《费城故事》：热爱生命与坚守正义电影艺术.doc
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==费城故事观后感《费城故事》该影片里讲述的是一个艾滋病患者用法律维护自己权利利益的故事，这部电影被誉为“好莱坞面对艾滋病”的影片。
费城故事电影观后感（一）在大二时，第一节英语课，老师叫我们观看一部电影，说实话，我的第一个反应是诧异。
但是，对于这位冷都女的招数，我认为同学们基本能够接受的呢。
可是《费城故事》这部电影就未必人人都能接受了。
在我看来，一部在1993年以同性恋、艾滋病为主题的片子，其透露的是十分前卫的气息，就算是今天也是难以让人接受的呢！一场关系到整个费城的官司，捅破了费城的一层布，令同性恋、艾滋病这个群体摆上台面，并承受这整个费城的歧视。
同时也把一群生活在底层的人，对待生活用欢笑掩盖酸楚的状态呈现在影片中，因此，片子首映就肯定引起振撼。
虽然我最后没看完，但结局绝不超我预想。
这令我想起中国第一位承认自己患艾滋病的女大学生朱力亚，她同样引起了国人的注意，虽然比不上该片的影响力，但却是实实在在的挑战着当今每位保守者的价值观。
是的，我与里面的大部分人一样，感到了恐慌。
可是有谁能说不恐慌呢？在未来，相信大部分人都能如片里正派人物乔，在经历一定时间，由抵制再到接，再到帮助。
注意，这需要一定的时间。
乔，如同代表这座费城的未来，他有完整的家庭，有孩子。
并且，作为黑人，他拥有一份正当且高收入的律师职业，象征费城正一步一步地迈向自由平等。
费城故事电影观后感（二）《费城故事》这电影是一个关于爱滋病人遭遇歧视，用法律维护自己权利利益的励志电影，看完后让我不得不做一个简单的观后感呢。
这个世界应该是众生平等，即使是爱滋病患者也该一样，但是这个特殊群体缺因该病有可传染性而遭受用工歧视或生活上有歧视。
个人认为解决这个问题，需要加强对这个病的宣传，让群众了解爱滋病。
当我们对爱滋病有一定的了解后，就会去除心中的恐慌，才能从心底里去接受艾滋病人。
电影费城故事
电影费城故事电影《费城故事》是一部由乔纳森·戴米执导，汤姆·汉克斯和丹泽尔·华盛顿主演的经典作品。
影片讲述了一位患有艾滋病的律师安德鲁因为被解雇而向老板提起诉讼的故事。
这部电影不仅展现了法律与伦理的冲突，更深刻地探讨了关于人性、平等和尊严的主题。
影片以费城为背景，通过安德鲁这个角色展现了患有艾滋病者所面临的歧视和困境。
在这部电影中，观众可以看到社会对艾滋病患者的偏见和歧视，以及安德鲁在这样的环境中所经历的挣扎和坚持。
安德鲁作为一名律师，本来应该得到公正的对待和尊重，但是由于他患有艾滋病，却遭遇了老板的歧视和解雇。
在这个过程中，安德鲁不仅要面对疾病带来的身体痛苦，还要承受来自社会的压力和不公平对待。
在这样的困境中，安德鲁选择了勇敢地站出来，为自己争取公正和尊严。
影片中的费城不仅是一个地理位置，更是一个象征。
它代表了整个社会，整个社会对待艾滋病患者的态度。
在这个城市里，观众可以看到不同人物的态度和行为，从而更深刻地理解了社会对待艾滋病患者的复杂态度。
电影《费城故事》通过安德鲁这个角色，向观众展现了一个普通人在面对疾病和社会压力时的勇气和坚持。
他不仅是一个患病者，更是一个追求公正和尊严的人。
他的故事不仅是一个个体的故事，更是整个社会的故事。
在这部电影中，观众可以看到人性的光辉和黑暗，看到平等和尊严的重要性。
安德鲁的故事不仅是一部电影的故事，更是一个社会的故事，一个人性的故事。
总的来说，《费城故事》是一部感人至深的电影，它不仅让观众感受到了疾病带来的痛苦，更让观众思考了社会对待疾病患者的态度和行为。
这部电影通过生动的故事情节和深刻的人物形象，向观众传递了积极向上的正能量，让人们更加关注和尊重每一个生命，更加关注和尊重每一个人的平等和尊严。
费城故事电影分析
费城故事电影分析费城故事是一部由斯蒂芬·弗雷斯执导，汤姆·汉克斯和丹泽尔·华盛顿主演的电影。
这部电影讲述了一个真实的故事，故事发生在费城的一家法律公司，汤姆·汉克斯饰演的律师和丹泽尔·华盛顿饰演的被控谋杀的黑人男子之间的关系。
影片以其深刻的人物刻画和扣人心弦的剧情而闻名。
首先，影片通过对主要人物的塑造展现了深刻的人物内心世界。
汤姆·汉克斯饰演的律师在片中展现了他的聪明才智和坚定意志，他不顾一切地为被告辩护，展现了他对正义的追求和对客户的忠诚。
而丹泽尔·华盛顿饰演的被告则展现了一个在困境中坚强的黑人形象，他的内心世界和对自己处境的认知也让人深有感触。
其次，影片通过扣人心弦的剧情吸引了观众的眼球。
故事情节紧凑，扣人心弦，让人无法自拔。
律师与被告之间的法庭对决和心灵碰撞，让人看得如痴如醉。
同时，影片也通过对法律和社会现实的深刻探讨，引发了人们对正义和种族歧视的思考，让人在观影的过程中不仅得到了娱乐，还得到了心灵上的震撼和启发。
最后，影片的成功离不开导演和演员的精湛表演。
斯蒂芬·弗雷斯的执导功力可见一斑，他通过精准的镜头语言和剪辑手法，将影片的节奏掌握得恰到好处。
而汤姆·汉克斯和丹泽尔·华盛顿的出色表演更是为影片增色不少，他们的形象塑造和情感表达让人印象深刻，为影片的成功打下了坚实的基础。
总的来说，费城故事是一部充满深刻内涵和感人情感的电影，它通过对人物的塑造、剧情的展开和演员的精湛表演，成功地吸引了观众的眼球，让人在观影的过程中得到了娱乐，也得到了思考。
这部电影不仅是一部优秀的作品，更是对社会现实的深刻反映，对观众产生了积极的影响。
值得一提的是，这部电影还获得了多项奖项的肯定，为其在电影界的地位和影响力增添了不少光彩。
费城故事电影赏析
对后世电影的影响
推动同性恋题材电影的发展
费城故事的成功为后来的同性恋题材电影创作提供了信心 和动力，促进了该类题材电影的发展。
启示导演对社会问题的关注
费城故事的影响力促使更多导演关注社会问题，将镜头对 准弱势群体和社会问题，通过电影表达对社会现实的思考 和关注。
促进跨性别平等意识的传播
费城故事所传递的跨性别平等意识对后世电影产生了深远 的影响，成为许多电影所追求的价值和主题。
费城故事电影赏析
目录
• 电影概述 • 角色分析 • 电影艺术手法 • 电影影响与意义 • 个人观感与评价
01
电影概述
电影背景
1940年代的美国费城
电影《费城故事》的故事背景设定在1940年代的美国费城，一个充满历史和工业的城市 。这个时期是美国历史上一个重要的转折点，二战刚刚结束，美国社会正在经历巨大的变 革。
社会观念的转变
随着战争的结束，美国社会的观念开始发生转变，人们开始反思战争带来的痛苦和牺牲， 同时也开始关注社会公正和平等。
反歧视运动
电影中的故事也反映了当时美国社会的反歧视运动，尤其是对同性恋者的歧视和排斥。
电影剧情简介
故事主线
电影《费城故事》讲述了一个关于爱 情、友谊和自我认同的故事。主人公 托马斯是一个年轻的同性恋律师，因 为被揭发是同性恋而被公司解雇，进 而引发了一系列的事件。
瑞茜·威瑟斯彭饰演的凯特
凯特是安德鲁的同事和恋人，她对安德鲁的遭遇深表同情，并坚定地支持他争 取权益。凯特勇敢地面对社会舆论压力，展现了女性的独立和坚强。
配角分析
詹姆斯·伍兹饰演的吉姆
吉姆是费城律师协会的主席，起初对安德鲁的案件持有反对 态度。然而，在关键时刻，他意识到自己的错误并给予了支 持，展现了人物的复杂性和转变。
费城故事读后感
费城故事读后感《费城故事》是一部由斯蒂芬·斯皮尔伯格执导的电影，讲述了费城父子之间的感人故事。
这部电影以其深刻的人物刻画和感人至深的情感而闻名，让观众在观影过程中不断思考人生的意义和价值。
影片中的父子关系、家庭关系以及对生命的思考都让人深有感触。
故事的主人公是一位名叫安德鲁的父亲，他是一名成功的商人，但在工作上却忽略了家庭。
他的儿子乔纳森因为父亲的冷淡而感到孤独和失落，他渴望得到父亲的关爱和关注。
安德鲁意识到自己的问题后，开始努力改变，努力弥补与儿子之间的关系。
然而，就在他们之间建立了更加紧密的联系时，安德鲁却被诊断出患有绝症。
这个消息让安德鲁陷入了绝望和无助之中，但他并没有放弃，而是选择积极面对生活，尽量弥补与儿子之间的遗憾。
影片中的父子关系让人深有感触，安德鲁对儿子的爱和关怀始终没有改变，即使在面临绝症的折磨时，他也没有放弃对生活的热爱和对儿子的关心。
这种坚韧不拔的精神深深触动了观众，让人不禁思考自己与家人之间的关系。
我们是否也像安德鲁一样，忽略了与家人之间的沟通和关爱？是否也应该像他一样，珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才后悔莫及？影片中的家庭关系也让人深有感慨。
安德鲁在得知自己患病后，选择积极面对生活，尽量弥补与儿子之间的遗憾。
他带着儿子去看海、去旅行，尽量让儿子的生活充满阳光和快乐。
他不希望儿子因为自己的病而过于悲伤，而是希望他能够快乐地生活下去。
这种毅力和坚定的信念让人深受触动，也让人思考自己对待生活的态度。
我们是否也应该像安德鲁一样，积极面对生活，不被困难和挫折击倒？我们是否也应该像他一样，珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才后悔莫及？影片中对生命的思考也让人深有感触。
安德鲁在得知自己患病后，并没有选择放弃，而是选择积极面对生活，尽量弥补与儿子之间的遗憾。
他带着儿子去看海、去旅行，尽量让儿子的生活充满阳光和快乐。
他不希望儿子因为自己的病而过于悲伤，而是希望他能够快乐地生活下去。
费城爱情故事解析
费城爱情故事解析费城爱情故事解析费城是一座充满浪漫气息的城市，也是电影《费城故事》的拍摄地。
这部电影讲述了一对恋人克服重重困难，最终实现爱情的故事。
本文将从故事情节、人物塑造、情感表达等方面对费城爱情故事进行解析。
一、故事情节费城爱情故事以一对恋人的相遇、相爱和相守为主线，通过一系列情节的展开，展现了他们面临的困境和勇敢面对困难的精神。
故事情节跌宕起伏，让观众在感动中领略人生的酸甜苦辣。
二、人物塑造.托马斯·戈登：本故事的主人公，一位年轻有为的律师。
他敢于挑战权威，追求公正，充满正义感。
在爱情方面，他坚定地追求自己的真爱，不畏艰难险阻。
.凯瑟琳·沃森：托马斯的女友，一位善良、美丽、聪慧的女孩。
她面对爱情的抉择时，勇敢地站在了真理的一方，支持托马斯的事业。
.亨利·沃森：凯瑟琳的父亲，一位富有经验的律师。
他开始时反对托马斯与凯瑟琳的感情，但最终被他们的坚定所感动，成为他们事业上的支持者。
三、情感表达.相遇：故事中托马斯与凯瑟琳的相遇，以及他们初次的交流，都充满了浪漫与温馨。
这些细节展现了两人对彼此的好感，为后续的情感发展做了铺垫。
.相爱：当两人确定感情后，他们的相处方式非常自然、真实。
在一起时，观众能够感受到他们之间的默契与爱意。
.相守：面对困难时，两人相互支持、鼓励，展现出坚定的信念和勇敢的精神。
这些情节使观众为他们的爱情而感动，为他们的勇气而喝彩。
四、深度解析费城爱情故事之所以成为经典，不仅因为它展现了一段感人的爱情，更因为它传递了坚持真理、勇敢面对困难的正能量。
托马斯与凯瑟琳的爱情故事，让观众深刻体会到真爱的力量和勇敢追求梦想的价值。
同时，亨利·沃森的角色转变也传递出一个积极的价值观：当人们看到真相时，他们会选择站在正义的一方。
总之，《费城故事》作为一部经典的浪漫爱情电影，以其曲折的情节、生动的人物形象和深刻的情感表达，打动了无数观众的心。
这部电影让我们认识到爱情的力量是无穷的，只要有坚定的信念和勇敢的精神，就一定能够战胜一切困难。
费城故事观后感
费城故事观后感摘要《费城故事》是一部由斯蒂芬·斯皮尔伯格执导的美国电影。
影片以真实的事件为蓝本，讲述了一位年轻的律师费城，与他的律师团队一起与强大的法律体系抗争的故事。
本文将分享观看《费城故事》后的感受和思考。
1. 强大而真实的演员表演《费城故事》的演员阵容堪称豪华，由汤姆·汉克斯饰演主角费城，丹泽尔·华盛顿饰演费城的律师，两位颇具实力的演员相互辉映，使整个故事更加真实感人。
汤姆·汉克斯出色地诠释了一个艾滋病患者的种种心态和遭受的不公待遇，引发了观众的深思。
2. 强烈的情感共鸣《费城故事》带给观众的不仅仅是普通的观影体验，更是对于偏见、歧视的深刻思考。
影片通过展现费城与同事、家人、朋友之间的关系，揭示了社会对于艾滋病患者的歧视与偏见。
观众在观看影片时不禁会思考与费城面对相同情境时的选择和反应，引起丰富的情感共鸣。
3. 引人深思的社会议题《费城故事》深入分析了法律制度中的种种弊端和对弱势群体的歧视。
影片中，费城虽然有着出色的律师能力，但在病情被发现后遭受了种种不公正的对待。
这使得观众不禁思考：究竟一个社会应该如何对待那些弱势群体? 是否真正所有人都能平等地受到保护和尊重？4. 导演的巧妙叙事手法斯蒂芬·斯皮尔伯格在《费城故事》中运用了许多巧妙的叙事手法，使故事更加生动有趣。
他通过回忆的方式展示费城的过去和现在，让观众更加深入地了解并关注主人公的内心世界。
在这种叙事结构的搭建下，观众能够更好地理解费城的选择和行为，增加了观赏的乐趣。
5. 令人难忘的音乐与主题曲影片中的音乐也是观众难以忘怀的一部分。
其中，布鲁斯·斯普林斯汀演唱的主题曲《街头晚会》令人动容，和电影的主题完美契合。
这首歌以其激励人心的歌词，表达出对于正义和平等的追求，在影片中起到了重要的推动作用。
6. 对于社会进步的思考《费城故事》尽管讲述了一个关于艾滋病患者的故事，但它所探讨和呈现的社会问题远远超出了这一范畴。
费城故事——生命与尊严
费城故事——生命与尊严费城——美国颁布独立宣言的城市，一个宣扬独立与自主城市。
在这个城市发生了这样一个令人震惊的故事。
在《费城故事》这部影片中，安德鲁和乔是费城的两名年轻律师，他们工作努力，都有美好的前途。
但是，安德鲁不敢告诉老板自己是一名同性恋者，并且染上了艾滋病。
就在他刚获提升不久，却因老板发现了秘密而以他丢失文件为由把他解雇了，安德鲁找到乔希望他接受这个案子。
乔本来拒绝受理，但在妻子露易丝的责骂和安德鲁的请求下答应了。
安德鲁是一个艾滋病患者，他用法律维护自己权利利益。
他不再逃避社会现实，而正式向泛滥美国的艾滋病宣战了。
在乔的帮助和家人的支持下，走上了法庭。
开庭审理时，众多示威者聚集在法院门外，要求给同性恋者合法权益，不准歧视艾滋病人。
但被告却坚持不承认是因此原因解雇安德鲁的。
安德鲁衰弱的身体已无法承受剧烈的抗艾滋病药物的静脉注射，他预感到自己快不行了。
但他仍坚强地挺过了激烈的法庭答辩。
到了审判的日子，陪审团终于宣判原告安德鲁受到不公正解雇，被告应负责赔偿损失。
安德鲁终于获胜了。
乔奔赴医院将这一消息告诉了安德鲁和他的家人，但安德鲁却不能再支持下去了，他正在慢慢死去。
影片号召人们关心帮助艾滋病人，同时赞扬了艾滋病人自强不息的奋斗精神，在社会引起广泛关注。
美国庭审制度的一大特色就是陪审团。
被告方可以选择由法官裁定，或是由陪审团来审理涉及自身的案件。
陪审团是临时组建的，是从社会中挑选的，具有法律知识，并且能够坚持中立客观的态度。
美国法律对于陪审团有着详尽的规定，如果原被告私下和陪审团接触，那么将面临很严厉的惩罚，而且，陪审团成员在庭审期间不能相互讨论和做记录。
所以，陪审团的裁决在绝大多数时候都值得信赖，也具有公信力。
通常，在涉及重大案件的时候，被告一方总是希望能够由陪审团来裁决，因为这可以在很大程度上提升他们胜诉的可能性，毕竟，12个人的想法都不可能是一致的，必然会带来很多的争论，而如果由法官一个人来裁决，法官的个人观点极有可能影响案件的判决。
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《费城故事》：热爱生命与坚守正义_电影艺术论文自己是促进法律公正的一部分。
”就是这样，他用尽最后的生命之光，不仅维护了自己的应有权利，更是为所有人能得到公正平等而战。
在他离开后的那个清晨，告别仪式上互相拥抱的人们，诉说着对逝者的追念和对生命的喜悦。
像是一个家庭聚会，没有悲伤，没有哭泣，所有的人洋溢在温暖的爱意里。
当镜头转向安德鲁儿时的录像，那个曾经的可爱的小男孩刚刚用自己的坚强谱写的那曲悲壮的生命之歌，在费城上空回荡。
结束的旋律响起，仿佛生命的脚步正随天使缓缓远去，空气里充满着对尘世无尽的爱，音乐中流淌着淡淡的诉说和眷恋。
死亡与新生，在这一刻和谐而统一，影片也在呢喃般的音乐中落下了帷幕。
四、现实意义《费城故事》以同性恋作为一个切人口，反映了深刻的社会问题。
但是影片的主题又不仅仅停留在对艾滋病人和同性恋者的歧视这一狭义的社会现象上。
尤其是故事的发生地是Philadelplua （费城，意为兄弟之爱）。
这座在美国历史上曾召开两届大陆会议、诞生了《独立宣言》和《1787年宪法》的充满友爱的城市，见证了北美大陆民族大融合的历史过程，孕育了美利坚民族的自由民主精神。
200多年前，美国的开国元勋们就在《独立宣言》里庄严宣布：“Weholdesetruthstobeself-evident,thatallmenarecreatedequal，thattheyareendowedbytheirCre-atorwithcertainunalienablerights,thatamongthesearelife，liberty，andthepursuitofhappiness.”践行这一原则是每个国家、每个种族、每个公民永远的最根本的权利。
在几百年后的今天，我们并不否认社会上还有很多不公平的现象，很多地方还存在着歧视甚至压迫，但无论世事沧桑，日月轮回，只要我们心底里永远地保存好那份对生命的热爱和对正义的坚定信念，世界就会更美好。
安德鲁的胜诉不是他一个人的胜利，而是公民个人权利得到公正对待的一种证明，是法律公正的体现。
影片的整个情节也提升了我们对生命意义的认识。
有些人的生命是有价值的，那些艰难的尝试和努力是有意义的。
热爱生命并坚守正义，这是所有人的希望和全世界的未来。
［参考文献］［l］陈莉，有关生命的权利和尊严——从《费城故事》说起［J］．电影评介，2002（11）．［2］段海峰，道德背弃中的法律正义——以《费城》为例［J］.电影文学，2008（23）．［3］严敏．《费城》和汤姆，汉克斯［J］.大众电影，1994（05）．［4］忘路．为取向战斗［费城故事］双碟纪念版［J］．电影评介，2005（06）.［作者简介］张素凤（1971-），女，河北廊坊人，文学硕士，河北工业大学廊坊分校讲师，研究方向为英美文化；陆洋（1978-），女，河北承德人，文学硕士，河北工业大学廊坊分校讲师，研究方向为英美文化。
[1][2]《分布式控制系统》课程的工程化教学模式研究，教育教学论坛，：赵宝永摘要：在就业压力逐年增大的形势下，符合社会和企业需要的工程应用型人才却严重短缺，需要高校不断强化工程化教学，培养具有较强工程能力的技术人才。
本文研究将CDIO工程教育培养模式和方法引入分布式控制系统的课程教学过程中，全面增强学生对课程的系统认识，优化教学大纲内容，并融入工程化教学理念，注重培养学生的工程实践能力。
关键词：《分布式控制系统》;工程化;教学模式研究中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）22-0135-02一、背景近年来，高校毕业生规模逐年加大，就业形势面临多重压力。
虽然毕业生人数众多，但仍存在着“求职难”和“用工荒”并存的尴尬局面。
在科学技术日新月异的社会环境中，符合社会和企业急需的工程应用型人才严重短缺已成为不争的事实，成为制约毕业生就业和用人单位招聘的现实矛盾。
这就需要高校进一步加大工程应用型人才的培养力度，改进教学模式，不断强化工程教育理念，根据社会用人需求优化课程教学大纲内容，着力培养学生的工程实践能力。
目前，高校开始更加重视工程教育，以解决学生工程应用知识面狭窄、学习缺少自主性和创造性、缺乏适应社会生存和成长的团队合作精神和交流沟通能力等问题，更加注重强化学科教育和工作实践相结合，培养学生系统深厚的应用技术实践能力[1]。
在20世纪80年代和90年代，为应对工程技术人才短缺和工程教育质量不能适应社会用人需求的问题，众多国家掀起了工程教育改革的浪潮，CDIO工程教育成为影响最广泛、接受国家最多的一种教育模式[2]，其独特的培养模式和方法在高等教育中得到了普遍推广，收到了很好的教学效果。
在现代工业发展中，分布式控制系统是过程自动控制的一种主流系统，是控制工程师必须掌握的基本技能之一。
《分布式控制系统》课程是高校信息类学生的一门专业课，其主要依托于控制论、信息论、系统论的知识体系基础，内容涵盖了自动控制原理、计算机控制系统、智能控制技术、通信工程以及工程设计技术等方面的知识，是一门系统性强、理论和实践体系明晰的课程，教学目标着眼于培养学生的工程设计与应用能力。
结合该课程所具有的明显的工程应用背景，使其更加适用于工程化教学。
课程围绕分布式控制系统的概念、特点、结构、原理，主要讲授硬件配置、软件组态，以及操作、维护、安装调试等方面的知识，要求学生掌握各类网络拓扑结构在分布式控制系统中的应用，培养学生利用各类知识掌握分布式控制系统的工程化设计的基本过程。
由于该课程具有较强的专业技术性，课程学习的前沿知识面较广，学生理解理论较难，通过理论学习上升到实践更加具有挑战性。
传统的课程讲授主要是从计算机控制系统开始，循序介绍硬件结构、软件组态、控制算法、通信原理等内容，通过实验对知识进行融会贯通，学生的工程理念难以建立，知识体系框架容易零散，工程能力的培养无法提升到应用实践层面。
二、工程教育教学理念工程教育的目的是在学生从事职业前培养其具备较好的工程能力和深厚的技术基础知识，为学生成为社会所需、实践能力强的合格工程师提供专门技术、社会意识和创新精神等方面的学习教育。
因而对课程进行工程化教学模式的研究具有重要的意义，将有利于对学生进行系统化的工程能力培养和知识体系构建。
在工业技术、可持续产品、过程和系统的复杂环境中，知识、能力和态度的结合是加强高效、创业和卓越所必需的必要因素[3]。
CDIO（conceive—构思、design—设计、implement—实施、operate—运行）便是2004年由美国马萨诸塞州剑桥的麻省理工学院、瑞典哥德堡的查尔摩斯工业大学、斯德哥尔摩的皇家理工学院、林雪平的林雪平大学等四所高校在沃伦伯格基金会资助下共同开发和实施的一种全新工程教育理念和实施体系[4]。
这种教育模式以CDIO教学大纲和标准为基础，通过主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式使学生易于学习和获取工程能力，培养学生的科学与技术知识、终身学习能力、交流和团队工作能力[3]。
“构思”阶段主要包括确定顾客需求，考虑技术、企业战略和有关规章制度、发展理念、技术和商业计划;“设计”阶段集中在创建设计，主要包括计划、图纸和描述产品、过程和系统实施方案设计等;“实施”阶段指完成从设计方案到产品的转化过程，包括硬件制造、解码、软件编程、测试和验证，以及设计方案的确认;最后的“运行”阶段则主要是用投入实现的产品、过程和系统对前期程序进行评估的过程，为用户提供预期的价值，包括对系统的维护、改进、回收和淘汰等[1][3]。
三、工程教学模式下的课程设计CDIO工程教育教学模式没有固化的规定，但应建立具体的由相互支持的技术领域和个人、人际交往能力以及产品、过程和系统的建造能力等高度交叉的能力所组成的课程计划，使学生能够通过现代工程实践获得丰富的设计实践经验[3]。
CDIO教学模式以培养学生的全面发展为核心，教育学生明确如何在社会工作中，围绕团队工作环境的变化，构思、设计、实施、运行复杂、高附加值的产品、过程和系统。
本文对教学内容组织和工程化教学大纲进行研究设计，从教学导向上解决工程理念在学生实操能力中的根植问题。
1.教学内容组织。
在教学内容组织过程中，要着重做好以下四点：一是既要将“分布式控制系统”课程内容与控制论、信息论、系统论等学科基础理论相衔接，又要将自动控制原理、计算机控制系统、智能控制技术、通信工程以及工程设计技术等先导课程的内容进行横向与纵向的连贯设计，充分体现CDIO模式中关于集成课程设计的理念。
二是选择精品教材，在进行理论教学过程中，注重加强工程科学基础知识的讲授，拓展工程专业知识内容;同时，结合现代工业技术领域的新理论、新技术、新产品来设计实践与应用教学内容，并随着工程技术的发展演变及时更新教学内容[6]。
三是开展一体化学习经验教学，教师在授课过程中要注重培养学生的情商和沟通技能以及工程设计的能力，在生产实习、毕业设计等教学环节中要有意识地聘请企业专家、一线工程师指导学生的学习活动，让学生充分参与到实践教学内容的设计中。
四是培养学生主动学习，教师在授课过程中要主动营造轻松愉快、积极活跃的课堂教学氛围，注重发挥教师的主导作用，调动学生学习过程中的积极性，提高学生的学习兴趣，鼓励学生主动学习。
2.工程化教学大纲设计。
CDIO工程化教学大纲的设计，应给出4个层次的具体内容：“技术知识与推理”、“个人能力、职业能力和态度”、“人际技能、团队工作和沟通”、“在企业和社会环境下，系统的构思、设计、实施和运行”[3][5]。
在“技术知识与推理”层面，主要包括相关科学知识、核心工程基础知识、高级工程基础知识三方面内容。
相关科学知识可细分为计算机文化基础、计算机控制技术、自动控制理论、控制工程基础、数据通信技术等。
核心工程基础知识可细分为：体系结构，包括硬件（现场控制站、操作站、冗余技术、系统通讯设备、典型的分布式控制系统构成事例）、软件（软件概述、控制层软件、监督控制软件、组态软件、典型分布式控制系统软件应用分析）;控制算法（PID控制、前馈控制、解耦控制、时滞补偿控制、选择性控制、串级控制、均匀控制、比值控制、推断控制、顺序控制等）;数据通信（基本概念、网络标准、网络协议）;性能指标（可靠性、易操作性、可组态性、安全性、提高系统利用率的措施）。
高级工程基础知识可细分为：软硬件组建（硬件选配、软件选配）;工程设计（图形符号和文号、工程设计流程、安装调试与验收、典型分布式控制系统工程应用）。
在“个人能力、职业能力和态度”层面，研究加强工程推理和解决问题的能力培养方面的设计，通过以换热器、精馏塔、锅炉、管式加热炉、变换炉、薄页纸生产线、轧钢过程等实际工程实例为研究对象，以工程分析的方式培养学生发现问题和表述问题的能力，通过模型构建、定性分析等手段，研究解决工程问题的方法。