物理系电力电子技术实验讲义
物理系电力电子技术实验讲义
电力电子技术实验讲义内蒙古大学物理科学学院应用物理专业目录实验一安全规程与实验规程 (2)实验二单结晶体管触发电路实验 (7)实验三SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT (9)实验四直流斩波电路的性能研究（六种典型线路） (12)实验一安全规程与实验规程一、实验目的：1、掌握安全规程及实验规程、安全用电知识、操作规范，以确保实验过程中的人身安全。
2、熟悉实验设备的主电路。
二、实验所需挂件及附件：三、实验内容：1、安全规程及实验规程的教育。
2、主电路图各组成部分的观察与连接。
四、预习要求：阅读电力电子技术教材中有关安全操作的内容。
五、思考题：该实验的操作要求与以前的弱电实验有什么不同？六、实验报告：1、画出实验主电路图。
2、写出实验安全操作规程。
附录：一、实验安全规程为了顺利完成电力电子技术及电机控制实验，确保实验时人身安全及设备可靠运行要严格遵守如下安全操作规程：1、在实验过程中，绝对不允许双手同时接到隔离变压器的两个输出端，将人体当作负载使用。
2、为了提高学生的安全用电常识，任何接线和拆线都必须在切断电源后方可进行。
3、为了提高试验过程中的效率，学生独立完成接线或改接线路后，应仔细再次核对线路，并使组内其他同学引起注意后方可接通电源。
4、如果在实验过程中发生告警，应仔细检查线路以及电位器的调节位置，确定无误后，方可重新进行实验。
5、在实验过程中应注意所接仪表的最大量程，选择合适的负载完成试验，以免损坏仪表、电源或负载。
6、电源控制屏以及各挂件所使用的保险丝规格和型号是经我们反复试验选定的，不得私自改变其型号和规格，否则可能会引起不可预料的后果。
7、在加电流、转速闭环前一定要确保反馈极性是否正确，应构成负反馈。
8、除作阶跃启动试验外，系统启动前负载电阻必须放在最大阻值，给定电位器必须退回至零位后，才允许合闸启动并慢慢增加给定，以免元件和设备过载损坏。
9、在直流电机启动时，要先开励磁电源，后加电枢电压。
电力电子技术A实验讲义2
实验四三相半波可控整流电路的研究一．实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻—电感性负载时的工作情况。
二．实验线路及原理三相半波可控整流电路用三只晶闸管，与单相电路比较，输出电压脉动小，输出功率大，三相负载平衡。
不足之处是晶闸管电流即变压器的二次电流在一个周期内只有1/3时间有电流流过，变压器利用率低。
实验线路见图4－1。
1) 电源控制屏位于MEL-002T；2) L平波电抗器位于NMCL-331挂件；3) 可调电阻R位于NMEL-03/4挂件4) G给定（Ug）位于NMCL-31调速系统控制单元中；5) Uct位于NMCL-33F挂件；6) 晶闸管位于NMCL-33F挂件。
图4-1三．实验内容1．研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作情况。
2．研究三相半波可控整流电路供电给电阻—电感性负载时的工作情况。
四．实验设备及仪表1．教学实验台主控制屏2．触发电路及晶闸主回路组件3．电阻负载组件4．示波器五．注意事项整流电路与三相电源连接时，一定要注意相序。
六．实验方法1. 三相半波可控整流电路带电阻性负载。
合上主电源，接上电阻性负载R。
⑴改变给定电压U g，观察在不同触发移相角α（30°、60°）时，可控整流电路的输出电压U d的波形，并记录相应的U d、I d值。
⑵改变给定电压U g，当α=30°时，记录晶闸管A、K间端电压U VT=f（t）的波形。
2. 三相半波可控整流电路带电阻—电感性负载。
接入的电抗器L=700mH。
⑴改变给定电压U g，观察在不同触发移相角α（30°、60°）时，可控整流电路的输出电压U d的波形，并记录相应的U d、I d值。
⑵改变给定电压U g，当α=30°时，记录晶闸管的端电压U VT=f（t）（电阻性负载、电阻—电感性负载）、I d=f（t）（电阻—电感性负载）的波形。
电力电子技术说课稿PPT课件精选全文
说课内容
1 课程性质与作用
2 课程整体设计
3
教学内容
4 教学方法与手段
2
课程性质与作用
课程性质
自动化专业基 础课
针对岗位
企业生产第一线 产品装配、调试、 检验、维修、生 产管理、产品后 服务岗位
能力培养
识别电力电子器件 能力 掌握器件使用与保 护技术 相控整流电路分析 能力 单相相控整流电路 设计安装能力 故障排除能力
24
教学内容
教材
❖ 主教材：《电力电子技术》黄家善主编
机械工业出版社， 2005年1月第二版；
❖ 教学辅助教材：《电力电子器件及其应用》，李序葆.赵永健编， 机械工业出版社，2004年6月
动化系编
《可控整流装置》北京电机修理厂、清华大学自
科学出版社， 1971年6月
25
教学方法与手段
多媒体教学
课堂板书讲解
9
课程整体设计
课程教学实施思路： ❖ 理论教学主要结合在项目实验中进行。 ❖ 课程的教学以项目作为核心实例带动知识点讲授，
每一个项目分解为若干个工作任务，通过每一个工 作任务使学生掌握必要的理论知识和技能。 ❖ 大部分内容在实验室中进行理论实践一体化教学， 可先讲再实践，或先实践再分析理论知识，或边讲 边练，讲练结合，工学交替，理论教学与实践教学 同步进行。
“设计实验”根据敖教与学的客观实际并结会现有条件设计 一实用电路，以实现简单的调压或调速。
6
课程整体设计
项目设计（课程设计）
❖ 在项目实训中鼓励学生将课外活动或生活见到的 应用纳入教学设计活动中来，课内外学习相互结 合，使学生视野开阔、能力增强。
7
课程整体设计
电力电子技术实验教材
实验一单结晶体管触发电路及单相半波可控整流电路实验一．实验目的1．熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及各元件的作用。
2．掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
3．对单相半波可控整流电路在电阻负载及电阻电感负载时工作情况作全面分析。
4．了解续流二极管的作用。
二．实验内容1．单结晶体管触发电路的调试。
2．单结晶体管触发电路各点波形的观察。
3．单相半波整流电路带电阻性负载时特性的测定。
4．单相半波整流电路带电阻—电感性负载时，续流二极管作用的观察。
三．实验线路及原理将单结晶体管触发电路的输出端“G”“K”端接至晶闸管VT1的门阴极，即可构成如图1-1所示的实验线路。
四．实验设备及仪器1．教学实验台主控制屏2．NMCL—33组件3．NMCL—05E组件4．NMEL—03组件5．二踪示波器6．万用表五．注意事项1．双踪示波器有两个探头，可以同时测量两个信号，但这两个探头的地线都与示波器的外壳相连接，所以两个探头的地线不能同时接在某一电路的不同两点上，否则将使这两点通过示波器发生电气短路。
为此，在实验中可将其中一根探头的地线取下或外包以绝缘，只使用其中一根地线。
当需要同时观察两个信号时，必须在电路上找到这两个被测信号的公共点，将探头的地线接上，两个探头各接至信号处，即能在示波器上同时观察到两个信号，而不致发生意外。
2．为保护整流元件不受损坏，需注意实验步骤：（1）在主电路不接通电源时，调试触发电路，使之正常工作。
（2）在控制电压U ct=0时，接通主电路电源，然后逐渐加大U ct，使整流电路投入工作。
（3）正确选择负载电阻或电感，须注意防止过流。
在不能确定的情况下，尽可能选择较大的电阻或电感，然后根据电流值来调整。
（4）晶闸管具有一定的维持电流I H ，只有流过晶闸管的电流大于I H ，晶闸管才可靠导通。
实验中，若负载电流太小，可能出现晶闸管时通时断，所以实验中，应保持负载电流不小于100mA 。
（5）本实验中，因用NMCL —05E 组件中单结晶触发电路控制晶闸管，注意须断开NMCL —33的内部触发脉冲。
【精品】PPT课件 电力电子技术实验共100页文档
【精品】PPT课件
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
电力电子技术实验 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
53、 伟 大 的 事 业，需 要决——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
电力电子技术实验讲义_2
电力电子技术实验指导书福建工程学院2010年11月目录电力电子实验的基本要求及注意事项 (1)实验一锯齿波同步移相触发电路和单相桥式半控整流电路 (3)实验二三相桥式全控整流电路实验 (7)实验三单相交流调压电路研究 (9)实验四直流斩波电路(设计性)的性能研究 (11)电力电子实验的基本要求及注意事项（一）电力电子实验的重要性和基本要求电力电子实验是《电力电子技术》课程理论与实践相结合的重要环节，由于电力电子技术的广泛应用，其重要性愈加突出。
目前，电力电子技术已成为一门基础性和支持性很强的学科。
同时，由于电力电子技术是一门实用性很强的技术，因此实验环节就显得很重要。
电力电子实验的目的就在于使学生理解和掌握课堂上所学的基础理论、培养学生掌握基本的实验方法与操作技能，因此同学们在实验前一定要认真复习电力电子技术的有关内容，提前对实验有一个全面的了解，诸如实验线路如何连接？实验有哪几个步骤？要测量哪些波形、数据等。
做了这些必要的准备工作后，就能在实验中做到心中有数，有的放矢。
实验结束后通过对所得到波形、数据的整理、分析和计算，得出必要的结论并和书本上的讲解相印证，最后写出完整的实验报告。
整个实验过程中必须严肃认真，集中精力，以严谨的科学态度做好实验，切实掌握好电力电子技术这门课程。
一、实验前的准备实验前应充分预习电力电子技术的相关试验内容，认真阅读《电力电子技术实验指导书》，了解实验目的、内容、方法与步骤，并应写出预习报告，其中包括实验名称、实验线路图、实验步骤、数据计算公式等。
二、实验的进行１．每次实验以小组为单位，每组由3～4人组成，并推选组长1人。
组长负责组织实验的进行，合理分配接线、调节、测量及记录等项工作。
２．实验接线前应首先熟悉试验台的各个组件。
３．接线时，主接线和控制线要区分开，导线长短选取要合适，最好任意一个接点不要多于两根导线，并应尽量减少导线的相互交叉，提高实验的安全性。
４．接线完毕后务必请实验指导教师检查线路，确认无误后方可合闸上电进行实验。
电力电子技术实验讲义 2
《电力电子技术》实验讲义《电力电子技术》实验课目的及意义首先，学生通过做实验，可以加深对课程内容中的重点、难点的理解。
例如：在课程学习时，学生对整流电路的输出电压波形及结论理解不深，若在做实验时，通过观察示波器，则可在直观、生动的感性认识中深刻理解原理，通过整流电路带不同负载时波形的变化，分析和研究最基本的几种可控整流电路的工作原理、基本数量关系，以及负载性质对整流电路的影响，从而使学生得到直接的实际经验，使理解更加深刻。
其次，实验课的第二个重要意义在于：通过对工控电力电子设备安装、调试、维修的训练，不仅有利于对课程内容本身的理解，更有助于实际工作能力的培养。
实验课的目的不在于使学生会做几个固定内容的实验，而在于给学生一个动手的机会，通过实验使学生掌握一些基本的电路测试的知识和技能；使学生会正确地使用一些最基本的电工、电子测量仪器；使学生能将理论的分析方法和实际测量的手段结合起来；学会正确地选择测量仪器及进行必要的误差分析；通过对工控电力电子设备安装、调试、维修的训练，不仅有利于对课程内容本身的理解，更有助于实际工作能力的培养。
学生参考有关的书籍和资料，自己动手去设计一个合理的实验电路是要求较高、较困难的题目。
在条件允许的情况下，可作为选作内容，希望学生这方面的能力也有所培养和提高，已达到分层教学之目的。
另外，在上实验课之前，学生应根据实验内容要求仔细地阅读本实验指导书，做好实验课前的预习以明确实验课的目的与要求，弄懂原理与电路，明确操作方法与步骤，了解电路元件、仪器设备的性能和使用方法、以及实验的注意事项。
实验时，必须亲自动手，认真做安装、操作、调试、测量和记录、故障诊断和故障排除。
对实验中出现的现象，应以科学的态度，认真思考和分析，做出正确的分析，对有疑问之处，应及时请教师指导。
要注意安全，遵守实验室规则。
实验之后，要认真整理，分析和总结数据结果，写好实验报告。
实验报告应每人一份，目的是训练和培养对数据的处理和分析能力。
电力电子实验讲稿
实验一单结晶体管触发电路实验一、实验目的1.熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。
2.掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
三、实验线路及原理利用单结晶体管(又称双基极二极管)的负阻特性和RC的充放电特性，可组成频率可调的自激振荡电路，如图1-7所示。
图中V6为单结晶体管，其常用的型号有BT33和BT35两种，由等效电阻V5和C1组成组成RC充电回路，由C1-V6-脉冲变压器组成电容放电回路，调节RP1即可改变C1充电回路中的等效电阻。
图1-7 单结晶体管触发电路原理图工作原理简述如下：由同步变压器副边输出60V的交流同步电压，经VD1半波整流，再由稳压管V1、V2进行削波，从而得到梯形波电压，其过零点与电源电压的过零点同步，梯形波通过R7及等效可变电阻V5向电容C1充电，当充电电压达到单结晶体管的峰值电压U P时，单结晶体管V6导通，电容通过脉冲变压器原边放电，图1-8 单结晶体管触发电路各点的电压波形(α=900)脉冲变压器副边输出脉冲。
同时由于放电时间常数很小，C1两端的电压很快下降到单结晶体管的谷点电压U v，使V6关断，C1再次充电，周而复始，在电容C1两端呈现锯齿波形，在脉冲变压器副边输出尖脉冲。
在一个梯形波周期内，V6可能导通、关断多次，但对晶闸管的触发只有第一个输出脉冲起作用。
电容C1的充电时间常数由等效电阻等决定，调节RP1改变C1的充电的时间，控制第一个尖脉冲的出现时刻，实现脉冲的移相控制。
单结晶体管触发电路的各点波形如图1-8所示。
电位器RP1已装在面板上，同步信号已在内部接好，所有的测试信号都在面板上引出。
四、实验内容1.单结晶体管触发电路的调试。
2.单结晶体管触发电路各点电压波形的观察。
五、预习要求阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关单结晶体管的内容，弄清单结晶体管触发电路的工作原理。
六、思考题1.单结晶体管触发电路的振荡频率与电路中C1的数值有什么关系?2.单结晶体管触发电路的移相范围能否达到180°?七、实验方法1.单结晶体管触发电路的观测将PE01电源控制屏的电源输出线电压为200V（因为PE-12的正常工作电源电压为220V 10%，）如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电力电子技术实验讲义内蒙古大学物理科学学院应用物理专业目录实验一安全规程与实验规程 (2)实验二单结晶体管触发电路实验 (7)实验三SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT (9)实验四直流斩波电路的性能研究（六种典型线路） (12)实验一安全规程与实验规程一、实验目的：1、掌握安全规程及实验规程、安全用电知识、操作规范，以确保实验过程中的人身安全。
2、熟悉实验设备的主电路。
二、实验所需挂件及附件：三、实验内容：1、安全规程及实验规程的教育。
2、主电路图各组成部分的观察与连接。
四、预习要求：阅读电力电子技术教材中有关安全操作的内容。
五、思考题：该实验的操作要求与以前的弱电实验有什么不同？六、实验报告：1、画出实验主电路图。
2、写出实验安全操作规程。
附录：一、实验安全规程为了顺利完成电力电子技术及电机控制实验，确保实验时人身安全及设备可靠运行要严格遵守如下安全操作规程：1、在实验过程中，绝对不允许双手同时接到隔离变压器的两个输出端，将人体当作负载使用。
2、为了提高学生的安全用电常识，任何接线和拆线都必须在切断电源后方可进行。
3、为了提高试验过程中的效率，学生独立完成接线或改接线路后，应仔细再次核对线路，并使组内其他同学引起注意后方可接通电源。
4、如果在实验过程中发生告警，应仔细检查线路以及电位器的调节位置，确定无误后，方可重新进行实验。
5、在实验过程中应注意所接仪表的最大量程，选择合适的负载完成试验，以免损坏仪表、电源或负载。
6、电源控制屏以及各挂件所使用的保险丝规格和型号是经我们反复试验选定的，不得私自改变其型号和规格，否则可能会引起不可预料的后果。
7、在加电流、转速闭环前一定要确保反馈极性是否正确，应构成负反馈。
8、除作阶跃启动试验外，系统启动前负载电阻必须放在最大阻值，给定电位器必须退回至零位后，才允许合闸启动并慢慢增加给定，以免元件和设备过载损坏。
9、在直流电机启动时，要先开励磁电源，后加电枢电压。
完成实验时，要先关电枢电压，再关励磁电源。
二、DJK01电源控制屏电源控制屏主要为实验提供各种电源，如三相交流电源、直流励磁电源。
同时为实验提供所需的仪表，如直流电压、电流表，交流电压、电流表。
屏上还设有定时器兼报警记录仪，供教师考核学生实验之用。
在控制屏正面的大凹槽内，设有两根不锈钢管，可挂置实验所需挂件，凹槽底部设有12芯、10芯、4芯、3芯等插座，有源挂件的电源从这些插座提供。
在控制屏两边设有单相三极220V电源插座及三相四极380V 电源插座，此外还设有供实验台照明用的40W日光灯。
1、三相电网电压指示三相电网电压指示主要用于检测输入的电网电压是否有缺相，操作交流电压表下面的切换开关，观测三相电网各线间电压是否平衡。
2、定时器兼报警记录仪平时作为时钟使用，具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能，它还可以自动记录由于接线操作错误所导致的告警次数。
（具体操作方法详见DJDK-1型电力电子技术及电机控制实验装置使用说明书）3、控制部分它的主要功能是控制电源控制屏的各项功能，它由电源总开关、启动按钮及停止按钮组成。
当打开电源总开关时，红灯亮；当按下启动按钮后，红灯灭，绿灯亮，此时控制屏的三相主电路及励磁电源都有输出。
4、三相主电路输出三相主电路输出可提供三相交流200V/3A或240V/3A电源。
输出的电压大小由“调速电源选择开关”控制，当开关置于“直流调速”侧时，A、B、C输出线电压为200V，可完成电力电子实验以及直流调速实验；当开关置于“交流调速”侧时，A、B、C输出线电压为240V，可完成交流电机调压调速及串级调速等实验。
在A、B、C三相处装有黄、绿、红发光二极管，用以指示输出电压。
同时在主电源输出回路中还装有电流互感器，电流互感器可测定输出电流的大小，供电流反馈和过流保护使用，面板上的TA1、TA2、TA3三处观测点用于观测三路输出电压信号。
5、励磁电源在按下启动按钮后将励磁电源开关拨向“开”，则励磁电源输出为220V的直流电压，并有发光二极管指示输出是否正常，励磁电源由0.5A熔丝做短路保护。
励磁电源仅为直流电机提供励磁电流，由于励磁电源的容量有限，一般不要作为大电流的直流电源使用。
6、面板仪表面板下部设置有±300V数字式直流电压表和±5A数字式直流电流表，精度为0.5级，能为可逆调速系统提供电压及电流指示。
面板上部设置有500V真有效值交流电压表和5A真有效值交流电流表，精度为0.5级，供交流调速系统实验时使用。
7、电源控制屏启动程序与操作说明1）、接通控制屏的三相四线电源。
2）、电源控制屏启动时，先将总电源钥匙开关置于“开”的位置。
此时，电源左右两侧电源插座有电（220V），凹槽内的挂件电源插座有电;此时“停止”按钮指示灯（红色）亮，“启动”按钮指示灯(绿色)灭，计时兼报警纪录仪开始计时并显示时间。
通过左上角的波段开关和电压表来观察三相输入电源是否正常，为防止电源开关频繁动作对电压表的冲击，平时请将波段开关置于空档。
3）、按动“启动”按钮，红灯灭，绿灯亮；此时三相隔离变压器输出电压，选择“直流调速”时为220V；选择“交流调速”时为250V；直流励磁电源电压为220V。
在实验过程中严禁将主电路输出端及电流互感器输出短路，以免发生意外。
4）、实验完毕，应先关闭所有挂件的电压电源开关或切断励磁电源，然后按动“停止”按钮开关、切断主电路电源，最后将钥匙开关置于“关”的位置，切断总电源。
三、实验规程l．实验课前要认真预习，做好必要的准备工作，如做好预习报告，阅读注意事项，未预习者不得参加实验，实验课不得无故迟到。
2．实验时，实验者应认真仔细，注重培养独立分析问题和解决问题的能力，要有协作精神，同组合作者要团结互助、共同探讨、互相学习。
3．接完线路，应先自行检查，再请教师复查后才能接通电源，进行实验。
改接线路时，必须先切断电源。
4．实验完毕，所记录数据经教师审阅签字后，方可拆线，实验报告无教师签字无效。
5．未经许可，不得乱用与本次实验无关的设备器材，不得将实验室物品携出室外。
6．要爱护仪器设备，凡损坏仪器设备者，应填写损坏单。
对于不听从教师指导和违反操作规程而损坏仪器设备者，除写出书面检讨外，还应进行赔偿。
7．维护实验室内的整洁与肃静，严禁随地吐痰，大声喧哗。
实验完毕后，断掉电源，将用过的导线，仪器设备整理好放归原位，并做好值日工作。
四、安全用电知识1．不得带电接线或拆、改线路，安装、更换保险丝。
2．合闸与拉闸操作要果断可靠，操作者不应面对刀闸，以防电弧喷出烧伤。
3．线路接好通电时，必须通知本组同学，同组者要相互密切配合，以防发生意外。
4．仪表设备应放置合理，避免导线跨越电源刀闸、仪表、旋转或运动的机械部分。
各种设备要可靠放置，防止跌落摔坏设备。
5．实验中，如发现有超量程、过热、异味、异声、冒烟、火花等，应立即切断电源再处理故障。
6．实验时，要精神集中，严肃认真。
7．不得穿湿衣湿鞋或湿手赤足做实验，以防引起触电事故。
8．使用仪器设备时，必须先阅读有关附录内容的说明，了解设备的规格，使用方法等。
严格按额定值使用，调节电源或电路参数时，应密切监视电表指针，以免损坏设备。
9．实验室总电源由指导教师操作，无指导教师在场，学生不得自行通电实验。
10．自觉维护人身及实验设备安全。
输入件元输件出元定时时间继电器线圈器PLC元件PLC元件SQ继电－接触器控制元件继电－接触器控制元件SBY X Y XFRSQ SB KMKMT T TY 接触器线圈KT线圈KTKTKM动合触点动断触点动断触点动断触点动合触点动合触点接触器动合辅助触点接触器动断辅助触点常闭延时闭合触点常闭延时断开触点行程开关动合触点动合按钮动断按钮行程开关动断触点热继电器动断触点线圈附：PLC元件与继电－控制元件对照表实验二单结晶体管触发电路实验一、实验目的(1)熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。
(2)掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
二、实验所需挂件及附件序号型号备注该控制屏包含“三相电源输出”1 DJK01 电源控制屏等几个模块。
该挂件包含“单结晶体管触发电2 DJK03 晶闸管触发电路路”等模块。
3 双踪示波器自备三、实验线路及原理单结晶体管触发电路的工作原理已作过介绍。
四、实验内容(1)单结晶体管触发电路的调试。
(2)单结晶体管触发电路各点电压波形的观察。
五、预习要求阅读电力电子技术教材中有关单结晶体管的内容，弄清单结晶体管触发电路的工作原理。
六、思考题(1)单结晶体管触发电路的振荡频率与电路中C1的数值有什么关系?(2)单结晶体管触发电路的移相范围能否达到180°?七、实验方法(1)单结晶体管触发电路的观测将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03的正常工作电源电压为220V10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。
如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。
在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察单结晶体管触发电路，经半波整流后“1”点的波形，经稳压管削波得到“2”点的波形，调节移相电位器RP1，观察“4”点锯齿波的周期变化及“5”点的触发脉冲波形；最后观测输出的“G、K”触发电压波形，其能否在30°～170°范围内移相?(2)单结晶体管触发电路各点波形的记录当α＝30o、60o、90o、120o时，将单结晶体管触发电路的各观测点波形描绘下来，并与图1-9的各波形进行比较。
八、实验报告画出α=60°时，单结晶体管触发电路各点输出的波形及其幅值。
九、注意事项双踪示波器有两个探头，可同时观测两路信号，但这两探头的地线都与示波器的外壳相连，所以两个探头的地线不能同时接在同一电路的不同电位的两个点上，否则这两点会通过示波器外壳发生电气短路。
为此，为了保证测量的顺利进行，可将其中一根探头的地线取下或外包绝缘，只使用其中一路的地线，这样从根本上解决了这个问题。
当需要同时观察两个信号时，必须在被测电路上找到这两个信号的公共点，将探头的地线接于此处，探头各接至被测信号，只有这样才能在示波器上同时观察到两个信号，而不发生意外。
实验三 SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT特性实验一、实验目的(1)掌握各种电力电子器件的工作特性。