坚持就是胜利主题班会
中学主题班会坚持就是胜利教案
中学主题班会坚持就是胜利教案一、教案背景班会主题：坚持就是胜利课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能取得成功。
2. 培养学生坚持不懈的精神，提高面对困难时的抗压能力。
三、教学内容1. 导入：讲述坚持的重要性，引出本课主题。
2. 故事分享：分享一些坚持到底、最终取得胜利的故事，如马拉松运动员、登山者等。
3. 讨论交流：让学生分享自己身边的坚持例子，讨论坚持的意义和价值。
4. 方法指导：引导学生学会坚持的方法，如制定合理的目标、分阶段实施、学会调整心态等。
5. 情景剧：编排一个关于坚持的小情景剧，让学生参与表演，体验坚持的过程和收获。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲述坚持的重要性，引出本课主题。
2. 故事分享：教师分享一些坚持到底、最终取得胜利的故事，如马拉松运动员、登山者等。
3. 讨论交流：学生分享自己身边的坚持例子，讨论坚持的意义和价值。
4. 方法指导：教师引导学生学会坚持的方法，如制定合理的目标、分阶段实施、学会调整心态等。
5. 情景剧：学生分组编排一个关于坚持的小情景剧，教师指导表演。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对坚持的认识和体会。
3. 学生行为变化：观察学生在面对困难时是否能运用坚持的方法，以及坚持带来的积极变化。
4. 课堂氛围：评估课堂氛围，看是否有利于学生发表观点、参与讨论。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的故事，让学生认识到坚持的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的坚持过程，增强学生的实践能力。
4. 心理辅导：针对学生在坚持过程中可能遇到的心理问题，进行心理辅导，帮助学生克服困难，坚持到底。
七、教学资源1. 成功案例：收集各类成功人士的故事，作为教学资源。
高三主题班会《坚持就是胜利》
取得成果
经过一段时间的努力，小明的成 绩逐渐提高，最终成功考入自己
理想的大学。
成功案例二：不断挑战自己，实现梦想
背景介绍
小红是一名艺术生，她热 爱舞蹈，梦想成为一名优 秀的舞蹈家。
具体做法
小红在练习舞蹈的过程中 ，不断挑战自己的极限， 不怕辛苦和疼痛，坚持练 习。
取得成果
经过不断的努力和挑战， 小红终于在一次比赛中获 得胜利，实现了自己的梦 想。
故事三：挑战自我，超越极限
分享者：张强
故事内容：张强在高三时选择参加马拉松比赛，通过坚持不懈的训练和挑战自我，最终在比 赛中获得胜利，实现了自己的目标。
通过以上三个故事的分享，学生们深刻体会到了坚持的重要性。这些故事激励着他们面对困 难时不放弃，勇往直前，为自己的梦想而努力奋斗。同时，学生们也从中学到了如何制定计 划、寻求帮助、挑战自我等宝贵的经验。
坚持对未来发展的影响
80%
拓展职业发展
坚持可以培养个人的职业素养和 综合能力，使人在未来的职业发 展中更加具有竞争力和适持，可以培养自己的社会 责任感和公民意识，使人在未来 的社会生活中更加积极和有担当 。
80%
实现人生价值
坚持使人不断追求自己的人生目 标和价值，通过不断努力和尝试 ，可以实现自己的人生价值和梦 想。
互动环节：学生分享自己的坚持故事
故事一：克服困难，坚持到底
分享者：李明
故事内容：李明在高三时面临学习压力和家庭变故，但他始终坚持努力，通过制 定学习计划、寻求老师帮助和与同学交流，最终在高考中取得优异成绩，实现了 自己的大学梦想。
故事二：坚持不懈，追求梦想
分享者：王丽
故事内容：王丽从小热爱舞蹈，但家境并不富裕。她通过坚持自学舞蹈，参加比赛积累经验，最终获得舞蹈比赛的冠军，并 获得知名舞蹈学院的录取通知书。
中学主题班会坚持就是胜利教案讲解
中学主题班会坚持就是胜利教案讲解第一篇：中学主题班会坚持就是胜利教案讲解主题班会《坚持就是胜利》一、目的: 通过这次班会,更希望大家能知道坚持的意义,也要时刻做到坚持,不会遇事就轻言放弃,并且能把坚持时刻放在心上。
二、教学方式: 通过幻灯片展示图片和相关资料,引发学生思考并进行讨论,达到教学目的。
三、班会流程:(一导入: 师说:中国有句谚语“只要功夫深,铁杵磨成针。
”这句话隐含了什么道理呢? 生说:做任何事都要坚持到底,这样才能成功。
师说:对。
看图片背景,是什么?(图片是长城生说:长城。
师说:恩,中国还有一句话“不到长城非好汉”,也是说明这个道理的。
出示班会主题《坚持就是胜利》。
(二坚持铸就成功1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟,师说: 人类所有的创造都是坚持的作用!人类所有的竞技都是坚持的较量!人类所有的成功都是坚持的结果!坚持铸就成功!2、让我们一起感受坚持的力量吧!(1你登过泰山吗?(图片展示:泰山十八盘,登山者,泰山日出学生体会坚持的力量。
(2请同学们前平举双手。
规则:全体同学参与,两脚直立,与肩同宽,双手平伸于胸前,与肩同宽,保持这种姿势不说不动,可以静思冥想,体会此时此刻心中的感受,时间是10分钟,能够坚持得更长更好。
3、学生谈感受体会: 学生1:当老师宣布这个游戏的时候,我觉得简直是小儿科的事。
但过了没三分钟,我就觉得臂膀酸痛,我没有坚持到最后。
看来,不能小看任何一件事情。
如果自己没有十足的把握,就不能低估它。
我自己在学习中也经常半途而废,可能跟我很容易放弃有关。
我很敬佩那些坚持到最后的同学,也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。
学生2:“行百里者半九十”,今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。
在游戏刚开始的时候,我和同桌相互鼓劲,一定要坚持到最后。
但是随着时间的推移,我感觉自己的臂膀也越来越酸,当时直恨不得时间过得快一点。
在坚持到八分半钟的时候,眼看离成功不远了,但此时我感觉自己实在坚持不下去了,当时就一不留神把手放了下来,真是功亏一篑。
中学主题班会 坚持就是胜利
• 在贵阳市中天花园社区，有一个身残志坚、敢于同病魔 抗争的小姑娘。她十二岁时患了一种十分罕见的怪病， 这种病在我国人群中的患病率仅有几百万分之一，专家 诊断她的身体机能将在几个月内渐渐丧失，存活时间不 超过两、三年。但她靠着坚韧的毅力与病魔斗争，创造 了一个又一个生命的奇迹——她边治病边锻炼，使病情 逐渐好转，不仅能独立行走，还重新步入了校园。她在 病榻上的一千多个日日夜夜，坚持学习和创作，写出了 反映校园生活的长篇小说《天使知心》，并在《贵州日 报》、《中天报》等报刊上发表数篇散文。
主题班会交流
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• 当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验， 终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时， 那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取 得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。 可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在 最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越 在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。
主题班会交流
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• 能否坚持是取得胜利的最后一道障 碍。在最黑暗的时刻，也就是光明 就要到来的时刻，越在这样的时刻。 越需要坚持。因为坚持就是胜利。
主题班会交流
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•说说你遇到困难时是怎样做的？
主题班会交流
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主题班会交流
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她，就是贵阳市第四职业技术学校 09级会计电算化班的倪誉嘉同学。
主题班会交流
13
人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部
分人取得了胜利，而相当一部 分人却陷入失败的苦痛
之中。这是为什么呢?俗语说“功到自然成”。按理说那
些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少
一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败
高中主题励志信心奋斗班会主题班会：坚持就是胜利
办不到，办不到！”
另一只旧钟说：“别听他胡说八道。 不用害怕，你只需每秒钟滴答一次、摆一 下就行了。”
“天下哪有这样简单的事情！” 新组 装好的小钟将信将疑。“如果是这样，那 我就试试吧。”
于是，新组装好的小钟每秒钟滴答摆 一下，感觉很轻松。不知不觉的，一年过 去了，它摆了三千二百万次。它没有吃不 消，依旧滴答滴答地摆着。
每个人都希望梦想成真，可是成功却似乎 远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑 自己的能力，放弃努力。其实，我们用不着先 去思考以后的事——一个月、甚至一年以后的 事，我们只要想着今天我该做些什么、明天我 该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一 样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢
浸润我们的生命。
贵在坚持 难在坚持 成在坚持
班 主 任 相 云
与高相比：
我们进步很大
为什么
我们坚持 不住了？
1984年，在东京国际马拉松邀请 赛中，名不见经传的日本选手山田本 一出人意料夺得了世界冠军。 当记者问他凭什么取得如此惊人 的成绩时，他笑了笑：“凭智慧 战胜对手！”大家疑惑了，哪有 马拉松靠智慧而不是靠体力 和耐力取得胜利的。两年 后，意大利国际马拉松 邀请赛在米兰举行，山田 本一又一次代表日本 夺得了冠军。
成在坚持
成功就在于“ 再坚持一下”的
努力之中！
10年后，山田本一保持不败的这 个谜终于在他的自传中解开。其实， 每次比赛前，他都要乘车把比赛路线 仔细看一遍，并将沿途比较醒目的标 志画下来。比如，第一个是……一直 画到赛程的终点。 比赛开始后，他就以百米赛跑的 速度奋力向第一个目标冲去，到达后 又重新修整自己，以同样的速 度冲向另一个目标。40多公 里的赛程就被他分解成多个 小目标轻松地跑完了。
中学主题班会坚持就是胜利教案
中学主题班会坚持就是胜利教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 培养学生坚定的意志力和毅力，提高面对困难时的抗压能力。
二、教学内容1. 导入：通过一个简短的故事或事例，引导学生思考坚持的意义。
2. 讲解：详细阐述坚持的重要性，以及如何培养坚持的品质。
3. 实例分析：分析一些成功人士坚持的故事，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在坚持方面的经验和感悟。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调坚持就是胜利的道理。
三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于坚持的故事，如马拉松运动员坚持跑到终点的事例，引发学生的思考。
2. 讲解：教师详细阐述坚持的重要性，如坚持可以培养意志力、提高抗压能力等。
3. 实例分析：教师展示一些成功人士坚持的事例，如爱迪生、居里夫人等，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在坚持方面的经验和感悟，其他小组成员倾听并给予评价。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调坚持就是胜利的道理，并鼓励学生在面对困难时要有坚持下去的勇气和信心。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于坚持的理解和认识。
2. 课后收集学生的小组讨论记录，评估他们在讨论中的表现和收获。
3. 关注学生在日常学习生活中的表现，观察他们是否能够将坚持的理念付诸实践。
五、教学延伸1. 开展一次以“坚持就是胜利”为主题的演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的表达能力和意志力。
2. 组织一次户外拓展活动，如徒步、攀岩等，让学生在实践中体验坚持的重要性。
六、教学活动设计1. 开场游戏：通过一个简单的团队协作游戏，如“信任背摔”，让学生体验到团队合作中坚持的重要性。
2. 个人分享：邀请几位学生分享他们在学习、生活或兴趣爱好中坚持的经历和感悟。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟面对困难时坚持的场景，让学生体会到坚持带来的胜利。
4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕“坚持就是胜利”的主题发表演讲。
坚持就是胜利(主题班会)
难和挑战。
主题班会效果
同学们积极参与，热情高涨，对 坚持的重要性有了更深刻的认识 ，也掌握了一些实用的方法和技
巧。
对未来的展望和期望
展望未来
希望同学们在未来的学习和生活中，能够坚持不懈地追求自己的 目标，克服困难和挑战，不断成长和进步。
坚持学习有助于养成良好的学习习惯 ，使个人在学习中更加积极主动，形 成良性循环。
坚持对未来发展的影响
实现人生目标
坚持是实现人生目标的关键。只 有坚持不懈地追求自己的梦想和 目标，个人才能在未来取得更大
的成就。
增强竞争力
在未来的职场竞争中，坚持的人往 往更有竞争力。他们具备坚韧不拔 的精神和持久的耐力，能够在工作 中脱颖而出。
坚持就是胜利(主题班会)
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-25
目录
• 主题介绍 • 坚持的重要性 • 如何培养坚持的品质 • 坚持的实例分享 • 班级互动环节 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
当前社会，许多青少年在面对困难和挫折时容易放弃，缺乏毅力和恒心。
在学校和家庭中，学生和孩子也常常因为学习压力、人际关系等问题而产生挫败感 ，难以坚持。
通过坚持不断地克服困难和挑战，个人的 自信心会逐渐增强，从而更加勇敢地面对 未来的挑战。
坚持对学业的影响
提高学习效率
在学习过程中，坚持是提高学习效率 的关键。通过坚持不懈地学习，个人 能够更好地掌握知识，提高学习效果 。
培养良好的学习习惯
增强学术能力
通过长期坚持学习和实践，个人的学 术能力会得到提升，为未来的学术研 究和深造打下坚实的基础。
高二年级主题班会教案：坚持就是胜利
高二年级主题班会教案：坚持就是胜利一、班级最近情况分析开学以来，通过对班集体的观察和对班级部分学生的谈话与交流和结合这次月考成绩，我们发现班上大部分学生对学习缺少对学习的恒心和毅力，缺少自信心，容易气馁和灰心；出现这种情况的可能的主要原因有：第一，高一文理分班以后，很多学生难以找到班级归属感以及和对现在班上学生不熟悉，班级学习氛围不强，这对学习情绪等会有着一定的影响；第二，文理分班以后，班上很多学生产生厌学心理，从而引起恶性循环，造成理科成绩越来越差。
第三，这次月考成绩的不理想，更打击了某些学生的信心和对待学习的态度等等。
二、班会目的与意义针对上述情况，开展这次主题为“坚持就是胜利”的班会，其目的和意义如下：1.端正学生的学习态度，鼓励学生学习，激发学生的学习兴趣。
2.教育和引导学生从“小事”做起，学会积累，重视积累。
让学生明白“铁杵磨针”的深切意义。
3.通过各种事例，教导学生对待学习应持之以恒，使学生明白“坚持就是胜利”的道理，从而慢慢培养对学习的信心和热情。
三、班会时间：XX年11月22日（星期五）下午第三节,45 分钟四、班会对象：高二（3）班五、班会设计思路故事导入主题（爱因斯坦－挖井实验）分析当前班级的情况，找出问题以小见大，初步得到解决问题的方法用事实说明观点：①动画一铁杵磨针；②国际马拉松冠军：山田本一（“分段论”）；③爱迪生发明电灯；④我的成长经历。
提示：动画万事俱备，只欠东风；分析当前学校和班级的情况，学校怎么样，班级怎么样（学校的领导，老师，学校的氛围），“东风”乃是我们的坚持，我们的毅力和恒心。
得出结论：对待学习贵在坚持，坚持就是胜利。
从小事做起，树立信心，…六、班会教学设计教师活动学生活动设计意图时间[ 导入] ：（故事导入法）结合ppt 讲述爱因斯坦－挖井实验：大科学家爱因斯坦曾做过这么一个实验：他从一个村子里找了两个人，一个愚钝且软弱，一个聪明且强壮。
爱因斯坦找了一块两英亩左右的空地，给他俩同样的工具，让他们在其间比赛挖井，看最终谁先挖到水•…聆听与思考故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人实验故事，使学生从故事中初步懂得：坚持的重要性。
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坚持就是胜利主题班会坚持就是胜利一、目的：通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。
二、教学方式：通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。
三、班会流程：导入：师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。
”这句话隐含了什么道理呢？生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。
师说：对。
看图片背景，是什么？生说：长城。
师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。
出示班会主题《坚持就是胜利》。
坚持铸就成功分钟，师说：5、看视频《坚持就是胜利》约1人类所有的创造都是坚持的作用！人类所有的竞技都是坚持的较量！人类所有的成功都是坚持的结果！坚持铸就成功！2、让我们一起感受坚持的力量吧！你登过泰山吗？学生体会坚持的力量。
请同学们前平举双手。
规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。
3、学生谈感受体会：学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。
但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。
看来，不能小看任何一件事情。
如果自己没有十足的把握，就不能低估它。
我自己在学习中也经常半途而废，可能跟我很容易放弃有关。
我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。
学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。
在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。
但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。
在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。
而我的同桌却坚持到最后，虽然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悦，我真后悔没有再多坚持一分钟。
学生3：今天我不仅举手坚持到最后，而且老师说谁还能再坚持一分钟的时候，虽然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇迹般地坚持到底。
当老师表扬我的时候，我突然惊讶于我的毅力。
原来每个人都有很大的潜力，只是在平时我们都没有认真去挖掘。
只要我们相信自己能够坚持到最后，我们就真的能做到。
4、师总结：人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。
俗语说“功到自然成”。
那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。
这就是他们失败的原因。
坚持给了我们第二次生命！1、北京的小伙子刘伟，自幼失去双臂。
因为酷爱音乐，异想天开要用脚弹钢琴。
因为没有人能教，刘伟就自己摸索。
两年多时间，他的脚趾不知道磨破了多少次。
最终，创造出来一个奇迹——用脚娴熟的弹奏钢琴。
xx年7月，他参加了北京电视台《唱响奥运》晚会，为刘德华的演唱钢琴伴奏。
2、看视频——认识刘伟3、师总结：坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！全体同学宣誓：坚持不懈，直到成功！畅谈心中的坚持！以后遇到困难怎样做？四、心得感悟：每个人在自己的一生中会遇到大大小小的事情，有时这些事会很困难，但是我们在这时更需要坚持，我相信，每个人都是人才，只要坚持不懈，就会挖掘出不要顾及不要在乎路程有多漫长，辉煌的明天就会等着我们！更多的自身潜力，道路有多崎岖，更不要管有多少颗失败的绊脚石，我们，只要走稳自己的路，印好自己的脚步，把绊脚石变为垫脚石，成为“失败的祖宗”。
“滴水穿石”“铁杵成针”“愚公移山”这些家喻户晓的典故就是祖先们拿来教育我们这些后代的，连那么多年以前的人都知道坚持，我们又何尝不可以！坚持铸就成功！点点滴滴，时时处处，流露着我们内心坚持的分量，它们凝结成一起，再用火一样勤奋的铸造，冶炼出来的便是成功！坚持梦想，坚持行动，坚持信念！还是一句话：坚持就是胜利，忍耐创造奇迹！教学反思：班会课以游戏的方式，让学生进行耐力比赛，在比赛过程中，充分运用了体验式教育。
学生在活动中体验到：我要坚持，做一件事一定要坚持；我在坚持的时候什么都不想，专心于此；我不能第一个把手放下来，我一定要坚持下去；我在这个过程中，总是鼓励自己，人家能坚持，我也能坚持。
这堂班会课充分运用体验式教育，让学生得到真切的体验，有真实的内心的自省，有对活动教育的巧妙运用，有循循善诱式的启发和推动，有对现实生活素材的智慧性地运用和把握，有针对性极强的对学生的“愤悱之启”，有老师的激情四溢，有老师鼓舞人心的话语；有极强的针对性和有效性，是一堂高效的班会课，它将会在学生的学业旅程中留下深刻的印像。
坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。
可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。
根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是__38__℃和__38.6__℃。
16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。
(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。
(4)该温度计测量温度时__．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结．露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也．霜、雾、白气能晾干，．霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循℃，把它放17受到大气压的影响．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。
把它放在某种液体中时，示数是22 则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为℃40的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。
第四节地球上的水．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。
下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确．)A．水循环的选会__(填会或不会”化现象．霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都．蒸发和沸腾在任何温．衣能发生河中的冰逐渐消融——汽．烧化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——水时在液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华列她们序号过程；④放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。
其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写。
5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。
下的说法中，你认为正确的是．冰说)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是7.．早春，上的水了这是因为衣服上的冰升华成水蒸气__。