排水槽、排水渠
冲洗水的供给：
冲洗水塔或冲洗水箱、水泵冲洗
快速滤池的设计
2.基本概念和知识点
基本概念：滤速、冲洗强度、滤料膨胀度、冲洗时间
知识点：清洁滤层的水头损失、大阻力配水系统的原理、快滤池
的设计计算
3.问题与应用（能力要求）
培养学生掌握废水处理单元的设计能力和应用的能力
（二）实践环节与课后练习
本章节无实验，安排一次课后作业，要求学生设计一个快速滤池
组，处理流量600m3/h，入水水质为二沉后的综水。
（三）教学方法与手段
本章节的主要教学手段是多媒体教学，通过电子图片来讲解不同
调节池、隔油池和过滤池的结构特点、原理和设计参数，并通过
一次课堂设计（隔油池）而使学生掌握池体的工艺设计。
第7章工业废水的化学处理
（一）目的与要求
1.了解酸碱废水的来源及特点。
2.掌握含酸废水的药剂中和法和过滤中法，并掌握中和过滤池的设
计计算和图纸设计。
3.掌握常用的化学沉淀法，重点是掌握氢氧化物沉淀法的应用范
围、pH值范围和共沉效应对pH值。
4.掌握pH值的自动控制系统的构成、pH控制设备种类和性能、自
动加药设备的种类和性能。
5.了解氧化法的常用氧化药剂，掌握完全氧化法处理含氰废水的主
要工艺参数及处理设施的设计要求。
6.了解还原法的常用还原药剂，掌握还原法处理含铬废水的主要工
艺参数及处理设施的设计要求。
7.了解臭氧氧化法的优缺点，掌握臭氧氧化系统处理废水的设计计
算和各处理单元的选型。
8.了解电解法优缺点、基本原理和电解槽的结构特点。
9.了解其它氧化还原法（空气氧化法、光氧化法、金属还原法和铁
碳法）的基本原理和工艺特点。
（二）教学内容
第7.1节中和
1.主要内容
7.1.1.概述
7.1.2.酸碱废水互相中和法药剂中和法
7.1.3.过滤中和法
2.基本概念和知识点
3.问题与应用（能力要求）
第7.2节化学沉淀
1.主要内容
7.2.1.氢氧化物沉淀法
7.2.2.硫化物沉淀法
7.2.3.钡盐沉淀池
2.基本概念和知识点
3.问题与应用（能力要求）
第7.3节药剂氧化还原
1.主要内容
7.3.1.药物氧化法
7.3.2.药物还原法
7.3.3.臭气氧化
7.3.4.臭氧的物理性质化学性质
7.3.5.臭氧的制备
7.3.6.空气的净化
7.3.7.臭氧接触反应设备
7.3.8.尾气处理
7.3.9.废水臭氧处理系统的设计
7.3.10.臭氧氧化法在废水处理中的应用
7.3.11.臭氧氧化法的优缺点
2.基本概念和知识点
3.问题与应用（能力要求）
4.基本概念和知识点
5.问题与应用（能力要求）
（三）实践环节与课后练习
本章节设置2个实验，既《Cr+6的还原法处理实验》和《Cr+6还
原后的絮凝实验》为8个学时。另外，安排一次课后作业，要求
为某电镀厂的电镀废水设计处理工艺，要求编写工艺说明，并绘
制工艺流程框线图。
（四）教学方法与手段
本章节的主要教学手段是多媒体、教学模型和工程参观相结合，
通过电子图片、教学模型和参观来讲解不同化学处理法的基本理
论和设计参数，学生也要通过多媒体和参考资料收集各种电镀废
水处理工艺来完成课后作业。
第7章工业废水的物理化学处理
（一）目的与要求
3.使学生掌握絮凝的原理和操作程序。
4.使学生了解影响絮凝效果的因素。
5.使学生掌握絮凝装置（絮凝池和搅拌设备）设计。
（二）教学内容
第7.1节混凝
8.2.1.概述
8.2.2.混凝的影响因素和操作程序
8.2.3.废水处理中常用的混凝剂和助凝剂
8.2.4.混凝设备
8.2.5.应用举例
2.基本概念和知识点
（三）问题与应用（能力要求）
实践环节与课后练习
本章节设置2个实验，既《Cr+6的还原法处理实验》和《Cr+6还
原后的絮凝实验》为8个学时。
（四）教学方法与手段
本章节的主要教学手段是多媒体、教学模型和工程参观相结合，
通过电子图片、教学模型和参观来讲解不同化学处理法的基本理
论和设计参数
第八章第十二章固体废弃物处理与处置
（二）教学内容
第一节固体废弃物处理的基本概念
固体废弃物定义、固体废弃物来源、固体废弃物排放量、固体废弃物分类第二节固体废物分选
筛分定义、筛分效率、筛分类型
第三节固体废物可降解处理
1）堆肥原理、程序、工艺、装置、影响因素
沼气发酵原理、原料调配、工艺与装置、影响因素
第四节固体废物焚烧处理
[33]
[34]
[35]
[36]
[37]
[38]华振明.固体废弃物处理与处置. 高等教育出版社, 1993
[39]张益, 赵由才.生活垃圾焚化技术.科学出版社,2000.
[40]唐鸿, 王如松.城市生活垃圾处理和管理.气象出版社, 2002.
[41]汪群慧, 谷庆宝.固体废物处理及资源化.化学工业出版社,2004.
[42]赵由才, 龙燕, 张华.生活垃圾卫生填埋技术.化学工业出版社, 2004.
[43]张小平, 萧锦.固体废物污染控制工程.化学工业出版社, 2004.
[44]何品晶, 冯肃伟, 邵立明.城市固体废物管理.科学出版社,2003.
[45]沈东升, 何若, 刘宏远.生活垃圾填埋生物处理技术.化学工业出版社,
2003.
七、其他说明
（一）本课程是环境科学专业的必主干课。与环境微生物学、环境监测和化工原理等课程有密切的联系，教学过程要注意与上述课程的衔接与分工，避免不必要的重复或者脱节。如微生物的生长代谢；好氧、厌氧呼吸与环境微生物学紧密相关。污染物浓度表示法和水质指标，质量控制标准等则与环境监测息息相关。而治理装置、管网、风机、泵站等又与化工原理相关密切。教学过程要充分运用这些相关知识。
（二）本课程是实践性、应用性、针对性很强的课程。因此实验课应另单独设课。在教学计划中还应安排认识实习。
（三）在教学大纲规定的基本要求内，教师可根据学生实际水平、接受能力，因材施教。在教学内容处理、教学环节安排等方面灵活掌握。
（四）建议使用多媒体手段、运用现代教育技术使工程课的特点更突出、生动，提高教学效果，教学水平和教学质量。
（五）本大纲编制依据
1、全国高校环境工程教学指导委员会推荐的教学大纲（2002）
2、参照兄弟院校环境工程专业《水污染控制工程教学大纲》《大气污染控制工程教学大纲》
2017年国防科技大学 环境工程学 硕士研究生招复试科目考试大纲
布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 https://www.360docs.net/doc/658541264.html, 2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 科目代码：F0211 科目名称：环境工程学 一. 考试要求 主要考查学生对环境工程学基本概念的理解与掌握；对水污染控制、大气污染控制与固体废物资源化、综合利用的理解与掌握；以及运用基本理论和方法，分析解决现实有关化、生、核等军事环境工程问题的能力。 二、考试内容 1．水处理工程 掌握废水的循环与污染，水的成分与性质，水处理的基本原则和方法；掌握水中粗大颗粒物质的去除，水中悬浮物质和胶体物质的去除，水中溶解物质的去除，水中有害微生物的去除；理解废水处理微生物学基础，好氧悬浮生长处理技术，好氧附着生长处理技术，厌氧生物处理技术，生物脱氮除磷技术，了解水处理厂污泥处理技术，废水土地处理技术，废水人工湿地处理技术；了解再生水系统，废水的最终处置。 2．大气污染控制工程 掌握大气的结构及组成，大气污染，大气环境质量控制标准，大气污染控制的基本方法；掌握颗粒污染物控制，除尘技术基础，包括重力沉降、旋风除尘、静电除尘、袋式除尘、湿式除尘；掌握气态污染物控制技术，包括吸收净化、吸附净化、催化转化、燃烧转化、生物净化。 3．固体废物资源化与综合利用 掌握固体废物的性质，理解固体废物的产量与减少产量的途径，了解城市垃圾的收集、储存与运输；了解城市垃圾处理技术，包括城市垃圾压实技术，城市垃圾破碎技术，城市垃圾分选技术，固体废物的脱水与干燥，危险废物的化学处理与固化；理解固体废物资源化的意义与资源化，材料回收系统，生物转化产品的回收，城市垃圾焚烧与热转化产品的回收，固体废物的最终处置。 三、考试形式 考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分。 题型包括：填空题、辨析题、简答题、分析题等。 四、参考书目 1．《环境工程学》．蒋展鹏主编，高等教育出版社，2005，第二版 2．《环境工程学基础》．王新主编，化学工业出版社，2011，第一版
环境工程学B大气污染工程课程设计讲解
大型作业报告 班级:12级机械设计与制造(环保设备) 姓名: 学号: 完成时间: 2013年12月30日 环境科学与工程学院
大气污染控制工程课程设计任务书 设计题目： 某冶炼厂工艺设备每小时产生3000（3200）Nm 3的含尘烟气，烟气含尘浓度85（90）g/Nm 3，烟气进口温度为250℃，除尘器内平均静压P s = -340 Pa ，试设计一台双筒CLT/A 型旋风除尘器作为除尘系统的第一级除尘设备。 设计参数： 烟气密度：3/293.1Nm kg g =ρ 烟气粘度：26/10849.1m s kg ??=-μ 粉尘密度：3/2160Nm kg p =ρ 旋风除尘器进口粉尘的粒径分布 平均粒径 )(m d p μ 1.5 3.5 5 10 15 22 28 36 44 粒径分布 (%)D ? 3.5 6 15 17 24 16 11 5 2.5
前言 除尘器是控制尘粒污染的有效措施，也是研究应用较早的一项技术。但在尘粒初始量增加，排放量进一步严格的情况下，企业必须重新计划自己的操作条件和排放控制系统，开发或应用更高效的除尘器，以满足现行法规的要求。所以本设计要求完成一台CLT/A型旋风除尘器作为除尘系统的第一级除尘设备的设计。 旋风除尘器是除尘装置的一类。除沉机理是使含尘气流作旋转运动，借助于离心力降尘粒从气流中分离并捕集于器壁，再借助重力作用使尘粒落入灰斗。旋风除尘器结构简单，易于制造、安装和维护管理，设备投资和操作费用都较低，已广泛用来从气流中分离固体和液体粒子，或从液体中分离固体粒子。在普通操作条件下，作用于粒子上的离心力是重力的5～2500倍，所以旋风除尘器的效率显著高于重力沉降室。在机械式除尘器中，旋风式除尘器是效率最高的一种。它适用于非黏性及非纤维性粉尘的去除，大多用来去除5μm以上的粒子，并联的多管旋风除尘器装置对3μm的粒子也具有80～85%的除尘效率。因此，它属于中效除尘器，且可用于高温烟气的净化，是应用广泛的一种除尘器，多应用于锅炉烟气除尘、多级除尘及预除尘。 旋风除尘器在我国应用还不是很广泛，但是随着工业的发展以及人们生活水平和对环境质量要求的提高，旋风除尘器必将有越来越重要的应用，而管式以其显著的优点将会在除尘器的未来发展中显示越来越重要的作用，这可从发达国家除尘器发展的过程中得到证明；另一方面，开发新型除尘装置也是大势所趋。基于我国的特殊国庆，这个过程可能还需要较长的一段时间，但无论如何，由中小型，低效除尘设备向大型高效除尘设备发展是一个必然的趋势。
《环境化学实验》指导书(环科+环工)16学时
实验一不同水域水碱度的分析 实验项目性质：设计性实验 所属课程名称：环境化学及实验 实验计划学时： 4学时 水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量。 水中碱度的来源是多种多样的。地表水的碱度，基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。废水及其他复杂体系的水体中，还含有有机碱类、金属水解性盐类等，均为碱度组成成分。在这些情况下，碱度就成为一种水的综合性特征指标，代表能被强酸滴定的物质的总和。 碱度的测定值因使用的终点pH值不同而有很大的差异，只有当试样中的化学成分已知时，才能解释为具体的物质。对于天然水和未污染的地表水，可直接用酸滴定至pH为8.3时消耗的量，为酚酞碱度。以酸滴定至pH为4.4-4.5时消耗的量，为甲基橙碱度。通过计算，可以求出相应的碳酸盐、重碳酸盐和氢氧根离子的含量；对于废水、污水，则由于组分复杂，这种计算无实际意义，往往需要根据水中物质的组分确定其与酸作用达到终点时的pH值。然后，用酸滴定以便获得分析者感兴趣的参数，并做出解释。 1.方法的选择 用标准酸滴定水中碱度是各种方法的基础。有两种常用的方法，即酸碱指示剂滴定法和电位滴定法。电位滴定法根据电位滴定曲线在终点时的突跃，确定特定pH值下的碱度，他不受水样浊度、色度的影响，适用范围较广。用指示剂判断滴定终点的方法简便快速、适用于控制性试验及例行分析。二法均可根据需要和条件选用。 2.样品保存 样品采集后应在4℃保存，分析前不应打开瓶塞，不能过滤、稀释或浓缩。样品应用于采集后的当天进行分析，特别是当样品中含有可水解盐类或含有可氧化态阳离子时，应及时分析。 实验目的： 1.了解不同水域水碱度的意义
环境工程学复习要点
环境工程学 第一章绪论 1、环境：是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。 2、环境污染：是指由于人为的或自然的因素，使得有害物质或因子进入环境，破坏了环境系统正常的结构和功能，降低了环境质量，对人类或环境系统本身产生不利影响的现象。 3、1）环境问题：是指任何不利于人类生存和发展的环境结构和状态的变化。 2）类型：O生态环境恶化和自然资源枯竭；O 2环境污染和怕坏 3）根本原因：对环境的价值认识不足，缺乏妥善的经济发展规划和环境规划。 4）实质：由于盲目发展、不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费甚至枯竭和破坏。 4、公害：凡由于人类活动污染和破坏环境，对公众的健康、安全、生命、公私财产及生活舒适性等造成的危害均为公害。 5、 1 ）环境保护：采取法律的、行政的、经济的、科学技术的措施，合理地利用自然资源，防止环境污染和破坏，以求保护和发展生态平衡，扩大有用自然资源的再生产，保障人类社会的发展。 2）基本任务：保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。 6、1）环境科学：研究人类环境质量及其保护和改善的科学。 2）研究对象：人类环境质量结构与演变 3）任务：研究在人类活动的影响下环境质量的变化规律和环境变化对人类生存的影响， 及其改善环境质量的理论、技术和方法。 4）分类：O1基础环境学O2应用环境学O3环境学 7、可持续发展：满足当前的需要，而又不削弱子孙后代满足其需要的能力的发展。 观念：经济持续、社会持续、生态持续实现可持续发展的根本途径： 1）将环境问题纳入综合决策，转变传统经济增长模式 2）积极发展循环经济，大力推进清洁生产，实现污染治理从末端处理向源头和过程控制的转变。 循环经济3R原则：减量化（reduce）,再使用（reuse）,再循环（recycle）3）发展和完善环境保护法律和政策，把环境原则贯穿到各类经济活动领域中。 4）认真实施ISO14000 环境管理系列标准,是贯穿可持续发展的重要一环。 ISO:国际标准化组织 5）改变消费观念,推行绿色消费方式。 6）提高全民环境意识,建立可持续发展的新文明。 8、生态系统与环境 1）生态系统：生态系统是指在自然界的一定空间内,生物群落与周围环境构成的统一整体。生态系统具有一定组成、结构和功能,是自然界的基本结构单元。 2）组成：生产者、消费者、分解者、无生命物质 3）类型：O1生态系统的非生物成分和特征：陆地~,水域~（淡水~、海洋~） O人类活动及其对生态系统的影响程度：自然~，半自然~，人工~ 4）功能：能量流动 物质循环：水~,碳~,氮~,硫~
825环境工程学
南京信息工程大学研究生招生入学考试 《环境工程学》考试大纲 科目代码：825 科目名称：环境工程学 第一部分课程目标与基本要求 一、课程目标： 环境工程学系统介绍了环境污染与控制的基本理论，包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置理与资源化等的防治技术及基本原理和方法。 二、基本要求： 本课程要求学生初步掌握污染控制工程和公害防治的基本原理和基本方法。 第二部分课程内容与考核目标 一、水质与水体净化 1. 熟悉水质指标与水质标准 2. 掌握废水的成分与性质 3. 理解水体自净与水环境容量 二、水的物理化学处理方法 1. 掌握水中粗大颗粒物质的去除 2. 掌握水中悬浮物质及胶体物质的去除 3. 掌握水中溶解物质的去除 4. 了解水中有害微生物的去除 三、水的生物化学处理方法 1. 理解废水处理微生物学基础 2. 掌握好氧悬浮生长系统处理技术 3. 掌握好氧附着生长系统处理技术 4. 掌握厌氧生物处理技术 5. 掌握生物脱氮除磷技术 6. 了解水处理厂污泥技术 四、大气质量 1. 了解大气结构及组成 2. 了解大气污染 3. 了解大气环境质量控制标准 五、颗粒污染物的控制
1. 理解除尘技术基础 2. 掌握重力沉降 3. 掌握旋风除尘 4. 掌握静电除尘 5. 掌握袋式除尘 6. 掌握湿式除尘 六、气态污染物控制 1. 掌握吸收净化 2. 掌握吸附净化 3. 了解催化转化 4. 了解燃烧转化 七、污染物的稀释法控制 1. 熟悉影响污染物在大气中扩散的气象因素 2. 熟悉烟气抬升高度 3. 熟悉污染物落地浓度 4. 熟悉烟囱计算 八、固体废物管理系统 1. 了解固体废物的产生、分类与管理系统简介 2. 了解固体废物的性质 3. 了解固体废物的产量与减少产量的途径 4. 了解城市垃圾的收集、储存与运输 九、城市垃圾处理技术 1. 熟悉城市垃圾压实技术 2. 熟悉城市垃圾破碎技术 3. 熟悉城市垃圾分选技术 4. 熟悉固体废物的脱水与干燥 十、固体废物资源化、综合利用与最终处置 1. 了解固体废物资源化的意义与资源化系统 2. 了解材料回收系统 3. 了解生物转化产品的回收 4. 了解城市垃圾的焚烧与热转化产品的回收 第三部分有关说明与实施要求 1、考试目标的能力层次的表述 本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次用相关词语描述：较低要求——了解 一般要求——理解、熟悉 较高要求——掌握、应用。
《环境工程学》课程设计指导书.doc
《环境工程学》课程设计指导书 一、课程设计的目的 运用环境工程学的基本理论和基本技能，去解决环境工程领域的实际工程问题，全面提高学生的分析、计算、总体设计、绘图和综合表达能力。 二、课程设计内容和要求 某电厂新建一台300MW火电机组，对应锅炉额定蒸发量为1000t/h，燃用大同煤，锅炉尾部烟气产生量Q=2218700m3/h，排烟温度为160℃，气体压力为5880Pa，烟气含尘浓度为25.41g/m3，粉尘比电阻为5×1010Ω·cm。需配备2台电除尘器，要求该电除尘器的除尘效率η>99.2；要求该电除尘器的压力损失ΔP<300Pa，要求该电除尘器的漏风率Δα<3%。试对该电除尘器进行总体设计计算，并利用AutoCAD2000画出电除尘器总图。 三、电除尘器主要结构形式和参数的选择 1．当电场断面积F>150m2时，选择电除尘器的室数m=2； 2．当要求除尘效率η>99%时，选择电除尘器电场数n=4～5； 3．为保证粉尘在电场中的停留时间，选择电场风速v=0.6～1.2m/s； 4．根据粉尘比电阻和烟气状态参数，选择粉尘驱进速度ω=0.05～0.1m/s； 5．按电除尘器的常规极距，选择板间距2b=0.4m； 6．按照大C形板+管状芒刺线的极配形式，选择每条极板宽度为0.5m（含拼接缝隙），选择线间距2c=0.5m； 7．按照常规清灰方式，选择阴、阳极侧部挠臂锤振打清灰；振打电机台数按每室、每电场各一台设定，电动机额定功率取0.2～0.3kW； 8．按照大型电除尘器的常规结构，选择进、出气烟箱和灰斗为四棱台形式；每室、每电场至少一个灰斗，卸灰电机台数等于灰斗数，卸灰电动机额定规律取1.2～2.0kW； 9．电加热器套数=4×m×n；每台电加热器的额定功率取2.0kW； 10．高压电源台数等于m×n；取额定输出电压U2=b×360kV/m (kV)； 取额定输出电流I2=2×Li×Hi×Z×0.4mA/m2(mA)。（符号见后） 四、电除尘器总体设计计算 1．每台电除尘器的电场断面积：F=Q/（2×3600×v）（m2）（取整数）； 2．电场有效高度：Hi=（F/2）0.5（m）（取整数或保留1位小数）； 3．每个室的电场通道数：Z=F/（m×2b×Hi）（取整数）； 4．电场有效宽度：Bi=m×2b×Z （m）； 5．每台电除尘器所需总收尘面积：A=-k×Q×ln（1－η）/（2×3600×ω）（取整数）；k为储备系数，一般取1.2～1.3； 6．单电场有效长度：Li=A/（2×n×m×Z×Hi）（m）（取整数或保留0.5小数）；
环境工程微生物学 讲义
环境工程微生物学讲义 本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完 整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆；本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。 绪论 主要内容： 环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动 规律。?其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异 等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特 别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。二、环境工程微生物学的研究任务 总的归纳起来有两大方面的任务： （1）防止或消除有害微生物 （2）充分利用有益的微生物资源 三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用
１）在环境监测方面（水污染的监测） 利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。这些生物称为指示生 物。 生物监测的优缺点： 生物监测的主要优越性： (a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映 当地的环境变化； (b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果； (c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来； (d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境 污染。生物监测的主要缺点： (a)定量化程度不够； (b)需要一定的专业知识和经验。 ２）在环境治理方面 包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。 第二节微生物概述一、微生物的定义 微生物是指所有形体微小，用肉眼无法看到，须借助于显微镜才能看见的，单细胞或个体结构简单的 多细胞，或无细胞结构的低等生物的统称。 Too small to be seen with naked eyes 二、微生物的特点
环境工程学选择题
环境工程学 1、在沉砂池与初次沉淀池内初期可能发生的沉降为（①）；在混凝沉淀池及初 沉池后期和二沉池中、初期可能发生的沉降为（②）；高浊度水的沉淀及二沉池后期的沉降通常为（③）；沉淀池或者污泥浓缩池中的沉降类型为（④）。 A. 拥挤沉降压缩沉降自由沉降絮凝沉降 B. 絮凝沉降自由沉降拥挤沉降压缩沉降 C. 自由沉降絮凝沉降拥挤沉降压缩沉降 D. 压缩沉降絮凝沉降自由沉降拥挤沉降 2、铝盐和铁盐作为絮凝剂在水处理过程中： pH偏低，胶体及悬浮物颗粒浓度高，投药量不足的反应初期，以（①）作用为主；在pH值偏高，污染物浓度较低投药量充分时，以（②）作用为主；在pH值和投药量适中时，（③）作用则称为主要的作用形式。 A. 脱稳凝聚网捕絮凝桥连絮凝 B. 桥连絮凝网捕絮凝脱稳凝聚 C. 网捕絮凝脱稳凝聚桥连絮凝 D. 脱稳凝聚桥连絮凝网捕絮凝 3、滤料应具有足够的机械强度和( )性能，并不得含有有害成分，一般 可采用石英砂、无烟煤和重质矿石等。 A．水力B．耐磨C．化学稳定D．抗蚀 4、加压气浮池溶气罐的溶气压力一般可采用0.2～0.4MPa；( )一般可采用25％～50％。 A．回流比B．压力比C．气水比D．进气比 5、气浮法的主要优点是处理效率较高，一般只需( )min即可完成固液分离，且占地面积较少，生成的污泥比较干燥，表面刮泥比较方便。 A．5~10 B．10~20 C．30~50 D．以上都不对 6、对于阳离子交换树脂，食盐再生液的浓度一般采用（）％，盐酸再生液浓度一般用（）％，硫酸再生液浓度则不用大于4～6％，以免再生时
生成CaSO4。 A．5~10；4 B．10~15；2 C．5~10；4 D．以上都不对 7、以下说法错误的是： A. 活性炭吸附量不仅与比表面积有关，而且还取决于习孔的构造和分布情况。 B．活性炭的细孔有效半径一般为1～1000nm。小孔半径在2nm以下，过渡孔半径为2～100nm，大孔半径为100～1000nm。 C. 细孔大小不同，在吸附过程中所起的作用就不同。 D. 吸附过程中，大孔主要为吸附质的扩散提供通道，吸附量主要受小孔支配。 8、在不同的膜分离方法中，按照被分离物质的半径由小到大顺序排列正确的是： A. 微滤> 超滤>钠滤>反渗透 B. 超滤>微滤> 钠滤> 反渗透 C. 反渗透> 超滤> 微滤> 钠滤 D. 微滤> 钠滤>超滤> 反渗透9．生活饮用水必须消毒，一般可采用加( )、漂白粉或漂粉精法。 A．氯氨B．二氧化氯C．臭氧D．液氯 10．选择加氯点时，应根据( )、工艺流程和净化要求，可单独在滤后加氯，或同时在滤前和滤后加氯。 A．原水水质B．消毒剂类别C．水厂条件D．所在地区11．水和氯应充分混合。其接触时间不应小于( )min。 A．60 B．20 C．25 D．30 12．水和氯应充分混合。氯胺消毒的接触时间不应小于( )h。 A．2 B．1.5 C．1 D．0.5 13．投加消毒药剂的管道及配件应采用耐腐蚀材料，加氨管道及设备( )采用铜质材料。 A．应该B．尽量C．不宜D．不应 14. 下列说法正确的是： A. 次氯酸杀菌消毒时，如水体中有氨存在，可以促进消毒效果，这主要是因为两者生成的氯胺本身就具有杀菌作用。 B. 氯胺的消毒作用实际上是依靠了HOCl。
《设施农业环境工程学》考试大纲
《设施农业环境工程学》考试大纲 一、考试的基本要求 要求考生全面系统地掌握温室各种环境因素变化规律与基本特征的基础上，结合植物对环境要求的特点，研究如何采用经济和有效的环境调控工程技术与设施，创造适合植物生长发育的环境条件。 二、考试内容和考试要求 1. 了解设施农业环境工程在农业生产中的作用 2. 设施光环境及其调控 （1）掌握太阳辐射的波长分布以及功能，四种太阳辐射的单位及其特点。 （2）掌握设施光环境特点。 （3）掌握设施光环境的影响因素 （4）掌握设施光量、光谱、光周期调控的方法。 （5）掌握人工光源的要求及常见人工的种类和特点。 3. 设施热环境及其调控 （1）掌握设施热环境的变化特征。 （2）掌握热平衡方程的基本原理及其作用。 （3）掌握设施保温的主要技术措施。 （4）掌握设施加温主要方式的特点及应用。 （5）掌握设施降温的方式与设备。 4. 设施水环境及调控 （1）掌握设施内水环境的特点。 （2）掌握设施湿度对设施作物的影响及其调控方式。 （3）掌握设施灌溉系统的组成。 （4）掌握设施内各种灌溉系统的特点及其适用条件。 （5）了解设施灌溉系统主要的设备特点。 5. 设施气体环境及其调控 （1）了解设施内主要的有害气体的来源及其减除方法。 （2）掌握设施内CO2的变化特点 （3）掌握设施内CO2的增加的方法，CO2施肥的技术要点。 （4）掌握设施内气体流动环境对其他环境因素的影响以及如何调控。 6. 设施土壤环境及调控 （1）了解设施内土壤环境的特征。 （2）掌握设施内土壤环境的调控与控制。 7. 设施环境自动控制系统 （1）了解自动控制的基本原理和方式。 （2）掌握自动控制的分类以及设施内自动控制的基本要求。
环境工程专业本科课程设计模板
辽宁科技学院 （20 级） 本科课程设计题目： 专业：班级： 姓名：学号： 指导教师： 说明书页，图纸张
课程设计评语
炼钢转炉除尘废水处理工艺设计 摘要 本设计中，主要采用混凝沉淀的方法来处理除尘废水。处理构筑物主要有粗颗粒沉淀池、浓缩池、冷却塔等。该系统可在构筑物中对悬浮物进行高效的去除，使水体温度得到大幅降低。该系统具有高效，节能的特点，且工艺可靠，出水水质好。 本设计经过详细论证工艺，对工艺过程的设备和构筑物进行了参数选择、设计计算和选型。进行了平面布置、高程布置等方面的设计，污水经过处理后可作为循环冷却水继续使用。 关键词：污水处理，浓缩池，混凝沉淀
The Process Design Of Steelmaking Converter Dedusting Wastewater Treatment Abstract In this design, mainly adopts the method of coagulation deposition to handle dedusting wastewater.Mainly processing structures are Coarse particle settling basin，Concentrated tank, cooling tower, etc。The system can be efficient removal of suspended solids in the structure, make the water temperature reduced greatly . The characteristics of the system has high efficiency, energy saving, and reliable technology, good effluent water quality Through detailed demonstration of our design process, process equipment, and design of structure parameter selection, calculation and https://www.360docs.net/doc/658541264.html,yout, vertical layout and other aspects of design,After treatment，sewage may continue to use as cooling water Key words: sewage disposal, thickener, coagulation sedimentation
环境工程学(整理知识点)
一、水质指标 水质：水的品质，指水与其中所含的杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合特性。水质指标的种类：物理性指标，化学性指标，生物学指标 固体、碱度、硬度、COD、BOD、TOC、TOD 固体：在一定温度下（103~105℃），将一定体积的水样蒸发至干时，所残余的固体物质的总量 BOD：表示水中有机物在有氧条件下经好氧微生物氧化分解所需氧量。用单位体积污水所耗氧量表示（mg/L） 二、水中的杂质： 按颗粒大小分为：粗大颗粒物质、悬浮物质和胶体物质、溶解性物质 三、污水的类型：生活污水、工业废水、农业废水 四、沉淀的类型 四种类型：自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀、压缩沉淀 五、浅层理论及其斜板沉淀池 浅层理论：水深为H的沉淀池分隔为n个水深为H/n的沉淀池，则当沉淀区长度为原来长度的1/n时，就可以处理与原来的沉淀池相同的水量，并达到完全相同的处理效果。沉淀池越浅，就越能缩短沉淀时间 斜板沉淀池：在工程实际应用中，采用分层沉淀池，排泥十分困难，所以一般将分层的隔板倾斜一个角度，以便能自行排泥，这种形式即为斜板沉淀池。 六、混凝 1、胶体双电层结构及其稳定性原因 （1）胶体结构：胶体结构很复杂，是由胶核、吸附层及扩散层三部分组成。 （2）胶体颗粒在污水中之所以具有稳定性，其原因有三： 首先，污水中的细小悬浮颗粒和胶体颗粒质量很轻，在污水中受水分子热运动的碰撞而作无规则的布朗运动； 同时，胶体颗粒本身带电，同类胶体颗粒带有同性电荷，彼此之间存在静电排斥力，从而不能相互靠近结成较大颗粒而下沉； 另外，许多水分子被吸引在胶体颗粒周围形成水化膜，阻止胶体与带相反电荷的离子中和，妨碍颗粒之间接触并凝聚下沉。 2、混凝的机理 污水中投入某些混凝剂后，胶体因电动电位ζ降低或消除而脱稳。脱稳的颗粒便相互聚集为较大颗粒而下沉，此过程称为凝聚，此类混凝剂称为凝聚剂。 但有些混凝剂可使未经脱稳的胶体也形成大的絮状物而下沉，这种现象称为絮凝，此类混凝剂称为絮凝剂。 按机理不同，混凝可分为压缩双电层、吸附电中和、吸附架桥、沉淀物网捕四种。 3、搅拌的作用 促使混合阶段所形成的细小矾花在一定时间内继续形成大的、具有良好沉淀性能的絮凝体（可见的矾花），以使其在后续的沉淀池内下沉。 七、离子交换 （1）实质：不溶性的离子化合物（离子交换剂）上的可交换离子与溶液中其他同性离子间的交换反应，是一种可逆的化学吸附过程，又称离子交换吸附。 (2) 结构：树脂本体、活性基团（由固定离子和活动离子组成） (3) 离子交换过程的主要特点在于：它主要吸附水中的离子，并与水中的离子进行等量交换（4）物理性能指标：外观、粒度、密度、含水率、溶胀性、机械强度、耐热性
环境工程微生物学很好的复习资料
绪论环境工程微生物学 一、名词解释： 1. 微生物：微生物是是一类形态微小，结构简单，单细胞或多细胞的低等生物的通称。 2. 原核微生物：原核微生物的核很原始，只是DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露与细胞质没有明显的界限，称为拟核或似核，也没有细胞器，不进行有丝分裂。 3. 真核微生物：真核微生物有发育完好的细胞核，核内有核仁和染色质．有核膜将细胞核和细胞质分开，使两者有明显的界限．有高度分化的细胞器，进行有丝分裂。 4. 环境工程微生物学：是讲述微生物的形态、细胞结构及其功能，微生物的营养、呼吸、物质代谢、生长、繁殖、遗传、与变异等的基础知识；讲述栖息在水体、土壤、空气、城市生活污水、工业废水和城市有机固体废物生物处理，以及废气生物处理中的微生物及其生态；饮用水卫生细菌学；自然环境物质循环与转化；水体和土壤的自净作用，污染土壤的治理与修复等环境工程净化的原理。 二、简答题： 1. 微生物的种类；微生物类群十分庞杂，包括：无细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等，属于原核生物的细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体等，属于真核生物的酵母菌和霉菌，单细胞藻类、原生动物等。 2. 微生物的特点； ①个体极小；C2分布广，种类繁多；O 3繁殖快；G4易变异。 第一章非细胞结构的超微生物——病毒 一、名词解释： 1. 病毒：没有细胞结构，专性活细胞寄生的一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的超显微非细胞生物。 2. 噬菌体：是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒的总称，因部分能引起宿主菌的裂解，故称为噬菌体。 3. 溶原性：病毒感染细菌后，其基因组整合到宿主的染色体中，在宿主内进行复制并且引起细菌细胞的裂解。这个过程称为溶原性。 4. 亚病毒：是一类结构和组成比真病毒小，简单，仅有核酸或蛋白质组成，可以侵染动物和植物的病原体。 5. 类病毒：是比病毒更加小的致病感染因子。只含具侵染性的RNA组分。 6. 拟病毒：又称类类病毒、壳内类病毒或病毒卫星，是一类被包裹在植物病毒粒体内部的类病毒，被称为拟病毒。只含有不具侵染性的RNA组分。 7. 阮病毒：是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。又称蛋白质侵染因子，是一类不含核酸的传染性蛋白质分子。 二、简答题： 1. 病毒的特点； ①形体极其微小，一般能通过细菌滤器，只有在电子显微镜下才能观察到；用nm表示；G2无细胞构造，主要是核酸与蛋白质；又称分子生物；O 3只含一种核酸，DNA或RNA迢缺乏独立代谢能力；只能在活细胞内利用宿主细胞的代谢机器，合成核酸和蛋白质。 2. 病毒的复制过程； 病毒感染敏感宿主细胞后，病毒核酸进入细胞，通过其复制与表达产生子代病毒基因组和新的蛋白质，然后由这些新合成的病毒组分装配成子代毒粒，并以一定方式释放到细胞外。病毒的这种特殊繁殖方式称做复制。 第二章原核微生物的形态、结构和功能 一、名词解释： 1. 细菌：一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。 2. 质粒：是核以外的遗传物质，能自我复制, 把所携带的生物形状传给子代。 3. 鞭毛：生长在某些细菌表面的长丝状、波曲的蛋白质附属物，称为鞭毛，其数目为一至数十条，具有运动功能。 4. 芽孢：某些细菌在其生长发育后期，在细胞内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量极低、抗逆性极强的休眠体。 5. 荚膜：许多细菌的最外表还覆盖着一层多糖类物质，边界明显的称为荚膜。 6. 菌落：将细菌接种在固体培养基上, 在合适的条件下进行培养, 细菌就迅速地开始生长,形成一个由无数细菌组成的子细胞群体。 7. 菌苔：细菌在固体培养基接种线上由母细胞繁殖长成的一片密集的、具有一定形态结构特征的细菌群落，一般为大批菌落聚集而成。 8. 放线菌：主要呈丝状生长、以孢子进行繁殖、革兰氏染色阳性的一类原核微生物，属于真细菌范畴。 9. 气生菌丝：基内菌丝长到一定时期，长出培养基外，伸向空间的菌丝，直径1－1.4um, 长短不一，形状不一，颜色较深。 10. 赤潮：赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色、变质的一种有害生态现象。 11. 水华：水华是淡水中的一种自然生态现象。绝大多数的水华是仅由藻类引起的，也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。“水华”发生时，水一股呈蓝色或绿色。 12. 支原体：支原体是自由生活的最小的原核微生物，没有细胞壁，只具有细胞质膜，细胞无固定形态，为多行性体态。 13. 衣原体：介于立克次氏体与病毒之间，能通过细菌滤器，专性活细胞内寄生的一类原核微生物。 14. 立克次氏体：是大小介于通常的细菌与病毒之间，在许多方面类似细菌，专性活细胞内寄生的原核微生物。 二、简答题
2011-847-环境工程学考试大纲
《环境工程学》考试大纲 专业代码：077501 专业名称：环境科学 考试科目代码：847 考试科目名称：环境工程学（一）考试内容 试题以蒋展鹏主编的《环境工程学》（第二版）（高等教育出版社，2005年6月）为蓝本，内容涵盖该教材的第一至十二章。 试题重点考查的内容： 一、水质净化与水污染控制工程 1.水质与水体自净 2.水的物理化学处理方法 3.水的生物化学处理方法 4.水处理工程系统与废水最终处置 二、大气污染控制工程 1.颗粒污染控制 2.气态污染物控制 3.污染物的稀释法控制 三、固体废物污染控制工程及其他污染防治技术 1.固体废物管理系统 2.城市垃圾破碎技术 3.城市垃圾分选技术 4.固体废物资源化、综合利用与最终处置 5.城市垃圾焚烧与热转化产品的回收 6.固体废物的最终处置 四、噪声、振动与其他公害防治技术 1.噪声污染与防治技术 2.电磁辐射的控制技术 3.放射性污染的控制技术
4.光污染及其防治技术 （二）考试的基本要求是： 1.基本概念要清晰。教材中涉及到较多的基本概念，如水体自净、环境容量、环境标准等，要理清思路，明确内容。 2.对知识要会综合运用。复习时要注意教材各章节之间的有机联系，切忌死记硬背。经验表明，只有对教材的全面理解，才能取得较好的成绩，仅靠记忆是不够的。同时对各环境要素的防治技术要熟练掌握，并能够综合应用各种防治技术。 3.新技术新方法的了解。随着科技的不断发展，在教材内容的基础上，注意了解环境工程专业的新的处理方法或技术及其发展趋势。 （三）考试基本题型 基本题型可能有：选择题、填空题、名词解释、简答题、计算题和分析论述题等。
环境工程学实验讲义-2012
高等学校教材 环境工程学 实验 南开大学环境科学与工程学院 环境工程学实验室
目录 实验室实验 实验一沉淀实验 (2) 实验二混凝实验 (6) 实验三静态活性炭吸附实验 (8) 实验四动态活性炭吸附实验.......................................................... ..11 实验五气浮实验.............................................. (12) 实验六逆流气浮实验................................................. . (14) 实验七曝气设备充氧能力的测定实验 (16) 实验八污泥脱水实验 (20)
实验一沉淀实验 一、目的 通过沉淀实验，熟悉沉淀类型及各自特点，掌握沉淀曲线测试与绘制方法。 二、原理 浓度较稀的、粒状颗粒的沉淀属于自由沉淀，其特点是静沉过程中颗粒互不干扰、等速下沉，其沉速在层流区符合Stokes(斯笃克斯)公式。悬浮物浓度不太高，一般在600~700mg/L以下的絮状颗粒的沉淀属于絮凝沉淀，沉淀过程中由于颗粒相互碰撞，凝聚变大，沉速不断加大，因此颗粒沉速实际上是一变速。浓度大于某值的高浓度水，颗粒的下沉均表现为浑浊液面的整体下沉。这与自由沉淀、絮凝沉淀完全不同，后两者研究的都是一个颗粒沉淀时的运动变化特点，（考虑的是悬浮物个体），而对成层沉淀的研究却是针对悬浮物整体，即整个浑液面的沉淀变化过程。成层沉淀时颗粒间相互位置保持不变，颗粒下沉速度即为浑液面等速下沉速度。该速度与原水浓度、悬浮物性质等有关而与沉淀深度无关。但沉淀有效水深影响变浓区沉速和压缩区压实程度。为了研究浓缩，提供从浓缩角度设计澄清浓缩池所必需的参数，应考虑沉降柱的有效水深。此外，高浓度水沉淀过程中，器壁效应更为突出，为了能真实地反映客观实际状态，沉淀柱直径一般要≥200mm，而且柱内还应装有慢速搅拌装置，以消除器壁效应和模拟沉淀池内刮泥机的作用。 三试验设备材料 1. 沉淀用有机玻璃柱，内径d=150mm，高H=1600mm，内设搅拌装置转速1rpm，上设溢流管、取样口、进水管及放空管； 2. 配水系统一套（每套系统为两套沉淀装置供水），包括小车、污泥泵、水箱等； 3. 计量水深用标尺、计时用秒表； 4. 悬浮物定量分析用电子天平、定量滤纸、称量瓶、烘箱、抽滤装置、干燥器等装置； 5. 取样用100ml比色管、100ml量筒、瓷盘等。 四试验方法和步骤 1. 检查沉淀装置连接情况、保证各个阀门完全闭合；各种用具是否齐全。
环境工程学》复习题
《环境工程学》复习题 一、名词解释 1. BOD ： 2. COD ： 3. 泥龄： 4. 好氧硝化： 5. 反硝化： 二、简答题 1. 简答：什么是污泥龄，为什么说可以通过控制排泥来控制活性法污水处理厂的运行 2. 简述生物滤池构造上分为哪几部分对滤料有何要求 3. 试述厌氧生物处理法的基本原理怎样提高厌氧生物处理的效能 4. 叙述AO 法的脱氮机理，画出AO 法的工艺流程图。 5. 活性污泥法有效运行的基本条件有哪些 6. 试叙述好氧生物处理与厌氧生物处理的基本区别及各自的适用场合。 三、计算题 1. 一降落的雨滴中，最初没有溶解氧存在。雨滴的饱和溶解氧浓度为9. 20mg/L 。假设在降落2s 后雨滴中已经有3. 20mg/L 的溶解氧。试计算雨滴中的溶解氧浓度达到8. 20mg/L 需要多长时间 2. 一水处理厂在沉淀池后设置快砂滤池，滤池的设计负荷率为32200/()m d m 。试计算在设计流量0. 53/m s 下，滤池表面积为多大若每个滤池表面积限制在552m 以下，共需建多少个滤池 四、综合题
1. 在水处理工艺中，水中杂质分离常用下面的物理化学方法，使用最简单的一句话或几个字表示去除水中杂质的原理及影响去除效果的决定因素。 《环境工程学》复习题参考 二、名词解释 ：水中有机污染物被好氧微生物分解时所需的氧量。 2. COD ： 用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗的氧化剂量。 3. 泥龄： 即微生物平均停留时间，是指反应系统内的微生物全部更新一次所需要的时间，工程上是指反应系统内微生物总量与每日排出的剩余微生物量的比值。 4. 好氧硝化： 在好氧条件下，将+4NH 转化成2NO -和3NO -的过程。 5. 反硝化： 在无氧条件下，反硝化菌将硝酸盐氮和亚硝酸盐氮还原为氮气的过程。 二、简答题 1. 简答：什么是污泥龄，为什么说可以通过控制排泥来控制活性法污水处理厂的运行 微生物代谢有机物的同时自身得到增殖，剩余污泥排放量等于新增污泥量，用新增污泥量替换原有系统中所有污泥所需要的时间称为泥龄，如果排放的剩余污泥量少，使系统的泥龄过长，会造成系统去除单位有机物的氧消耗量增加，即能耗升高，二沉池出水的悬浮物含量升高，出水水质变差，如果过量排放剩余污泥，使系统的泥龄过短，活性污泥吸附的有机物后来不及氧化，二沉池出水中有机物含量增大，活性污泥吸附的有机物后来不及氧化，二沉池出水中有机物含量增大，出水的水质也会变差。如果使泥龄小于临界值，即从系统中排出的污泥量大于其增殖量，系统的处理效果会急剧变差。 2. 简述生物滤池构造上分为哪几部分对滤料有何要求 典型的生物滤池由滤床，布水设备和排水系统三部分组成。要求滤料有以下特性：①能为微生物的栖息提供较大的比表面积；②能使废水以液膜状均匀分布于其表
环境工程课程设计..
环境工程课程设计 课题名称：传统活性污泥法中核心构筑物设计 院系： 完成时间： 2015 年 7月 5 日 环境工程学课程设计任务书 学生姓名 课题名称 传统活性污泥法中核心构筑物设计—初沉池和曝气池 设计条件： 某城区拟采用传统活性污泥法工艺处理其生活污水， 设计生活污水流量为100000m3/d； 为200mg/L，TP为5 mg/L，SS为250 mg/L，COD为450 mg/L ，进水水质：BOD 5 TN为20 mg/L。 出水水质要求：BOD 为20mg/L，COD为30 mg/L ,TP为1.0 mg/L，SS为20 5 mg/L，TN为5 mg/L。
排放标准：（GB8978-1996）《污水综合排放标准》 设计要求： 设计说明书一份(不少于5000字)，内容要求： (1)掌握传统活性污泥法二级污水处理厂主要构筑物的设计计算及计算机绘图方法，主要包括格栅、污泥泵房、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池、污泥浓缩池、以及高程的计算. (2)确定曝气池的尺寸，并对供气量进行计算。 (3)绘制曝气池的平面布置图和剖面图。 参考资料：参考资料： 1 1 张自杰.排水工程[M].北京：中国建筑工业出版社，1996 2 孙力平.污水处理新工艺与设计计算实例[M].北京：科学出版社,2001 3 娄金生编.水污染治理新工艺与设计[M]..北京：海洋出版社，1999，3 4 曾科，卜秋平，陆少鸣.污水处理厂设计与运行[M]..北京:化学工业出版社,2001 5 高廷耀,顾国维.水污染控制工程[M].北京：高等教育出版社，1999 6 张中和.排水工程设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，1986 7郑兴灿. 污水生物除磷脱氮技术[M].北京：中国建筑工业出版社，1992 目录 1 引言 (3) 2.工艺选择 2.1传统活性污泥法的背景及现状 (4) 2.2工艺设计原始资料 (4) 3.设计计算
岩石力学实验指导书
岩石力学实验指导书
岩石力学实验指导书 修订版 王宝学杨同张磊编
北京科技大学 土木与环境工程学院 2008 年3 月 3
试验是岩石力学课程教学的重要环节，目的在于辅助课堂教学，直观培养学生的知识结构和动手能力。本指导书是根据我校“2005年教学大纲”，并结合我校的实验条件而编写，主要内容有：1、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验；2、岩石比重试验； 3、岩石密度试验； 4、岩石耐崩解试验 5、岩石膨胀试验； 6、岩石冻融试验； 7、岩石单轴抗压强度试验， 8、岩石压缩变形试验， 9、岩石抗拉强度试验(巴西法)，10、岩石抗剪强度试验(变角剪法)，11、岩石三轴压缩及变形试验，12、岩石弱面抗剪强度试验，13、岩石点载荷指数测定试验，14、岩石纵波速度测定试验，15、岩石力学伺服控制刚性试验；16、岩石声发射试验。 本指导书的内容主要参照《水利水电工程岩石试验规程》（SL264-2001）；《水利电力工程岩石试验规程》DLJ204-81，SLJ2-81；同时参考了国际岩石力学会《岩石力学试验建议方法》，中华人民共和国国家标准《岩石试验方法标准》以及《露天采矿手册》等，由于我们水平有限，文中如有不当之处，欢迎读者批评指正。 编者：王宝学、杨同、张磊 2007年12月
岩石物理性质试验 (1) 一、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验 (1) 二、岩石比重(颗粒密度)试验 (5) 三、岩石密度试验 (10) 四、岩石耐崩解试验 (17) 五、岩石膨胀试验 (20) 六、岩石冻融试验 (28) 岩石力学性质试验 (33) 七、岩石单轴抗压强度试验 (33) 八、岩石压缩变形试验 (39) 九、岩石抗拉强度试验（巴西法） (46) 十、岩石抗剪强度试验(变角剪切) (51) 十一、岩石三轴压缩及变形试验 (56) 十二、岩石弱面剪切强度试验 (68) 十三、点载荷指数的测定 (75) 十四、岩石纵波速度测定 (78) 十五、岩石力学伺服控制刚性试验 (80) 十六、岩石声发射试验 (86)