部编版二年级语文上册《妈妈睡了》【第2课时】
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点） 3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
（黑亮）的头发
（卷曲）的头发
（雪白）的头发
一、连一连，读一读。 紧 润 等 粘 汗 乏 额
děnɡ
zhān
rùn
jǐn
é
hàn
fá
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。 闭（ 门 脸（ 月 ）
闭 眼
窗（ 穴
）
窗 外
）
脸 蛋
沉 着
事（ 一
）
事 情
哄 骗
沉（
氵 ）
哄（ 口
）
窗 、_____ 事 ；三拼 沉 和_____ 翘舌音的字有______ 窗 ；是多音字的字是_____ 脸 、_____ 哄 ， 音节的字有_____ 起哄 。 示例：hònɡ ，可以组词________ 它还有另一个音___________
怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、
红红的小花、飞舞的蝴蝶…… 每一片小雪花都在做着不同的梦。
1.小雪花怎样飘落到了大地上？（ B ） A.热热闹闹地 B.静悄悄地
2.小雪花梦见了什么？找出句子画上“____”。 它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶„„
3.小雪花还会梦见什么？
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自
然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢
的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、
好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，
不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能
体现出作者对妈妈的爱。
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的 时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得 那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱 意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。
二、睡梦中的妈妈。 4.填空并选择。 美丽 。 A.睡梦中的妈妈真_________
累 B.睡梦中的妈妈好_________ 。 温柔 。 C.睡梦中的妈妈好_________
A 。 （1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写______
C 。 （2）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写_______
4．为什么说睡梦中的妈妈很美？
睡梦中的妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛 _____________________________________________ 睡在红润的脸上。看上去很美丽。 _____________________________________________
看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨 前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什 么声音，图画上的小朋友去干什么。100字左右。
不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，
孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
国学诵读
人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙
沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金
钥匙开启智慧之门。
核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦 中的妈妈好累。
串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡 在红润的脸上。看上去很美丽。
辞手法？你体会出了什么？
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很 香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法， 写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使 “物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化， 更加生动。
示例：小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。 ________________________________________________
二、百字练笔。
小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？ 仿照课文写法写一写。
示例：睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静 ________________________________________________
能体现出作者对妈妈的爱。
推荐阅读 孟母三迁的故事 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子
小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花
了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了 三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长
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3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要 讲给我听……”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真 的——好累呀 ！
4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修 辞手法？你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想
着故事。
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外 的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈先睡着了。
明亮的眼睛
理解课文。
核心问题：
睡梦中的妈妈什么样？ 串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
听录音回顾课文
边听 边想
睡梦中的妈妈什么样？
1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也 在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修
1．词语黄金搭档。(把搭配恰当的词语连线) 弯弯的 明亮的 红润的 温柔的
眼睛
脸
妈妈
眉毛
2．用选文中加点的词语写一个句子。 天上的星星一眨一眨的，好像眼睛一样。 ______________________________________________
3．找出选文中的拟人句，画上“______”。然后再仿 照这个拟人句写一个句子。 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 _____________________________________________ 笔直的钢笔，也在跳舞，舞动在洁白的纸上。 _____________________________________________
地睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。 ________________________________________________
判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事
物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字， 把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写： 用“弯弯的„„”写词组。 弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路 ______________________________________ 弯弯的小桥 ______________________________________
B 。 （3）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写______ （4）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈 B 。 全听不到。这句话写_______
三、“我”爱妈妈。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 ．． 很多 5.写出带点词的近义词：___________
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟
归。谁言寸草心，报得三春晖。
（《游子吟》孟郊）
走进中华传统文化
【对联】 上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。 下联：一生守护，慈母大恩似海似山。 上联：手把手教儿写一二三 下联：心连心育子成人中杰 【有关母爱的俗语】 养儿方知父母恩。 儿行千里母担忧。 娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。
拖地 洗衣服 、_______ 做饭 、________„„ 6.想象，妈妈干的活有_______ 妈妈，你好好睡一觉吧！ 7.“我”想对妈妈说：______________________________
一、延伸小阅读。
小雪花的梦 小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。 冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。 小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的
）的眉毛
（
美丽
）的妈妈 ）的妈妈
浓浓 ）的眉毛
（ 漂亮 （
（ 柳叶似 ）的眉毛
善良 ）的妈妈
课后作业
完成“阅读方法练”“写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地
闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， ．． 妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
部编人教版2019二年级语文上册课文27妈妈睡了课件2【精品】
重难点点拨
睡梦中的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈真美. 丽. 睡梦中的妈妈好温.柔. 睡梦中的妈妈好.累.
重难点点拨
美丽 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红 润的脸上。
眉毛会睡觉吗？ 为什么这样写？
眉毛不会睡觉。作者把 眉毛当作人来写，写出了 睡梦中妈妈的安静和美丽。
重难点点拨
xiān
叫先
笔顺：
书写提示：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在 横中线上。
组词：首先 先后 先辈 巧记：干洗。
造句：我到了学校，首先去洗抹布擦桌子。
字词乐园—会写字
bì
吃闭
liǎn
叫脸
笔顺：
书写提示：门字框要写得宽一些，给“才”留出 位置。
组词：闭上 关闭 闭塞 闭气 巧记：才进门去。 造句：我刚走出来，大门就关闭了。
新课导入
这首歌唱的是谁呀？你们平 时留心观察过自己的妈妈吗？有 一位小朋友留心观察了自己的妈 妈，他观察了妈妈什么呢？我们 一起去看看。
字词乐园—会写字
hǒng
吃哄
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“共”上横短，下横长。 组词：哄人 哄逗 哄骗 巧记：“口”“共”相伴，把人哄骗。 造句：弟弟摔倒哭了，我赶紧跑过去哄逗他。
学完本课 你收获了什么？
板书设计
妈 妈 睡
美丽：眼睛明亮 眉毛弯弯 脸红润
母
温柔：微微地笑 嘴巴。眼角笑弯了
子
之
了
爱
累：呼吸沉 累、乏
拓展延伸
有关母爱的成语
孟母三迁 含辛茹苦
曾母投杼 舐犊情深
寸草春晖 断杼择邻
课堂作业 1.写出下面词语的反义词。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思（通用6篇）二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思1《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情，因此，本节课教学这中，我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。
引导学生用心读书，体会文中的母子深情，并适时创设情境，设置环节“我想说说我的妈妈”，课前布置学生准备几张妈妈的照片，或者画几幅关于妈妈的画，说说自己的妈妈，学生边看照片或画通过亲自回忆自己的经历，感受母爱。
再把文中的妈妈当成自己的妈妈读读课文，把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来，学生有感而读，感情自然流露，读出来也自然充满深情。
在作业布置上也以情为主，延续课文内容。
一方面把自己最想说给妈妈的话，写在一条纸条上，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方；另外，启发学生以后该怎样回报妈妈对我们的爱。
这样，通过学文，能够明理做人，达到了预期的效果。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思2《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。
又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。
教学预设在实际课堂教学中落实的较满意的地方有：1、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。
要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。
由此，我重点在“睡梦中的妈妈很美丽“一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能力，通过句式的对比评价对“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”等词句进行交流。
【人教部编版】妈妈睡了教学课件2
二、读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛 乌黑的头发 ( 美丽 )的眼睛
水汪汪的眼睛 波浪似的头发 ( 浓密 )的头发
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
三、给词语排排队，连成句子。
1.妈妈
真 的 美丽
睡梦中
2.有 眼睛 妈妈 一双 明亮的
看着我洗好的菜，我高兴得又蹦又跳， 终于能帮妈妈干一点力所能及的事了！
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
拖 地
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
今天中午吃完饭，妈妈 准备拖地，我说：“妈妈， 我来吧。”妈妈笑着说： “好吧。”我从里往外每个 角落认认真真地，拖了两次， 终于拖得干干净净了。看着 自己的劳动成果，我心里美 滋滋的。
书写提示：左窄右宽，左右齐平。右 部的“ ”在横中线上方，“几”的 撇从田字格中心左侧起笔，撇向左下 方，横折弯钩要舒展。
笔顺：
形近： 沿路 沿河 没有
fà
音序： F 结构： 半包围
偏旁： 又 笔画数： 5
组词： 头发 长发 短发
造句：小红留着长长的头发。
书写提示：起笔撇折的撇较短，第 二笔撇从竖中线起笔，第四笔捺充 分伸展。
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
做一个关心父母的好孩子。
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
• 做一个关心父母的好孩 子，我们该做些什么呢？ 讨论一下，分享一下你 是怎么做的。
二年级上册语文课件 7妈妈睡了 (共57张PPT)部编版
课文7.《妈妈睡了》(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
课文7.《妈妈睡了》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将继续学习二年级上册语文部编版第七课《妈妈睡了》。
上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们将深入探讨课文的第二章至第五章，详细讲解妈妈睡觉的情景以及我对妈妈的爱。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受我对妈妈的爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 提高朗读和表达能力，培养学生的语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生的语感。
2. 教学重点：学会生字词，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。
“同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的第一课时，那么谁能告诉我，课文中的‘我’对妈妈有什么样的感情呢？”2. 新课讲解：a. 学习第二章：引导学生观察课文挂图，描述妈妈睡觉的情景。
b. 学习第三章：讲解生字词，让学生在课本上圈出生字，并组内交流。
c. 学习第四章：带领学生朗读课文，感受我对妈妈的爱。
3. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生分析并解答。
“请同学们看这道题目，要求我们根据课文内容，描述‘我’对妈妈的爱。
那么我们可以从课文的哪些部分找到答案呢？”六、板书设计1. 课文重点词语：妈妈、睡了、爱、情景。
2. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我”对妈妈的爱的小短文。
2. 课后练习：用生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，但在表达方面还有待提高。
今后教学中，应多关注学生的表达能力，培养学生的语感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察父母的辛苦，学会感恩，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的深入理解在讲解《妈妈睡了》这篇课文时，我需要引导学生不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是深入挖掘课文中所蕴含的情感。
7 《妈妈睡了》 第二课时 课件(共35张PPT)
（4）我们的妈妈也很爱我们，我们也很爱自己 的妈妈，你想给自己的妈妈说些什么吗？
文章以找妈妈为线索，用故事的形 式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告 诉了我们从小要独立生活、遇事主动探 索的道理。
我爱妈妈 手牵手， 上山坡， 山上的小花有几朵？ 一千朵， 一万朵， 我爱妈妈也有这么多。
妈妈睡 着了
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
人什么时候 流出汗水？
激烈运动、 辛苦劳动的 时候
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
“额头”指 的是人体的 哪个部位？
她干了好多话，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
“乏”是什 么意思呢？
累
联系自己的生活实际，说说自己的妈妈为家里人做 了些什么？妈妈做了什么会这么累？
你在睡觉的 时候会做梦 吗？都做过 什么梦？
反义词：闭——开
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也 在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈太累 了，睡得
很香。
反义词：紧——松
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
乌黑的头发
微笑的嘴角
这样的短语你还能说出 一些吗？
这些都是形容人的 五官长相的短语。
想一想，你的妈妈是怎么哄你的呢？
当我不想吃饭的时候，妈妈会这样哄我： 当我睡觉的时候，妈妈会这样哄我： 当我不想学习的时候，妈妈会这样哄我：
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自 己哄我睡觉的 时候，自己先睡着 了，说明了什么？
妈妈太累了
妈妈睡的那么香，我 们不要太吵，要读的
妈妈先睡了 明亮的眼睛
真美丽 弯弯的眉毛
红润的脸
微微地笑着 真温柔
想故事
嘴巴、眼睛笑弯了
呼吸很沉好累
部编版二年级上册语文妈妈睡了第二课时课件
睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听， 又好像_________________。
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角 都笑弯了，好像在睡梦中,妈 妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
说一说
妈妈我想对您说：“___________________。”
唱一唱
《我的好妈妈》
板书小结
（白发）（头发）
写一写
课后作业
1.观察家人睡觉的样子，自己尝试着说 一说。
2.完成状元成才路系列图书中的对应课 时的练习。
3.推荐阅读绘本故事《我妈妈》。
妈 妈 睡 了
真美丽 好温柔
好累妈妈爱Leabharlann 子 孩子爱妈妈写一写 上下结构
上窄下宽
上宽下窄
（先后）（先生）
书写指导：上部紧凑字头小，下面 “儿”斜撇左伸，弯钩右展。
（窗户）（窗台）
书写指导：穴字头首点居中，横钩 上仰，体形宽扁，“穴”和“囱” 上下对正。注意要先写里面，最后 一笔横画封口。
写一写
书写指导：字头略收下部宽， 左撇右捺写舒展。
7 妈妈睡了
（第二课时）
复习巩固
哄我 睡梦中 呼吸沉 窗外
《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学设计——人教版（部编版）二年级语文上册第三单元【教材分析】《妈妈睡了》是人教版（部编版）二年级语文上册第三单元的课文。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
2.感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重难点】感受母爱，懂得关爱父母。
【教学过程】一、复习、谈话导入新课。
1.复习词语。
（游戏形式复习词语：青蛙过河）2.教师过渡：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想知道？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事吧。
课件出示课题。
3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。
我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。
（板书：7妈妈睡了）【设计意图】此环节教学通过旧知学习回顾的形式，让孩子们自然进行了学习巩固，并通过谈话激发孩子学习兴趣，为本节课继续感悟文情奠定了基础。
二、初读课文，初步感知课文内容。
自读要求：（课件出示）1.读一读：跟着音频轻声读课文，读准字音。
2.想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？（预设：睡梦中的妈妈真美丽；睡梦中的妈妈好温柔；睡梦中的妈妈好累。
）【设计意图】利用多媒体课件，以有声有色的动画音频形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。
让学生有效夯实了课文朗读基础，同时对课文内容有了清晰的认识。
三、细读课文，深入理解课文内容。
1.品读第1自然段.妈妈在哄“我”午睡时，竟然自己先睡着了，这说明什么？（说明妈妈平时很辛苦，一直在照顾家，照顾“我”。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思有关二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思（精选5篇）作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是店铺帮大家整理的二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思，欢迎大家分享。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思篇1引导学生用心读书，体会文中的母子深情，并适时创设情境，设置环节“我想说说...《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情，因此，本节课教学这中，我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。
引导学生用心读书，体会文中的母子深情，并适时创设情境，设置环节“我想说说我的妈妈”，课前布置学生准备几张妈妈的照片，或者画几幅关于妈妈的画，说说自己的妈妈，学生边看照片或画通过亲自回忆自己的经历，感受母爱。
再把文中的妈妈当成自己的妈妈读读课文，把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来，学生有感而读，感情自然流露，读出来也自然充满深情。
在作业布置上也以情为主，延续课文内容。
一方面把自己最想说给妈妈的话，写在一条纸条上，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方；另外，启发学生以后该怎样回报妈妈对我们的爱。
这样，通过学文，能够明理做人，达到了预期的效果。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思篇2这篇课文讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈的爱，而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
课文一共四个自然段，第一段直接之间讲妈妈睡了，从第二段开始，每一段的第一句话，都是这一段的中心句。
因此，学习第二自然段的时候，我先让孩子找，睡不着的妈妈是什么样子的？孩子们找出了第一句话：睡梦中的妈妈真美丽。
我又问孩子：“你能详细说一说睡梦中的妈妈有多美丽吗？”这样，孩子们很自然的吧，第二段后面的句子读了出来，所以后面的学习中，我让孩子们同桌俩一起用同样的办法自己学习课文的第三第四自然段，自己接着归纳睡梦中的妈妈是什么样子的。
最新人教部编版小学二年级上册语文精品课件设计7.妈妈睡了【第2课时】
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的 时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得 那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱 意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。 参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的， 是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。
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他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯， 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。
这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
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2.读一读，照样子，看谁说得多 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 乌黑的头发 波浪似的头发 （
）的眼睛 ）的头发
参考答案：（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛 （乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发 （黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发
3．找出选文中的拟人句，画上“______”。然后再仿 照这个拟人句写一个句子。 _弯__弯__的__眉__毛__，__也__在__睡__觉__，__睡__在__妈__妈__红__润__的__脸__上__。____ _笔__直__的__钢__笔__，__也__在__跳__舞__，__舞__动__在__洁__白__的__纸__上__。______
最新人教部编版小学二年级上册语 文精品课件设计
一、连一连，读一读。 紧 润 等 粘 汗乏额
děnɡ zhān rùn jǐn é hàn fá
最新统编部编版语文二年级上册《妈妈睡了(第2课时)》精品教学课件
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听……
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一 个故事呢？你想到了什么？
平时妈妈经常讲故事给他听。
Hale Waihona Puke 读指导睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑 着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角 都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了 一个故事，等会儿讲给我听……
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！请 带着爱意轻柔地朗读。
妈妈这么累，这么辛苦，要读出对妈妈的心 疼和感激。
通过观察，我们看到了一个怎样的妈妈？
妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边 静静地观察和思考，他是一个怎样的孩子呢？
读了这篇文章，你感受到了什么呢？
妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。 这真是一对幸福的母子。
学写字
沉发窗沙
重难字书写指导
起笔低于左 侧。
封
舒展。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
睡一觉。
“累”的意思。
文中“沙沙”这个词表示什么？你还能说 出这样的词语吗？
“沙沙”是拟声词，写出了风吹树叶的声音。
哗哗的水流声
呼呼的风声
哈哈的笑声
喵喵的猫叫声
窗外这么多声音，但妈妈都听不到——睡 梦中的妈妈好累啊！
朗读指导
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
“呼”与“吸”是反义词。
让我们分别做一个“呼”和“吸”的动作吧。