PEP小学英语上册unit5-What does he do
主语 + work\works + （地点）介词短语.
she works in a hospital !
（3）询问他人上班方式的句型
句型结构：疑问词 + 助动词 + 主语 + go to work ？
How + do\does + 主语 + go to work?
答 语：主 语 + go / goes to work + 交通方式的词
(
B)
(2) Zhang Yun likes
.
C. riding a bike
A. collecting stamps B. singing
( C ) (3) How does Zhang Yun go to school?
A. by subway B. by bike C. by bus
Wanted（招聘）
What do you want to be ?
a singer a host
What do you want to be ? Your dreams I want be a/an…
你的梦想
a driver a writer a ping-pong player a singer a dancer a football player a doctor a nurse a basketball player a teacher a cleaner a farmer a postman a police officer a businessman a businesswoman a host(主持人) a boss(老板) an actor(男演员) an actress(女演员) an artist（画家） an accountant(会记)…
【达标检测，大显身手】
六、读短文，选择： Zhang Yun is a teacher .She teaches music. She likes singing. She works in a primary school. She goes to school by bus. (
A
) (1)---- What does Zhang Yun do? ----- Zhang Yun is a A.teacher . B. nurse C. salesperson
Try to be a little writer!
高薪聘请 “小管家”
争当小作家
Hello! My name is_______. My mother is a/an _______ . My father is a/an _______. 高And 薪 I聘 请 “a/an 小 ______. 管家 want to be I love my family !
r
按要求填空 countries 1.country (复数） _________ 2.work (三单） _______ works 3.teach（职业名词） _______ teacher 4. fisherman (对应词)
______________ fisherwoman posemen 5.postman(复数) _________
What does...do? He is a…
model
Xuanxuan’s father
What does Xuanxuan’s father do?
He is a boxer.
boxer
Angela’s mother
host
What does Angela’s mother do?
She is a host.
写出下面单词的职业名词形式：
worker work ______ player play ______
teach teacher ______ singer sing _______ drive _____ driver clean cleane ______
write ______ writer dance dancer _____
B. at
D. of
2. Zip is good_____ football.
3. Robin wants to be a scientist ____ Wu Yifan's grandfather. A. like B. liking C. likeing D. likes 4. He sees lots of ____ everyday. A. fish B. fishes C. fishs D. fishing
police officer
He is very busy. What does he do?
businessman
/z/ /s/
businesswoman
P49
Who has sharp eyes? 魔力眼
police officer
1
postman
2
Is he/she a …?
3
Yes,he/she is. No,he/she isn’t. factory worker
语：主 语 + be (am / is / are ) + a / an + 职业
She
is
a
nurse .
（2）询问他人工作地点的句型：
句型结构：疑问词 + 助动词 + 主语（人/ 物）+ 动词原形（ work ）？
Where + do\does + 主语 + work?
答 语：主 语 + work / works + （地点）介词短语
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四、选择正确的单词填空。
writer (1) My mother is a _________
(writes, writer).
driver (2) Lily’s brother is a __________(drives, driver).
(3) I am a _________ singer (singer, sing). I like singing __________ (singing, singer). (4) What does ______ (do ,does ) she do? She is a student.
4
businessman
A: What does ____’s father/mother do? B: He’s/She’s a _________.
singer
Xiaozhouzhou
Xiaozhouzhou’s father
What does...do? He is a…
Tiantian’s father
postman
businessman
police officer
She works in a police office. What does she do?
police office
police officer
policewoman
警察（男女皆可）
policeman
Read and guess(猜一猜)
fisherman
scientist
pilot
coach
Work hard for your dreams!
为你的梦想努力吧！
host
air hostess
有些职业光鲜
Байду номын сангаас worker
有些职业艰辛
cleaner
但没有一种职业是卑微的。是每 一位劳动者的辛勤换来了我们舒 适的环境，多彩的生活。 他们值得我们每一个人尊重！ They deserve our respect！
factory worker
postman
businessman
police officer
She works in a factory. What does she do?
factory worker
工厂工人
Read and guess(猜一猜)
factory worker
postman
businessman
Read and guess(猜一猜)
factory worker
postman
businessman
police officer
He works in a post office. What does he do?
postman
Read and guess(猜一猜)
factory worker
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五、选择适当的词填空：
hospital school picture store driver bike
picture of my family. My father is a doctor. He This is a __________ hospital works in a _________ near my home. My mother is a school teacher. She works in a middle __________.She goes to work store bike every day. My aunt works at a __________. by ______ She driver sells books. My aunt is a _________.He has a beautiful car.
Wanted（招聘）
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三、对划线部分提问：
(1) He is a writer .
_____ What ______ does he _____? do
1人教PEP版英语六上《Unit_5_What_Does_he_Do》ppt课件1
______ ______ your uncle ___?
What does do
I want to be a police officer. (对画线部分提问)
What do you want to be?
writer
A:What does he do? B: .
A:What does she do?B:She is a .
singer
He is a cleaner
What does she do ?
What is she ?
(一). 照样子，完成句子。1. I work in a factory.I am a factory worker.2. I teach Chinese. I am a 3. I sing songs. I am a4. I report news on TV. I am a TV 5. I drive cars. I am a
a teacher.
a TV reporter.
a businessman a police officer a taxi driver
.
Work hard for your dreams! (为你的梦想努力吧！)
Thank you!
按要求改变句子。
I’m a TV reporter.(换成He作主语)
She is a TV reporter.
What does she do?
She’s a head teacher. （ 校长 ）
a football player
a basketball player
Today is Parents’ Day, many parents are here。
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》教案
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》教案一. 教材分析《Unit 5 What Does he Do》是人教PEP版英语六上册的一单元，主题是询问和介绍职业。
本单元通过介绍不同职业的人物，让学生学会使用“What Does he Do”来询问别人的职业，并能用“He’s a…”来回答。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，能听懂并会说一些简单的句子。
但是，对于职业这一概念，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和举例，帮助学生理解和掌握职业词汇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读“What Does he Do”和“He’s a…”等句子，并能用这些句子进行简单的职业介绍。
2.能力目标：学生能运用所学知识，询问并介绍他人的职业。
3.情感目标：培养学生热爱劳动，尊重他人的职业观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确使用“What Does he Do”和“He’s a…”进行职业询问和介绍。
2.难点：学生能熟练运用所学生词，进行实际情景中的职业介绍。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定不同的职业场景，让学生在实际情境中学会职业词汇和句子。
2.互动教学法：引导学生相互提问、介绍，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习职业词汇。
六. 教学准备1.教师准备：准备不同职业的图片、卡片、课件等教学资源。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，了解一些基本的职业概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同职业的图片，如医生、老师、警察等，引导学生猜测这些职业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示职业卡片，引导学生说出职业名称，并用“What Does he Do”询问职业。
Pep 人教版六年级英语上册第五单元Unit 5 What does he do 知识总结
Unit 5 What does he do?一、词汇职业词汇：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练拓展：head teacher 校长teacher 教师student 学生cook 厨师farmer 农民doctor 医生nurse护士driver 司机taxi driver 出租车司机cleaner清洁工singer歌唱家dancer 舞蹈家bus driver公共汽车司机football player足球运动员basketball player篮球运动员writer 作家secretary 秘书reporter 记者actor 演员二、固定搭配和短语go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长lion tamer 驯狮员bee farmer 蜂农computer game tester 电脑游戏测试员play games 玩游戏on a boat 在船上at home 在家三、句型公式☆询问他人职业的句型及答语问句: What does +主语（第三人称单数）+do? ……是做什么工作的？答语: He/She is a/an+职业名词. 他/她是……— What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
☆询问他人工作地点的句型及答语问句：Where does+主语（第三人称单数）+work？……在哪里工作?答语：He/She works+（表示地点的）介词短语. 他/她在……工作。
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
新人教版(PEP)六年级上册英语《unit5WhatdoeshedoPartBlet》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《unit5 What does he do PartB let》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 What Does He Do? Part B Let’s Learn》是一篇关于人物职业的对话课文。
本节课主要介绍了一些职业名称以及与之相关的询问职业的交际用语。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交际的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于职业的知识，对于本节课的内容有一定的了解。
但同时，学生们的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生词汇量有限，这些都会对课堂学习产生一定的影响。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，掌握询问职业的交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交际，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注他人，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确发音单词和句型，流利地进行英语交际。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际应用，如向他人询问职业并给予回答。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示职业名称和场景，帮助学生更好地理解和记忆。
3.小组活动，让学生相互交流、合作，提高他们的英语交际能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：播放英语歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示图片，引导学生谈论图片中的职业人物，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示职业图片和卡片，引导学生学习本节课的单词和句型。
4.practice（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟询问职业并给予回答的场景，巩固所学知识。
【知识学习】六年级PEP英语上册Unit 5 What does he do -知识点总结
六年级PEP英语上册Unit 5 What does he do ?知识点总结六年级PEP英语上册Unit5whatdoeshedo?知识点总结Unit5whatdoeshedo?一、知识点归纳（一）词汇四会singerwriterHongkongheadteacher校长dancer舞蹈家seaworkercleaner清洁工factorypostmandriver司机stay职业jobbusinessman secretary秘书university三会footballplayer 足球运动员helpfishermanmoney scientist gym policeofficer usetypecoachcook（厨师）quickly（二）重点句型①询问职业whatdoeshedo?/whatishe?/what’shisjob? 他是做什么的？He/Sheisadoctor.他是一个医生。
whatdoyoudo?/whatareyou?/what’syourjob? 你是做什么的？I’mastudent.我是一个学生。
②询问工作的地点wheredoyouwork?你在哪儿工作？Iworkinaschool.我在一个学校工作。
wheredoesshe/yourmotherwork?她/你妈妈在哪儿工作？上词可替换。
Sheworksinahospital.她在一个医院工作。
一般疑问句：Doesheworkinafactory?他在工厂工作吗yes，hedoes.是的。
③询问怎样去工作Howdoesyourfathergotowork?你父亲怎么去上班？上词可替换。
Hegoestoworkbycar.他开车去上班。
④Heworksveryhardandstayshealthy.他工作很努力而且保持健康。
weshouldstudyhardandstayhealthy.我们应该努力学习并且保持健康。
2024-2025学年人教PEP小学英语六年级上册Unit5 What does he do讲义
Unit5 What does he do?一、词句汇总二、知识点总结1、一些由动词变化而来的职业名词：teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporterplay basketball/football/baseball—basketball/football/baseball player2、提问职业有两种方式：What is your father? 或者What does your father do?3、在表达某人职业的时候别忘了在职业前面加a/ an.当单词首字母是元音字母（a,e,i,o,u）的时候，要用an。
例如：She is an actress.三、单元练习一、单项选择。
() 1. If you like dancing very much, you can be a ________.A. cleanerB. dancerC. writer() 2. I m going to ________ a businessman.A. isB. amC. be() 3. ________ you want to be a cleaner?A. DoB. DoesC. Are() 4. ________ Danny s sister a pupil?A. DoB. IsC. Does() 5. Our music teacher will be ________ this evening.A. at hereB. in hereC. here() 6. ________ you going to work in a factory?A. AreB. IsC. Do() 7. Sam ________ very hard. He ________ to go to the university.A. study; wantB. studys; wantsC. studies; wants () 8. What ________ your new friend look like?A. isB. doesC. are() 9. My father often __________ school.A. take meB. take me toC. takes me to () 10. Bob ____________ the computer.A. likes usingB. likes useC. like use二、根据句意及首字母提示完成单词。
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》word单元教案
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》word单元教案一. 教材分析《Unit 5 What Does he Do》是人教PEP版英语六上册的一个单词单元，主要介绍了一些职业的英语表达。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并能够运用所学知识进行简单的职业介绍。
二. 学情分析学生在学习本单元前已经掌握了一些基本的日常用语和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对职业词汇的掌握还不够熟练，需要在本单元学习中加强练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的职业词汇，如doctor, teacher,farmer等，并能够正确运用这些词汇进行简单的职业介绍。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的职业词汇，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对不同职业的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：本单元的职业词汇和简单的职业介绍句子。
2.难点：对职业词汇的正确运用和口语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种职业角色扮演的任务，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种职业场景，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六上册《Unit 5 What Does he Do》。
2.课件：职业词汇和职业介绍的图片、视频等。
3.学具：职业角色扮演的道具、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并用简单的句子介绍这些职业的特点。
同时，让学生跟读这些词汇和句子，确保学生正确掌握。
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he doA lets learn说课稿
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he doA lets learn说课稿一. 教材分析PEP英语六年级上册Unit5 “What does he do?” 是一篇关于职业介绍的课文。
通过本课的学习，学生能够掌握询问职业的交际用语，能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。
但同时，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问职业的交际用语，如“What does hedo?” 和“He’s a teacher.” 等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语学习。
四. 说教学重难点1.重点：询问职业的交际用语。
2.难点：能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。
教师通过创设情境，引导学生参与交际，完成任务，从而提高学生的英语交际能力。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的学习氛围。
2.引入（10分钟）：教师展示一组图片，包括医生、教师、警察等职业，引导学生用英语描述这些职业。
3.呈现（10分钟）：教师通过播放课文动画，让学生初步感知本课内容，然后带领学生一起朗读课文。
4.操练（15分钟）：教师学生进行角色扮演，让学生模仿课文中的人物，用英语进行职业介绍。
新人教版PEP六年级上册 Unit 5 What does he do PPT教案
新人教版PEP六年级上册 Unit 5 What does he do PPT教案一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 5 What does he do? 主要讲述了关于人们职业的简单对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。
本课时的主要词汇有teacher, doctor, farmer等，句型结构为“What does he/she do? He/She is a …”。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常对话和词汇能够进行理解和运用。
然而，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还需要进一步的引导和练习。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：掌握句型“What does he/she do? He/She is a …”以及相关词汇。
2.难点：能够正确运用句型进行日常交流，并在实际情景中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生在实际语境中学习、运用句型和词汇。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语交际能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、职业图片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种职业，如医生、老师、农民等，引导学生猜测这些职业的特点和用途。
学生可以用中文进行描述，教师适时引入英语教学。
2.呈现（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并理解对话内容。