部编版一年级语文上册 课文3 江南
一年级上册语文课件第四单元(3+江南)部编版(共31张ppt)+(4份打包)
单元教学内容与安排
《识字4》
《秋游》
《识字4》是一篇以自然风光为主题的课文 ，通过观察图片和朗读课文，引导学生认 识自然风光的特点和美好。
《秋游》是一篇描写秋天景色的课文，通 过阅读和观察图片，引导学生了解秋天的 景色和特点。
《四季》
《雪地里的小画家》
《四季》是一篇介绍四季变化的课文，通 过阅读和观察图片，引导学生了解四季的 特点和变化。
VS
详细描述
在《登鹳雀楼》的课文朗读与表演中，可 以让学生扮演诗人，通过表情、动作和语 言来表达对登高远眺的感受。教师可以引 导学生感受诗歌中的情感，并让学生通过 朗读和表演来表达这种情感。同时，教师 还可以为学生讲解诗歌中的象征和比喻， 帮助他们更好地理解诗歌的含义。
《饮湖上初晴后雨》课文朗读与表演
05 拓展阅读与练习
CHAPTER
拓展阅读：相关古诗欣赏与理解
《咏鹅》-骆宾王 《登鹳雀楼》-王之涣
《江雪》-柳宗元
练习：生字书写、组词造句等
要点一
生字书写练习
要点二
组词造句练习
针对本单元的生字进行书写练习，注意正确的笔画顺序和 字形结构。
选择本单元的生字进行组词造句，理解词语的含义和使用 场景。
生字
楼、要、依、尽、入。
词语
登楼、需要、依靠、尽头、进入。
《饮湖上初晴后雨》生字词学习
生字
湖、初、晴、后雨。
词语
湖面、初晴、晴天、雨后。
04 课文朗读与表演
CHAPTER
《秋思》课文朗读与表演
总结词
秋思是一首描绘秋天景色的诗歌，通过朗读和表演，可以帮 助学生更好地理解诗歌的意境和情感。
详细描述
子，淡妆浓抹总相宜。”描写了作者对西湖美景的赞美之情和对生活的
部编版小学一年级上册语文江南课文原文及教案(优秀3篇)
部编版小学一年级上册语文江南课文原文及教案（优秀3篇）部编版小学一年级上册语文《江南》教案篇一设计说明《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。
本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。
本着“让学生得到大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。
引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。
课前准备1．(1)制作多媒体课件。
(教师)(2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰。
(教师)2．(1)预习生字、新词。
(学生)(2)读熟课文。
(学生)(3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。
(学生)课时安排2课时。
教学过程一课时一、谈话导入，出示课题1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。
) 2．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！(多媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看。
)3．引导学生谈谈观后感。
预设：生1：那儿的水很清很清，清得可以看见水底的鱼儿。
生2：那儿的荷花粉红粉红的，特别漂亮。
生3：碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样，美丽极了。
4．导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。
曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。
设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心。
二、多种方法，识记生字1．学习“江”。
(1)导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？(2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，后在班内展示拼读。
部编版一年级上册语文课文3《江南》知识点带习题
《江南》知识点一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lián（莲花、莲叶、白莲）鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）三、多音字间jiān（中间）jiàn（间断）四、认识笔画和偏旁三点水草字头五、易错提示字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán)字形：注意“可”的笔顺,不要写错。
“西”的第五笔是竖弯。
六、理解词语江南：长江下游以南的地区。
采莲：采摘莲子。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：玩耍,游戏。
本文指鱼在水中游动。
七、句子解析1.江南可采莲,莲叶何田田。
江南水乡是采莲蓬的好地方,莲叶多么茂盛啊！2.鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
鱼儿在莲叶间嬉戏。
一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。
八、问题归纳1.从五个“戏”你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏”字,虽然较多的篇幅写了“鱼戏”,但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时,表现的仍是采莲人的心境。
2.四个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北,表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
3.江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛,鱼儿在莲叶间快活地游来游去,江南风景美丽,让人感到自由、快乐。
九、课文主题这是一首采莲歌,描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景,反映了采莲人欢乐的心情,表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
《江南》练习题1.补全下列字的音节。
ji____ li____ b____ c____ n____江莲北采南2.按要求完成练习。
(1)“可”的笔顺：________________。
共( )笔,组词：( )。
部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案(优秀3篇)
部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案（优秀3篇）部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文篇一jiāng nán kě cǎi lián江南可采莲，lián yè hé tián tián莲叶何田田！yú xì lián yè jiān鱼戏莲叶间：yú xì lián yè dōng鱼戏莲叶东，yú xì lián yè xī鱼戏莲叶西，yú xì lián yè nán鱼戏莲叶南，yú xì lián yè běi鱼戏莲叶北。
部编版小学一年级上册语文《江南》教案篇二设计说明《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。
本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。
本着“让学生得到大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。
引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。
课前准备1．(1)制作多媒体课件。
(教师)(2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰。
(教师)2．(1)预习生字、新词。
(学生)(2)读熟课文。
(学生)(3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话导入，出示课题1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。
部编本小学语文一年级上册课文3《江南》最新课件
我写：可
shù gōu 竖钩
kě
shì yǐ （5） （可是）（可以）
bàn bāo wéi 半包围
1.写好竖钩：小竖直直上到下，小钩尖尖 钩向左，一笔连贯写竖钩。
2.注意每个笔画在田字格里的位置：“口” 写在竖中线左侧，写得小一点，最后一笔竖钩 在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。
我会写：东
fāng dōng （5）（东西）（东方）
独体
注意每个笔画在田字格里的位置：第二笔撇 折从竖中线起笔，到横中线转折。竖钩沿着竖中 线写。最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。
我会写
shù wān 竖 弯 xī
独体 fāng
（6） （东西）（西方）
1.写好竖弯：小竖直直上到下，小弯圆圆 弯向右，一笔连贯写竖弯。
yú
采 莲 艹 草字头 鱼
dōng xī
běi
东西 北
请孩子们静悄悄地打开语文书，翻到第58页，用
“○”在课文中圈出课文中的生字读一读。
ji ā n ɡ n án
江南
hà n yu è fǔ
汉乐府
ji ā n ɡ ná n k ě c ǎ i li án
江 南可采 莲 ，
li á n y è h é ti á nti á n
6 鱼戏 莲 叶南，
yú x ì li án yè bě i
7 鱼戏 莲 叶北。
七行
分组轮读：一组读前两行，一组读后五 行，其他组听一听他们读得是否正确。
学习体会诗歌 炎热的夏天已经来临了，面对着眼前的
一湖莲叶，你想说什么？
这一湖莲 叶绿绿的，大 大的。我看到 了圆圆的荷叶。
炎热的夏天已经来临了，面对着眼前的 一湖莲叶，你想说什么？
部编版一年级语文上册第课《江南》知识点
部编版一年级语文上册第3课（江南）知识点一、我会写可kě〔许可、可以、可口〕东dōnɡ〔东方、东北、东家〕西xī〔西方、西面、西北〕二、我会认江jiāng〔长江、江水、江北〕南nán〔江南、南方、南方〕采cǎi〔采花、采茶、开采〕莲lián〔莲花、莲叶、白莲〕鱼yú〔鱼儿、甲鱼、鱼片〕北běi〔北京、北方、北边〕三、多音字间jiān〔中间〕jiàn〔间断〕四、认识笔画和偏旁三点水草字头五、易错提示字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán)字形：注意“可〞的笔顺，不要写错。
“西〞的第五笔是竖弯。
六、理解词语江南：长江下游以南的地区。
采莲：采摘莲子。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：玩耍，游戏。
本文指鱼在水中游动。
七、句子解析1.江南可采莲，莲叶何田田。
江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！2.鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
鱼儿在莲叶间游戏。
一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
八、问题归纳1.从五个“戏〞你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏〞字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏〞，但写生动游戏的游鱼愉快、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
2.四个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜欢的样子。
3.江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快乐地游来游去，江南风景漂亮，让人感到自由、愉快。
九、课文主题这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人愉快的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
同步练习1.补全以下字的音节。
ji____ li____ b____ c____ n____江莲北采南2.按要求完成练习。
(1)“可〞的笔顺：________________。
共( )笔，组词：( )。
部编版一年级语文上册课文(一)《江南》ppt课件
初初读读课课文文
听老师朗读课文，然后自己试 着读一读，注意读准字音。在课文 中将课后的生字圈画出来。
江南
江 南/可 采 莲， 莲 叶/何 田 田。 鱼 戏/莲 叶 间。 鱼 戏/莲 叶 东， 鱼 戏/莲 叶 西， 鱼 戏/莲 叶 南， 鱼 戏/莲 叶 北。
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián
采
甲骨文
金文
采
楷体
仔细观察“采”字的图示和 甲骨文，你能通过它们猜出 “采”字的意思吗？
我会认
lián
莲
草 字 头 花、草、苗、芽……
草字头由草的形状演变而来，带 草字头的字一般与植物有关。
雪莲 莲花 莲子
我会写
可以
书写指导：
“口”字要写在竖中线的左侧；最 后一笔竖钩要写在竖中线的右侧，笔 画要写直。
笔 画：
讨论交流
仔细观察课本上的两幅插图，说说你看到 了哪些景物。
课文解读
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼戏 莲 叶西，
yú xì lián yè nán
鱼戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
形容莲叶茂盛的样子。
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
诗 意 ： 江南是采莲的好地方，莲叶长 得多么茂盛啊！
我会认
部编版小学语文一年级上册 课文 3.江南 课件
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？ 这句告诉我们江南是采
莲的好地方。“田田”指莲
叶茂盛的样子。说明了荷花
的叶子非常茂盛，非常可爱。
江 南 可 采 莲 ， 莲 叶 何 田 田 。
莲叶长得这么好，谁最高兴了呢？
采莲的人最高兴，因为这样
就有很多的莲籽可以采。
yú yú
xì lián yè jiān xì lián yè dōnɡ
3 江南
江南自古以来就是一个美丽的地方， 那里风景秀丽，风景如画。你们看，那 美丽的莲池中，莲叶茂盛，莲花飘香， 莲蓬多饱满啊!还有许多人在其中采莲呢。 唐代诗人卢龟蒙就用诗歌写下了这动人 的一幕。
jiāng
nán
kě
cǎi lián
江
yú
南
dōng
可
xī
采 莲
běi
鱼 东
西
北
jiānɡ
嬉戏玩耍的呢？
捉迷藏）的游戏，一会儿游到（ 东），一会 鱼儿在荷叶间玩（
儿游到（ ），一会儿游到（北 ）。 西 ），一会儿游到（南
鱼戏莲叶北
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶南
北 西 间 南 东
诗意： 小鱼在（ 莲叶）中间玩耍： 一会儿游到莲叶的（ 东面），一 会儿又跳到了莲叶的（ 西面）， 一会儿又钻到了莲叶的南面，一
会儿又滑到莲叶的（ 北面）。
小鱼儿在莲叶下做什么呢？从五个“戏”字你能
看出什么？“东”“西”“南”“北”又写出了什么？ 小鱼儿在莲叶下做游戏。从五个“戏”字能看出 鱼儿的快乐和自由；“东”“西”“南”“北”这四 个方位词，写出了鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的 样子。
写的是江南水乡人们采莲的情景。 这首诗共七行两句话。诗句的前两行 直接介绍了江南的水乡是采莲的好地 方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水 嬉戏。
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部编版一年级语文上册课文3 江南《江南》生字学习
《江南》知识点
一、我会写
可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认
江jiāng（长江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）
莲lián（莲花、莲叶、白莲）鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）三、多音字
间jiān（中间）jiàn（间断）四、认识笔画和偏旁
三点水草字头
五、易错提示
字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán)
字形：注意“可”的笔顺，不要写错。
“西”的第五笔是竖弯。
六、理解词语
江南：长江下游以南的地区。
采莲：采摘莲子。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：玩耍，游戏。
本文指鱼在水中游动。
七、句子解析
1.江南可采莲，莲叶何田田。
江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！
2.鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
鱼儿在莲叶间嬉戏。
一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
八、问题归纳
1.从五个“戏”你能体会到什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
2.四个方位词表现了什么？
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
3.江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。
九、课文主题
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
十、
十一、主要内容
十二、主题概括
十三、方位认识
《江南》同步习题1
《江南》同步习题2
1.补全下列字的音节。
ji____ li____ b____ c____ n____
江莲北采南
2.按要求完成练习。
(1)“可”的笔顺：________________。
共( )笔，组词：( )。
(2)“西”的笔顺：________________。
第五笔是( )。
(3)“东”的第三笔是( )，共( )笔，组词：( )。
3.读一读，选一选。
(填序号)
①东②南③西④北
(1)早(zǎo)上，太阳(yánɡ)从(cónɡ)( )方升(shēnɡ)起。
(2)傍(bànɡ)晚(wǎn)，太阳从( )方落(luò)下。
(3)秋天到了，大雁往( )飞；到了春(chūn)天，大雁又飞回( )方。
4.读一读，完成练习。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(1)把句子补充完整。
(2)这首诗写的是我国________的美丽景色。
(3)“莲叶何田田”中的“田田”的意思是( )(填序号)
①莲叶像一块块的水田，一片又一片。
②莲叶长得很茂盛，非常可爱。
(4)读了这首诗，我的眼前浮现出________的景象。
(填序号)
①人们抓鱼②鱼儿嬉戏
参考答案：
1.āng án ěi ǎi án
2.（1）
五可以
（2）
东西
3.（1）①（2）③（3）②④
4.(1)东西(2)江南(3)②(4)②。