五年级科学《运动和力》复习资料
教科版五年级上科学《运动与力》单元复习课件
知识回顾
• 用气球能否驱动小车
➢ 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方 向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的小 车就是被反冲力推动的
➢ 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力
运动与力 复习课件
单元知识总结
知识回顾
• 我们的小缆车
➢ 拉力：给小车一定的力, 使静止的小车运动 起来，拉力越大，小车运动得越快
➢ 物体都受到一个向下的力，这就是重力
知识回顾
• 拉力大小与小车运动关系
➢ 垫圈数量越多，小车运动的速度越快 ➢ 拉力的大小与垫圈数量有关 ➢ 小车运动起来的力是重力
知识回顾
• 影响摩擦力的因素
➢ 接触面的压力大小 ➢ 接触面的粗糙程度 ➢ 接触面积 ➢ 运动速度 ➢ 运动方向
知识回顾
• 滚动和滑动
➢ 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和 滚动两种方式
➢ 摩擦力的大小与物体的运动方式（滑动还是 滚动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦 力小，滑动的摩擦力大
知识回顾
• 滚珠轴承
➢ 滚轴轴承是一种将滑动转变为滚动的装置 ➢ 滚珠轴承将钢珠安装在内钢圈和外钢圈的中
间，以滚动的方式减小动力传递过程中的摩 擦力
知识回顾
• 摩擦力的利与害
➢ 走路、汽车行驶时摩擦力太小会打滑，这时 摩擦力是有利的
➢ 机器运转、部件相互摩擦而磨损，这里的摩 擦力是有害的知识Leabharlann 顾• 寻找自行车上的好设计
➢ 弹簧测力计是利用弹簧“受力越大 ，伸长越长” 的特性来测量力的大小的
➢ 科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位， 简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克力
小学科学五上第四单元运动和力复习资料
小学科学五上第四单元运动和力复习资料1．当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个向下的力, 这个力就是重力。
（重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。
）2．一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相反的。
2．橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做弹力。
生活中，利用弹力的例子有衣裤松紧带、弓箭、拉力器、弹簧、票夹等。
4．气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。
生活中，利用反冲力的例子有喷气式飞机、火箭、烟花、爆竹、鞭炮等。
5．要使静止的物体运动起来，必须对物体施加动力；要使物体运动得更快，必须对物体施加更大的动力；要使运动的物体停止运动，必须对物体停止施加动力。
6．力的大小是可以测量的。
弹簧测力计是用来测量力的大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
7．人们在生活中习惯用克、千克来表示重力和其他力的大小。
科学技术上统一规定用牛顿作力的单位,简称牛,用字母N表示。
1牛≈100克力。
8．使用弹簧测力计测重力时应注意：①拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”位置；②读数时，视线与指针相平；③测量的力不能超过测力计的测量范围。
9．物体在运动时会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做摩擦力。
10．我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
11．摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。
12．运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
13．滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
14．摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
我们走路、骑车行驶摩擦力太小会打滑，这时的摩擦力是有利的；机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的；小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板车上，这里的摩擦力有是有利的。
《运动和力》知识点汇总
《运动和力》知识点汇总《运动和力》知识点汇总一、运动的描述1：运动是宇宙中普遍的现象。
2：机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
3：参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.4：运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
二、运动的快慢1:速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。
公式：V=s/t速度的单位是：m/s；km/h1m/s=3.6km/h2:匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。
这是最简单的机械运动。
变速运动：物体运动速度是变化的运动。
平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
三、时间和长度的测量1:时间的测量工具：钟表.秒表（实验室用）单位：2:长度的测量工具：刻度尺。
长度单位：mkmdmcmmmu刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；(2).用刻度尺测量时，厚的刻度尺的刻度线要紧贴在被测物体上.尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
(5).测量结果由数字和单位组成。
3:误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
四、力1:力：力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
接触的物体不一定产生力的的作用,不接触的物体可以产生力的作用;2:力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
3:力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
4:力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。
5:力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图,用线段的起点表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段表示力的大小.五、牛顿第一定律1:牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
五上科学《运动和力》单元复习
用橡皮筋作动力作动力 的小车，当橡皮筋缠绕的方向 与小车的方向相反：橡皮筋往 后绕，小车前进；橡皮筋往前 绕，小车后退。
用橡皮筋作动力作动 力的小车，在一定的范围 内，橡皮筋绕的圈数多， 它的弹力大，小车行驶得 远；橡皮筋绕的圈数少， 它的弹力小，小车行驶得 近。
气球里的气体喷出时， 会产生一个和喷出方向相 反的推力，叫反冲力。喷 气式飞机、火箭都是靠喷 气发动机产生的反冲力运 动的。
自行车运动哪些地方不需要摩擦 前轴、 后轴、脚蹬子轴、大小齿轮和 链条。 减少摩擦力的方法是在轴上安 滚珠.加润滑油。
画出下图中船和小车的运动方向
要使静止的物体运动起来，必 须对物体用力。 要使物体运动的更快，必须对 物体用更大的力。要使运动的 物体停止运动，必须对物体用 阻力。
提 环
弹 簧 测 力 计
弹簧（里面）
指 针 刻度板
挂 钩
使用弹簧测力计时应注意： 1、拿起测力计（提环），先检 查指针是不是指在“0”位置。 （调零） 2、读数时，视线与指针相平。 3、测量的力不能超过测力计的 测量范围。
1、当我们用手提某种物体时， 都会感受到物体对手有一个 向下的力, 这个力就是重力。 （重力是物体由于地球吸引 而受到的向下的力。）
2、做小车实验中垫圈数量越多， 小车运动越快 。在这个实验中， 拉力的大小与垫圈个数有关。 在这个实验中，让小车运动起 来的力是垫圈的重力。
画出重力的方向
3、橡皮筋、弹簧这样 的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状 改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力，这个 力叫弹力。
•
人们生活中习惯 用克和千克来表示 重力和其他力的大 小。国际上通用力 的单位叫做牛顿， 简称牛，用“N”表 示。1牛≈100克力
小学科学五年级上册第四单元复习提纲
第四单元《运动和力》一、科学概念1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2. 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
3. 橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力.4. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的）6. 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
7. 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
8. 科学上我们用弹簧测力计测量力的大小，在生活中也常被叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
9. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10. 物体间的摩擦力大小与接触面和物体的重量有关。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这主要是为了增加摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
14.自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，主要是为了将滑动变为滚动。
二、科学实验1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
运动和力复习提纲
运动和力复习提纲
运动和力复习提纲
第1节牛顿第一定律
1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。
如果这个力被撤销，物体就会停止运动。
伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。
牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
说明：惯性是物体的一种特性。
惯性不是力，只有大小，没有方向。
物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。
一切物体在任何情况下都有惯性。
第2节二力平衡
1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。
2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
第3节摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面。
运动和力复习提纲
第七单元复习提纲：运动和力基本知识点归纳:一.力的基本知识1.定义：力是物体对物体的作用。
力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
2.力是作用是相互的1）相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上。
2）力的相互作用在生活上的应用：游泳，划船，各种交通工具（如直升飞机，火箭等）3.力的作用效果：1)改变物体的形状2)改变物体的运动状态：4.力的测量1）测力计的测力原理：在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量与它所爱的拉力成正比。
2）弹簧测力计的使用方法①拉力方向沿螺旋弹簧的中心轴线方向。
②测力计测力时显示的是其挂钩所受拉力。
而不是它的圆环所受拉力或整个测力计所受的合力。
5.力的三要素：大小，方向，作用点。
6.力的图示与力的示意图1）力的图示方法：用一根带箭头的线段将力的三要素表示出来力的图示的特征：带有标度。
除了要保证力的大小是标度所表示的力的整数倍，还要保证表示力大小的线段长度是标度长度的整数倍。
②力的示意图方法：用一根带有箭头的线段将力的作用点方向表示出来即可。
力的示意图的特征：没有标度。
二.不同种类的力1.弹力：发生了弹性形变的物体由于要恢复原来的形状而对跟它接触的物体产生的力。
支持力，压力，拉力，推力都属于弹力。
1）弹力产生的条件：两个物体必须有接触，发生弹性形变。
2）弹力的方向：与物体形变方向相反如：压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体；绳对物体拉力的方向：沿着绳子指向绳子收缩的方向。
2.重力1）产生原因：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
重力的施力物体是地球2）重力产生的条件：不需条件，地球表面的一切物体都要受到重力作用3）重力的三要素①方向：竖直向下.应用：用重垂线检查墙壁是否竖直，用水平仪检查桌面是否水平。
②大小：与物体的质量成正比注意：在描述重力与质量的关系时，只能说重力与物体质量成正比，而不能说质量与重力成正比。
因为质量是物体的一种属性，它的大小与重力无关。
教科版五年级科学上第四单元复习运动和力
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力 反冲力 这个力叫做＿＿＿ .
牛顿 牛 , 4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位 ,简称＿＿＿ N ＿＿＿表示 .
小 ,物体间接触面粗糙,摩 5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿ 力＿＿＿ 大 .
大 ,物体轻,运动时的摩擦力 6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿
(√ )7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦. (√ )8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.
三、选择 1、体操运动员往手上擦镁粉是为了 ( B ) A减小摩擦力 B 增大摩擦力
2、赛车的车身重心很低是为了(
A节省材料 B美观漂亮
C
)
C行驶稳定
3、我们知道1牛约等于（
A 10 B100 C 1000
二判断:( √ )1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快
× ( )2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.
(√ )3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了 (√ )4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上. (√ )5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.
× ( )6、弓箭是利用了物体的反冲力.
A
）克的力
4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（ A ）
A用力 B不用力
5、要使物体运动得更快,必须对物体( B )
6、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十 圈时,橡皮筋产生的力是（ B ）的 A一样 B不一样 7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩 越多,橡皮筋产生的弹力（ B ） A不变 B越大 C越小 8、靠反冲力运动的物体是 A （ ） A喷气式飞机 B火车 C弓箭
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五年级科学《运动和力》复习资料
资料提示第四单元《运动和力》复习资料
1．我们提水筒时，会感受到一个（向下）的力，这就是（重力）。
2．一定的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得（快）。
3．物体形状被改变时产生的（要恢复原来形状）的力叫（弹力）。
弹力在生活中运用的有（松紧带）、（票夹）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。
弹力只有在物体形状发生改变时才产生，同一物体的弹力的大小是可以改变的。
4．橡皮筋在车轴上绕缠的方向与车轮转动的方向（一致）。
橡皮筋缠绕的圈数越（多），小车行驶的距离越（远）。
但小明在绕了很多圈后确发现轮胎在原地打转，这是因为（摩擦力太小，打滑了），我可以通过（加重车身）、（车轮变更粗糙）、（加宽轮胎）等方法消除这一现象。
5．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的推力，这个力叫（反冲力）。
6．要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加一定的力）。
要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的力）。
要使运动的物体停下来，必须对物体（施加方向相反、大小相等的阻力）。
7．力的大小是可以测量的，测量的工具叫（弹簧测力计），生活中常叫它（弹簧秤），我们生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力的大小，其实质量和力是不同的，科学上我们用（牛顿）作力的单位，简称（牛）用（N）表示。
1牛≈（100）克力。
8．使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）手拿测力计的（提环），先检查指针是否指在（“0”）位置。
（2）读数时，视线与（指针）相平。
（3）测量的力不能超过测力计的（测量范围）。
9．两把量程分别是1牛和5牛的弹簧测力计，测一个0.8牛的重物，我会选择（1）牛这把，因为使用这把测量该物体更加（精确）。
10．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。
11．摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（运动方式）等有关。
12．我用1牛顿的力推一个物体，可是他没动，这时有摩擦力吗？（有）。
当我用2牛顿的力推它时，它刚好动了，摩擦力的大小是（2）牛顿。
13．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚
动）两种方式，他们所产生的摩擦力分别是（滑动摩擦力）和（滚动摩擦力）。
14．摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
当人们需要摩擦力的时候，就想办法（增加）它，当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（减小）它。
15．生活中增大摩擦力的实例有（鞋子底上有花纹）、（车轮上有花纹）、（雪地上铺稻草）等，减小摩擦力的实例有（在拉链上涂石蜡）、（往锁里加点油）、（使用滚珠轴承）等。
16．生活中应用滑动摩擦的实例有（走路鞋底与地面接触）、（刹车时轮胎与地面接触）、（擦黑板时黑板擦与黑板接触）等，应用滚动摩擦的实例有（汽车行驶时轮胎与地面接触）、（足球在草地上滚动）、（滚珠轴承的转动）等。
17．使小车运动慢的因素有（载重量大）、（摩擦力大）、（拉力小）等，使小车运动快的因素有（载重量小）、（摩擦力小）、（拉力大）等。
18．在研究“摩擦力大小和接触面的光滑程度有关”的实验中，不同的条件是（接触面的光滑程度），相同条件是（物体重量）、（运动方式）、（接触面积大小）等。
19．自行车上增大摩擦力的运用有（轮胎上有花纹）、（踏板、把手粗糙）、（增大压力来刹车），减小摩擦力的运用有（车轴用滚珠轴承）、（齿轮与链条上加轮滑油）、（轮胎较窄）。
20．汽车超载会增加车辆的重量，摩擦力也会（增大），
但却反而刹不住车，那是因为重量增加后不但摩擦力会（增大），惯性也会（增大），所以超载是很危险的。
21．F1赛车的大发动机是为了（速度快），轮胎很宽是为了（增大摩擦力，避免打滑），车身很低、轮胎间距离很宽是为了（行驶稳定），车身流线型是为了（减小空气阻力）。
22．常有的力有：（重力）、（弹力）、（反冲力）和（摩擦力）。
拉力大小与小车的运动关系
相同的条件：起点、终点相同，绳长相同（绳长不能超过实验桌的高度）
不同的条件：挂钩上的垫片数不同
实验结论：垫片数越多，重量越大，小车受到的拉力越大，小车运动的越快。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
相同的条件：起点相同，相同的橡皮筋
不同的条件：橡皮筋缠绕的圈数不同
实验结论：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远
注：一、如果小车行驶中轮子空转，是因为轮子与地面的摩擦力太小了。
可以采取的措施：1.在小车上加重物，2.
换摩擦力较大的地面，3.更换摩擦力较大的轮子。
二、橡皮筋缠绕的方向与小车行驶的方向一致。