2017年学年人教版新目标七年级英语教学工作计划范文
2017年学年人教版新目标七年级英语教学工作计划
范文
20**—20**学年人教版新目标七年级英语教学计划 一、学生基本情况分析 七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本……
20**—20**学年人教版新目标七年级英语教学计划
一、学生基本情况分析
七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比
较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知
识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法知识点一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下
列方法对他们进行教育教学
1、用英语教英语(Teach English in English);
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的
训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(Think English in English);
用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、课程安排及教学进度
第一周-第三周：开学初教学准备工作 预备篇
第四周-第五周：Unit 1-Unit 2
第六周：国庆节假期
第七周：Unit 2- Unit 3
第八周—第九周：Unit 3-Unit 4
第十周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试
第十一周-第十二周： Unit 5- Unit 6
第十三周—第十四周：Unit 6-Unit 7阅读./zl/请保留
每十五周—第十六周：Unit 7-Unit 8
第十七周—第十八周 Unit 9
第十八周—第十九周：Review Unit4-Unit 9 复习迎接期末考试。
—学年人教版新目标七年级英语教学工作计划范文
—学年人教版新目标七年级英语教学工作计划范文学年人教版新目标七年级英语教学工作计划第一学期：1. 熟悉课纲和教材内容，准备教案和课件。
2. 第一单元：认识英语字母。
教学目标：学生能认识并书写26个英语字母。
组织学生进行字母拼读活动。
3. 第二单元：认识英语数字。
教学目标：学生能认识并书写1-100的英语数字。
组织学生进行数字拼写和拼读活动。
4. 第三单元：个人信息介绍。
教学目标：学生能用英语介绍自己的姓名、年龄、生日、爱好等个人信息。
组织学生进行问答和小组活动。
5. 第四单元：学校生活。
教学目标：学生能用英语描述学校的各类活动和规则。
组织学生进行听说活动。
6. 第五单元：家庭成员和职业。
教学目标：学生能用英语描述自己家庭成员和家人的职业。
组织学生进行对话练习。
7. 第六单元：日常活动和时间。
教学目标：学生能用英语描述日常活动和时间的表达。
组织学生进行日常活动的问答和听说练习。
第二学期：1. 第七单元：食物和饮料。
教学目标：学生能用英语描述各类食物和饮料，并学习用英语点菜。
组织学生进行对话练习和角色扮演。
2. 第八单元：购物和价格。
教学目标：学生能用英语进行购物并学习比较价格。
组织学生进行购物角色扮演和比较价格活动。
3. 第九单元：家庭和房间。
教学目标：学生能用英语描述家庭成员和房间的布置。
组织学生进行家庭和房间的问答和描述练习。
4. 第十单元：学校设施和活动。
教学目标：学生能用英语描述学校的各类设施和活动。
组织学生进行问答和听说活动。
5. 第十一单元：日常活动和习惯。
教学目标：学生能用英语描述日常活动和习惯。
组织学生进行问答和口语练习。
6. 第十二单元：国家和地区。
教学目标：学生能用英语描述不同国家和地区的特点和文化。
组织学生进行对话练习和小组活动。
通过以上的教学计划，学生将能够掌握基本的英语拼读、数字、个人信息介绍、学校生活、家庭成员和职业、日常活动和时间、食物和饮料、购物和价格、家庭和房间、学校设施和活动、日常活动和习惯、国家和地区的基本句型和词汇，能够进行简单的英语交流和表达。
2017年初一英语教学工作计划
2017年初一英语教学工作计划(一)一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona ： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammar focusliuxue86、com呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
section b： 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
2017初一英语教学工作计划
2017初一英语教学工作计划英语一直都是学科中比较重要的一门，作为英语教师，做好英语教学工作计划也是非常重要的。
下面就让给大家分享一些初一英语教学工作计划吧，希望能对你有帮助!在新课程理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力。
为此，特制定本学期工作计划如下：一、依据学生情况，实施分层教学初一1，2班共有学生107人，学生的英语基础知识和听说能力参差不齐，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是语法考试题，口语表达等，很大一部分学生做起来都很吃力。
在教学的各环节(备课、上课、作业、辅导、测试等)实行英语分层教学，在教学的每一个环节对不同学生在学习、训练、检测等方面提出不同的要求。
使教学面向全体学生、因材施教、分类指导、各有目标、各有所得、力争大面积提高教学质量。
二、本学期教育教学具体工作：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、认真备课，钻研教材，精心构思。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听评课，取长补短。
听课学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
2017年七年级上册英语教学打算
2017年七年级上册英语教学打算一、指导思想本学期我担任七年级1个班的英语教学，在本学期的教学中，要面向全部学生，关注每一个学生的情感，激发学生对英语的学习爱好。
帮忙学生成立学习英语的自信心和成绩感，在平常的教学中突出学生的主体，尊重学生之间的个别不同。
平常上课时多采纳活动途径或分组任务教学的形式，让学生在教师的指导下参与合作，从而实现教学目标。
在平常的教学中成立英语爱好小组，从而激发学生对英语的学习爱好。
让学生在学习英语的当中，从而体会到学习英语成功的欢乐和轻松。
二、学情分析七年级新生都来自周围农村，我对他们的具体情形还不能够有详细的了解，只能从他们的毕业成绩有个可能的判定，可有由于没有良好的语言环境，他们中英语学习能力没有专门拔尖的同窗，中等水平学生较多，部份学生无法合格。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。
每一个单元的内容结构上大体相同：section A, section B,和self check.Section A 部份：学习基础知识和重点辞汇。
每一个单元的课题要紧反映在此部份，利用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammer focus 总结本单元利用的语法。
Pairwork 引导学生多说，多练。
Section B 部份：学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并通度日动帮忙学生学习新的语言目标。
Self check部份：检测学习成效。
此部份为学生自我检测部份，温习所有重点单词，和本单元的语法知识。
四、教学目标尽管大部份学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习踊跃性低。
因此，现时期最重要的教学目标是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，帮忙他们增强信心，克服困难。
除从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有打算地上好课。
新人教版七年级英语上册教学计划（五篇范例）
新人教版七年级英语上册教学计划（五篇范例）第一篇：新人教版七年级英语上册教学计划教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
这里给大家分享一些关于新人教版七年级英语上册教学计划5篇，供大家参考。
七年级英语上册教学计划1一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression thatbuilds confidence and leads to open-ended activities where students can activelyrelate learning to their personal lives.Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
2017年学年人教版新目标七年级英语教学工作计划范文
2017 年学年人教版新目标七年级英语教学工作计划范文20**—20**学年人教版新目标七年级英语教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生 45 人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本……20**—20**学年人教版新目标七年级英语教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生 45 人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有 3 个预备篇单元和 9 个正式篇单元，一共是 12 个单元。
本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看(一)语法知识点一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时 9、时间表达法。
(二)交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学1、用英语教英语(Teach English in English);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(Think English in English);用英语想，也就是用英语思考。
人教版七年级上册英语教学计划（精选7篇）
七年级上册英语教学计划人教版七年级上册英语教学计划（精选7篇）人教版七年级上册英语教学计划是怎样的呢？该怎么设计和安排好人教版七年级上册英语教学计划，从而顺利的进行教学呢？下面是小编为大家提供的人教版七年级上册英语教学计划，我们一起来看看吧！七年级上册英语教学计划篇1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammarfocus呈现语法.功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
sectionb：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
2017七年级英语教学计划
2017七年级英语教学计划让学生在使用英语中学习英语。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
七年级英语教学计划一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析:本学期所教的七年级(102)班学生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,甚至大部分的学生在小学阶段都没有接触过英语,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期的不懈努力,这个班学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
新目标2017年英语七年级英语下学期教学工作计划
新目标2017年英语七年级英语下学期教学工作计划___ Grade (Second Semester。
2016-2017) English Teaching Plan___:The overall level of English knowledge and ability in this class is average。
Based on several major exams。
30% of students often fail。
mainly due to: 1.Poor ___。
cannot ___ well。
and cannot form ___ understand the topic。
conceptualize。
and ___ in writing is very poor。
Many students lack interest in learning English。
and many do not have good study habits and lack the spirit of hard work required to build a strong n.___:This textbook consists of 12 units。
___: joining a club。
daily life。
n。
school rules。
zoo animals。
daily r。
weather。
neighbors。
physical appearance。
food。
outings。
and ___ includes several components such as vocabulary n。
listening andspeaking exercises。
oral n。
reading。
n。
___ need to learn 10 major grammar points。
including modal verbs.___:1.Accumulate new words。
人教版本初中七年级英语学习教学计划5篇范文
人教版七年级英语教课计划5篇教课计划是依据必定的教育目的和培育目标拟订的教课和教育工作的指导文件。
以下是我整理的人教版七年级英语教课计划5篇，欢迎阅读参照!人教版七年级英语教课计划(一)一、本学期教育教课内容:七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，此中第2、第4单元后边分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
二、本学期的教课重、难点能够分为两大块来看:(一)语法知识点一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词名词复数的变化;4.方向介词;特别疑问句的组成、回答和对划线部分发问实义动词的第三人称单数及变化;7、名词全部格;8、一般此刻时9、时间表达法。
(二)社交用语(略)三、本学期将采纳的教育教课方法:英语教育的教课方法好多，各有优、弊端，我们能够针对不一样的状况采纳不同的教课方法来加以填补。
针对我教的班级，本学期自己打算用以下方法对他们进行教育教课:1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教课的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行好多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在讲堂上对学生进行各样能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思虑。
学英语而不用英语思虑，必定学不好。
用英语思虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思虑的介入，或许说本族语思虑的介入被压缩到了极不显然的程度。
这是真实流畅、娴熟的境地和标记。
3、背诵和多种练习联合脚踏实地的说，大批背诵课文与大批多种练习的联合，乃是关于全部各不相同条件下的英语教课的广泛有效的方法。
4、针对不一样的教课内容采纳不一样的教学方法;英语的内容许多，包含语音、词汇、语法、社交等等内容，假如对每一项内容都采纳相同的方法来进行教育教课，那么即便是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。