《世界经济“全球化”》教案
世界经济的“全球化”_世界经济的“全球化” 的教学设计
第16课《世界经济的“全球化”》教学设计吉林大学附属中学徐子峰一、教材分析本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·世界历史》九年级下册的第16课，本课包含两个子目，即“经济的全球化趋势”和“经济全球化的影响”。
第一目“经济的全球化趋势”阐述了二战以后，特别是冷战结束后，由于各国的经济联系日益密切，各国都需要发展经济，在国际合作中发挥优势、弥补不足，世界经济越来越成为一个整体。
这就是所谓的经济“全球化”。
导致经济全球化发展的技术条件是交通运输和信息技术的迅速发展。
经济全球化的具体表现是：国际投资和贸易迅速增加，跨国公司的影响增大，生产的全球化趋势加快。
比如美国的波音公司就是一家著名的跨国公司，它在全世界范围内组织波音飞机零部件的生产。
到20世纪末，全世界共有六万多家跨国公司，其中世界著名的大公司在经济全球化过程扮演着重要角色。
而1995年1月成立的世界贸易组织，其主要目的就是希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。
第二目“经济全球化的影响”分析了经济全球化造成的利弊两方面影响。
一方面，由于国家之间经济往来障碍的减少，跨国公司及企业可以在世界范围内组织生产和销售，以最小的成本换取最大的利润。
另一方面，因跨国公司以获得最大利润为出发点，所以它们常把一些技术水平低、污染程度高的企业转移到发展中国家。
此外，随着外资的进入，发展中国家也面临着越来越大的国际经济风险。
1997年的亚洲金融危机，就是一个典型的例子。
在这场金融危机的冲击下，不少亚洲国家和地区的经济发展受到沉重打击。
最后，教材谈了世界上最大的发展中国家中国与经济全球化的关系。
经济全球化对中国来说，既是机遇，也是挑战。
2001年，中国正式成为世界贸易组织的一员。
中国将在经济全球化过程中发挥越来越重要的作用。
二、教学对象分析讲授此课时，学生在日常生活中已经能够切身地感受到经济全球化，如他们的衣食住用行都有其他国家和地区的产品，这有利于对本课知识的理解。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
人教版历史九年级下《世界经济的“全球化”》教案
《世界经济的“全世界化”》教学设计【课程导入】20 世纪 90 年月，世界经济的发展进入到一个新的时代。
第三次科技革命的深入进行，使世界经济发展向地区经济公司化和经济全世界化迈进。
这就极大地改变了各国传统的经济发展思路。
生产环节的分工、资源配置的差别、劳动力成本的高低以及公司对收益的追求，驱遣各国政府追求新的经济增添点。
这不单给发达国家、同时也给发展中国家提出了难题。
本课内容或许会给你一些崭新的政治经济观点，对你原有的知识观点组成冲击，那么，走进 16 课，领会一来世界经济“全世界化”的冲击吧。
【知识网络】【学习探究】1．此刻时代，世界经济日趋成为一个整体，经济全世界化趋向加快发展。
经济全世界化表此刻哪些方面？2．因为经济发展水平的不一样，各国在经济全世界化中的相互依存关系是不平衡的、不对称的，也是不一样等的。
发展中国家在经济全世界化过程中是如何的一种处境？【自我测评】一、选择题1． 20 世纪八九十年月，经济全世界化趋向日趋加快发展的原由是（）。
A．发展中国家要求改变不合理的旧的经济次序B．第三次科技革命深入发展C．发达国家向发展中国家转移技术D．世界贸易组织的推进2． 20 世纪 90 年月，经济全世界化发展最重要的表现是（）。
A．海湾战争的迸发B．科索沃战争的迸发C．世界贸易组织的成立 D ．中国加入世界贸易组织3． 20 世纪 90 年月，经济全世界化中出现的缺点对亚洲经济造成重要打击的是（）。
A．亚洲金融危机 B ．伊拉克入侵科威特C． 1998 年中国南部地域发生洪灾D．科索沃战争的发生二、填空题1． 20 世纪八九十年月，东西方冷战结束后，局势趋于和缓，与成为世界的发展趋向。
2．中国是一个发展中国家，对中国经济发展既是一个，也是一个严重的。
三、列举题列举 20 世纪 90 年月世界经济全世界化趋向的详细表现。
四、简答题经济全世界化对发展中国家有何影响？中国是如何适应经济全世界化趋向的？【资料下载】经济全世界化的表现从当前来看，经济全世界化主要表此刻：第一，国际贸易的绝对量和相对量快速增添。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】《世界经济的全球化趋势》教案篇1教学目标：1、知识与能力：(1)学生能熟悉经济全球化的原因，表现、影响、评价极其问题(2)学生能熟悉世界贸易组织的历史，宗旨、意义，中国入世的影响2、过程与方法：(1)采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。
初中历史世界经济的“全球化教案范文
初中历史世界经济的“全球化”第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的概念。
让学生了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
1.2 教学内容什么是世界经济全球化？世界经济全球化的历史背景是什么？世界经济全球化的趋势如何？1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考世界经济全球化的概念。
使用多媒体展示世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
第二章：第一次世界大战后的世界经济全球化2.1 教学目标让学生了解第一次世界大战后世界经济全球化的特点。
让学生了解第一次世界大战后世界经济全球化的影响。
2.2 教学内容第一次世界大战后世界经济全球化的特点是什么？第一次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？2.3 教学方法使用多媒体展示第一次世界大战后世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析第一次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影第三章：第二次世界大战后的世界经济全球化3.1 教学目标让学生了解第二次世界大战后世界经济全球化的特点。
让学生了解第二次世界大战后世界经济全球化的影响。
3.2 教学内容第二次世界大战后世界经济全球化的特点是什么？第二次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？3.3 教学方法使用多媒体展示第二次世界大战后世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析第二次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响。
第四章：20世纪八九十年代的世界经济全球化4.1 教学目标让学生了解20世纪八九十年代世界经济全球化的特点。
让学生了解20世纪八九十年代世界经济全球化的影响。
4.2 教学内容20世纪八九十年代世界经济全球化的特点是什么？20世纪八九十年代世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？4.3 教学方法使用多媒体展示20世纪八九十年代世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析20世纪八九十年代世界经济全球化对世界经济和政治的第五章：世界经济全球化的影响5.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的影响。
人教版九年级历史下册全册教案第16课 世界经济的“全球化”
展示：教师：1.通过听故事和观看图片你能说一说什么是经济全球化？2.小调查：（1）请吃过麦当劳和肯德基的同学举手；（2)请你说出你父母使用的手机品牌；(3)你喝过可口可乐吗？学生：在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
这种现象被称为经济全球化。
教师：请同学们阅读课文第一段正文内容和95页蓝字内容第一段思考经济全球化趋势出现的原因是什么?学生：分析材料，总结答案。
1.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
2.科学技术大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
3.二战后出现的民族独立国家要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。
4、第三次科技革命促使生产力空前提高，生产社会化空前发展。
（根本原因）（设计意图：通过材料的分析来训练学生的分析问题和总结问题的能力。
）教师：经济全球化是当代世界生产力发展的要求和结果。
那么经济全球化的具体表现是什么？展示：材料一:年代国际直接投资额年平均流量1970年--1974年128亿美元1989年1900亿美元材料二：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家。
它们创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，对外投资的90%。
它们能够根据各地的优势在世界范围内组织生产和销售。
材料三：世贸组织的英文缩写为WTO,1995年1月1日正式成立,它的前身是关贸总协定,它是独立于联合国的永久性国际组织,总部设在日内瓦。
世贸组织的宗旨是在通过市场开放非歧视性和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化的目标。
学生思考并归纳：经济全球化的具体表现有：1.国际投资和国际贸易迅速增长；2.跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；3.世界贸易组织成立；教师：我国是什么时候加入世贸的？对于世贸你了解多少？我国还加入了什么经济组织？学生：2001年，世贸是当今世界性的国际贸易组织，有“经济中的联合国”的美誉。
《世界经济的全球化趋势》教案
诚西郊市崇武区沿街学校世界经济的全球化趋势教学重点和难点重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国参加世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解。
教学过程第一目“一一共用一个规那么〞，教材主要写了五个问题：〔1〕背景：二战后，随着世界经济的迅速开展，各国、各地区之间的经济联络越来越亲密，从整体上来看，世界经济越来越成为一个整体，这就是经济全球化的趋势。
20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济开展的主要趋势之一。
在经济全球化的过程中，世界贸易组织的建立具有重要意义。
〔2〕方式：制订统一的、有约束力的国际经济规那么。
〔3〕标志：世界贸易组织的成立。
①世贸组织成立过程：1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进展了减让关税的多边会谈，签订了关税与贸易总协定，并于次年生效。
关贸总协定的宗旨是“缔约各国政府，认为在处理他们的贸易和经济事务的关系方面，应以进步生活程度，保证充分就业，保证实际收入和有效需求的宏大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及开展商品消费与交换为目的，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，并对上述目的做出奉献〞。
随着活动领域的扩大，缔约国的增加，关贸总协定极大地促进了国际贸易的开展及其规模的扩大。
可结合【历史纵横】中内容分析。
但关贸总协定只是一个临时适用的多边贸易协定，它由一些“原那么〞和一系列的“例外〞组成，并不是正式生效的国际公约。
它仅管辖货物贸易，这与世界性产业构造向效劳业、第三产业转变，国际效劳贸易及投资的迅速开展不相适应，也与贸易有关的知识产权保护的要求不适应，因此，不能适应国际经贸环境的宏大变化，尤其是经济全球化和知识经济开展的要求。
1986年9月，关贸总协定部长级会议在乌拉圭的埃斯特角城举行，会议进展了旨在全面改革多边贸易体制的新一轮会谈，即乌拉圭回合会谈。
会谈启动后，意大利首先提出建立一个多边贸易组织的建议，这个建议很快得到响应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第16课世界经济的“全球化”一、本课教材地位分析：世界格局包括政治格局和经济格局。
世界政治格局出现多极化趋势，本课主要讲述世界经济格局的“多极化”趋势。
冷战结束后，由于各国都致力于加快经济的发展，在国际合作中发挥优势、弥补不足，经济联系日益密切，世界经济越来越成为一个整体。
世界各国相互依存的程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。
随着经济全球化的发展，人类面临着许多共同的问题。
只有加强国际合作与协调，才能实现世界的共同发展和进步。
二、课程标准概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存和相互竞争的复杂性。
三、教学目标：1.知识与技能：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
2.过程与方法：通过对经济全球化的影响的讨论，培养学生运用材料分析问题和归纳问题的能力。
3.情感态度价值观：世界全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和责任感。
四、学习重点、难点重点：经济全球化的具体表现和影响。
难点：经济全球化的影响。
五、教学流程（一）创设情境、导入新课教师：播放歌曲<<我和你>>。
歌曲中唱到世界人民同住“地球村”。
同学们思考一下：地球那么大，为什么把它称作“村”呢？学生：积极思考并踊跃回答。
教师：随着科技的发展，各国的联系越来越密切，世界的经济已经形成一个整体，这就是我们今天要探讨的话题世界经济的全球化。
（设计意图：利用学生熟悉的歌曲，调动学生的探究兴趣，初步感知世界经济发展的趋势。
）（二）教师引领，自学探究第一篇章不可抗拒的历史潮流------经济的全球化趋势教师：讲故事：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。
”展示：教师：1.通过听故事和观看图片你能说一说什么是经济全球化？2.小调查：（1）请吃过麦当劳和肯德基的同学举手；（2)请你说出你父母使用的手机品牌；(3)你喝过可口可乐吗？学生：在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
这种现象被称为经济全球化。
教师：请同学们阅读课文第一段正文内容和95页蓝字内容第一段思考经济全球化趋势出现的原因是什么?学生：分析材料，总结答案。
1.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
2.科学技术大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
3.二战后出现的民族独立国家要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。
4、第三次科技革命促使生产力空前提高，生产社会化空前发展。
（根本原因）（设计意图：通过材料的分析来训练学生的分析问题和总结问题的能力。
）教师：经济全球化是当代世界生产力发展的要求和结果。
那么经济全球化的具体表现是什么？展示：材料一:材料二：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家。
它们创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，对外投资的90%。
它们能够根据各地的优势在世界范围内组织生产和销售。
材料三：世贸组织的英文缩写为WTO,1995年1月1日正式成立,它的前身是关贸总协定,它是独立于联合国的永久性国际组织,总部设在日内瓦。
世贸组织的宗旨是在通过市场开放非歧视性和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化的目标。
学生思考并归纳：经济全球化的具体表现有：1.国际投资和国际贸易迅速增长；2.跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；3.世界贸易组织成立；教师：我国是什么时候加入世贸的？对于世贸你了解多少？我国还加入了什么经济组织？学生：2001年，世贸是当今世界性的国际贸易组织，有“经济中的联合国”的美誉。
中国经历了15年才加入世贸。
我国还加入了亚太经合组织。
2014年11月10日至11日，亚太经合组织第22次领导人非正式会议在北京举行。
出谋划策：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题？A.男（发达国家）：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。
B.女（发展中国家）：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。
学生:归纳：可以通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国家的经济共同发展。
发达国家利用自己的资金、技术优势直接到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业，提升生产技术和管理水平。
(设计意图:使学生在掌握理论的基础上能解决具体的问题,做到学以致用。
）教师：经济全球化趋势是不可阻挡和抗拒的时代潮流。
世界上几乎所有的国家和地区都卷入其中。
我们应该怎样看待经济全球化呢？第二篇章不可小觑的双刃宝剑----经济全球化的影响展示:材料一:美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
”材料二:哥伦比亚前总统桑佩尔说：“在经济全球化过程中，蛋糕做大了，”“但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到了面包屑”。
材料三：如下图，不论你愿意与否，全球化进程都会不断深入地发展……材料四：教师：请你根据以上材料和课文内容思考：经济全球化有哪些利与弊？学生：分小组进行讨论。
并选一位代表进行发言。
评出优胜组。
学生1：利：促进了经济的发展，各国经济相互依存、相互竞争；经济全球化对于发展中国家引进先进技术、参与国际竞争、发展本国经济是一个良好的机遇。
学生2：弊：①由于经济全球化发展过快，市场的破坏作用膨胀；不合理的国际经济秩序的存在和发展中国家资金、技术实力不足，造成发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中贫富差距拉大。
②在经济全球化发展过程中，有些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价原料和劳动力赚取高额利润，还将技术水平低、又容易产生环境污染的产品，转移到发展中国家生产，这是非常不公平的。
③国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大，酿成1997-1999年亚洲金融危机。
总结：经济全球化能促进世界经济的发展，各国经济相互依存、相互竞争。
为发展中国家提供了机遇。
发展中国家在经济全球化过程中处于不利境地。
发达国家是经济全球化的领跑者。
作为当今最大的发展中国家我国应该怎样应对经济全球化趋势？有什么意义?展示：材料一：目前海尔公司在美国、意大利、摩洛哥等地已建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化。
海尔产品已打入欧洲15家大连锁店中的12家，以及美国10大连锁店中的9家，销售量正成倍增长。
------ 摘自东方网2002年3月5日材料二：2002年我国全年进出口总量突破6000亿美元,在世界贸易中的排名由的1990年的第16位上升到第5位。
1990年至2002年，我国实际利用外资5000多亿美元。
2001年我国正式成为世贸成员国，标志着我国将在更大的范围、更广的领域、更高的层次上参与国际经济技术合作。
我国在对外经济关系的发展，有力推动了国民经济持续快速健康发展。
教师：请同学们阅读材料结合课文最后一段内容思考并讨论，归纳中国应对全球化趋势的对策和意义。
学生1：应对措施：1.抓住机遇，迎接挑战，顺应经济全球化潮流的趋势。
2制定好防范风险的有效政策。
3.引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，改善内部经济结构，促进经济高速发展。
4.在维护国家基本权益的前提下，通过亚太经济合作组织和世界贸易组织开发市场、公平贸易，提升自身参与国际经济活动的能力。
5.跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里成本低，就在哪里生产经营。
学生2：意义：推动了国民经济的持续快速健康发展，也为维护世界和平与发展做出了贡献。
拓展:随着经济全球化的发展,各国之间的各种联系也日益密切,人们关心的共同问题越来越多。
你知道有哪些吗？面对这些问题应该怎样解决？学生：环境问题、资源问题、人口问题、战争问题、毒品问题、恐怖主义、疾病蔓延、网络安全等。
学生：合理利用资源、能源；保护环境；走可持续发展之路；加强国际合作和协调；反对恐怖主义，维护世界和平等。
（三）课堂小结，提炼升华：当今经济全球化趋势已成为不可阻挡和抗拒的时代潮流。
各国经济相互联系、相互依存、相互竞争和共同发展，世界越来越小，俨然成为一个“地球村”。
在经济发展的同时，全人类面临的共同问题也与越来越多，为了我们人类共同的家园，必须树立“可持续发展的”思想，加强国际合作与协调。
六、链接中考：（一）．选择题：1、中国海尔公司在美国、意大利、摩洛哥等地建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化这。
说明（）A．区域集团化 B．政治多极化 C．产品单一化 D．经济全球化2、诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨认为：经济全球化并没有为世界上大多数穷人服务，更没有为全球稳定服务。
能够证明这一观点的是，经济全球化（）A.推动了世界贸易日益规范化B.促进了世界经济格局多极化C.拉大了穷国与富国间的距离D.有利于国际资源的优化配置3、1995年，被誉为“经济领域的联合国”的国际组织成立，该组织是（）A．欧洲联盟 B．世界贸易组织 C．联合国 D．北大西洋公约组织4、在经济全球化的过程中，为世界经济发展带来新的活力和机遇并起着十分重要作用的是（）A跨国公司 B东印度公司 C微软公司 D海尔集团(二)材料题5、在经济全球化过程中，各国经济相互依存、相互竞争。
发展中国家由于科技水平和经济实力相当较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。
一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
请回答：（1）在日常生活中，我们处处都能感受到世界经济全球化的影响，请列举一例。
（2）结合所学知识，指出发展中国家在国际竞争中处于不利地位的原因。
（3）在世界经济全球化进程中，人类所面临的问题有哪些？（至少列举出三个）（4）面对世界经济全球化可能带来的负面影响，你觉得我国应如何更好地实施对外开放？七、板书设计：第16课世界经济的“全球化”第一篇章不可抗拒的历史潮流------经济的全球化趋势第二篇章不可小觑的双刃宝剑----经济全球化的影响。