《短歌行》理解性默写及答案【部编版高一必修上册】
《短歌行》理解性默写及答案【必修上册】
《短歌行》曹操
【原诗】
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
【翻译】
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！
宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
【理解性默写】
1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： ， 。
2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是： ， 。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： ， 。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是： ，
。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：
， 。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： ， 。
7、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是： ， 。
8、曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：
，
。
【参考答案】
1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何？
2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。
7、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：山不厌高，海不厌深。
8、曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。
部编新版高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题
部编新版高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题
1 高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题
古诗理解性默写
《短歌行》（曹操）
1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2.曹操《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3.《短歌行》中“____________，____________。____________？___________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“____________，____________。____________，____________”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗句原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
5.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“____________，____________。____________，____________”，表达作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
6.曹操在《短歌行》中“____________，____________？____________，____________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
7.曹操在《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
高中部编版必修上册第三单元第六课【短歌行、归园田居(其一)】
短歌行、归园田居(其一)【部编版必修上册第三单元第六课】
班级： 姓名：
说明：本课收录了两首古诗，精心编辑了本课古诗的文言现象（通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式习题）、翻译、理解性默写、辨析选择题、阅读简答题等，后附有答案。
一、《短歌行》曹操
【习题】
一）文言现象：
1、分析加点字文言现象并解释：
契阔谈讌．：通假字，讌通宴
乌鹊南．飞：词类活用，南，名词作状语，向南方
3、判断特殊句式：
何以解忧：宾语前置：“何以”为“以何”
二）翻译下列诗句：
①对酒当歌，人生几何?
翻译：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
②譬如朝露，去日苦多。
翻译：好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!
③慨当以慷，忧思难忘。
翻译：席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
④何以解忧?唯有杜康。
翻译：靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。
⑤青青子衿，悠悠我心。
翻译：那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。
⑥但为君故，沉吟至今。
翻译：正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
⑦呦呦鹿鸣，食野之苹。 翻译：阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
⑧我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
翻译：一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
⑨明明如月，何时可掇?
翻译：当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止;
⑩忧从中来，不可断绝。
翻译：我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
⑪越陌度阡，枉用相存。
翻译：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
⑫
翻译：彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
⑬月明星稀，乌鹊南飞。
翻译：明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。
⑭绕树三匝，何枝可依?
翻译：绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所?
⑮山不厌高，海不厌深。
翻译：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
⑯周公吐哺，天下归心。
翻译：只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。
部编版高一上册第七课《短歌行》《归园田居》习题及答案
部编版高一上册第七课《短歌行》《归园田居》习题及答案
《短歌行》曹操
【习题】
一）选择题：
1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】
A、譬．如（pì） 慷慨．（kǎi） 青衿．（jīn）
B、笙．箫（shēng） 阡陌．（mò） 契．合（qiè）
C、周匝．（zā） 哺．育（pǔ） 鼓瑟．（sè）
D、沉吟．（yín） 拾掇．（duō） 呦呦．（āo）
2、下列对诗句解说不正确的一项是【 】
A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等
D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
二）理解性默写：
1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： ， 。
2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是： ， 。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： ， 。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是： ， 。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：
， 。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： ， 。
2021版部编版 高一语文必修上 理解性默写
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1《短歌行》（曹操）
对酒当歌，人生几何！（ ）如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子（ ），悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（ ）（ ）鹿鸣，食野之（ ）。我有嘉宾，鼓瑟吹（ ）。明明如月，何时可（ ）？忧从中来，不可断绝。越陌度（ ），（ ）用相存。（ ）阔谈（ ），心念旧恩。月明星稀，乌（ ）南飞。绕树三（ ），何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐（ ），天下归心。
1、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“ , 。”
2、《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才，一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙宴请宾客，不胜欣喜的诗句是：“ , 。 , 。”
3、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“ , 。”
4、《短歌行》中写诗人想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“ , 。”
5、《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ , 。”
6、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依，比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“ , 。
部编新版高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题 2
部编新版高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题
1 高一语文上册第三单元古诗文理解性默写题
古诗理解性默写
《短歌行》（曹操）
1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2.曹操《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3.《短歌行》中“____________，____________。____________？___________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“____________，____________。____________，____________”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗句原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
5.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“____________，____________。____________，____________”，表达作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
6.曹操在《短歌行》中“____________，____________？____________，____________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
7.曹操在《短歌行》中“____________，____________。____________，____________”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
短歌行-高中语文必修上册课内古诗文解析+情景默写(教师版)
短 歌 行
一、文学常识
1.作者简介
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。事迹见《三国志》卷一本纪。有集三十卷，已散佚。明人辑有《魏武帝集》，今又有《曹操集》。
2.题解
歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。
长歌、短歌是指曲调长短而言。
一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
3.文本分析
（1）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
译文：一边喝着酒，一边唱着歌。人生短促日月如梭。好比朝露转瞬即逝，苦于过去的日子太多了。宴会上的歌声激扬慷慨，忧郁长久填满心窝。拿什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考；运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨；以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句的思想感情？
曹操深感奋斗艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生苦短之叹。但这一“叹”不是无所作为者，不思进取的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的是积极昂扬的精神。
（2）青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
译文：那穿着青领的学子啊，你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得的在啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
必修上全册古诗词理解性默写、简答题及答案【部编版高一】
部编版高一必修上全册古诗词习题及答案
目录：
第6课
一、芣苢/《诗经.周南》
二、文氏外孙入村收麦/苏辙
第7课
三、短歌行/曹操
四、归园田居(其一)/陶渊明
第8课
五、梦游天姥吟留别/李白
六、登高/杜甫
七、琵琶行/白居易 第9课
八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼
九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾
十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照
课外古诗词诵读
十一、静女/《诗经·邶风》
十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》
十三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜
十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观
一、 芣苢/《诗经.周南》
【原文】
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
【精品习题及答案】
一、默写：
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢， 。
采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢， 。采采芣苢， 。
二、简答：
1、这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
2、前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什
么样的景象？请概括描述。
【参考答案】
一、默写：
1、采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。
2、采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
二、简答：
1、这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
答：妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠唱的旋律里，通过动词的变换表现出来的。“采”是总体描写，“采采”的反复叠唱，有着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴，轻松欢乐的情调。“有”唱出了获取的愿望，也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程。“掇”，一片片、一颗颗地摘取、拾取；“捋”，由少而多，进而成把地握取；“袺”，把成把握取的野菜放到手持的衣角里；“襭”，再把装满野菜的衣襟掖在腰带间。整个劳动过程描绘得自然流畅，完整有序。
《短歌行》选择、简答题及答案【部编版高一必修上册】
《短歌行》选择、简答题及答案【必修上册】
【原诗】
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
【翻译】
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！
宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
【精品习题及答案】
一、选择题：
1、下列加点汉字注音正确的一项是（ ）
A、譬．如（pì） 慷慨．（kǎi） 青衿．（jīn）
B、笙．箫（shēng） 阡陌．（mò） 契．合（qiè）
C、周匝．（zā） 哺．育（pǔ） 鼓瑟．（sè）
D、沉吟．（yín） 拾掇．（duō） 呦呦．（āo）
2、下列对诗句解说不正确的一项是（ ）
A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
部编版高一上册理解性默写(学生版+教师版)11篇短歌行归园田居梦游登高琵琶行赤壁京口劝学师说登泰山记
《短歌行》理解性默写（学生版）
1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： ， ？
2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是： ， 。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： ， 。
4、《短歌行》运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句： ，
。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是： ，
。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： ， 。
7、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是： ， ？
8、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是： ， 。
9、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是： ， 。
10、《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， 。 ， ”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
11、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是： ， 。
高一语文必修上册第三单元《短歌行》理解性默写
高一语文必修上册第三单元
1 《短歌行》理解性默写教师版
班级： 姓名： 等级：
1.《短歌行》中，“对酒当歌，人生几何？”两句诗意在提醒贤士们，人生短暂，不要再犹豫不绝，应该趁早出来建功立业。
2.《短歌行》中，写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何”？
3.《短歌行》中，“对酒当歌”点出了诗人在写这首诗的时间，他是在参加宴会，正在喝酒。“譬如朝露”一句则把晨露比人生之短。
4.《短歌行》中，“譬如朝露，去日苦多”，曹操在这儿使劲的感叹自己的人生苦短，去日苦多，意在抒发时间和时局的紧迫感，激发大家奋发的激情。
5.《短歌行》中，“譬如朝露，去日苦多”两句诗提醒“贤才”们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到他那里施展抱负。
6.《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多”。
7.曹操在《短歌行》中用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是：“譬如朝露，去日苦多”。
8.《短歌行》中，写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“慨当以慷，忧思难忘”。
9.《短歌行》中，运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“何以解忧？唯有杜康”。
10.在《短歌行》中，写诗人因为时光易逝，却还未达到心中理想而苦闷，只有用酒来让自己暂时忘记忧思的句子是：“何以解忧？唯有杜康”。
11.《短歌行》中，运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：“青青子衿，悠悠我心”。
12.《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“青青子衿，悠悠我心”。
13.《短歌行》中，“青青子衿，悠悠我心”是诗人化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。