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《空城计》 优秀PPT课件

《空城计》  优秀PPT课件
西师大版语文六年级下册第六单元
空城计
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从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化,可 以看出司马懿是怎样的一个人?
课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎,不曾用险。今大开 城门,必有埋伏”,可见司马懿是老谋深算的,但同时也 是疑心病重(“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必 有埋伏”)、骄傲自负、刚愎自用(不听司马昭的劝告, 还骂儿子“汝辈岂知”)的一个人。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]

空城计》ppt课件

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诸葛亮
01
蜀汉丞相,智慧的代表,善于运 用计谋,是《空城计》中的主要 策划者。
02
诸葛亮通过实施空城计,成功地 抵御了司马懿的大军进攻,展现 了他的智谋和胆略。
司马懿
曹魏大都督,以谋略著称,是《空城 计》中的主要对手。
司马懿虽然识破了诸葛亮的空城计, 但出于谨慎考虑,最终选择撤军,显 示了他的多疑和谨慎的性格。
作者罗贯中生活在元末明初,是著名的小说家和戏曲家。《三国演义》是他的代表作之一,而《空城计》则是其 中的经典篇章。在创作背景方面,罗贯中深受元末动荡社会的影响,他通过《三国演义》反映了那个时代的风云 变幻和英雄豪杰的英勇事迹。
《空城计》的故事背景
总结词
了解故事背景有助于把握《空城计》的主题和情节发展。
在商业竞争中,企业可以通过合理的 市场策略和品牌塑造,在竞争对手面 前展现出强大的实力和优势,从而获 得市场份额和客户的信任。
《空城计》与其他传统故事的对比
“草船借箭”体现了诸葛亮的智 慧和谋略,通过巧妙的设计和计 划,成功地完成了看似不可能的 任务。
通过对比这些故事,可以更全面 地理解诸葛亮的智慧和才能,以 及《三国演义》中丰富的兵法思 想和战争策略。
情节设计
悬念
结局
故事情节中充满了悬念和转折,使得 观众在观看过程中始终保持紧张和期 待。
故事结局出人意料,令人回味无穷, 充分体现了情节设计的巧妙之处。
冲突
故事中的冲突主要表现在智谋和力量 的较量上,这种较量不仅存在于诸葛 亮和司马懿之间,也存在于双方军队 之间。
语言特点
01
02
03
生动形象
故事中的语言生动形象, 富有表现力,能够让观众 更好地理解和感受人物的 情感和内心世界。

《空城计》ppt课件(6篇)

《空城计》ppt课件(6篇)



chǎng
司马懿 城铺
鹤氅
guān
纶巾
jū zhǔ
笑容可掬 麈尾
检 fǔ
dùn
测 抚掌


言讫

妄行出入:不遵守规定,随便进出。

莫非:莫不是,大概。
走:跑,指逃跑。
遁:逃。
得不为司马懿所擒乎:能不被司马懿擒获吗?
言讫:说完。
速 第一步:速读课文,划分层次。
读 课
一、开端(第1段)
文 理
(1)军力对比悬殊。司马懿有大军
15万,诸葛亮只有2500军兵;

(2)将帅对比悬殊。诸葛亮“身边 读
别无大将,只有一班文官”,司马
空 城
懿有司马昭等大将;

(3)情况危在旦夕。“众官听到这
背 景
个消息,尽皆失色。”官员们面对
险境无计可施,全都吓得变了脸色。
实施空城计
1 隐匿旌旗 2 诸军守城铺,不能妄行出入,不能高言大语 3 大开四门,军士扮百姓,扫洒街道。 4 孔明披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,凭
栏而坐,焚香操琴。
空城计中空在什么地方?
(1)“空”在无兵。孔明下令藏起战旗, 隐藏士兵,叫敌人看不到士兵。
(2)“空”在城池。“大开四门,每一

门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道”

让人一看就是空城。

(3)“空”在无人言语。“如有妄行出 入,及高言大语者,斩之!”城里听不
城 计 方
到有人说话声,突出空字。
众官听得这个消息,尽皆失色。
这里“尽皆失色”是对众官的神态描写, 表达效果是反衬诸葛亮镇定自若、处变不 惊。

《空城计》ppt课件(15页)

《空城计》ppt课件(15页)
古今多少事 都付笑谈中
课外练笔:
围绕你熟悉的一个人写一段话
要求:至少运用所学的人物描写方
法正面描写、侧面描写、细节描写、对 比映衬中的一种;抓住人物特点;写出其
与众不同之处&
司马懿
人物描写方法: 神态描写 动作描写
语言描写
4、“汝辈岂知?宜速退。” 正面描写司马懿
——刚愎自用 侧面描写诸葛亮
除此之外;文章还对诸
葛亮的神态进行了细节描 写&
这就是诸葛亮的“笑”; 文中诸葛亮笑了几次;每一 次又有什么不同?分别笑容可掬 故作轻松的笑
字词积累
遁 dùn 蜂拥 隐匿 nì 失色 骇 hà 然 笑容可掬 jū 旁若无人
司马懿 yì 城铺 pù 纶 guān 巾 麈 zhǔ 尾
鹤氅 chǎng 言讫 qì
整体感知:
速读课文;按照小说情节的开端、发展、高潮、 结局;划分课文结构并简要概括这四个阶段的主 要内容&
开端1: 发展2: 高潮3 、 4:
课题
13. 空 城 计.
罗贯中
计谋;谋略
作者、作品简介
罗贯中;元末明初小说家&
《三国演义》是一部历史演义小说; 代表着古代历史小说的最高成就&它 以三国时代的历史为背景;着重描写 了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国 的兴衰过程&全书分回标目;首尾连接; 故事完整;它的出现;使我国章回体小 说走向成熟&
扮作百姓;洒扫街道&—”—足智多谋
2、乃披鹤氅;戴纶巾;引二小童携
琴一张;于城上敌楼前;凭栏而坐;
焚香操琴& ——临危不惧处乱不惊 3、“此人料吾生平谨慎;必不弄
诸葛亮
险;见如此模样;疑有伏兵;所以 人物描写方法:

空城计ppt课件下载(语文版七年级上册教学课件)

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)下载课件相关课件:课件简介:ppt制作,原创课件,歌曲导入富有新意课件多元化插入课外知识含有教学目标. 上传者:muyuzhichen 「下载次数:24」课件简介:ppt制作,原创课件,诸葛亮被称为智慧的象征,关于他有很多故事,而空城计就是其中的一篇名篇!. 上传者:jyf200854 「下载次数:417」课件简介:ppt制作,改编课件,课件内容丰富多彩,有图片,有说明,还有训练题目,能便于学生学习。

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语文版七年级语文(上)《空城计》课件(56张PPT)

语文版七年级语文(上)《空城计》课件(56张PPT)

哨”:巡察,探察。 模:mú(模样)(模子mú zǐ);mó(模型) (模糊) 笑容可掬(jū ):形容满脸笑容。掬:双手 捧着。 麈 尾 zhǔ :即拂尘。 旁若无人:不把旁人放在眼里。 莫非:莫不是,大概。表示推测。
抚fǔ掌:拍手表示高兴。即“拊掌而笑” “骇然”:课文中指惊讶的样子。 丞 chéng 相之机”:这里指诸葛亮的神机妙 算。机,能适应事物变化的,灵活的。 遁:dùn 逃跑,逃离。 言讫(qì ):说完。讫:完结,终了。 “得不为wéi司马懿所擒乎”:怎能不被司马 懿捉住呢?得不,怎能不。为……所,表被动, 相当于“被”。
概念:小说是以塑造人物形象为中心,通过
完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说的三要素:生动的人物形象、完整
的故事情节、典型的环境(自然环境和社 会环境)。最主要的是人物形象。
长 篇 篇 篇
分 类
中 短
小小说(微型小说)
我来介绍空城计的背景:三国时魏主曹
丕新亡,曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。 此时魏将孟达欲谋反,遣人密报孔明,愿里 应外合,但不慎走露风声被司马懿部下所杀。 司马懿猜透了诸葛亮的战略意图,不与蜀军 正面交锋,却去断蜀军粮道,夺取街亭、柳 城。诸葛亮误用马谡,失了街亭、柳城,形 势急转直下,变得十分被动,又失了内应, 已无胜算,急忙准备退回汉中。司马懿夺了 街亭,率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮 率二千五百军兵居西城,形式万分危急。
空城计
1、掌握文中重要生字词的拼音及解释。 2、熟读课文,理清小说的开端、发展、 高潮、结局。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方 法,即通过情节分析理解人物形象。
1、生字: dùn nì hài jīng fén zhǔ
jū fǔ

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湖北教育出版社 六年级 | 下册
【人物分析】
(1) 开端——司马懿兵临西城:这一部 分写的是诸葛亮施用空城计的背景。
刘禅追谥其为忠武侯,故后世常以武侯、诸 葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而 后已,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
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【字词过关】
读一读
湖北教育出版社 六年级 | 下册
匿擅纶谨 丞彼玄擒
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【初读感知】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
课文可分为开端、发展、高潮、结局四 个部分,你能将本文准确地划分吗?朗 读课文,局
司马懿兵临西城 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计
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善谋奇策,多次征伐有功, 其中最显著的功绩是两次率大军 成功对抗诸葛亮北伐和远征平定 辽东,对屯田、水利等农耕经济 发展有重要贡献。其子司马昭称
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《空城计》11PPT课件 图文

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孔明曰:“此人料吾生平谨
慎,必不弄险,见如此模样 • 单•击第此二处级 编辑母,版疑文有本伏样式兵,所以退去。吾
• 第三级 非行险,盖因不得已而用之 • 第四• 级第五。级 此人必引军投山北小路去
也。吾已令兴、苞二人在彼
等候。”应用 语 言 描写
,刻画孔明 神机妙算 的形象
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诸葛亮误用马谡,失了街亭、柳
城• 单,•击第形此二处级势编急辑母转版直文下本样,式变得十分被动,
又失了• 第内三级应,已无胜算,急忙准备退 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/

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懿曰:亮生平谨慎,不曾

单击此处编辑母版弄文险本。样今式 大开城门,必有
• 第二级
伏兵。我兵若进,中其计
• 第三级 也。 汝辈岂知?宜速退。
语言 ”应用 • 第四级 • 第五级
描写,刻画
司马懿老谋深算 多疑自负
的 形象。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 诸葛亮是个怎样的人?
回汉中。• 第四•司级第五马级 懿夺了街亭,率十五万
大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五
百军兵居西城,形式万分危急。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
遁• 单(d击ùn此) 处编蜂辑母拥版文本隐样匿式 (nì)
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诸葛亮:足智多谋,神机妙算,临危 不惧,处乱不惊
司马懿:老谋深算,生性多疑,骄傲 自负,不知变通。
图解结构
19空城计 第一部分:临危施计(1) 第二部分:司马中计(2、3、4) 第三部分:孔明释计(5、6)
概括主题
本文通过写诸葛亮面对强敌巧 设空城计吓退司马懿十五万大军的 故事, 赞颂了诸葛亮临危不惧、足 智多谋、神机妙算、灵活变通的才 能。
作为老谋深算的魏之名将司马懿为什 么会中计失败?
诸葛亮:知己知彼,对司马懿的心理、行 为了如指掌,更重要的是他能随机应变、 出奇制胜。
司马懿:谨慎却多疑,对诸葛亮的了解并 不全面,不能灵活变通,并刚愎自用,不 听他人意见。
3、你认为诸葛亮、司马懿各是怎样的 人物形象?作者运用哪些方法来刻画 人物?请找出相关语句加以朗读、分 析。
随堂练习
1、翻译下列句子: (1)得不为司马懿所擒乎? 岂不是被司马懿抓住了? (2)如有妄行出入,及高言大语者,斩之! 如果有妄自行走出入,以及言语高傲自大的人,斩杀处决。 2、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在,几度夕阳红……” 这是我国古典文学名著《三国 演义》的开篇词。 3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操。
谢谢同学们的精彩表现 再见
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了��
(想:别看你司马懿带来十五万大军,我只有 一座空城,但你决不敢攻进来。) 抚掌而笑(5):如释重负(侥幸)
(想:进来。) 拍手大笑(6) :自豪、嘲笑
(想:我以一座空城就吓退司马懿,还要让他 吃个败仗,司马懿你真是太傻了也。)
2、诸葛亮巧施空城计,弄险成功,主要 原因是什么?
写法点拨
提炼概括法: 画出文章中的关键词句;
把关键词句组合后进行提炼压 缩;在保持原意的基础上尽量 用简洁的语言概括内容。
拓展提升
比一比,谁找的歇后语多!
诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测 诸葛亮用空城计——不得已 关公进曹营——单刀直入 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 曹操用计——又奸又滑 关公照镜子——自觉脸红 关云长卖豆腐——人硬货不硬 诸葛亮吊孝——装模作样 张飞穿针——大眼瞪小眼
心灵感悟
我们很佩服诸葛亮, 他知己知彼,对司马懿 的心理、行为了如指掌, 更重要的是他能随机应 变、出奇制胜。
随堂练习
1、翻译下列句子: (1)得不为司马懿所擒乎? (2)如有妄行出入,及高言大语者, 斩之!
2、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄
。是非成败转头空。青山依旧在,几度 夕阳红……” 这是我国古典文学名著 ____________的开篇词。 3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的 主要人物是_____。
课文详解
1、孔明是在怎样的情况下施“空城计”的? 2、在这种危急时刻,众官的表现又怎样?写 众官的 表现有何作用? 作用:对比衬托孔明的临危不惧、镇定自若 3、哪些语句再次表明魏军来势汹汹? 然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。 4、孔明是如何实施空城计的?表现了孔明的什么?
1、找出并朗读文中描写诸葛亮“三笑”的语 句。并加以分析,揣摩诸葛亮当时的心理活动 笑容可掬(3):故作轻松
空城计
资料宝袋
《三国演义》是一部历史
演义小说。它以三国时代的历 史为背景,描述了从东汉至西 晋约100年的政治、军事、外 交的斗争故事。它是我国第一 部章回体长篇历史小说。 我 国“四大古典名著”之一。
《空城计》故事简要 (1)话说魏国的司马懿率十五万大军压进孔明 的西城下,蜀国的众官员大惊失色,惟独孔明不 动声色。(2)他叫军士把军旗收藏起来,叫部 队的将士们不能大声喧哗,同时大开城门,每个 城门叫二十个兵扮作百姓打扫街道,然后自己带 着两个书童在城门上弹琴。(3)司马懿到了西 城门下,发现孔明的城门大开,并且看见他悠闲 地弹琴的样子,以为有埋伏,就不听儿子司马昭 的劝告,赶紧叫部下退兵。(4)孔明等司马懿 退兵后,拍手大笑,笑司马懿无能。
预习检查
1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利,说说课文 讲了一件什么事?
字词乐园
1、注音
司马懿yì 旌旗jīng 妄行出入wàng 擅动shàn 纶巾guān 焚烧fén 麈尾zhǔ 远遁dùn
城铺pù 鹤氅chǎng 笑容可掬jū 言迄qì
字词乐园
2、解释词语 妄行出入:不遵守规定,随便进出。 笑容可掬:形容满脸笑容。 蜂拥:像蜂群一样拥挤。 分拨:分派。 失色:因惊恐不安而变了脸色。 骇然:惊恐的样子。 言讫:说完。
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