初中信息技术：计算机数据与安全》教学设计
初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）
初中七年级信息技术教学设计初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中七年级信息技术教学设计1一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。
内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。
其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
人教版七年级信息技术教学设计
人教版七年级信息技术教学设计本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案第一章信息与信息技术一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
七年级信息技术下册教案范文
很荣幸在这里为大家介绍七年级信息技术下册的教案，今年是教育中的重要一年，因为疫情的影响，很多课程被迫停课，我们希望为学校的教育工作创造更好的条件，为学生们提供更好的学习体验。
本教案的主题为《计算机网络与信息安全》。
这个主题旨在让学生了解计算机的基础知识以及在网络环境下保护个人隐私和信息安全的重要性。
第一课：网络基础知识在这一课中，我们会介绍计算机网络的基础知识。
学生将能够了解计算机网络的定义、分类以及网络标准。
在讲解过程中，我们将引入真实案例，让学生了解网络攻击的基本模式，包括黑客攻击、病毒攻击等。
第二课：互联网的发展在这一课中，我们将介绍互联网的发展历程。
学生将能够了解互联网的起源、发展以及未来的发展趋势。
在讲解过程中，我们将引入各种有趣的事例和互联网上的许多网页，让学生了解互联网中各种各样的元素。
第三课：保护个人信息在这一课中，我们将介绍如何在网络环境下保护个人信息。
学生将能够了解什么是个人信息，如何保护个人信息，以及常见的个人信息泄露案例。
在讲解过程中，我们将以隐私权、知识产权和著作权等法律和条例为依据，用具体例子解释如何保护个人隐私。
第四课：计算机网络中的安全问题在这一课中，我们将介绍计算机网络中的安全问题。
学生将能够了解计算机网络的安全问题以及如何保护个人电脑和网络安全。
在讲解过程中，我们还将介绍几种常见的电脑病毒和网络攻击，以及如何防止它们的影响。
本教案涉及计算机网络和信息安全的基础知识，旨在让学生更好地理解计算机网络和网络安全的原理。
通过多种教学方式，如课堂讲解、小组讨论、个人作业，并延伸到学生的生活和社交网络，帮助学生学习有关网络的知识。
我们相信，通过本教案的学习和实践，学生将不仅掌握计算机网络和信息安全的基础知识，而且还能够学习如何保护自己的个人信息和网络安全。
让学生在未来的生活中能够更好地与计算机和互联网相处，并拥有健康、安全的网络环境。
初中七年级信息技术《网络安全》教学设计
驱动
探索
新知
任务一、安全设置
[阅读思考]：你听说过计算机病毒吗，病毒对计算机有哪些影响？我们应该怎么做。
［提示：参阅课本P79］
布置任务1：设置安全级别
完成方法：
1.学生自主学习并操作
2.教师指导点拨
3.师生总结
在IE6.0中，打开“工具”→“Internet选项”→“隐私”对话框，这里设定了“阻止所有Cookie”、“高”、“中高”、“中”、“低”、“接受所有Cookie”六个级别(默认为“中”)，你只要拖动滑块就可以方便地进行设定，而点击下方的“编辑”按钮，在“网站地址”中输入特定的网址，就可以将其设定为允许或拒绝它们使用Cookie。
【教学目标】
知识与技能：学会网络安全设置，掌握常用的杀毒方法，懂得文明使用网络。
过程与方法：引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨演示——强化练习”，最终完成教学任务。
情感态度与价值观：以切合实际的展示，激发学生对病毒防护学习的兴趣，能理解和遵守青少年网络文明公约，识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中安全意识。
新课
导入
[幻灯片展示]：“计算机病毒”漫画。
师：这个漫画故事反映了网络活动中存在的哪些问题？假如你是故事中的其中一方，你会怎么做？在实际网络聊天中，你会相信对方的话吗？通过本节课的学习，你将会更好地处理上述的问题。
[幻灯片展示]：本节课主要探讨的问题。
学生观察与思考
创设情境，展示图文并茂的趣味漫画，提高学生的注意力，引发学生思考，激发学生继续探究知识的欲望。
［提示：参阅课本P82页］
学生对教师提出的问题进行小组讨论、交流，并归纳。
学生自主学习
通过问题讨论与交流，培养良好的网络信息活动习惯，掌握网络安全的基本自我保护方法
初中信息技术教学课例《网络安全》课程思政核心素养教学设计及总结反思
初中信息技术教学课例《网络安全》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《网络安全》
称
此内容是新纲要云南省实验教材信息技术八年级
第 11 册（第 2 版）第 6 课网络安全的内容。主要讲了
计算机病毒和恶意软件的区别以及怎样防范计算机病 教材分析
毒。本节课作为本单元走进网络最后一节课，不仅让之
后学生更有效安全地使用计算机奠定一个理论基础,还
教学内容以实际生活的素材入手(以小张的一封电 教学策略选 脑中毒的求助信为创设情境),引导学生在解决实际问
择与设计 题的过程中学习知识，培养学生用所学知识解决问题的 能力
第一环节：flash 动画引入 以小张的一封电脑中毒求助信 flash 动画作为本 节课的引入。小张说，自己的电脑中了毒，不受控 制.....想让老师帮助他。之后展示出邮件截图，并把 播放小张的电脑中毒状况视频播放给学生。之后，请学 教学过程 生代替老师帮助小张解决电脑中毒的问题，引出本节课 的内容。 第二环节：计算机病毒和恶意软件的讲解 以询问的形式提问学生，小张的电脑中的毒是计算 机病毒还是恶意软件，来引入计算机病毒火热恶意软 件。之后，通过生物病毒和计算机病毒作比较的形式来
得出计算机病毒的概念。并在计算机病毒的概念上做出
延伸，引出恶意软件。
第三环节：设置任务，学会安全防范。
设置任务一，让学生通过网络查找常见的计算机病
毒和相对应的症状，填写表格。最后，老师再次播放小
张电脑中毒的视频，和其他相关的视频，让学生通过视
频观察计算机中病毒后都有哪些症状，完成任务二。学
生完成任务后，老师提问，并讲解。根据判断之后，得
生通过 360 安全卫士真实的体验病毒防治的重要性。
《3.2.3 数据安全》教学设计教学反思-2023-2024学年高中信息技术人教版必修1
《数据安全》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数据安全的基本概念，了解数据加密、数据备份等基本方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：让学生认识到数据安全的重要性，树立保护数据的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握数据加密、数据备份等基本方法，理解数据安全的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立保护数据的意识，提高他们的安全防护能力。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、PPT等教学资源。
2. 准备数据加密软件、移动硬盘等教学工具。
3. 提前设计小组讨论的问题和案例分析的素材。
4. 邀请校方配合，确保网络环境安全稳定。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际案例，展示由于数据泄露或恶意攻击导致的严重后果，如个人信息泄露、网络攻击等。
引导学生思考数据安全的重要性，激发他们的学习兴趣。
设计意图：通过实际案例，让学生直观地感受到数据安全问题的严重性，为后续课程内容做好铺垫。
2. 讲解数据安全概念和原则：介绍数据安全的定义和基本原则，如保密性、完整性、可用性等。
让学生了解数据安全的基本概念和要求。
设计意图：让学生对数据安全有一个全面、清晰的认识，为后续学习打下基础。
3. 介绍常见的网络威胁：讲解网络攻击的常见形式，如钓鱼攻击、病毒、恶意软件等，让学生了解网络威胁的种类和危害。
设计意图：让学生了解网络威胁的来源和危害，提高他们的安全意识。
4. 讲解数据加密技术：介绍常见的加密算法，如AES、RSA等，以及它们的工作原理。
通过实例讲解加密技术在保护数据安全方面的作用。
设计意图：让学生了解加密技术在数据安全中的重要性，为后续课程的学习做好准备。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何保护自己的数据安全，如使用加密通信工具、定期更换密码等。
引导学生思考如何在日常生活中落实数据安全措施。
初中信息技术《大数据分析》教学设计
初中信息技术《大数据分析》教学设计一、教学目标本教学设计的目标是让初中学生了解大数据分析的基本概念和应用，并通过实际案例的分析和解决问题，培养学生的数据分析思维和创新能力。
具体目标包括：1.了解大数据分析的定义和一些基本概念；2.掌握大数据分析的基本方法和工具；3.学会运用大数据分析的思维和方法解决实际问题；4.培养学生的数据处理和分析能力；5.增强学生的科学思维和创新意识。
二、教学内容1.大数据分析的定义和基本概念；2.大数据分析的方法和工具；3.大数据分析的应用案例分析；4.基于Python的数据分析实践。
三、教学过程3.1 概念讲解和案例分析1.引入大数据分析的定义和基本概念，并与实际案例相结合，让学生了解大数据分析的重要性和应用领域。
2.进行一些大数据分析案例的分析，并引导学生思考问题的解决思路和方法。
3.2 方法和工具介绍1.介绍大数据分析的方法和流程，包括数据收集、数据预处理、数据分析和数据可视化。
2.介绍一些常用的大数据分析工具，如Python中的Numpy、Pandas和Matplotlib等，并进行简单的实例演示。
3.3 应用案例分析1.提供几个实际的大数据分析案例，要求学生对数据进行处理、分析和可视化，并得出结论。
2.引导学生思考案例中可能遇到的问题和解决方法，并进行讨论和总结。
3.4 基于Python的数据分析实践1.引导学生使用Python编程语言，对给定的大数据进行分析和处理。
2.鼓励学生根据实际需求展开创新性的数据分析项目，并进行展示和分享。
四、教学评价1.学生参与度和表现：在教学过程中，观察学生的参与度和表现，包括思维活跃程度、问题解决能力等。
2.作业和实践项目：要求学生完成一些作业和实践项目，评价其数据分析能力和创新思维。
3.考试和测验：通过考试和测验来评价学生对于大数据分析的掌握程度和理解深度。
五、教学资源1.课程教材：选择一本适合初中学生的《信息技术》教材，包括大数据分析的相关知识和案例。
初中二年级信息技术课教学设计
初中二年级信息技术课教学设计引言：信息技术课是现代教育领域中不可或缺的科目之一。
本文将为初中二年级信息技术课设计一个教学方案，旨在帮助学生全面了解信息技术的基本概念和技能，并培养他们的信息素养。
一、课程目标通过本次信息技术课程，学生将能够：1. 了解计算机的基本组成与原理；2. 掌握常见办公软件的使用方法；3. 学会互联网的基本操作；4. 培养信息搜索与处理的能力；5. 提高个人信息安全意识。
二、教学内容本教学设计将以以下几个模块为主线展开教学内容。
模块一：计算机基础知识1. 计算机的定义与发展历程2. 计算机的组成与原理3. 计算机硬件与软件的区别与联系4. 计算机主要部件及其功能的介绍模块二：办公软件应用1. 探索操作系统和常见办公软件的界面布局2. 学习Word文档的创建、编辑与格式设置3. 学习Excel电子表格的数据输入与处理4. 学习PowerPoint演示文稿的设计与制作模块三：互联网的使用与安全1. 互联网的定义与发展历史2. 了解浏览器的基本功能与使用技巧3. 学会使用搜索引擎进行信息搜索4. 培养个人信息保护的意识与技巧三、教学方法1. 任务导向法：设计情境任务，让学生通过实际操作解决问题，培养实际应用能力。
2. 合作学习法：组织小组活动，鼓励学生合作探究，增强团队合作能力。
3. 讨论法：引导学生提出问题，开展课堂讨论，促进思维的思辨与交流。
4. 实践操作法：提供实际案例或者模拟环境，让学生实践操作，提高技能水平。
5. 表演法：设计小组展示环节，让学生通过表演、演示等形式展示所学知识。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）：引导学生讨论计算机在日常生活中的应用，并展示相关图片与视频。
2. 概念讲解与案例分析（15分钟）：通过PPT介绍计算机的基本概念与发展历程，引导学生思考计算机如何与我们的生活联系。
3. 动手实践（30分钟）：将学生分为小组，每组配备一台计算机，让他们通过操作系统和常见办公软件的界面布局，熟悉软件的基本操作。
七年级计算机与信息安全教案
电子商务、在线支付、软件分发等需要保证信息安全和可信度的领 域。
06
数据备份与恢复策略备份数据可以避免因硬件故 障、病毒攻击或人为错误导致的
数据丢失。
保护重要信息
备份可以确保重要文件、照片、 视频等信息的安全，避免意外删
除或损坏。
提高系统可靠性
留意网站的安全标识，如SSL证书（网址以https开头）。
网络钓鱼识别与应对
• 对要求提供敏感信息的邮件或信息保持警惕。
网络钓鱼识别与应对
01
应对措施
02
03
04
不轻易点击可疑链接或下载附 件。
使用强密码，并定期更换。
开启双重认证，提高账户安全 性。
拒绝服务攻击原理及防范措施
01
拒绝服务攻击原理：拒绝服务（DoS）攻击是通过大量无 用的请求拥塞目标系统，使其无法为正常用户提供服务的 网络攻击。
非对称加密算法
使用公钥加密，私钥解 密的算法。
优点
安全性高，密钥管理相 对简单。
缺点
加密速度较慢，不适合 大量数据加密。
混合加密算法
结合对称和非对称加密 算法，以提高安全性和
效率。
数字签名和证书
数字签名
用于验证信息来源和完整性的技术，通过对信息进行哈希处理并 使用私钥加密生成签名。
数字证书
由权威机构颁发的包含公钥和所有者信息的电子文档，用于验证公 钥的真实性和有效性。
计算机安全是信息安全的基础，信息 安全是计算机安全的延伸和扩展。
信息安全
指信息的保密性、完整性和可用性的 保护，防止未经授权的访问和使用。
课程目标与意义
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握计算机与信息安全的基本概 念和原理，了解常见的安全威胁和攻击手段，掌握基本的安 全防护技能，提高学生的信息安全意识和素养。
第15课《个人数据安全宣传》教学设计 2024—2025学年浙教版(2023)初中信息技术八年级上册
课题名称
互联网与物联网的安全——个人数据安全宣传
备课教师 教学目标 教学重点
评课教师
年级
课时
1
1. 通过个人数据安全宣传手册的设计与制作，进一步了解个人数据安全的重要性以及安全防 范措施。 2. 在互联网上安全地分享数字化创作作品，树立正确的个人数据化工具创作作品。
行规划整理:安全隐患问题、防范措施和技巧。 （一）个人数据安全宣传手册的步骤有哪些？ 1、资源遴选 2、手册制作 3、发布与分析 （二）宣传手册制作——资源遴选 不同的任务和项目可能有特定的资源选择步骤和流程，通过认真评估和选择适
合的资源，可以提高任务和项目的成功率，并确保高效利用可用资源。
活动一：小组合作，围绕主题用思维导图对数据资源进行规划整理。
教学难点 在互联网上安全地分享个人数据安全作品。
教学过程
一、“导”（6 分钟） 话题引入：播放个人数据泄露后，被不法分子利用的小视频
近年来，个人数据泄密事件层出不穷，严重影响了我们的生活，如何提高个人数 据安全防范意识，我们可以制作一份安全宣传册，让更多的人认识到数据安全的重要 性。
备注
二、“思”（12 分钟） 个人数据安全宣传册里的内容有哪些？请打开导学稿，完成前面的探究 1.个人数据有哪些？ 2.个人数据安全存在哪些隐患？ 3.如何防护个人数据安全？ 4.个人数据安全册的制作步骤？ 选择几份导学案进行展示，老师进行适当补充 考虑到时间关系，老师已经将数据资源放到“资源文件夹”中，结合思维导图进
三、“议”（7 分钟） 宣传手册制作——手册制作 手册制作的关键是清晰、简洁地传达所需信息，并提供用户友好的阅读体验。
通过有效的规划、设计和编辑，可以制作出一份高质量、易于理解的手册。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
计算机数据与安全》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of Computer Data and Security
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
计算机数据与安全》教学设计
课题
计算机数据与安全
课时
1
课型
新课
教材
分析
《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容，本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握了知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。
学情
分析
学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。
计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，
多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。
教
学
目
标
1．知识与技能：
（1）掌握计算机病毒的概念、特点、危害。
（2）了解并掌握计算机病毒的防治措施。
2．过程与方法：
（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。
（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
3．情感态度和价值观：
在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
教学
重点
计算机病毒的定义、特点、防范措施
教学
方法
讲授、学生自主探讨
教学
难点
计算机病毒的防范措施
教学
媒体
多媒体机房
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入课题
根据学生熟悉的qq聊天工具为例，提出问题：为什么有的qq用户账号被盗？根据学生的回答引出课题。
提出问题，引出课题。
学生结合自身了解情况积极思考、回答提问。
引出课题，激发学生的兴趣。
二、观看flash动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概
念
计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。
1．播放flash动画；
2．讲解并介绍计算机病毒的概念。
1．观看falsh动画，找出问题；
2．与老师一起分析得到计算机病毒的概念。
播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。
三、学生自主学习
学生结合教材和老师提供的学习资料进行自主学习：
1．熟悉常见的计算机病毒以及危害；
2．掌握计算机病毒的主要特点和危害；
3．了解预防计算机病毒的方法。
1．指导学生如何运用教材和老师提供的学习资源进行学习；
2．及时帮助解决学生在自学过程中所遇到的问题。
学生根据老师提出的问题进行自主学习。
培养学生自主学习能力以及对知识的探究能力。
四、学生谈一谈，常见的计算机病毒及其危害性，归纳得出计算机病毒的特点
计算机病毒特点：
（1）隐蔽性，不易为计算机操作人员发现。
（2）传染性，能够自我复制。
（3）潜伏性，在特定日期才发作。
（4）破坏性：对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏。
引导学生回答问题并与学生一起分析问题。
积极回答老师的提问，并与老师一起分析问题。
由师生共同分析得到计算机病毒的特点。
五、介绍计算机病毒的主要危害
1．直接破坏计算机数据信息；
2．占用磁盘空间，抢占系统资料；
3．影响计算机运行速度；
4．给使用者造成严重的心理压力。
讲解分析计算机病毒的危害。
与老师一起分析计算机病毒的主要危害。
让学生认识计算机病毒给我们带来的危害以及正确判断个人计算机是否被感染病毒。
六、如何预防计算机病毒
1．坚决不用盗版软件；
2．检查各种可疑磁盘和光盘；
3．先杀毒再使用；
4．不打开非法网页；
5．经常或定期维护计算机和备份数据；
6．安装防病毒软件，并启用“实时监测”功能。
讲解分析计算机病毒的预防措施。
与老师一起探讨如何来预防计算机病毒。
让学生了解到预防计算机病毒的措施。
七、课堂总结
总结本节课的内容。
与老师一起总结本节课的教学内容。
巩固学生本节课的教学内容。
教学反思：
本课基本完成了预定的教学目标，学生通过浏览案例，常见计算机病毒症状（flash动画）学习，以及师生间的互动交流让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题。
要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
针对本课内容的教学，自认为比较成功之处有：
1．课题引入比较有趣，主要以“小胖杀毒”flash动画，具有幽默性、生活性，动画播放能充分调动学生的注意力，让他们积极主动观看动画并思考老师的提问，让学生知道“计算机病毒”与“病菌”的区别，激发了学生的兴趣。
2．在讲解“计算机病毒”的概念和特征时，主要以qq病毒为背景创设情境，选材贴近学生生活和爱好，并且整个教
学过程都围绕着qq病毒开展教学活动，有效的解决了学生的求知欲望，让每位学生的注意力都集中在老师所设计的各个问题中，并且积极思考解决各个问题，从而达到本节课的教学目标。
3．本节课主要采用了启发性教学和学生自主学习，充分体现了学生的主体地位，让每位学生积极主动参与到老师所设计的教学环节中，让他们主动解决各知识点，从而掌握本节课的重难点。
4．对于本节课的教学设计，主要针对学生的兴趣和生活，大胆的处理了教材，让内容更有兴趣、丰富，如在介绍产生计算机病毒时，结合道德法律观念对学生进行多方面的情感教育，帮助其具备一定的安全意识，并引导他们成为遵守道德规则的文明青少年。
5．课前准备比较充分，大量收集了与本堂课有的关的教学素材，如常见计算机病毒的症状（flash动画），以及计算机病毒的由来、发展等知识库存，丰富了学生的知识，并且感受到了计算机病毒的危害，形成了一定的计算机数据安全意识，这也是本节课教学目的。
本课教学中也存在了许多的不足，以后需加以改进：
1．为了让学生有效地运用老师提供的教学素材，应该对素材进行整理分类，才能有效地促进学生快速进行自主学习。
2．教学设计缺乏预设性。
总之，本节课基本上达到了预期的教学目标，教学反映情况较好，充分体现了课程改革的教学观念，让每位学生愉快、主动地完成了本堂课的学习。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。