让孩子在快乐中成长
寓教于乐,快乐成长
寓教于乐，快乐成长快乐成长是每个孩子都应该享受的权利。
对于孩子的成长过程，我们应该让他们在玩乐中学到知识，让他们在快乐中成长。
这样的教育方式被称为“寓教于乐”。
寓教于乐是一种注重孩子主动探索和学习的教育方法。
它通过游戏、艺术、音乐等多种方式，将知识和技能融入到孩子喜欢的活动中，让孩子在玩中学、在乐中教。
这不仅可以增加孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性，还可以培养他们的创造力、想象力和合作意识。
在寓教于乐的教育中，游戏起着重要的作用。
游戏是孩子学习和了解世界的重要途径。
通过游戏，孩子可以掌握知识和技能，发展思维和想象力。
我们可以给孩子提供一些具有教育意义的游戏，让他们在游戏中学习到语言、数学等基本技能。
而且，游戏还可以培养孩子的社交能力，让他们学会与他人合作和竞争。
艺术和音乐也是寓教于乐的重要手段。
通过参与绘画、手工制作、音乐演奏等艺术活动，孩子不仅可以培养审美能力，还可以提高手眼协调能力和创造力。
而且，艺术和音乐还可以激发孩子的情感，启发他们对世界的理解和思考。
寓教于乐还可以通过故事和演讲等形式传递知识。
我们可以给孩子讲一些富有教育意义的故事，让他们在故事中学到道德观念和价值观。
而演讲则可以培养孩子的表达能力和公众演讲技巧。
寓教于乐并不意味着严禁孩子进行正经学习。
学习是孩子成长的基础，我们不能忽视其重要性。
过于功利主义的教育方式容易使孩子失去学习的兴趣和动力，也容易造成学习压力过大。
所以，我们应该在学习的过程中注重启发孩子的思考和创造能力，让他们在学习中感受到成长的快乐。
如何让学生在快乐中成长,避免学习压力过大？
如何让学生在快乐中成长，避免学习压力过大？快乐成长，压力无忧：让学习成为生命的礼物教育专家们常常强调，学习应该是快乐的，而不是充满压力的。
而现在，在现实生活中，学生们却老是被繁重的学习任务和考试压力所束缚，失去了对学习的兴趣和热情。
该如何才能让学生在快乐中成长，避免学习压力过大，是教育工作者们一直认真思考的课题。
1. 形成完整积极的学习环境:以兴趣为导向，释放学习动机: 鼓励学生从自身兴趣出发选择学习内容，并提供多元化的学习方式，例如项目式学习、探究式学习、游戏化学习等，让学习过程充满趣味性和挑战性。
营造轻松愉快的学习氛围: 课堂上，教师应以平等、尊敬的态度与学生互动，鼓励学生积极主动提问，表达自己的观点，营造温馨轻松、充满活力的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣。
关注学生的心理健康，建立良好的师生关系: 了解学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题，建立良好的师生关系，让学生感受到温暖和关爱，帮助学生缓解学习压力。
2. 重视过程，减轻结果压力:崇尚学习的过程，而非仅仅追求结果: 引导学生将学习过程视作一个探索和发现的过程，而非仅仅关注考试成绩。
帮助和鼓励学生尝试、探寻、犯错、反思，在学习中获得成长和进步。
构建多元化的评价体系，避免唯分数论: 建立多元化的评价体系，例如项目评价、作品评价、过程评价等，尽量避免唯分数论，减轻学生考试压力，帮助他们树立正确的价值观和学习观。
鼓励学生参与学习目标的制定: 让学生参与学习目标的制定，并引导学生将学习目标与自身兴趣、未来发展相结合，使学习目标具有现实意义和个人价值，最大限度地激发学生的内在动力。
3. 科学管理时间，掌握学习节奏:合理安排学习时间，注重学习与生活: 教师要引导学生学会科学管理时间，合理安排学习计划，并留出充足的时间休息和娱乐，避免学习时间过长而造成身心疲惫。
鼓励学生定期反思，调整学习策略: 引导学生定期反思学习方法和学习目标，根据自身情况调整学习策略，找到适合自己的学习节奏，尽量减少过度焦虑和压力。
培养孩子的兴趣爱好让他们快乐成长
培养孩子的兴趣爱好让他们快乐成长培养孩子的兴趣爱好是每个家长的心愿，因为这不仅可以给孩子带来快乐，还能促进他们的个人成长和全面发展。
下面将从不同的角度来讨论如何培养孩子的兴趣爱好，以促使他们快乐成长。
一、从早期开始培养兴趣爱好孩子的兴趣爱好在早期形成，因此家长应从孩子很小的时候就应该培养他们的兴趣爱好。
例如，给孩子提供丰富多样的玩具，鼓励他们自主选择，并从中找到他们最感兴趣的玩具类型。
同时，也可以为孩子提供多样的读物，培养他们对阅读的兴趣。
二、提供多样的体验机会孩子通过亲身体验，才能真正感受到兴趣爱好的乐趣。
家长可以带孩子参加各种活动，如艺术展览、体育比赛等，让他们亲眼见到各种不同的兴趣爱好，并从中体验到自己的兴趣所在。
同时，家长也可以给孩子提供参与活动的机会，如报名参加舞蹈班、音乐课等，以培养他们在特定领域的兴趣爱好。
三、理解并尊重孩子的选择培养孩子的兴趣爱好要建立在理解和尊重的基础上。
每个孩子都有自己独特的兴趣和爱好，家长应该尊重孩子的选择，并给予他们支持和鼓励。
无论孩子选择的兴趣是什么，对他们来说都是有意义的，家长应该给予正面的反馈和肯定，让他们感受到自己的兴趣是被认可和鼓励的。
四、创造良好的学习环境培养孩子的兴趣爱好需要创造一个良好的学习环境。
家长可以为孩子提供必要的学习资源和器材，如乐器、画笔等，以便他们更好地发展自己的兴趣爱好。
同时，也要给孩子提供一个安静、宽敞的学习空间，让他们可以专注地进行学习和实践。
这样的学习环境有助于孩子更好地培养他们的兴趣爱好，并让他们在快乐中成长。
五、提供适当的引导和支持家长在培养孩子的兴趣爱好时，可以适当地给予他们引导和支持。
比如，当孩子遇到困难或遇到不理解的地方时，家长可以给予适当的指导和帮助，让孩子克服困难并取得进步。
此外，家长还可以为孩子寻找一些同好者或参加相关的社交团体，以便孩子有更多的机会交流和分享自己的兴趣爱好。
总之，培养孩子的兴趣爱好是促进他们快乐成长的重要途径。
让幼儿在体验中探索快乐中成长
让幼儿在体验中探索快乐中成长在幼儿成长的过程中，快乐是非常重要的。
快乐的体验不仅可以带来愉悦的感觉，还可以促进幼儿身心的健康成长。
让幼儿在体验中探索快乐中成长成为了家长和教育者们共同的愿望和努力方向。
体验是幼儿认知世界的一个重要途径，通过丰富的体验，幼儿可以更好地了解自己和周围的世界，从而在快乐中成长。
下面我们将探讨一些让幼儿在体验中探索快乐中成长的方法。
幼儿在体验中探索快乐中成长需要创设丰富的情境。
情境创设是一种以幼儿为中心的教育活动，通过创设适合幼儿发展的环境和情境，使幼儿在体验中得到快乐和成长。
教师可以组织幼儿进行戏剧表演、角色扮演等活动，让幼儿在情境中体验快乐，培养幼儿的合作能力和自信心。
幼儿在体验中探索快乐中成长需要提供多样化的教育资源。
教育资源是指能够促进幼儿发展的各种教学工具和设施，包括教具、图书、游戏、玩具等。
通过提供多样化的教育资源，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在体验中感受到快乐，并且在快乐中获得成长。
教师可以提供丰富多彩的图书和玩具，让幼儿在阅读、游戏中得到快乐和成长。
幼儿在体验中探索快乐中成长需要给予积极的情感支持。
情感支持是指教育者在幼儿成长过程中，给予他们充分的关爱和支持，让他们在体验中感受到快乐，从而促进幼儿的全面发展。
教师可以在幼儿表现出积极的行为时给予肯定和奖励，让幼儿在快乐中感受到成长的喜悦。
幼儿在体验中探索快乐中成长还需要加强与自然的联系。
自然是幼儿成长的重要环境，通过与自然的亲密接触，幼儿可以感受到自然的美好，从而在体验中得到快乐和成长。
教师可以组织幼儿进行户外游戏、实地考察等活动，让幼儿在大自然中感受到快乐和成长。
让幼儿在体验中探索快乐中成长是非常重要的。
通过创设丰富的情境、提供多样化的教育资源、给予积极的情感支持以及加强与自然的联系，可以让幼儿在快乐中得到成长，促进幼儿的全面发展。
希望家长和教育者们能够共同努力，让每一个幼儿在体验中探索快乐中成长，健康快乐地成长成长。
让学生快乐健康成长
让学生快乐健康成长孩子的成长，不仅要关注他们的知识和技能的培养，也需要注重他们的身心健康的成长。
快乐和健康的成长可以促进孩子的身体和心理的健康发展，同时也有助于他们更好地适应未来的社会和生活。
以下是一些方法，可以帮助孩子快乐健康地成长。
第一，鼓励孩子多运动。
运动有助于强壮孩子的身体，增强体能和免疫力。
同时，运动也可以让孩子身心放松，缓解压力。
家长应该鼓励孩子参与各种运动活动，比如游泳、跑步、爬山、跳舞等。
另外，可以组织孩子参加户外活动，如野营、郊游等。
这些活动不仅有助于增强孩子的体力，还能让他们更好地享受自然的美好，增强对生命的感悟。
第二，营造良好的家庭环境。
家庭是孩子成长的重要场所，通过创造安全、稳定、温馨的家庭环境，可以让孩子感受到家庭的温暖和爱。
家里应该保持整洁卫生，营造一个温馨舒适的居住环境。
家长应该给予孩子充分的关注和陪伴，分享他们的喜怒哀乐，与他们共同成长。
另外，避免太多的电子产品和电子游戏，鼓励孩子多和家人相处，多进行亲子互动。
第三，让孩子接触艺术和文化。
艺术和文化可以丰富孩子的生活，拓宽他们的视野，还可以提高孩子的审美素养。
家长可以给孩子提供机会参观博物馆、美术馆、剧院等文化场所，还可以鼓励孩子学习音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式。
通过艺术和文化的教育，可以培养孩子的人文素养，提高他们的自我认知和自信心。
第四，培养孩子的社交能力。
社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分，它关系到孩子日后的发展和成就。
家长应该鼓励孩子积极参加社交活动，与同龄人交往，建立良好的人际关系。
通过社交，孩子可以锻炼自己的沟通能力、合作能力、交流能力等，提高自己的社交能力，并且不断的与社会接轨，开拓视野。
第五，注重孩子的心理健康。
现代社会的竞争压力越来越大，孩子面临的考验也越来越多。
家长应该关注孩子的心理健康状况，倾听他们的情感表达，帮助他们处理压力和情感问题。
鼓励孩子寻找自己的兴趣和爱好，成就感和满足感可以让孩子更好地面对生活的压力。
让孩子在快乐中成长
我 们 常 犯 这样 的错 误 ，要 孩 子 多 母实现 自己梦想 的工具 ，他作为一个
教童子 必使其趋 向鼓舞 ， １中喜悦 ， 做户外运动 ， 自己却沉迷 于电视 、电 独 立 的个 体 ，应 该 得 到 尊 重 。父 母 不 １ ，
一
、
顺 应 性 情 。让 孩 子在 快 乐 中 伟 大 的发 明家 。因 此 ，作 为 父 母 ，我 智力 的成 长 蕴 含 着 自己 的节 奏 ，加 速
成 长
们 要 学 会 为孩 子 的个 性 喝 彩 。
的 做 法 不 能 无 限 制 地 继 续 下 去 。 况
每 位 家 长 都 希 望 自己 的 孩 子 出
被 父母 所 了解 支持 的孩 子 ，在他 喜 从 这里 得 到 经 验 ，从 经验 得 到 制 约 就 代 价 。孩 子 的智 慧 是 多元 的 ，我 们 要
欢 的 领 域 里 ，在 努 力 进 取 中 收 获 着 好 了 ” 孩 子 的心 智 还 不 成 熟 ，需 要 引 导孩 子 和谐 全 面 发展 。 。 成 就 ，感 受 着 快 乐 。 正 如 教 育 家 王 守仁 所 指 出的 ：今
则 其 进 自不 能 已 。譬 之 时雨 春 风 霈 被 脑 ；要孩子按时作息 ，自己却 晚睡晚 要 控 制 孩 子 ，应 顺 应 孩 子 的性 情 ，让 卉 木 ，莫 不 萌 动 发 越 ， 自然 日长 月 起 ；要 孩 子 做 事 持 之 以恒 ， 自己却 动 其 个 性 得 以 张扬 。但 我们 也应 看 到 孩 化。若冰霜剥 落 ，则生意萧条 ，日就 则 放 弃 ……其 效 果 可 想 而 知 。父 母 追 子毕 竟 身 心还 不成 熟 ，正 所 谓染 苍 则 槁 矣 。就是 说 顺 应 儿 童 身 心特 点 去 教 求高 尚的生活境界 自然可以深刻地影 苍 ，染 黄 则黄 ，父 母要 学会 合 理引 稿 育他们 ，就能让他们趋 向鼓舞 ，心中 响孩 子 。小 孩 子 是 善 于 学 大 人 的 ，大 导 ，促 进 孩 子 在 快乐 中成 长 。 （ 件
让孩子在快乐中成长
让孩子在快乐中成长
快乐是孩子成长中不可或缺的元素，只有在快乐的氛围中，孩子的身心才能得到全面
的发展。
所以，让孩子在快乐中成长是家长和教育工作者的共同责任。
首先，家长应该为孩子提供快乐的家庭环境。
一个有爱、有温馨、有和谐的家庭，可
以让孩子感受到满满的爱和幸福。
家长可以创造轻松愉快的氛围，陪伴孩子玩耍、聊天，
为孩子营造温馨和谐的氛围，让孩子享受到家庭的乐趣。
其次，教育工作者可以在教育中融入快乐元素。
教育不仅仅是传递知识，更是对孩子
心灵的陪伴和引导。
教育工作者可以通过寓教于乐的方法，让孩子在快乐中学习，比如卡
通形象、音乐、游戏等，让孩子在轻松愉悦的氛围下接受教育，培养孩子的兴趣爱好和创
造力，让他们在快乐中成长。
此外，孩子的课余生活也需要快乐的元素。
家长可以为孩子提供各种各样的课外活动，比如绘画、音乐、运动等，培养孩子的兴趣爱好，让他们在其中感受到无尽的乐趣，同时
也可以帮助他们发展自己的特长和天赋。
最后，在孩子成长的过程中，家长和教育工作者都需要注意孩子的心理健康。
孩子在
快乐中成长需要健康的心理基础，家长可以与孩子保持良好的沟通，关注孩子的情感变化，为他们排忧解难，为他们提供安全的环境。
同时，教育工作者也需要注重孩子的心理健康，在教育中关注孩子的情感体验，为其提供一个稳定、和谐、愉悦的教育环境。
让孩子在快乐中成长是一项长期而艰巨的任务，但只有在快乐中成长的孩子，才能拥
有一个充满活力、积极向上的未来。
让孩子在快乐中成长
让孩子在快乐中成长孩子是上帝赐予我们最珍贵的礼物，每个家长都希望自己的孩子能够快乐健康地成长。
在当下这个竞争激烈的社会，孩子面临的压力也愈发增大，让他们在快乐中成长变得尤为重要。
快乐是孩子成长过程中最重要的陪伴，它能够激发孩子的积极性和创造力，让他们更好地应对生活中的各种挑战。
下面，我们就来谈谈如何让孩子在快乐中成长。
让孩子在快乐中成长需要家庭的关爱和支持。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子最亲密的伙伴。
父母在孩子成长过程中应该充满爱和耐心，倾听孩子的心声，尊重孩子的选择，给予他们足够的自由和支持。
父母要以身作则，用积极的态度去面对生活中的挑战，传递给孩子正能量，让他们在愉快的家庭氛围中茁壮成长。
让孩子在快乐中成长需要良好的学习环境和教育方式。
学习环境和教育方式对孩子的成长起着至关重要的作用。
学校是孩子学习和成长的主要场所，好的学校能够为孩子提供良好的学习环境和教学资源。
教育方式也是至关重要的，应该注重培养孩子的兴趣和爱好，让他们在学习中感受到快乐，提高学习的积极性和主动性。
让孩子在快乐中成长需要注重身心健康的培养。
孩子的身心健康是成长的基石，要让孩子快乐地成长，就要重视孩子的身心健康。
孩子们应该有足够的户外活动时间，去感受大自然的美好，让他们在阳光下奔跑，呼吸新鲜空气，增强体魄，释放精力。
父母应该注重孩子的心理健康，多和孩子沟通交流，了解他们的内心世界，及时发现和解决问题，保持良好的心态。
让孩子在快乐中成长需要注意情感沟通的重要性。
家长和孩子之间的情感沟通是培养孩子快乐成长的关键。
家长要给予孩子足够的关怀和理解，不要过分苛求，要相信孩子，支持他们的梦想和追求。
家长要尊重孩子的个性，不要强加自己的意志和选择，要让孩子有自己的空间和发展的机会。
只有在良好的情感沟通中，孩子才能够感受到快乐和幸福，健康成长。
让孩子在快乐中成长需要树立正确的人生观和价值观。
快乐的成长离不开正确的人生观和价值观的指导和引领。
寓教于乐,快乐成长
寓教于乐，快乐成长在孩子的成长过程中，我们要注重给予他们寓教于乐的教育，让他们在快乐中成长。
下面是一个关于如何寓教于乐的中文作文，共计1000字。
快乐是孩子最基本的需求之一，而寓教于乐则是最好的教育方式。
在孩子的成长过程中，我们可以通过各种方式让他们在快乐中学习、成长。
我们可以通过游戏的方式寓教于乐。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，他们可以在游戏中自由发挥，享受到乐趣。
而我们可以借助游戏的机会，给孩子们灌输一些知识和技能。
我们可以和孩子们一起玩英语单词卡片游戏，让他们在玩耍中学习单词；我们可以组织一场足球比赛，让他们学会团队合作和互助精神。
通过游戏的方式，孩子们可以不知不觉地学到更多的知识，同时也能培养他们的兴趣爱好和动手能力。
我们可以通过音乐的方式寓教于乐。
音乐是一种美妙的艺术形式，能够引起孩子们的共鸣和兴趣。
我们可以让孩子们学习一些简单的乐器，比如小提琴、钢琴等，让他们在弹奏中感受到音乐的魅力。
我们也可以通过音乐教孩子们学习语言和文化知识。
我们可以根据歌曲的旋律编写中文歌词，让孩子们通过唱歌的方式学习中文；我们还可以让孩子们学习一些中文民歌和古诗词，让他们感受到中华文化的博大精深。
通过音乐的方式，孩子们可以在快乐中接触和学习到更多的知识。
我们可以通过绘画的方式寓教于乐。
绘画是一种直观而又富有创造力的艺术形式，可以激发孩子们的想象力和创造力。
我们可以给孩子们提供一些简单的绘画素材和工具，让他们自由发挥，进行绘画创作。
我们也可以通过绘画的方式教孩子们学习一些概念和知识。
我们可以给孩子们提供一些简单的几何图形，让他们通过绘画的方式学习几何知识；我们还可以让孩子们画一些有关自然和科学的图画，让他们对自然和科学有更深入的了解。
通过绘画的方式，孩子们可以在自由创作中学到更多的知识和技能。
寓教于乐是最好的教育方式之一。
我们可以通过游戏、音乐和绘画等方式，让孩子们在快乐中学习、成长。
在孩子们的成长过程中，我们要注重给予他们足够的快乐，让他们在快乐中探索、发现和学习。
愿自己孩子开心快乐成长的句子
愿自己孩子开心快乐成长的句子1.愿我能给予孩子最好的陪伴和教育，让他们开心成长。
2.愿孩子们的笑容永远灿烂，心灵永远纯净。
3.愿孩子们在快乐中茁壮成长，永远保持单纯与善良。
4.愿孩子们无忧无虑地享受童年的快乐时光。
5.愿孩子们的梦想得以实现，成长之路充满阳光和希望。
6.愿孩子们每一天都能感受到爱和温暖，快乐无忧。
7.愿我能成为孩子们的坚强后盾，让他们可以无惧成长。
8.愿孩子们在开心与幸福中度过每一天，充满笑声。
9.愿孩子们拥有健康快乐的童年，迈向美好的未来。
10.愿孩子们心中永远充满对生活的向往和憧憬。
11.愿我能帮助孩子们成长为独立自信的人，永远快乐。
12.愿孩子们拥有一帆风顺的成长之路，幸福永远相伴。
13.愿孩子们在快乐中学会感恩和珍惜，拥有幸福的人生。
14.愿我能为孩子们创造一个充满欢笑和温馨的成长环境。
15.愿孩子们的童年留下美好的回忆，成长的道路充满欢乐。
16.愿孩子们能够乐观向上，充满活力地成长茁壮。
17.愿孩子们拥有自信和勇气，幸福快乐的成长之路。
18.愿孩子们的天真与纯洁永远保留，快乐成长。
19.愿孩子们成长过程中充满快乐和希望，追求美好生活。
20.愿我能陪伴孩子们一路成长，护航他们快乐幸福。
21.愿我的孩子每天都能笑容满面，快乐成长。
22.希望我的孩子能有许多美好的童年回忆。
23.愿我的孩子健康快乐地成长，追寻自己的梦想。
24.希望我的孩子可以在快乐中学会成长。
25.愿我的孩子每天都被爱和关怀包围。
26.希望我的孩子能拥有温暖的家庭和美好的人际关系。
27.愿我的孩子在生活中遇到更多善良的人们。
28.希望我的孩子充满爱心和正能量，快乐地面对生活。
29.愿我的孩子永远保持纯真和善良，不受外界世俗的影响。
30.希望我的孩子在成长的道路上勇敢前行，不畏困难。
31.愿我的孩子在学习和生活中都能拥有自信和勇气。
32.希望我的孩子能体验到成长带来的乐趣和挑战。
33.愿我的孩子能理解和尊重他人，与他人和睦相处。
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让孩子在快乐中成长
——我的低年级学生的德育工作点滴学校对学生实行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促动，相辅相成，对促动学生的全面发展，保证人才培养的准确方向起着主导作用。
为增强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划实行。
开学初，利用班会，队会对学生实行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生实行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生实行安全教育和行为规范教育，我班还对学生实行了各方面的教育。
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观点，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
所以从开学起，我便对他们实行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，实行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次......不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
对一年级的小学生实行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这个好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生实行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生实行教育。
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动实行思想教育，是行之有效的方法。
例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。
通过这个事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬使用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，绝大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学实行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，
表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存有的消极因素，寓批评于表扬之中。
这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。
工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
凡要求学生做到的事，我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头使用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。
所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，即时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促动班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，持续完善自己，提升自己，使所教班级跃上一个新台阶。