科学育儿 让孩子快乐成长解析
育儿知识培养快乐健康的孩子
育儿知识培养快乐健康的孩子育儿知识：培养快乐健康的孩子在当今社会，快节奏的生活方式使得育儿成为了一项具有挑战性的任务。
作为父母，我们希望培养出快乐、健康、有自信的孩子，但要实现这一目标并不容易。
本文将针对育儿知识，以培养快乐健康的孩子为主题，为您提供一些建议和指导。
1. 营造积极的育儿环境一个积极正面的育儿环境对孩子的成长至关重要。
家庭氛围应该充满爱和支持，家长要与孩子建立良好的沟通与信任关系。
为了创造这样的环境，家长可以多与孩子互动，倾听他们的想法和感受，鼓励他们自由表达，提供良好的身心成长条件。
2. 培养积极的心态与情绪管理能力在面对挫折和困难时，情绪管理能力是孩子培养快乐健康的关键。
家长应该教育孩子学会面对挫折，培养积极的心态和解决问题的能力。
例如，鼓励孩子树立积极的目标，帮助他们制定合理的计划，并鼓励他们坚持努力。
同时，要教育他们认识到失败是学习和成长的机会，帮助他们建立适应变化的能力。
3. 培养健康的饮食习惯和生活方式健康的饮食和生活方式对孩子的生长发育和身体健康影响巨大。
家长应该教育孩子均衡饮食，食用健康的食物。
增加孩子对水果和蔬菜的摄入量，限制高糖和高盐食物的摄入。
此外，家长还应鼓励孩子进行适量的运动，培养他们的运动习惯。
4. 提供良好的学习环境和习惯良好的学习环境和学习习惯对于孩子的学业表现和发展至关重要。
为了提供良好的学习环境，家长可以为孩子提供安静的学习空间，有序的学习资源，避免干扰。
此外，培养良好的学习习惯也是至关重要的，例如在固定的时间段内进行学习，制定合理的学习计划和目标。
5. 培养社交能力和情绪智商良好的社交能力和情绪智商对孩子的生活和未来发展都有着重要的影响。
家长可以鼓励孩子参加各种社交活动，培养他们与人交流和合作的能力。
此外，培养情商也是重要的，家长可以教育孩子如何理解和表达自己的情感，如何与人建立良好的关系。
6. 关注孩子的兴趣和发展潜能每个孩子都有自己的兴趣和潜能，家长应该关注并支持孩子的个人发展。
让孩子快乐成长 宝妈们分享的教育智慧
让孩子快乐成长宝妈们分享的教育智慧让孩子快乐成长：宝妈们分享的教育智慧教育是每个家庭中一项至关重要的任务，尤其是对于宝妈们来说。
如何让孩子在快乐的环境中健康成长，是每位宝妈都面临的挑战。
为了提供一些建议和智慧，本文将分享一些宝妈们在教育孩子过程中的经验和见解。
培养孩子的兴趣爱好孩子在快乐中成长的关键之一是培养他们的兴趣爱好。
宝妈们普遍认为，让孩子对自己感兴趣的事物产生浓厚的兴趣有助于提高他们的学习动力和专注力。
例如，有些宝妈通过鼓励孩子参与绘画、音乐或体育活动，帮助孩子发现自己的潜质和热情。
这样的爱好不仅能够丰富孩子的生活，还能为他们提供一个积极向上的成长环境。
建立亲子沟通的桥梁与孩子建立良好的沟通关系是促使他们快乐成长的关键之一。
宝妈们认为，通过与孩子保持频繁的互动和交流，可以更好地了解他们的需求和兴趣。
这种亲子关系不仅能够加深亲子之间的感情，还能够使孩子感受到自己的存在价值和被关注的重要性。
因此，宝妈们建议，要多和孩子交流，倾听他们的想法和感受，并给予积极的回应和支持。
关注孩子的身心健康宝妈们非常重视孩子的身心健康。
他们普遍认为，只有孩子身心的健康才能让他们更加快乐地成长。
为了实现这一目标，宝妈们主张提供营养均衡的饮食，并鼓励孩子进行适量的体育锻炼。
同时，宝妈们还强调要给予孩子足够的睡眠时间，培养良好的作息习惯。
在心理健康方面，宝妈们强调要给孩子提供稳定和温暖的家庭环境，与他们建立紧密的情感纽带，帮助他们更好地处理情绪问题。
引导孩子独立和自信宝妈们普遍认为，让孩子独立思考和自信地面对生活是他们快乐成长的另一个关键。
为了实现这一目标，宝妈们主张适当地给予孩子自主权和决策权。
举例来说，当孩子在家中有独立完成任务的机会时，他们将会感到满足和自豪。
此外，在孩子遇到挑战和困难时，宝妈们强调要给予他们支持和鼓励，帮助他们树立自信心和积极应对问题的态度。
提供积极面对失败的教育宝妈们认为，教育孩子如何积极面对失败是他们快乐成长的重要一环。
幼儿园科学育儿小方法,让宝宝健康快乐成长
幼儿园科学育儿小方法，让宝宝健康快乐成长科学育儿小方法：运动与嬉戏幼儿时期是宝宝生命中特别重要的一个阶段，此时期的经受对宝宝将来的进展及生活品质将产生巨大影响。
运动及嬉戏是幼儿园教学方案的一个重要部分，由于这一阶段的运动、探究和嬉戏有助于儿童欢乐的成长和身体的进展。
运动对于宝宝的体能进展和身体健康至关重要。
应让宝宝尽可能的多运动方方面面，包括跑、跳、爬、走路等。
宝宝在户外尝试各种运动时，也可以增加他们的想象力、制造力和社交技能。
在嬉戏中，宝宝可以尝试各种运动，比如：探究性嬉戏、角色扮演嬉戏、集体嬉戏等等，这些嬉戏对宝宝综合素养的提升和社交力量的进展有肯定的促进作用。
此外，户外运动也特别有助于宝宝的身体健康进展和免疫力的提升。
户外空气极其清爽，阳光也能让宝宝的身体自然布满活力。
众所周知，适度的户外活动还可以加强宝宝的免疫系统，削减感染疾病的可能性。
家长可以尝试发掘一些适合幼儿园宝宝的户外运动活动，如：足球、篮球、排球、游泳等等。
科学育儿小方法：养分餐食再次，养分餐食与健康成长密不行分。
养分是宝宝健康成长过程中一个极其重要的因素，饮食不当不仅会影响宝宝的体重，还会对他们的身体健康产生负面影响。
养分餐食对宝宝成长的影响不能被低估，家长需要确保宝宝的饮食均衡，保证宝宝获得足够的养分。
家长应认真评估各种食物，尝试为幼儿园宝宝供应一些健康而有养分的食物，包括：鸡肉、鱼、面包、米饭、蔬菜、水果等等。
家长还应当考虑到幼儿园宝宝口感的需求，学习如何制作精彩的饮食，并选择一些美味健康的食谱，以让孩子期盼他们下一餐的到来。
科学育儿小方法：日常教育日常教育对于宝宝的进展同样特别关键。
在日常生活中，家长应当尝试让宝宝接触到各种新的事物和想法，以丰富他们的学问和思索力量。
对于幼儿园的宝宝来说，日常的教育还可以在爱好和天赋的方向上进行较为有针对性地指导。
家长可以每天试着尝试新的简洁科学实践，推动宝宝以爱好为导向学习和探究新学问。
快乐育儿 帮助孩子健康成长的关键
快乐育儿帮助孩子健康成长的关键快乐育儿：帮助孩子健康成长的关键育儿是每个家长的重要任务，而在孩子的成长过程中，保持快乐是至关重要的。
快乐育儿不仅有助于孩子的身心健康发展，也能够增强亲子之间的凝聚力。
本文将探讨一些关键要素，帮助孩子健康、快乐地成长。
一、关注孩子的情绪需求在快乐育儿中，我们首先要关注孩子的情绪需求。
孩子在成长过程中常常会出现焦虑、恐惧、不安等情绪，而家长要做的是耐心倾听、理解和安抚。
与孩子沟通交流，尊重他们的感受，给予关怀和支持，使他们感受到安全和被理解的温暖。
二、建立良好的亲子关系亲子关系对孩子的成长至关重要。
家长要注重与孩子的互动，建立良好的沟通和信任。
通过陪伴、游戏、讲故事等方式来增进亲子关系，让孩子感觉到爱和温暖。
同时，家长也要树立良好的榜样，对孩子进行正确的引导和教育。
三、提供适宜的学习环境为了孩子的健康成长，提供适宜的学习环境是必不可少的。
了解孩子的兴趣和特长，给予他们适当的学习资源和机会。
鼓励孩子积极参与各类活动，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，保持学习的快乐氛围，避免过度压力和竞争，让孩子能够享受学习的乐趣。
四、注重孩子的身心健康孩子的身心健康是快乐成长的基础。
家长要关注孩子的饮食、睡眠和运动等方面，保障他们的身体健康。
合理安排孩子的作息时间，培养良好的生活习惯。
同时，引导孩子学会管理情绪，建立积极的心态，培养他们的心理健康。
五、鼓励孩子树立积极的人生态度快乐育儿的关键之一是鼓励孩子树立积极的人生态度。
家长可以通过正面积极的言辞，鼓励孩子努力尝试、乐观面对困难，并给予他们适当的奖励和赞扬。
培养孩子的自信心和独立性，让他们从小就具备应对挑战的勇气和信心。
六、保持家庭的和睦氛围家庭是孩子成长的港湾，保持家庭的和睦氛围对于孩子的快乐成长至关重要。
家长应该注重夫妻间的良好关系，共同制定教育方式和规则，形成积极向上、融洽和谐的家庭氛围。
倡导亲情、友情、爱心和关爱的观念，为孩子提供一个温暖、快乐的家庭环境。
科学指导,培养阳光快乐的孩子
科学指导，培养阳光快乐的孩子【摘要】在孩子的成长过程中，科学指导起着至关重要的作用。
家庭环境是孩子成长的关键，良好的家庭氛围可以帮助孩子建立健康的心态。
鼓励孩子多参与户外活动，可以让他们接触自然，释放压力，快乐成长。
注重孩子的情绪管理教育和培养自信心同样重要，有助于他们在面对挑战时保持阳光和积极。
家长的引领和教导是不可或缺的，他们需要关注孩子的身心健康，并在日常生活中进行科学指导，为孩子创造一个健康快乐的成长环境。
只有通过科学指导，才能培养阳光快乐的孩子，让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。
家长要深刻认识到科学指导的重要性，努力营造良好的家庭氛围，引领孩子健康成长。
【关键词】科学指导，培养阳光快乐的孩子，家庭氛围，户外活动，情绪管理，自信心，身心健康，家长引领，教导。
1. 引言1.1 孩子的成长环境孩子的成长环境是他们成长过程中的重要因素之一。
一个良好的成长环境可以为孩子提供丰富的学习资源和积极的情感支持，有助于他们健康快乐地成长。
家庭是孩子最重要的成长环境之一，家庭氛围对孩子的成长影响深远。
一个和谐温馨的家庭可以给孩子带来安全感和归属感，激发他们的积极性和创造力。
社会环境也对孩子的成长产生重要影响，孩子在学校、社区、朋友圈等不同环境中的互动和接触，都会对他们的成长产生影响。
创造一个积极阳光的成长环境，是保障孩子健康成长的重要保障之一。
家长和教育者应该重视孩子的成长环境，为他们营造一个和谐、积极的成长环境，帮助他们茁壮成长，健康快乐地迈向未来。
1.2 科学指导孩子成长的重要性在孩子的成长过程中，科学指导扮演着至关重要的角色。
孩子是社会的未来，他们的成长发展直接关系到整个社会的未来发展。
而科学指导可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观，培养他们健康的心理素质和积极向上的人格品质。
科学指导孩子成长的重要性主要体现在以下几个方面：科学指导可以帮助孩子建立正确的人际关系，学会与他人和谐相处。
在社会交往中，孩子需要学会尊重他人、理解他人，这些都需要科学指导的引导和培养。
科学指导,培养阳光快乐的孩子
科学指导，培养阳光快乐的孩子培养阳光快乐的孩子，是每个家长的愿望。
科学指导是培养阳光快乐孩子的基础，科学的方法可以帮助孩子获得积极向上的心态和健康的心理状态。
下面是一些建议，希望对您有所帮助。
家庭环境对孩子的心理健康起着至关重要的作用。
家长应创造一个温馨和谐的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和理解。
家长要多和孩子进行沟通，倾听孩子的心声，关心他们的需求和感受。
在处理孩子的问题时，多运用积极的教育方式，鼓励和表扬孩子的努力和进步，帮助他们树立自信心，增强快乐感。
教育方式也是培养孩子快乐的重要因素。
家长应采用科学的教育方法，避免过度批评和惩罚，以免给孩子带来压力和负面情绪。
相反，要关注孩子的成长和进步，给予他们正确的引导和鼓励。
要给孩子足够的自由空间，让他们自主发展和探索。
鼓励孩子参加有益的活动，培养他们的兴趣爱好，帮助他们实现个人价值和快乐。
关注孩子的身心健康。
孩子的身体健康是快乐的基础，家长应保障孩子的饮食、睡眠和运动。
合理的饮食结构和均衡的营养摄入对孩子的身体和心理健康至关重要。
每天保证足够的睡眠时间，让孩子有充足的休息和恢复的机会。
多鼓励孩子参加体育锻炼，增强身体素质，释放压力，促进快乐感。
科学指导还需要关注孩子的学业和社交能力。
家长要帮助孩子树立正确的学习观念，鼓励他们努力学习，提高自我认知和解决问题的能力。
培养孩子良好的社交能力，让他们能够与人合作，友善待人，建立良好的人际关系。
这些都是培养孩子快乐和成功的重要因素。
给予孩子正面的榜样。
作为家长，要时刻注意自己的言行举止，以身作则，成为孩子的榜样。
积极向上、乐观开朗的态度会对孩子产生积极的影响，他们会从你的行为中学习到如何面对困难和快乐地生活。
培养阳光快乐的孩子是家长的责任和使命，科学的指导可以帮助我们更好地实现这一目标。
创造良好的家庭环境，采用科学的教育方式，关注孩子的身心健康，培养他们的学业和社交能力，成为他们的榜样，这些都是培养孩子快乐的有效途径。
树立科学家庭教育理念陪孩子健康快乐成长
259幼教园地易见是极佳的阅读方式，深受家长们的喜爱，家长的重视度随之改变，浮躁转变为轻松应对，他们对于幼儿园及教师的信任度不断增强。
我们旨在一切以孩子为中心，尊重孩子的想法。
冰冻三尺非一日之寒，幼儿的阅读习惯也是如此，因此需要教师和家长的力量合集帮助幼儿。
参考文献：[1]戴凤莲.大班幼儿绘本阅读的指导策略[Ｊ].新课程·上旬,2016(11).[2]沈艳捷.大班亲子绘本阅读的问题及策略[J].百家争鸣.2016.1.[3]教育部. 3——6岁儿童学习与发展指南[M]．教育出版社,2012.9.树立科学家庭教育理念 陪孩子健康快乐成长黄亚琴（湖北省黄冈市浠水县党政幼儿园，湖北 黄冈 438000）家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育。
家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义。
谈起家庭教育，人们往往首先想到的是教育内容和教育的方式方法。
教育的方式方法就像是过河的船或桥，是完成家庭教育任务实现家庭教育目的不可或缺的手段。
其实，比家庭教育方式方法更重要的是提升家庭教育理念，家庭教育理念是家庭教育的灵魂，支配着教育方式方法，决定着教育方向，是家庭教育成败的决定性因素。
那么，家长们如何促进孩子们健康快乐成长呢？一、提升科学的家庭教育理念，是确保孩子健康快乐成长的前提家庭教育要建立在尊重孩子人格特征、遵循孩子身心发展规律、遵照科学的育儿方法的基础上，这样才能使孩子富有个性地发展，才能体现其生命质量。
家长作为孩子不可选择的终身教师，其自身素质对孩子的影响非常重要，只有改变和提升家长的家庭教育理念，才能真正提高对孩子的教育。
家长们要通过不断的学习，树立科学的家庭教育理念。
提升科学教育子女的能力，树立正确的人才观、儿童观、教子观，尊重和保护儿童权利的理念。
知道情商是决定孩子未来能否成功的观念，教育的核心不只是传授知识，而是让孩子学会做人的观念，良好的习惯主宰孩子人生的观念。
关于现代科学育儿的新理念
关于现代科学育儿的新理念一、尊重孩子孩子是一个独立的人，他属于社会，属于他自己。
要尊重孩子，平等地对待孩子。
孩子虽小，但同样有信任、独立、自尊、上进等多方面的需求。
如果父母没有顾及和满足孩子的这些需求，错待了孩子，就会影响孩子的发展。
尊重孩子就要平等相待。
对孩子说话，音量要中等，尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口气。
不要过多地干涉孩子的活动，要尊重他们自己来的尝试。
尝试是孩子学着独立的开始。
父母要多示范，多加鼓励，帮助他们成功。
二、一个孩子一个样每个孩子都有独特的个性。
许多父母喜欢把自己孩子的缺点和别人孩子的长处比，越比父母越伤心，孩子越倒霉。
在社会生活中，不比是不可能的，问题是该怎么比。
要纵向比，不要横向比，我们提倡要用放大镜看孩子身上的优点，看他的发展，为孩子的每一点进步高兴。
如果有精力的话，记点日记，记录他的进步。
正确认识自己，喜欢自己，这是自信的基础。
要培养孩子的自信心，使孩子在他们能力范围内不断取得成功。
父母要切忌对孩子的期望值太高，对孩子的要求不能超过他的实际能力。
如果动不动就批评，孩子的求知欲、好奇心就会被挫伤。
心里学家说，许多人不成功，不是他不能成功，而是他不让自己成功，因为他缺乏自信，这使他不敢去面对挑战，从而失去成功的机会。
在培养孩子方面，父母自己也要有自信心，相信每个孩子都能成才。
但一个孩子一个样，要认真观察孩子的特点，按孩子原有的面貌接受他，不要用自己的框框去套孩子。
要积极地为孩子创造适合他发展的条件，鼓励他大胆地去活动、去实践。
在不断受到鼓励的环境中成长起来的孩子（即使是能力较差的孩子），会逐渐形成肯定的自我概念，从而表现出乐观和自信，独立性较强，行为积极主动。
三、儿要宽心养，让孩子快快乐乐许多父母在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑。
这种态势是不利于孩子成长的。
每个孩子在成长过程中，都不会是一帆风顺的。
现在这一代孩子，生活在我国历史上最好的社会条件中，经济条件和教育环境都非常好。
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科学育儿让孩子快乐成长一、家长对孩子的期望今天的主题是“科学育儿，让孩子快乐成长”，既然提到“育儿”这个教育孩子的话题，我们首先从父母对孩子的期望开始谈起，在这里我给大家提供了一些选项，如果你只能选唯一的一个选项，请告诉我你想选哪一项？大家的意见都很相似，包括全国各地的家长，我们的父母给出的答案都一惊人的相似，第一个是健康，第二是快乐，第三是幸福。
这大概也代表了所有家长的心愿，希望我们的孩子能够首先拥有这些，这同时也是幼儿教育机构包括国家教委教育部对幼儿园、幼儿教育的核心任务的定义：“幼儿园的主要任务要促进幼儿身心和谐发展，给孩子一个快乐幸福的童年”。
我们家长的选择和国家教育部的纲要的要求和规定是完全一致的，也和我教育者包括我们幼儿园教育机构的核心任务是一致的。
二、解读幼儿园教育（一）什么是幼儿园教育幼儿园教育是指幼儿在幼儿园所受的教育。
幼儿园是对3—6岁的幼儿实施的保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
（二）幼儿园是干什么的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应以游戏为基本活动，通过开张丰富多彩的游戏活动，培养孩子的能力，开发孩子的智力，对幼儿进行良好行为习惯的养成教育。
让孩子在玩中学，学中玩。
党的十八大提出办人民满意的教育，那就是让孩子进得来，玩得好，留得住。
（三)孩子在幼儿园学什么这些图片上孩子都在干什么？对，玩。
有些家长说，这不就是玩吗？这跟智力和思维发展有什么联系？实际上这些玩里面，有没有社会性发展的内容？合作、规则、竞争。
有没有语言发展的内容？编花篮是不是有儿歌，游戏里是不是有一些口令、口诀、童谣。
这里面有没有数学认知的内容？跳方格。
有没有小肌肉精细动作，手眼协调的训练（弹溜溜球、翻花绳）。
幼教其实很简单，就是如何让你的孩子发展。
最好的教育就是让孩子快乐！三、幼教存在的两大问题但是当前幼教存在两个问题。
小作坊式的私立园、农村园更加突出。
（一）放羊式，保姆看孩子式。
孩子只是由于爸妈工作忙，无人看管寄放到托儿所，只是负责孩子的安全饮食，更不要提及孩子的受教育问题。
（二）学前教育小学化倾向。
近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！你们会上网的家长可以到网上看看，避免幼儿园小学化的话题非常多。
朋友们可以上去看看。
那什么是幼儿园“小学化”呢？幼儿园“小学化”就是指的幼儿园在教育教学实践中把幼儿当作小学生来要求让他们学习小学的课程，幼儿园的教学是什么呢？其实是习惯培养，而不是知识的积累。
教育错了的孩子比没受教育的孩子离真理更远。
这种违背幼儿园教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！《美国幼儿园起诉案》1969年，美国内华达州以为叫伊迪丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”这位吃惊之余的母亲，在弄清原由，表扬了女儿后，一纸诉状将女儿所在的幼儿园告上了法庭，理由是：该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，此前，他的女儿能将“O”说成苹果，太阳，足球，鸟蛋等圆形或近圆形物体。
自从该幼儿园教伊迪丝识读了26个字母，她便失去了这种能力。
故而，该母亲要求幼儿园应该对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
此后不久，美国的《公民权法》规定,幼儿在学校（幼儿园）拥有两项权利：1、玩的权利;2、问为什么的权利。
这样的官司放在世界上其它任何国家，那位母亲恐怕都要输掉官司，唯有在美国，23名陪审团成员一致裁定母亲胜诉!而这一类官司的起诉者所以能够获胜，正好说明美国的社会基础和形态，正是足以导致美国在科技创新方面始终走在世界前列的根本原因之一。
其实我们现在的任务除了教育孩子之外，教育部门还要求我们来转变家长朋友们的观念，不是学的越多，对孩子以后的帮助就越大。
你想一想，如果在学前学的越多越好，我相信我们公办幼儿园一定能够做到的，可是我们没有那样做，我想我不说，聪明的家长也能够想通，我们的孩子不是学到的知识越多，到小学学习就一直都好。
我讲了这么多，有些家长接要问了，你说了这么多，究竟“幼儿园‘小学化’教育”有哪些危害呢？下面我就简单说说幼儿园‘小学化’教育的危害。
四、幼儿园“小学化”教育的危害（一）孩子还未上学，就已厌学。
这正如还没有长出牙齿的婴儿，非要他吃坚硬的食物一样。
下面我就来看一个前一段时间网上流传很火的视频。
三乘以五到底等于多少？我真的记不住!九九乘法表，一到三乘以五就卡住，急得妈妈抓狂。
三乘以五，又成了四十五，小女孩嚎啕大哭，爸爸妈妈齐发威，要她背到对为止。
这段父母逼孩子九九乘法表的画面，一放上网就引起网友的热烈讨论，认为这反映了填鸭式教育的悲哀。
虽然近年来中国的家庭教育已经比以前进步了不少，但是仍有不少家长风行“不打不成才”、死记硬背也能考出好成绩的教育理念，有了狼爸标榜打的教育，鹰爸雪地训练孩子的教育后，还有无数家长强迫孩子“背多分”，但到最后可能适得其反。
让人心力交瘁的教育，孩子到底收获了什么？许多孩子在幼儿期间学习了拼音、算术，可能在刚上小学时有一定优势，但到了下半年这种优势就逐渐消失了，并且这些孩子在课堂上注意力不集中，反而影响学习品质和质量。
调研发现，提前学习的儿童，记忆力发展低于零起点的儿童，学习兴趣也低于零起点的儿童，随着年级的升高，提前学习的影响就不断降低，到了三四年级，彼此相关性越来越弱。
（二）扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐。
幼儿天性是爱游戏的，专家指出：幼儿在成人意义上的“玩”，其实都是在学习。
游戏是幼儿学习的最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。
父母应该认识到，游戏、玩耍时孩子认知世界、创造世界非常重要的源泉。
（三）不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康。
幼儿园的教育方针是体、智、德、美诸方面全面发展，这个次序不能颠倒。
学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生。
从幼儿身体发育的特点来看,全身的肌肉发育还很不完善,骨骼也还很稚嫩,紧紧握笔写字会严重影响孩子的手指肌肉发育,特别是对手指骨骼的发育危害极大,稚嫩的骨骼会变形,手腕的发育也会受到影响。
会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生,给幼儿的身体健康带来严重危害。
从幼儿心理发展的特点来看,幼儿的神经系统发育还不够完善,大脑皮层抑制能力差,手还不能服从大脑的指挥,如果硬要幼儿一笔一画地写字, 强制幼儿长时间的集中注意,大脑容易疲劳,会造成经系统的伤害,使孩子变得表情呆板;就会使孩子处于紧张状态,对幼儿的身心造成双重伤害!从生理上讲，学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，长时期地伏在桌子上学习，易导致孩子身体发育不良。
由于一些家长只着眼于让孩子获得知识，而忽略了孩子用眼卫生，造成孩子患近视眼等多种疾病。
不仅如此，如果强制幼儿长时间的集中注意，大脑容易疲劳，会造成经系统的伤害，使孩子变得表情呆板；过早过多的进行规箍性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生，给幼儿的身体健康带来严重危害。
（四）不利于幼儿健全人格的形成，危害了幼儿的心理健康。
调查表明，几乎有一半在学习上有困难的学生，起落后的原因“不是因为学得太晚，而是因为起步太早”。
小学老师们聊得最多的话题就是孩子不听课的现象，最严重的就是一年级的孩子，究其原因，就是幼儿园的孩子提前接触了小学的课程，他们已经会了，就不会去听你讲课了。
有的孩子你看他做的非常好，但是你从他的眼神里可以看出他没有在认真听你讲课。
比如说：就拿我今天讲的内容为例，如果大家都已经知道我要讲什么，你们还会认真听吗？(那是肯定不愿意听的，甚至还会在下面窃窃私语)，我们大人都是这样的，更何况没有自制力的孩子们呢？其实这个例子恰恰能够说明一个问题：知道的没兴趣，不知道的才感兴趣。
（五）遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”。
许多孩子在智力上的残缺是谁的错？只有教育的错！幼儿教育“小学化”的错!是老师的错！是家长的错！没有残缺的孩子，只有残缺的教育！（六）忽视幼儿非智力因素的培养，不利于幼儿良好行为习惯的形成。
从孩子的终生可持续发展的角度来讲，培养孩子学会认知、做事、做人、共同生活等良好的个性品质，帮助孩子养成良好的行为习惯，才是为孩子打下了良好的成长基础，这些远比教给孩子具体的只是更重要，这才是真正的使孩子赢在了起跑线上。
大家看红色的履历，是不是有很多的荣誉光环，就是这个这么好的履历，他的结果并不好，2011年打架斗殴被拘留，2013年涉嫌轮奸案被拘留，2013年9月份强奸罪判处有期徒刑十年。
为什么他所谓的赢在起跑线上，这样的荣誉，反而让这个孩子陷入这样的结局呢？你说他的父母是不是像大家爱孩子一样爱他，但是这些爱是有原则的，不是无底线的，让这个孩子认为在这个世界上，我想要什么我都可以得到，我做了任何的违反规则、违反法律、侵害他人的事情，都会有人给我买单，我不需要负责任，我不会担当，也不会感恩，一切都是应得的。
当这种爱是畸形的，当这种爱是不理智的，当这种爱是没有任何的条件需要他去承担的时候，这种爱就成了害。
就是这种爱把这个孩子推向了犯罪的深渊。
他觉得不需要负责，我想怎样就怎样，我父母会为我承担，所有的享受来的太容易了。
这样的爱反而害了孩子，这是一个在爱孩子方面一个错误的、畸形的爱导致的悲剧。
（七）拔苗助长，对幼儿入小学后的学习造成负面影响。
3支冰棍+5支冰棍≠3只苹果+5只苹果玲玲的妈妈好不容易教会3岁不到的玲玲3支冰棍加5支冰棍等于8支冰棍，玲玲总算可以在妈妈问她“3支冰棍加5支冰棍等于多少”的时候大声地说“8支！”然而，她学会的是真正的算术吗？当妈妈拿出一堆苹果，问玲玲，“玲玲，你看这里是3只苹果，这里是5只苹果，加在一起是几只啊？”玲玲皱着眉头，依然说不出，妈妈很苦恼：既然已经知道3支冰棍加上5支等于8支，为什么一换成苹果仍然不知道呢？其实玲玲的妈妈所做的实质上是一种超前教育，她的“失败”意味着什么？是玲玲太笨吗？不，其实，年级那么小的玲玲还不能掌握我们成人觉得那么容易的数概念，当妈妈让她学习有关冰棍的算术时，她只是靠记像听故事一样一个事实，而不是真正的数学！小鸟的妈妈如果在小鸟还没有长出羽毛的时候，就硬赶着小鸟飞出鸟巢，结果只能眼睁睁地看着年幼的小鸟掉落在地上，而且可能永远丧失了飞翔的胆略。
同样，科学家发现，儿童的许多能力是在成长中的某一段时间才会出现的，任何一种能力的发现都有一个敏感期，过早地将儿童还不具备该能力的只是强加于孩子，只能引起孩子更多的困惑和恐慌，特别是当他们面对想方设法要求他们完成任务的大人时，他们会为自己完成不了任务而感到害怕，对自己的能力产生怀疑，这种不自信带来的后果将影响孩子一生。