三年级上册数学三位数减三位数(2)
二、我会填。
被减数 400 700 700 900 800
减数 68 679 差
332 21
564 804
136 96
695
105
课后练习
三、原来有1吨南瓜，我运走了567千克，还剩余多 少千克。
1吨=1000千克 1000-564=433（千克）
答：还剩余433千克。
课后练习
四、副食店运来400千克鸡蛋，上午卖出152千克，还 剩多少千克？
怎样验算?
可以用加法验算。
可以用被减数减去差， 看是不是等于减数。
巩固练习
想一想、拨一拨，再计算。
百十个 位位位
500-268
=232
百十个 位位位
420-56
=364
百十个 位位位
306-197
=109
千 百十个 位 位位位
1000-520
=480
被减数中间或末尾有0的连续退位减法 三位数减三位数，当个位不够减，十位上又是0时， 要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1 当10放到个位上，这时十位上剩9个10。
400-152=248（千克） 答：还剩248千克。
3
403 －158
探究新知
3 个位上13－8。
百
十 个
再从退下的10中退1到个位作 10，这时十位上是9。
39
403 －158
探究新知
3
百
十 个
先算个位13－8＝5。
39
403 －158
5
探究新知
3
再算十位9－5＝4。
百
十 个
最后算百位3－1＝2。
39
403 －158
245
探究新知
3
403－158＝ 245（部）
计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年 计划多生产多少部动画片？
怎怎 我样样 们列列 一式式 起？？ 用估估小计计棒
403－158＝
结结 摆果果 一是是 摆多多 。少少？？
403 －158
个位不够减，十位上是0， 该怎么退1呢？
探究新知
3
先摆出4个百， 3个一。
百
十 个
个位3减8不够减，从十位 上退1，十位上是0就要从 百位上退1作10。
39
403 －158
说一说，个位不够减，十位 上是0，该怎么退1。
245
个位不够减，从十位退1，十位是0 继续从百位上退1，再从这个退下的 10中退1到个位，这时十位上是9。
探究新知
3
403－158＝ 245（部）
39
403
验算：
39
24 40 53
－158 245
＋－ 121 541 85 41 05 38
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 万以内的加法和减法（二）
第 2 课时 三 位 数 减 三 位 数（2）
复习导入
列竖式计算下面各题。
463-158= 305 463
321-78= 243 321
-158
- 78
305
243
728-445= 283 728 -445 283
探究新知
3 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年
减法的验算方法 验算减法有两种方法，用差加减数，看能否等于 被减数；用被减数减差，看是否等于减数。
课后练习
一、判断下面的题做得对不对，不对的请改正过来。
600 -2 6 3 347
466 -4 2
16
630 -2 9 3347600 -263337
466 - 42
424
630 -293
337
课后练习
人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教案推荐3篇
人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教案推荐３篇〖人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教案第【1】篇〗《三位数减两、三位数的笔算》教学设计教学目标1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法和过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。
2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。
3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
重点能正确笔算三位数减两、三位数。
难点理解三位数减两、三位数（退位和不退为）的算理教学准备多媒体课件等教学步骤1、创设情境，激趣探索1、谈话引入师：同学们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片？你们知道每一年我们国家会生产多少部动画片给小朋友看吗？这里有一个表格，我们一起来看一看。
（1）从这张表中，你获得了哪些数学信息？（2）根据这些信息能提出什么数学问题？2、三位数减三位数的不退位减法（教学例1）（1）谈话：从表中我们获得了很多信息，能提出很多我们学过的加法、减法问题。
如果根据这些信息求2011年比2009年多生产多少部动画片，该怎么算呢？（2011年的动画片数－2009年的动画片数=多的数量）（2）提问：算式怎么写？（生讲师板书：435-322=)（3）突出重点，探索解题策略①观察一下这是一道怎样的算式？②估一估：先估算一下，这道题大约等于几百？③口算。
小组内相互交流、讨论，然后说一说口算的方法。
400-300=100 30-20=10 5-2=3 100+10+3=113还有不同的方法吗？如果用竖式计算该怎么算呢？这就是我们今天要学习的重点。
（板书课题）提问：在笔算时有什么要提醒大家注意的？（相同数位要对齐，从各位减起）你能把相同数位对齐说得说得更清楚一些吗？（个位和个位对齐、十位和十位对齐、百位和百位对齐）教师根据反馈板书4 3 5－ 3 2 2（）教师引导学生说说计算的过程。
（从个位减起，个位上5减2得3写3，十位上3减2得1，百位上4减3得1写1，结果是113）追问：百位上为什么写1？（4）思考：比较一下笔算和口算的计算方法，它们有什么关系？口算里的400-300=100就是笔算里的百位上4个百减3个百得1个百，30-20=10就是笔算里的十位上3个十减2个十得1个十，5-3=2就是笔算里的个位上5个一减3个一得2个1。
2024(新插图)人教版三年级数学上册第2课时三位数减三位数(2)-课件
500－268 420－56 306－197 1000－520
500 －2 6 8
23 2
420 － 56
36 4
306 －1 9 7
10 9
10 0 0 － 520
4 80
随堂练习
3.计算下面各题，并验算。【课本P44 练习九第6题】
500-437 =63
..
-
500 437
验 算：
+
437 1 613
三位数减三位数（2）
新课导入
413－158= 255
·· 413 －1 5 8
计算三位数减三位数时， 我们要注意什么？
255
相同数位要对齐，从个位算起，哪一 位不够减，要从前一位退1当10。
探究新知
六年级比三年级多捐多少本图书？ 【课本P42 例3】
说一说，从题中你获得了哪些 信息，怎样解决这个问题？
527-18= 509 .
527 - 18
509
517-18= 499 .. 517
- 18
499
507-18= 489 .. 507
- 18
489
个位不够减，从十位退1当10。当十位也不够减时， 就需要从百位退1了，百位退1是10个十。
随堂练习
2.想一想，拨一拨，再计算。 【课本P42 做一做】
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
天每
课堂小结
开个 放孩 ；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
人教版数学三年级上册第四单元《三位数减三位数((被减数中间有0的连续退位减法))》课件
不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10。
使学生在操作和观察的过程中感知，获得表象，进而内化为算理，明白了算法，培养学生将新知转化为旧知解决问题的能力。
学生结合操作和老师的示范，不断修正自己的错误，获得成功的喜悦。
］（三）验算1.学生尝试验算。
教师巡视，并找出不同的验算方法请生板演。
2.请板演的学生交流验算的方法。
（课件出示验算过程）预设1：用差加减数看是不是等于被减数？301- 145 =15630 1 1 5 6-1 4 5 验算 + 1 4 51 5 6 3 0 1预设2：用被减数减差看是不是等于减数？301- 145 =1563 0 1 3 0 1- 1 4 5 验算–1 5 61 5 6 1 4 5问：你们更喜欢哪种验算方法？优化：如果在用减法计算时犯了错误，在验算时很容易再犯相同的错误。
所以，一般在对减法计算题进行验算时尽量用加法的验算方法。
［设计意图：被减数中间有0的连续退位减法计算复杂容易出错，教学完计算后紧接着教学相应的验算，即分散出现。
这样不仅可以利用验算的教学及时巩固学生刚刚学习的笔算，也有利于学生体会验算的作用，养成检查和验算的好习惯。
］【环节三：联系实际，灵活运用。
】1.打靶游戏——填数。
2.找密码——计算。
624-19=614-19=604-19=计算后再比较三道题有什么区别与联系？3.考考你——按要求编题。
要求在方框里填上合适的数，把算式变成符合要求的题目。
（1）不退位减法题。
（2）只退位一次的减法题。
（3）连续退位的减法题。
［设计意图：设计打靶游戏、找密码、考考你等练习，变枯燥的计算为有趣的活动，增强计算的趣味性。
第一题再次练习突出重点当个位不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10，十位最后是9来减。
并且最后一题目，让学生逆向思考，已知减数和差，要求被减数，也是对验算方法的巩固。
第二题巩固笔算被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，通过对比练习感受退位减法的各种情况，完善学生对退位减法的认知结构，提高思维能力。
三年级数学三位数加减法计算题 (2)
725－120=
464＋529=
619－329=
701－104=
141＋315=
908＋739=
309＋348=
631－124=
523＋615=
826＋569=
736＋825=
452－430=
516－168=
903－442=
634＋686=
655＋39=
488＋604=
816＋677=
969＋656=
904－878=
917＋131=
964－631=
三位数加减三位数专项训练（十）
姓名班别分数
227＋118=
434－204=
449＋549=
766＋838=
535＋304=
352＋586=
839＋321=
917－200=
711＋843=
222＋538=
982－457=
662＋471=
635＋708=
865－165=
968＋251=
647＋896=
728－481=
975＋223=
959－454=
483－339=
961－118=
716－379=
771－236=
736＋880=
287－196=
952＋750=
207＋271=
187＋137=
204－186=
828＋619=
179＋754=
867＋517=
252＋674=
997－143=
172＋720=
518＋631=
466＋228=
385＋327=
393－304=
983－260=
857＋187=
三年级上册数学教案《 第四单元第2节【第二课时】笔算三位数减三位数(被减数中间有0连续退位)、减法验
三年级上册数学教案教材版本：人教新课标第四单元第2节【第二课时】知识点：笔算三位数减三位数、减法验算教学目标：1.学生能够运用竖式计算方法，准确计算三位数减三位数的数字运算题目。
2.学生能够理解减法的运算过程，培养学生的逻辑推理能力。
3.学生能够进行减法运算的验算，加深对减法概念的理解。
教学重点：1.三位数减三位数的笔算方法。
2.减法运算中的退位问题。
教学难点：1.减法运算中被减数中间有0连续退位的处理方法。
2.减法运算的验算过程。
教具准备：1.黑板、彩色粉笔。
2.三位数减法运算练习题。
3.学生练习册。
教学过程：一、复习导入通过快速的口算题目，复习上节课所学的加法运算方法，铺垫减法运算的概念。
二、引入新知1.提出问题：当被减数中间出现0时，如何进行减法运算？2.示范具体的三位数减法运算，重点讲解被减数中间出现0时的处理方法。
3.让学生尝试自己进行类似的计算，引导学生理解减法运算的规律。
三、操练环节1.给学生分发练习册中相关的计算题目，让学生自主完成。
2.辅导学生在计算过程中遇到困难的地方，指导其正确的计算方法。
四、巩固提高1.让学生上台展示自己做的题目，进行答疑和集体讨论。
2.带领学生一起进行减法计算验算，强化学生对减法概念的理解和掌握。
教学反思：这堂课上，学生在笔算三位数减三位数的过程中，出现了不少退位错误，尤其是被减数中间有0连续退位的处理。
在以后的教学中需要加强这部分知识点的讲解和练习，帮助学生掌握减法运算中的特殊情况处理方法。
课后作业：完成练习册上的相关习题，并进行验算；预习下节课的内容，做好复习准备。
以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够认真学习，掌握减法运算的基本方法，提高数学运算能力。
人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教学设计(精选3篇)
人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教学设计（精选３篇）〖人教版数学三年级上册三位数减两三位数的笔算教学设计第【1】篇〗三位数加减三位数的笔算教学内容：本节课是第三单元信息窗3，44至45页，三位数加减法的笔算。
教材简析：在学生掌握了两位数加减两位数的笔算、三位数加减三位数不进位、不退位加减笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减作准备。
教材由学生感兴趣的勤劳的小蜜蜂情境中的问题，引发学生对新知识的学习。
教学目标：1．进一步理解加法的意义，掌握求一个数比另一数多多少或少多少的问题的解决方法。
2．让学生经历三位数加三位数（不连续进位、一次退位）笔算计算方法的探索过程，并经历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。
3．感受学数学，用数学的乐趣。
教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算。
教学难点：弄清有关进位、退位的算理。
教具准备：多媒体课件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。
教学过程：一、谈话导入新课上节课我们看到了很多小蜜蜂，按各队的路线飞去采蜜，终于找到了果园和花园，（课件出示情境图）今天我们要用这幅图来学习数学知识，比一比哪一位同学在学习中善于动脑，积极思考。
二、观察思考，探索新知1．仔细观察，发现问题仔细观察，你发现了什么？学生自由回答。
2．学生提出问题，师课件展示。
果园到花园有多远？第一队和第二队一共有多少只？第一队比第二队多多少只？从家到果园比从家到花园远多少米？3．解决问题（1）列式解决:果园到花园有多远？）学生列式：592+384(2)探究算法：我们可以用哪些方法来解决问题呢？（3）算法优化。
引导：比较各种计算方法，你喜欢哪种方法，为什么？4．观察这道题的笔算跟以前学习的三位数笔算有什么不同，以前学的没有进位，这道题有一次进位。
三年级数学上册《三位数减三位数》教案
三年级数学上册《三位数减三位数》教案•相关推荐人教版三年级数学上册《三位数减三位数》教案（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的三年级数学上册《三位数减三位数》教案，欢迎大家分享。
三年级数学上册《三位数减三位数》教案篇1一、教学目标1、使学生理解被减数中间有0 的退位减法的算理；掌握计算方法，会对减法进行验算，体会验算方法的多样性，能够用验算检验答案的正确性。
2. 通过自主探究、迁移类推，使学生经历计算方法的形成过程，在共同交流与探究中优化算法。
3、逐步形成认真仔细的学习习惯，初步形成验算的意识。
体会验算方法的多样性。
二、教学重点：理解三位数减三位数（被减数中间有0的连续退位减法）的笔算算理，掌握算法。
三、教学难点：三位数减三位数（被减数中间有0的连续退位减法）的笔算算理，应用方法正确计算。
四、教学具准备：课件五、教学过程（一）情境导入笔算下面各题。
267－189＝ 783－298＝（1）指名板演：说说你的计算过程。
（2）交流方法：笔算减法要注意什么？小结歌谣：数位对齐是第一，要从个位先减起，不够减时要退位，借一当十要清晰，借完以后要少1，认真仔细要牢记。
导入：今天这节课我们继续来研究减法。
（板书：笔算减法）（二）探究新知1、借助知识迁移，进行试算。
（1）出示主题图（2）你能解答这个问题吗？请学生独立尝试笔算（板书：403—158=）（3）汇报交流：同伴互相说说笔算的过程。
并找出错误原因。
3、小组讨论，对比提升：梳理中间有0的退位减法的计算方法。
（1）对比：这道题与前面所学的算式在计算上有什么不同？今天这道题个位上还是3减8不够减，从十位退1，但是十位是0，怎么办？（红笔描红横式中十位上的0）（2）小组讨论，全班交流。
（3）教师和学生共同总结：我们还是从个位减起，个位不够减从十位退1，十位是0 ，就从百位退1，到十位做10用，十位就是10退1剩9，然后用9来继续减。
人教版三年级数学上册2 三位数减三位数(2)教案与反思牛老师
4.2.3 被减数中间有0的连续退位减法
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校 陈海峰组长
1. 口算。
46-17= 87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2. 竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
3. 计算下面每组数的和是多少？差是多少？
和：
差：
和：
差 ：
答案：
1.29、58、107、38、86、96、90、80
2.88、114、362
3.910、400；350、256
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
最新北师大版数学三年级上册第三单元4 三位数加减混合运算(2)
1.用脱式计算。
500－294－106 427＋273－165 318＋254－190
＝206－106
＝700－165 ＝572－190
＝100
＝535
＝382
返回
三位数加减混合运算（2）
2.王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部分每 月付260元，几个月能全部付清？
1200－500＝700（元）
4880－3000＝1880（元） 1880－700＝1180（元） 1180－700＝480（元） 480＜700 答：三个月能全部付清。
返回
三位数加减混合运算（2）
3.果园里有300棵果树，其中169棵是苹果树， 其余的都是梨树。梨树比苹果树少多少棵？
169－（300－169） ＝169－131 ＝38（棵） 答：梨树比苹果树少38棵。
余的钱可以买一台洗衣机？
每台580元
225近似的看作200
200＋200＋200＝600
600＞580
所以3个月结余的钱可以买一台洗衣机。
返回
三位数加减混合运算（2）
算一算，几个月节余的钱才能买到一台洗衣机？
可以一个月一个月累积计算
不够，再加 225＋225＝450（元） 一个月！ 450＋225＝675（元）
700－260－260＝180（元）
180元＜260元
答：三个月能全部付清。
返回
三位数加减混合运算（2）
3.
290+315-475=130(张)
(1)水上天地 比冒险乐园少 售出多少张票?
返回
三位数加减合运算（2）
3.
290+315+395=1000(张)
(2)冒险乐园 和卡通世界一 共售 出多少 张票?
人教版小学三年级数学上册《三位数减三位数(2)》教案
万以内的加法和减法（二）减法三位数减三位数（2）教学目标1.初步理解和掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法，并会正确地计算。
2.掌握减法的验算方法，能用不同的方法验算减法。
3.培养学生的计算能力和认真、细心的好习惯。
教学重难点理解被减数中间、末尾有0的退位减法的算理。
掌握减法的验算方法，并能正确地计算和验算。
教学准备：课件教学过程一、复习引入列竖式计算。
648－327321－145师：同学们，我们已经学习了三位数减三位数的笔算减法。
从上面这两道题中也可以看出同学们对上节课的内容掌握得很不错。
在退位减法的计算中，我们关键要掌握退位的要点，也就是哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10再减。
师：现在请大家思考一个问题，如果将第二题被减数十位上的“2”改为“0”，现在个位不够减，十位上又是0，该怎样退“1”呢？这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题：被减数中间有0的连续退位减法)二、合作探究，达成目标1．出示例3。
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。
2005年比2004年计划多生产多少部动画片？2．列式计算，想一想你是怎样计算的？403－1584 0 3_－1_5_8__在计算时应该注意什么？3．先小组内说一说，再全班交流。
个位3减8不够减，从十位退1，但十位是0，所以从百位退1，在百位上点一个退位点。
从百位退1，十位当10，再从十位退1(在十位上点一个退位点)，个位当10，13减8等于5，个位写5，减到十位，刚从百位退1，十位当10，而又被个位借1剩9，9减5等于4，十位写4。
减到百位，4退1剩3，3减1得2，百位写2。
4．谁能够借助计数器再为大家演示一遍计算过程呢？5．比较：403－158与435－168在计算中又有什么不同呢？小结：当个位不够减时从十位上退1，十位上是0，要从百位上退1当10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。