幼儿园小班发展评价表
小班幼儿发展评价表
评价标准：1、优2、良3、中4、有待加强Fra bibliotek评价内容教
师
评
定
家长评定
1、吃饭不挑食、能完成规定的食量。
2、会自己背书包、自己穿鞋、袜、会穿脱简单的衣裤。
3、能辨别上下、里外、前后、左右的空间位置。
4、能够比较大小、长短和粗细。
5、能够认识各种颜色。
6、认识圆形、正方形、三角形、长方形。
7、认识常见的交通工具、家用电器、了解其用途。
8、能做到5以内数的一一对应，并掌握5以内数的按数取物。
9、能安静倾听老师、同伴的讲话，能用普通话与人交谈。
10、至少能朗诵出8-10首儿歌。
11、能说出自己的姓名、性别、年龄、幼儿园、家庭成员。
12、喜欢听、唱歌曲，能跟着音乐哼唱并做自然的动作。
幼儿园大中小班幼儿各方面能力发展评价量表
礼貌
在成人的提醒下 能使用礼貌用语
能主动使用礼貌 用语
能在不冋情景下 主动使用礼貌用 语，举止文明
诚实
不说话；不随 便拿别人东西
做错事能承认； 拾到物品主动交 还
做错事能承认， 并努力改正；不 背着成人做被禁
止的事
合作
能与小朋友一起 游戏
喜欢与小朋友合 作游戏和做事
能成功地与小朋 友合作游戏和做 事
能主动与客人交 往
解决冲突
与小朋友发生冲 突时经教师帮助 能和解
能用适宜的方式 自己解决与小朋 友的冲突
能帮助解决其他 小朋友之间的冲 突
（四）幼儿习惯与自助能力评价量表
项目
内容
等级标准
小班
中班
大班
生活卫生习惯
入厕
能自己入厕
能自理大小便
便后能整理衣服
进餐
能用勺独立进 餐，餐后会清理 桌面
嫩使用筷子进
感知能力
形状
认识圆形、三角 形、止方形、长 方形
认识半圆形、椭 圆形、梯形
认识正方体、长 方体、圆柱体
观察力
能感知事物的明 显特征
能感知事物的某 些细致特征
能较全面地感知 事物的某些细致 特征，发现相似 事物的细致差别
思维能力
分类
能根据事物的明 显特征分类
能根据物品的功
用分类
能根据概念分类
想像
能根据图形进行 想象
能用几种（2-3种）材料较形象 地表现事物的主 要特征
能使用多种材 料较细致的反映 周围事物和内心 情感
语言能力
词汇
掌握常用的名
词、动词和形容 词
掌握部分常用量 词和反义词
掌握较多常用量 词和反义词
幼儿园大中小班幼儿发展评估表
幼儿园大中小班幼儿发展评估表幼儿园大中小班幼儿发展评估表班级：大班 / 中班 / 小班姓名：___________ 年龄：__________性别：____________日期：_____________本评估表旨在了解幼儿在不同发展领域中的成长和进步情况，以便更好地指导和支持其个人发展。
一、身体运动和健康发展1. 积极参与各种身体活动（如跑步、跳跃、爬行等）的能力。
2. 用适当的姿势坐下或站立，具备一定的协调性。
3. 理解和遵循简单的身体规则和卫生习惯。
4. 有良好的自助饮食和卫生习惯。
5. 能够控制大小便的时间和地点。
6. 有良好的体力和耐力，能保持较长时间的身体活跃。
二、社交情感发展1. 能够与他人建立起友好的互动关系，能与同伴进行简单的聊天和游戏。
2. 能够尊重和遵循集体生活规则，以及师长的指导。
3. 能够体谅他人的需要和感受，学会分享和合作。
4. 能够表达自己的情感和需求，并在合适的时机自主解决冲突。
5. 能够区分正面情绪和负面情绪，并较好地控制和应对情绪。
6. 能够向成人寻求帮助，并接受他们的引导和指导。
7. 对家庭和学校环境产生积极的情感，并能适应环境的变化。
三、语言沟通发展1. 用适当的语言和词汇与他人进行简单的交流。
2. 能听懂教师的指导，理解简单的口头指令。
3. 能表达自己的基本需求和想法，并使用简单的句子进行表达。
4. 能够使用适当的语言规则和形态，正确地发音和使用词汇。
5. 能够理解和使用描述物体、事件和情感的词汇。
6. 能够使用语言与他人合作和参与各种活动。
四、认知和学习发展1. 具备好奇心和探索欲望，主动参与各种学习活动。
2. 能够集中注意力，专注于教师的讲解和课堂活动。
3. 能够使用适当的方法解决问题，并尝试各种不同的解决方案。
4. 能够观察和描述简单的物体、事件和现象，并进行简单的分类和排序。
5. 能够使用适当的工具和材料进行绘画、手工制作等创造性活动。
6. 能够记住和复述简短的故事或信息。
小班幼儿发展期末评价表
4、在情景游戏中体验上下、前后、里外等空间方位。
艺术
领域
1、愿意跟着老师随音乐演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
2、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟着音乐进行动作表演。
3、愿意用各种方式（涂染；添画；点、印画等）进行绘画。
4、进行简单的撕纸、粘贴、折纸、泥塑等手工活动。
老
师
的
话
3、学习翻阅图书，懂得爱护图书。
4、乐意向同伴介绍简单的事物及事情，懂得与人交流。
社会
领域
1、能初步使用礼貌用语，初步养成良好的生活礼仪。
2、收拾、整理玩具、将玩具归位。
3、与同伴友好相处，不争抢玩具、不打人。
科学
领域
1、尝试按大小、颜色、形状的不同为物体进行分类，并简单排序。
2、能区别“1”和“许多”，会比较判断物体数量的多少、一样多。
小班幼儿发展期末评价表
项目
主要指标
评价
好
较好
加油
健康
领域
1、学走、跑、跳、钻、爬等基本动作。
2、初步懂得遵守简单的游戏规则进行体育游戏。
3、掌握洗手、进餐、入厕、睡眠等的正确方法，养成良好的生活习惯。
语言
领域
1、初步会说普通话，能用一句较完整的句子表述自己的想法。
2、认真倾听故事，并回答老师的简单问题。
儿童发展水平评价表
健 4.在成人提醒下入厕。 2
康 5.会用勺进餐。
3
27
分 6.能用自己的口杯和水。 2
7.会一个跟着一个走，能 双脚交替上下楼梯。
2
8.能动作自然的跑。
3
9.知道不跟陌生人走。 3
自然观察
自然观察 情绪观察 情绪观察
谈话
1.愿意与人交流。
3
语 2.喜欢听故事，看图书。 3 言 3.会说简单的礼貌用语。 3
3
3．愿意为集体做力所能及的
部分
达标 达标
达标 评价方法
值 1―0.9 0.8―0.7 0.6―0.5
单项 得分
领域 得分
查阅体检
6
质料
2．积极参加各种体育活动。 2
3．会运用多种方式调节不愉
快的情绪。
3
4．会有序的穿脱衣服，整理
健 康
床铺和自己的物品。 5．知道简单的营养知识，不 挑食，不偏食。
27 分
6．能综合运用多种动作技能 和运动器械，会一物多玩。
2
5．能访编，续编简单的儿歌 和故事。
3
6．会独立看图书，能看懂图 画中的主用内容。
3
社 1．愿意关心。帮助别人，有同
会 情心。
2
18
自然观察
自然观察 情绪观察 自然观察 情绪观察
自然观察 谈话
情景观 察、谈话
情景观察 作品分析 情景观察
谈话 情景观察 谈话
分 2．认识自己的优点，愿意学习
同伴的长处。
3
3．能对周围的人和物进行简单
语 的描述。
3
言 4．能扮演角色进行简单的游 15 戏。
2
分
5．能完整地朗诵 3—4 首儿歌， 复述 1—2 个故事。
幼儿发展情况记录表及评价(小班-大班)
幼儿发展情况记录表及评价（大班）
幼儿姓名：班级：时间：
评价指标说明：
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价，A，B，C 等级分别代表:
A：能做到B：能在提醒或协助下做到（或到A中的50%以上）C：不能做到（或不到A中的50%）
注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
幼儿发展情况记录表及评价（中班）
幼儿姓名：班级：时间：
评价指标说明：
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价，A，B，C 等级分别代表:
A：能做到B：能在提醒或协助下做到（或到A中的50%以上）C：不能做到（或不到A中的50%）
注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
幼儿园小班发展评价表评语
幼儿园小班发展评价表评语
1. 孩子在入园后逐渐适应了新的环境和生活规则，表现出良好的适应能力。
2. 孩子与同伴之间的互动逐渐增加，能主动与他人进行简单的交流和合作。
3. 孩子的动手能力得到了很大的提升，能够进行一些简单的手工制作活动。
4. 孩子的观察能力逐渐增强，对周围环境的变化和事物的特点有一定的认识。
5. 孩子对于音乐和舞蹈表现出较大的兴趣，能积极参与音乐和舞蹈活动。
6. 孩子的想象力丰富，能够进行一些角色扮演和创造性游戏。
7. 孩子的注意力和集中力有所提高，能够在一定时间内专注于某项活动。
8. 孩子的语言表达能力有所增强，能够用简单的语句表达自己的意思。
9. 孩子的社交能力有所提高，能够与他人友好相处并解决一些简单的矛盾。
10. 孩子的运动能力有所提高，能够进行一些基本的跑、跳、爬等动作。
总结：通过幼儿园小班发展评价表的评语可以看出，孩子在幼儿园
的学习和生活中取得了很大的进步。
他们逐渐适应了新的环境和生活规则，与同伴之间的互动增加，动手能力、观察能力、注意力等方面都有所提高。
同时，他们的语言表达能力、社交能力和运动能力也有了明显的进步。
这些评价表的评语为家长提供了一个全面了解孩子在幼儿园的发展情况的途径，也为教师提供了一个有效的评估工具，以便更好地指导和帮助孩子的成长。
幼儿园小班下学期发展评价表
欣赏
1．喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静倾听音乐，初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。
2．能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3．能初步感受摇篮曲的音乐特点。
绘画
1．喜欢参加绘画活动，养成大胆作画的习惯.
2．会使用油画棒、水彩笔和图画纸等绘图工具和材料。
4．爱护玩具和其他物品。
科
学
领
域
物质材料
能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
自然现象
能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
生态
环境
1．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。初步了解和体会动植物和人们生活的关系
2．喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。。
数的
概念
3．喜欢涂涂画画，涂画时握笔姿势正确。
社会领域
自我意识
1．能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。为自己的好行为或活动成果感到高兴
2．自己能做的事情愿意自己做。喜欢承担一些小任务。
人际交往
1.愿意和小朋友一起游戏。愿意与熟悉的长辈一起活动。
2．能与同伴友好相处。
3．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
年月日日海北幼儿园小班第一学期幼儿发展情况统计表项目评估等级百分比百分比百分比健康领域情绪调节与适应卫生习惯生活习惯自理能力保健常识与自我保护运动兴趣与技能语言领域倾听表述欣赏早期阅读社会领域自我意识人际关系项目评估等级百分比百分比百分比社会领域社会环境社会规则科学领域物质与材料自然现象生态环境数的概念几何图形量的感知空间方位艺术领域歌唱韵律活动演奏活动欣赏活动绘画手工欣赏情况综述
4．无便溺在身上。
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动
能跟着音乐节奏做律动与模仿操。
尝试按要求使用一些器械活动身体，积极大胆尝试它们的不同玩法。
能听信号对开始、停止、前后方位、快慢速度作出动作反应。
游
戏
能与同伴一起快乐地游戏。
喜欢扮演爸爸妈妈与人交往游戏。
学
习
对10以内的数，能手口一致点数并说出总数。
感知里外方位。认识三角形、正方形，按物品的大小、形状、颜色进行排序，积累一定的经验。
进一步了解幼儿园集体生活的基本规则，能按老师的建议与指示做事。
能主动、热情地招呼老师、阿姨与同伴。
知道饮水、上厕所人多时应等候。在成人的提醒下，有秩序地上下楼梯。
在成人的帮助下，了解一些简单的自救方法（火灾逃生的方法）
能辨别自己与他人的玩具，乐意与同伴分享自己的玩具。
在日常生活中能用礼貌用语（早、好、对不起、谢谢）与同伴交往。
小班幼儿发展评价表
幼儿：
日常活动具体内容Fra bibliotek前测后测
评价指标
评价指标
★
★★
★★★
★★
★★
★
★★
★★★
★★
★★
生
活
知道饭前便后要洗手,在老师的引导下能卷起衣袖用正确的方法洗手，洗手时不玩水。知道鼻涕流出来了要用手帕擦干净，擦完后放入口袋里。
尝试自己穿、脱套衫，能将脱下的衣裤放在指定的地方。
独立使用小勺，在老师的提醒下能在规定时间内用餐与点心。用餐后有漱口的意识。
认识五官，了解它们的功能。
喜欢观察花草树木，认识常见的小动物，有爱护它们的意识。初步了解夏季的明显特征。
能用普通话与老师、同伴交流，
能安静地听故事和他人的表述。对童话故事感兴趣，有爱护图书的意识。
喜欢唱歌跳舞，能进一步感受音乐中节奏、旋律的显著变化，在老师的引导下能随之变换动作。
在老师引导下继续学用画、折、剪、撕、帖。搭建等方法表现自己熟悉物体的粗略特征，并能进行简单的想象。