统编五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》预习和知识点总结
第14课《圆明园的毁灭》知识点预习和复习
目录
主题思想： (1)
课内问题： (1)
生字组词： (3)
多音字： (4)
形近字: (4)
词语解释： (4)
反义词： (5)
近义词： (5)
圆明园的毁灭课文原文 (7)
知识点
主题思想：
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课内问题：
1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？
答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感？
答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人
对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
生字组词：
毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁
估：估计估测低估估算估量评估
拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月
辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌
煌：辉煌
殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫
陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵
览：阅览游览浏览展览博览群书
境：环境境界国境边境身临其境]
宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量
唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安
闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖
统：统一统领统率统治传统血统
销：销毁报销销售花销销声匿迹
奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法
多音字：
量：liáng称量liàng量体裁衣
还：hái还有huán归还
形近字:
拱（拱手）供（提供）
境（环境）镜（镜子）
销（报销）消（消失）
词语解释：
不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物）最重要、最好的部分。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
反义词：
损失——收获热闹——冷清
精华——糟粕举世闻名——默默无闻
近义词：
估量——估计环绕——围绕
仿照——模仿建造——建设
幻想——遐想宏伟——雄伟
珍贵——宝贵销毁——毁灭
侵略——侵犯瑰宝——珍宝
精华——精髓举世闻名——驰名中外
难句解析1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。
课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
语言积累不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
圆明园的毁灭课文原文
1、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
3、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
5、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩
了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
14课《圆明园的毁灭》笔记
14课《圆明园的毁灭》笔记14课《圆明园的毁灭》是人们常常谈论的事情之一，它不仅仅是中国历史上的一个事件，更是中国文化和民族精神的象征。
这篇文章将从几个方面来讲述14课《圆明园的毁灭》的笔记。
笔记分为四个部分：事件背景、毁灭过程、对中华民族的影响和历史启示。
事件背景14课《圆明园的毁灭》就是讲述这样一个故事：由于英法联军入侵中国发动了第二次鸦片战争，清政府无力抵抗，于是在1858年签订了《天津条约》，其中规定英法两国可以在中国境内自由活动。
1860年，英法联军进攻北京，圆明园就是其中的一部分，可惜仅仅保留了一些斑驳不堪的遗迹。
毁灭过程英法联军在攻占圆明园之后，向清政府提出赎金要求，清政府拒绝了这个要求。
为了惩罚中国，联军命令其大军对圆明园实行烧杀抢掠，结果圆明园成为一片瓦砾。
对中华民族的影响圆明园的毁灭对中华民族产生了很大的影响，它不仅体现了清政府当时的软弱，也说明了中国在面对西方列强时的无力感。
此外，它也让中国人更加强烈地意识到中华文化的瑰丽和珍贵，从这个意义上说，它也加深了中国人的文化认同和民族自尊心。
历史启示圆明园的毁灭让人们认识到，强国和世界大国的形成是建立在强大的政治、经济、军事等各个方面的基础之上的。
同时，它也表明，如果一个国家没有强大的力量，它就无法保护自己受到侵略者的侵害，因此，保持强大的经济和科技实力成为中华民族的当务之急。
总之，14课《圆明园的毁灭》的笔记向人们展示了这个悲剧性的历史事件。
在这个历史事件中，中国人所受到的痛苦是无法想象的，这也表现了中国的脆弱和无力感。
但是，它也让我们从中体会到了保持自身实力和民族自尊心的重要性。
在现今世界中，这些启示和教训依然有重要的参考和借鉴作用。
五年级上册语文知识点丨第 14 课：圆明园的毁灭
第14 课：圆明园的毁灭知识点生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物）最重要、最好的部分。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
反义词：损失——收获热闹——冷清精华——糟粕举世闻名——默默无闻近义词：估量——估计环绕——围绕仿照——模仿建造——建设幻想——遐想宏伟——雄伟珍贵——宝贵销毁——毁灭侵略——侵犯瑰宝——珍宝精华——精髓举世闻名——驰名中外难句解析1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。
五年级上册语文第四单元圆明园的毁灭课堂笔记
五年级上册语文第四单元圆明园的毁灭课堂笔记一、《圆明园的毁灭》课堂笔记之课文主题。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
二、《圆明园的毁灭》课堂笔记之课文结构。
第一段(第1自然段):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。
第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。
第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。
三、《圆明园的毁灭》课堂笔记之句子赏析。
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。
课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前，“众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。
3.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月:还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
作者通过举例，概括地写出了圆明园中的主要景物。
让人感受到了圆明园中的景点之多，景致之美，不禁心生向往之情。
4.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
部编版小学语文五年级上册14《圆明园的毁灭》知识点易考点归纳
新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）14.《圆明园的毁灭》一、生字组词毁（毁灭，毁坏）估（估量，估算）拱（总星拱月，拱桥）辉（金碧辉煌）煌（金碧辉煌）殿（殿堂，宫殿）陵（陵墓，黄陵）览（饱览，展览）境（境界，身临其境）宏（宏大，宏伟）唐（唐朝。
唐代）闯（闯进，走南闯北）统（统统，统一）销（销毁，销赃）奉（奉命，奉献）二、词语毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命玲珑剔透安澜园风景名胜流连其间平湖秋月三、同音字、形近字：拱（总星拱月）供（提供）境（境界环境）镜（镜子）陵（陵园）凌（欺凌）绫（红绫）销毁—稍息—捎带—口哨—艄公四、易错字、音：玲珑剔(tī)透安澜(lán)园化为灰烬(jìn) 奉（fèng）命毁．灭（huǐ）辉煌．．（huī huáng）宫殿．（diàn）陵．园（líng）毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
五、多音字量liáng(丈量量体裁衣) liàng（力量自不量力）藏zàng（宝藏西藏） cáng（收藏躲藏）六、近义词宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计环绕~围绕仿照~模仿景观~景色销毁~毁灭任意~随意仿佛~好像珍贵~宝贵金碧辉煌~富丽堂皇举世闻名~世界闻名收藏~珍藏七、反义词毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕珍贵→普通破坏→保护众星拱月→无人问津举世闻名→不为人知八、解释：饱览:充分地看;尽情地欣赏。
金碧辉煌:碧，翠绿色。
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
众星拱月：像许多星星托着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》带我们走进一段沉重的历史。
这篇课文让我们深刻感受到圆明园曾经的辉煌与毁灭后的悲痛，激励着我们铭记历史，奋发图强。
一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家衰落，列强入侵。
圆明园在1860 年被英法联军劫掠并焚毁。
2.主题：通过描写圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。
3.文学体裁：说明文与记叙文相结合。
4.作者信息：王英琦，女，安徽寿县人。
当代著名散文家。
5.主要内容：课文描述了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
同时，记叙了圆明园被英法联军毁灭的经过。
6.中心思想：谴责了侵略者的野蛮行径，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①毁（huǐ）：左右结构，左边是“殳”，右边是“殳” 的变体。
意思是破坏，损害。
组词：毁灭、毁坏。
②估（gū）：左右结构，左边是“亻”，右边是“古”。
意思是揣测，大致地推算。
组词：估计、估价。
③拱（gǒng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”。
意思是两手抱拳上举，以表敬意。
组词：拱手、拱桥。
④辉（huī）：左右结构，左边是“光”，右边是“军”。
意思是光彩，光辉。
组词：辉煌、光辉。
⑤煌（huáng）：左右结构，左边是“火”，右边是“皇”。
意思是光明，明亮。
组词：辉煌、煌煌。
2.多音字：①量：liáng（测量）、liàng（数量）。
②笼：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。
3.近义词：①估量—估计②环绕—围绕③金碧辉煌—富丽堂皇4.反义词：①破坏—保护②热闹—冷清③毁灭—保存三、修辞手法1.比喻：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。
五年级上册《圆明园的毁灭》笔记
五年级上册《圆明园的毁灭》笔记《圆明园的毁灭》笔记一小朋友们，今天咱们来聊聊《圆明园的毁灭》这篇课文。
你们知道吗？圆明园曾经可美啦！那里有金碧辉煌的殿堂，就像童话里的城堡一样。
还有玲珑剔透的亭台楼阁，小巧又精致。
园里还有仿照各地名胜建造的景观，比如说，杭州的西湖、苏州的狮子林，在圆明园里都能看到它们的影子。
可是，可恶的侵略者来了！他们把能拿走的东西统统拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏、毁掉。
大火连烧了三天三夜，这座举世闻名的皇家园林就这样化成了一片灰烬。
咱们一定要记住这段历史，努力学习，让咱们的国家变得更强大，再也不让这样的悲剧重演！《圆明园的毁灭》笔记二小朋友们，咱们一起来看看《圆明园的毁灭》。
圆明园啊，那可是一座超级大的园林。
里面有无数珍贵的宝贝，像闪闪发光的金银珠宝，精美的书画作品。
还有各种各样的奇花异草，五颜六色的，可好看啦！但是呢，那些坏透了的侵略者冲了进来。
他们就像一群贪婪的强盗，眼睛里只有财宝。
他们把圆明园里的宝贝能抢走的都抢走了，抢不走的就用火烧掉、毁掉。
咱们可不能忘记这段伤心的历史。
要好好学习，长大了保护我们的国家，让我们的国家变得越来越厉害！《圆明园的毁灭》笔记三同学们，《圆明园的毁灭》这课真让人痛心啊！想当年，圆明园多壮观呀！有像月亮一样弯弯的拱桥，有高高的假山，还有清澈见底的湖水。
园子里还有好多漂亮的石头，有的像猴子，有的像大象，有趣极了！然而，那些可恶的侵略者打破了这份美好。
他们疯狂地抢夺，把圆明园弄得乱七八糟。
还放了一把大火，把这么美的地方烧成了废墟。
我们要记住这个教训，发愤图强，让我们的祖国变得更加强大！《圆明园的毁灭》笔记四小朋友们，咱们讲讲《圆明园的毁灭》。
圆明园曾经美如画，有大片大片的树林，鸟儿在枝头唱歌。
还有好多古建筑，雕梁画栋，特别精美。
可是，那些坏家伙来了，他们闯进圆明园，肆无忌惮地破坏。
把好看的花瓶打碎，把珍贵的书画撕毁。
大火燃烧起来，黑烟滚滚，就像恶魔在狂笑。
五年级上册语文书14课笔记
圆明园的毁灭课堂笔记多音字量liàng 尽量重量容量liáng 量杯估量丈量藏cáng 躲藏收藏珍藏zàng 宝藏西藏藏香形近字拱（众星拱月）辉（光辉）镜（镜子）珑（玲珑）供（供应）挥（指挥）境（境界）笼（笼子）近义词宏伟一雄伟销毁一毁掉笼罩一覆盖金碧辉煌一富丽堂皇奇珍异宝一无价之宝反义词毁灭一保存宏伟一渺小诗情画意一淡而无味精华一糟粕词语搭配（举世闻名）的皇家园林（珍贵）的历史文物（无与伦比）的皇家园林（巨大）的损失（富丽堂皇）的殿堂积累词语不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌亭台楼阁诗情画意风景名胜奇珍异宝描写建筑物的词语：金碧辉煌富丽堂皇美轮美奂雕梁画栋带有两组近义词的成语：奇珍异宝争分夺秒争奇斗艳惊涛骇浪旁敲侧击课文梳理第一自然段：开篇点题，直接说明圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。
第二自然段：简要地介绍了圆明园的地理任置。
第三自然段：介绍了圆明园为不同风格的建筑。
第四自然段：介绍了圆明园内收藏文贵的珍贵。
第五自然段：讲述了圆明园被毁灭的经过。
分段：第一部分（1）写圆明园的毁灭是中国文化上大损失。
第二部分（2-4）写圆明园里布局、不同建筑风格及收藏文物的珍贵。
第三部分（5）写圆明园被毁的经过。
重点句段1．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的反复运用，加重了语气，说明圆明园的毁灭对中国文化史和甘界文化中米说损失都大到无法计算，让人们强烈感受到列强的残暴、野蛮、可耻，表达了作者无比愤怒和万分痛惜的感情。
2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍责的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
前半句为过渡句，后半句这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
语文五上第14课《圆明园的毁灭》知识点汇总
《圆明园的毁灭》知识点生字组词：毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁估：估计 估测 低估 估算 估量 评估拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书境：环境 境界 国境 边境 身临其境宏：宏伟 宏大 宏观 大展宏图宽宏大量唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关冻_闯江湖统：统一 统领 统率 统治 传统 血统销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹奉：奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手） 供（提供）境（环境） 镜（镜子）销（报销） 消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物）最重要、最好的部分。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
反义词：损失——收获 热闹——冷清精华——糟粕 举世闻名——默默无闻近义词：估量——估计 环绕——围绕仿照——模仿 建造——建设幻想——遐想 宏伟——雄伟珍贵——宝贵 销毁——毁灭侵略——侵犯 瑰宝——珍宝精华——精髓 举世闻名——驰名中外答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
五年级上册语文书圆明园的毁灭笔记
五年级上册语文书圆明园的毁灭笔记示例文章篇一：《圆明园的毁灭笔记》圆明园，那可是一个超级超级大的园子，大到你都难以想象。
它就像一个巨大的宝藏盒子，装满了各种各样神奇的东西。
一、圆明园的位置和规模圆明园在北京的西北郊。
哎呀，那规模，可真是大得吓人。
它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
这三个园子加起来，面积可有好多好多平方米呢。
就好比是好几个超级大的操场连在一起，一眼望过去，根本看不到边。
里面的建筑那也是多得数不清，有亭台楼阁，就像古诗里说的那些美丽的建筑一样。
这些楼阁有的高高地矗立着，像是在和天空比高；有的则小巧玲珑，就像一个精致的小盒子。
还有数不清的殿堂，那些殿堂可华丽了，就像皇宫一样金碧辉煌。
我和我的小伙伴们讨论圆明园的时候，小伙伴小明就说：“这圆明园得花多少人力物力才能建成啊？”我就回答他：“那肯定是无数的能工巧匠花费了好多年才弄好的呀。
”二、圆明园里的建筑风格圆明园里的建筑风格多种多样。
有中式的建筑，那是我们中国传统建筑的精华。
飞檐斗拱，雕梁画栋，每一个细节都精致得不得了。
就像是一个手艺高超的工匠，用他最细腻的心思打造出来的艺术品。
而且呀，还有西式的建筑呢。
那些西式建筑在园子里就像一个个外来的客人，它们有着尖尖的顶，大大的柱子，和中式建筑相互映衬，可好看了。
记得在课堂上，老师问我们：“你们能想象出中式建筑和西式建筑放在一起是什么样子吗？”我就举手回答：“就像东方的仙子和西方的精灵在一个地方跳舞。
”老师听了还夸我很有想象力呢。
三、圆明园里的奇珍异宝圆明园里的宝贝那可真是太多太多了。
各种各样的文物，有古代的书画，那些书画就像会说话一样，每一笔每一划都诉说着古人的智慧。
还有精美的瓷器，瓷器的表面光滑得像镜子一样，上面的图案栩栩如生，就好像要从瓷器上跳出来似的。
珠宝首饰也是不计其数，那些珠宝在阳光下闪闪发光，就像天上的星星掉到了园子里。
我跟同桌小红说：“要是能亲眼看看这些宝贝就好了。
人教部编版语文五年级上册：第14课《圆明园的毁灭》知识点
第14课知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
课文分段第一部分(1):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。
第二部分(2-4):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。
第三部分(5) :讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。
生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。