2018部编本二年级语文下册10沙滩上的童话课件
一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸。”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩 上，从四面八方挖着地道。
我挖呀,挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们 也成了攻打魔窟的勇士。 我们又在商量着怎样攻下那城堡。
在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙 外还插上了干树枝，那 是我们的树。
我们编织着童话！
大家你一句，我一句：“这里 住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭 呢！” 就这样， 我们编织着童话！
同桌合作朗读8-14节，比一 比，哪组同桌最有感情。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们 也成了攻打魔窟的勇士。 我们又在商量着怎样攻下那城堡。
4 沙滩上的童话
自学课文：
①读通课文，读准生字字音，认清字 形。 ②思考：课文讲了一件什么事？
zhù
chā
hěn
筑起
jià n
插上
gōng
凶狠
shāng
建造
jià shǐ
攻打
zhà
商量
wā
驾驶
轰炸
挖地道
筑起
插上 凶狠
攻打 建造
商量
驾驶 相约 赞赏 挖地道 轰炸
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸。”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩 上，从四面八方挖着地道。
我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？
编故事
内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同 桌合作编。 （1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主 从城堡里救出的？编故事《沙滩上的童话---勇救 公主》 （2）你在金色的沙滩上垒了什么？那里发生了 什么事？编一个童话故事。
一边听老师朗读，一Байду номын сангаас想一想。
我们太高兴了，我们被当时的 情景感染了。
可是妈妈为什么会出现在身后呢？妈妈为什么 还开心地笑了？
课后练习 在沙滩上，我们垒起城堡，（筑） 起围墙，围墙外还（ 插 ）上了干树枝， 那是我们的树。我们（ 挖）地道，从地 下（ 装 ）上火药，把城堡（ 炸 ）平， （ 救 ）出了被困的公主。
一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸。”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩 上，从四面八方挖着地道。
我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们 也成了攻打魔窟的勇士。 我们又在商量着怎样攻下那城堡。
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(赛课课件)_人教(部编版)二年级下册语文《沙滩上的童话》(共13张PPT)
插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打
凶狠 相约 轰炸 建造
说一说
根据开头编故事，试着用上下面的词 语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
布置作业：写一写
根据开头编故事，试着用上下面的词 语，把故事写下来。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.321.5.3Monday , May 03, 2021
我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。
可是妈妈为什么会出现在身后呢？妈妈为 什么还开心地笑了？
•妈妈看见我们大声欢呼，站在身后不忍心 打扰我们。
•妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有 想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ 编）童话 （ 救 ）公主 （ 装 ）火药 （ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了干 树枝，那是我们的树。
不知道谁输了一句：“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话！
同桌合作朗读8-15节，比 一比，哪组同桌最有感情。
孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月3日 星期一3时21分 9秒15: 21:093 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午3时21分9秒 下午3时 21分15:21:0921.5.3
谢谢大家
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。15:21:09 15:21:0915:215/3/2021 3:21:09 PM
部编教材二年级下册语文《沙滩上的童话》ppt精讲课件
bǎo
堡：沙堡 、城堡
沙滩上的童话
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
认识生字
li2ng jià hōng bó bǎ chā xiōng hěn
量 驾 轰 驳 堡o 插 凶 狠
yào zàn hé jì bǔchōng gōngshān
药 赞 合 记 补 充 攻 g商
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件把城堡给轰
塌（tā）了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢 呼着救出了公主。
排比句
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药 （yào） ，把城堡炸平。”
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。
于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八 方挖着地道。
四面八方
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一 座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇 士。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
商量 药
一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机
去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó） ：“那时候还没
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
堡：沙堡 、城堡
沙滩上的童话
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
认识生字
li2ng jià hōng bó bǎ chā xiōng hěn
量 驾 轰 驳 堡o 插 凶 狠
yào zàn hé jì bǔchōng gōngshān
药 赞 合 记 补 充 攻 g商
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件把城堡给轰
塌（tā）了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢 呼着救出了公主。
排比句
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有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药 （yào） ，把城堡炸平。”
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我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。
于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八 方挖着地道。
四面八方
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转眼间，我们亲手建造的城堡成了一 座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇 士。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》p pt精讲 课件
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商量 药
一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机
去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó） ：“那时候还没
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
部编版教材《沙滩上的童话》ppt精品1
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着 我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把 “我”的妈妈当成了真的公主。
板书设计
垒城堡 筑围墙
沙
滩
城堡里住着魔王
架飞机（否决）
上 的
想象 魔王抢去了公主 商量
童
公主在城堡里哭
挖地道 装火药 炸城堡
话
就出了公主（妈妈）
一、选择正确读音。
重量（liáng liàng）
√
丈量（liáng liàng）
√
赞赏（zhàn zàn）
√
凶狠（xiōng xōng）
√
二、按照课文内容完成练习。 1.我们是怎样攻下城堡的。
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
在我们编织的童话里，城堡成了什么？“我们”成了什 么？
因为小伙伴说，城堡里面住着一个魔王，他抢去了公主，“我们”要去 救公主，所以，城堡成了魔窟，“我们”成了勇士。
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
为什么说海边的沙滩是 “我们”的快乐天地？
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件PPT[心选]
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着一个凶狠的魔王。 ➢ 有人接着补充：“他抢去了美丽的
公主！” ➢ 第三个小伙伴说：“你们快听，公
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了 救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢？请大家默读课文第7—13自然段。
什么方法可以救出公主？
自己思考
小组内交流
全班交流
确定办法
根据开头编故事，试着用上下面的
词语。 ➢ 在一片沙漠里，有…… ➢ 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
想一想，说一说：
① 你想选用哪个开头？ ② 你想让谁当你故事中的主人公？ ③ 怎样把故事说清楚？可以试着用上
分角色朗读
➢ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 ➢ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” ➢ 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” ➢ 我说：“挖地道，从地下装上火药，把
城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是
我们趴最在后沙大滩家上同，意从了四哪面种八办方法挖？着你地是道从。 哪些挖句呀子，看挖出呀来，的我？们终于挖到了城堡 下面，然后合力用手往上一抬，就把城
指导朗读第1组对话。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！
大家为什么讨厌凶狠的魔王？ 你能从这两个感叹号中体会到什么？
理解词语“补充”。
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
思考：救公主的想法 是怎样产生的？
是小伙伴们你一言我一语编的。 ➢ 不知道谁说了一句：“这城堡里住
公主！” ➢ 第三个小伙伴说：“你们快听，公
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了 救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢？请大家默读课文第7—13自然段。
什么方法可以救出公主？
自己思考
小组内交流
全班交流
确定办法
根据开头编故事，试着用上下面的
词语。 ➢ 在一片沙漠里，有…… ➢ 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
想一想，说一说：
① 你想选用哪个开头？ ② 你想让谁当你故事中的主人公？ ③ 怎样把故事说清楚？可以试着用上
分角色朗读
➢ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 ➢ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” ➢ 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” ➢ 我说：“挖地道，从地下装上火药，把
城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是
我们趴最在后沙大滩家上同，意从了四哪面种八办方法挖？着你地是道从。 哪些挖句呀子，看挖出呀来，的我？们终于挖到了城堡 下面，然后合力用手往上一抬，就把城
指导朗读第1组对话。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！
大家为什么讨厌凶狠的魔王？ 你能从这两个感叹号中体会到什么？
理解词语“补充”。
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
思考：救公主的想法 是怎样产生的？
是小伙伴们你一言我一语编的。 ➢ 不知道谁说了一句：“这城堡里住
二年级下册语文精品PPT 沙滩上的童话(新部编教材)
城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
写了我们在沙滩上建了一个 城堡 ，想象着 里面住着一个凶狠的 魔王 ，他抢去了一 位 美丽的公主 ，我们作为 勇士 ，从地 下 挖地道 ，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出 了公主的故事。
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
jì
记 日记 记下 记忆
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
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人教版语文二年级下册
谢 谢！
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“你挖地道，从地下装上火药， 把城堡炸平。”
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
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商量
哦，原来为了救公主，我们自己成了 （ 攻打魔窟的勇士），用（ 挖地道 ）的方法，炸死了 （ 魔王），救出了（ 公主）。
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
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人教版语文二年级下册
10.沙滩上的童话
统编人教版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优秀课件
●同桌合作朗读第8-14自然段， 说一说：我们是怎样救公主的？
我驾驶飞机去轰炸。
反 驳
那时候还没有飞机呢！
分角色朗读，体会“反驳”。
同桌对读，注意读出反驳的语气。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
课文解读
我说：“挖地道，从地下装上火药， 把城堡炸平。”
8 我们一起商量怎样攻下那座城堡。
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了 救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢？请大家默读课文第7—13自然段。
“我们”想出了哪些办法？
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去 轰炸。”
课文主要写“我们”在沙滩上修筑 城堡，并编织了一个美丽的童话故事。
总起部分，文章的中心句， 说明我们在沙滩上玩得很 高兴。
1 海边的沙滩是我们的快乐天地。
讨论交流
你在沙滩上玩过什么？心情怎样？
堆城堡
幸福快乐
挖水坑
铲沙子
课文解读
●读第2-19自然段，看看“我们”是
怎样修筑城堡、编织童话故事的。
动作描 写
sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 生死 救死扶伤
笔顺 造句 我的电脑死机了。
jì 结构 左右结构
组词 日记 忘记 记忆犹新
笔顺 造句 我把小秘密都写进了日记里。
识字方法
熟字比较 狼 狠 计 记
加一加 保+土=堡 衤+卜=补 减一减 拿-手=合
课文解读
● 自由读课文，想一想：课文主要写了一 件什么事？
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精美课件【最新】
第9～11自然段是第二组对话。对话的第 一句要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇 往直前。第二句是对同伴的否定，要读出反驳 的语气，可以重读“没有”，强调同伴的办法 行不通。第三句可以读得沉稳一些，体现“商 量”的语气。
第17自然段是第三组对话。读“我大声说” 的话要饱含兴奋、激动之情，语调高亢脆亮。两 个“救出来了”、两个“在这儿”语速渐快，语 调渐高，感情渐烈。
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中 他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公 主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正 处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、 天真、活泼、勇敢的本色！
课后习题解析
1.朗读课文，注意读好对话。
本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织 了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸 张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、 善良的特点。
✎妈妈刚好在“我们”寻找公主时出现了。
板书设计
沙 总起：沙滩是“我们”的快乐天地
滩 上 垒城堡——筑城墙——插树枝
的
起因——公主被困
童 话
编童话
经过——攻打城堡
热爱生活 想象丰富 心地善良
结果——找到公主
课文主题
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一 座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个 美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、 快乐的生活。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然 后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出 公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦， 坚持不懈。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式， 表现了孩子们炸死魔王、救出公主后 激动的心情。
公主被救出来了，可是她在哪儿？
沙滩上的童话统编版语文二年级下册PPT课件
自由朗读第1自然段，说说“快乐天 地”在哪儿？我们为什么称它为“快 乐天地”？
“这里”指沙滩，我们经常去 那里做有趣的活动，所以是我 们的快乐的地方。
我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上
垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童 话？（学生自由朗读第2自然段，用自己的话一 说这个童话故事。理解“编织”。
补、装、赛、救、忘是形声 字。
读准多音字“装” ；“赛” 声母是平舌。
写字指导
补 左边是衣字旁，不是示字旁。有两点， 不要少写了一点。
抢 右边“仓”里面的是横折弯钩。 充 上面是“云”，横变成了点。
写字指导
炸 右力先写一撇，再写横，接着写竖，最 后写两横。
药 这是上下结构的字，草字头占上下分三分 之一的位置。
死 先写横，右边最后写一撇。
读出课文中快乐、焦急、 兴奋、忘我的感情，抑 扬顿挫的节奏，读得手 舞足蹈。
读课文，思考：这篇课文一共有几 个自然段？你最喜欢读哪一自然段，多 读几遍，想想读懂了什么。
第二课时
听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？ （我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故 事……）
2.小组展开讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感 进行分析。
情感态度与价值观
1.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。 2.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生 活的品质。
沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑 问？
提示： 挖：注意右下部分没有撇，
被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙没四面八方”“挖呀、挖呀”“欢 呼”；“终于”“一……就”等词语来朗读体 会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼 着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句 写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋 的心情。
二年级10 沙滩上的童话 人教 (共26张PPT)教育课件
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸上 的 云 淡 风 轻 。
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
(赛课课件)_人教(部编版)二年级下册语文《沙滩上的童话》(共29张PPT)
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”
不知道谁说了一句：“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公 主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主 在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”
我说：“公主被我们救出来了！ 在这儿！”我抱住了妈妈。
“这城___堡__里住着一个_凶__狠___的__魔___王__。” “他抢去了_美__丽___的__公___主___！” “__你__们__快___听__，公主在城堡里哭呢！”
我们_商___量____着怎样攻下城堡，救出公主。 “我驾驶_飞__机___去轰炸。” “_那__时___候__还___没__有___飞__机__呢____！” “挖地道，从地下装上_火__药___，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的_赞__赏__。 我们_欢__呼__着：“公主被我们救出来了，_救__出__来___了___！ 在这儿，_在__这___儿__！”
小组合作朗读9~12自然段， 读好商量时的语气。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，
把城堡炸平。”
商量
我的办法得到了大家的赞赏。
一个小伙伴说：“_______________。” 有人反驳：“___________________ ！” 我说：“_______________________ 。”
城堡
凶狠的魔王
美丽的公主 你们快听
商量
飞机
那时候还没有飞机呢
火药