冀教版小学英语三年级下册Lesson8 tiger or bear？
long The pencil is _____. The pencil is short _____.
short The ruler is _____. long The ruler is _____.
Talk about your favourite animals!
----说说你喜欢的小动物！ I like the _____(tiger elephant / sanke/ panda / monkey ). Look at the ____ (tiger/ elephant / panda / sanke/monkey ).
Be long.Be long.Be long.long.long. Be short.Be short.Be short.short.short.
Hale Waihona Puke Be fat.Be fat.Be fat.fat.fat.
Be thin.Be thin.Be thin.thin.thin.
Fill in the blanks with “long” or “short”.
long
长的
反义词
short
短的
It's nose is long . _____
It's nose is short . _____
This is a bird
This is a purple bird.
Its mouth is short
Its mouth is long
Let's play a game
What is this? It's a/an· · · · ·
What is this?
panda It’s a____
It’s a____
monkey
What is this?
elephant It’s an____
At the zoo
bird
monkey panda elephant
New lesson to import
2.Practice the reading of text.
The end. Thank you !
Hi boys and girls,Let's follow duoduo to know some new animals in the zoo today,OK?
tiger 老虎
wolf 狼
bear 熊
snake 蛇
Animals tiger wolf
snake
bear
long or short?
冀教版小学英语（三年级起点） 三年级下册
Lesson 8
Tigers and Bears
一、 Review before class.
1.Boys and girls, can you say the animal’s name in English?
panda
monkey elephant
2.Can you answer the question in the following sentences?
It’s ____(big / small / fat / thin ).
Its ___(nose / tail mouth / ears / eyes) is ___(big / small / long / short )
Homework
1.Write the words three times.
三年级下册英语教案-Lesson8TigersandBears∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 8 Tigers and Bears | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、说、读和写单词：tiger, bear, panda, giraffe, zebra, like, animal。
2. 能够理解并运用句型 "I like " 表达自己喜欢的事物。
3. 能够听懂、说、读和理解对话内容，并进行角色扮演。
4. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 单词：tiger, bear, panda, giraffe, zebra, like, animal。
2. 句型：I like3. 对话：关于喜欢动物的对话。
教学重点与难点：1. 重点：单词：tiger, bear, panda, giraffe, zebra, like, animal；句型：I like2. 难点：单词的准确发音和意思理解，句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍等。
b. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师展示图片，引导学生说出图片中的动物。
b. 教师通过卡片教授单词：tiger, bear, panda, giraffe, zebra, like, animal。
c. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 学习句型（10分钟）a. 教师通过示例句子教授句型：I likeb. 学生跟读句子，教师纠正发音。
c. 学生进行小组活动，用句型表达自己喜欢的事物。
4. 对话学习（10分钟）a. 教师播放对话录音，学生跟读。
b. 教师引导学生进行角色扮演，表演对话。
5. 巩固练习（10分钟）a. 教师出示图片，学生用句型表达自己喜欢的动物。
b. 学生进行小组活动，用句型进行交流。
冀教版三年级英语下册 Lesson 8 Tigers and Bears优秀教学设计
冀教版三年级下册Lesson 8 Tigers and Bears一、教材分析1.课文分析本课是冀教版《学英语》（三年级起点）三年级下册Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears 主要内容为新词汇：tiger, wolf, bear, snake，long, short 句子为It’s long. It’s short. 本课以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，学生会用习得来谈论动物。
2.学生分析三年级学生天真可爱，活泼好动。
他们在一个学期的英语学习中积累了部分句子和单词，并对英语学习产生了浓厚的兴趣。
在本节课内容之前，学生已经学过一些表示动物名称和描述动物外貌特征的词汇，他们还接触过What’s this? Is it a ___? It’s _____.句型。
这些知识都可以充实本节课的教学内容。
二、教学目标1.知识和技能目标A.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tiger, bear, long. shortB.学生能认读、理解并使用下列句式：It’s long. It’s short.C.学生能唱歌曲：Big and Small2.学习策略在课堂学习中集中注意力，注意倾听，积极思考。
通过小组合作，积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.情感态度通过唱歌，创编歌谣，做游戏等多种形式激发学生学习兴趣。
采用教师评价，小组评价等多种评价方式加强学生的合作意识。
4.教学重、难点①重点：tiger, bear, long. short单词的认读及掌握②难点：Its __ is ____.句中its 的发音，学习运用表示身体部位的单词的单复数。
三、教学准备课本，卡片，教学课件四、教学过程Step 1 Class Opening (3minutes)1.问候教师用歌曲Good morning问候学生，拉近和学生的距离。
T: Good morning！Good morning！Good morning my dear.S:Good morning！Good morning！Good morning Miss Sun.2.歌曲热身歌曲热身，引出新知。
三年级下册英语Lesson8TigersandBears(冀教版三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用动词短语 "like", "eat", "drink", "sleep"。
（3）学生能够理解并运用疑问词 "What do like?" 和 "Dothey like ?" 进行询问和回答。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。
（2）学生能够在小组活动中，用英语讨论自己喜欢的动物和食物。
3. 情感目标通过学习，学生能够培养对动物的关爱和保护意识，提高保护生态环境的意识。
二、教学内容本课的主题是 "Tigers and Bears"，主要学习动物的喜好。
通过图片和情景，学生将学习相关的动词短语 "like", "eat", "drink", "sleep"，以及疑问词 "What do like?" 和 "Do they like ?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用动词短语 "like", "eat", "drink", "sleep" 进行交流。
2. 教学难点：学生能够理解并运用疑问词 "What do like?" 和"Do they like ?" 进行询问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带、动物图片、食物图片。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的动物和食物，引导学生用英语进行回答。
三年级下册英语教案-Unit2Lesson8TigersandBears｜冀教版
教案：三年级下册英语教案Unit2 Lesson8 Tigers and Bears｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解老虎和熊的特点，培养学生的爱护动物的意识。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Ss。
（2）能够通过图片和文字资料，独立完成相关任务。
3. 情感目标培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 单词：tiger（老虎）、bear（熊）、zoo（动物园）、like （喜欢）。
2. 重点句子：I like tigers.（我喜欢老虎。
）I like bears.（我喜欢熊。
）What do you like?（你喜欢什么？）I like pandas.（我喜欢熊猫。
）3. 一般疑问句：What do you like?（你喜欢什么？）4. 字母Ss的书写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词tiger、bear、zoo、like的掌握，以及一般疑问句What do you like?的运用。
2. 教学难点：字母Ss的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
然后，引导学生复习上一课学过的单词和句子。
2. 引入（10分钟）教师展示老虎和熊的图片，引导学生说出这两个单词。
然后，板书单词tiger和bear，教学生正确书写。
3. 呈现（10分钟）教师通过课件展示动物园的场景，引导学生说出单词zoo。
然后，教师呈现一般疑问句What do you like?，引导学生回答I like tigers./I like bears.。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用卡片进行角色扮演，练习问答。
学生分组进行对话，教师巡回指导。
5. 巩固（5分钟）教师发放练习册，让学生完成相关练习。
冀教版三年级英语下册Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears-课件
Listen and choose the right answer.
1.rabbit. 2. monkey 3. bear 4. tiger 5. long 6. fat 7. thin 8. short 9. big 10. small
① Look at the 1_.__ra_b__b_it. Its ears are _5_.__lo_n__g. ② Look at the _3_.__b_e_a_r. Its ears are _8_._s_h__o_r.t ③ The 2_._m__o_n_k_e__y is__7__. _th__in_ and10_._s__m_a_l.l ④ Look! It’s a _4_._t_i_g_e_r. It’s _6__. _fa_t_ and _9_._b_i_g.
Let’s play a game! What is it?
It’s an animal.
It can run.
It can’t jump .
It can’t swim .
It’s big. Its ears are big. Its nose is long. Its teeth(牙) are
long.
What is it?
Let’s play a game!
It’s an animal. It can run. It can jump . It’s small. Its ears are long. It’s white.
What is it?
Let’s play a game!
It’s an animal. It’s fat.
It’s very cute.
It’s big. It’s white and
冀教版三年级下册英语-Lesson8TigersandBears
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，理解并表达动物的特点。
（2）学生能够在日常生活中，运用所学英语进行简单的交流。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和爱护动物的意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作、分享、积极向上的精神。
二、教学内容1. 课题：冀教版三年级下册英语Lesson8 Tigers and Bears2. 教学内容：（1）生词：tiger, bear, big, small, stripes, fur, black, white, orange, yellow, fat, thin, short, long。
（2）句子：1. Look at the tigers. 2. They have stripes. 3. Look at the bears. 4. They have black fur. 5. The tigers are big. 6. The bears are big too. 7. The tigers are not fat. 8. The bears are fat. 9. The tigers are not thin. 10. The bears are thin. 11. The tigers have orange fur. 12. The bears have white fur. 13. The tigers have long teeth. 14. The bears haveshort teeth. 15. Tigers are not striped. 16. Bears are not striped either.（3）教材图片：10张动物图片（老虎、熊、大象、长颈鹿、犀牛、河马、狮子、豹子、乌龟、兔子）。
冀教版英语三年级下册 Lesson 8 Tigers and Bears 课件
New words
bear 熊
【复数】 bears 【例句】The bear is cute.
这只小熊非常可爱。
Try 我有两只玩具熊。
I have two bear toys.
New words
long
长的
【反义词】short
【例句】 The ruler is long. 这把尺子很长。
小试牛刀 翻译句子
---看这个大象，它有长长的鼻子和短短 的尾巴。 ---看这个猴子，它的眼睛很大。 ---看这个熊，它很胖。 ---看这个兔子，它很瘦。
Hale Waihona Puke ---Look at the elephant. It has long nose and short tail. ---Look at the monkey. Its eyes are big. ---Look at the bear. It is fat. ---Look at the rabbit. It is thin.
Try 她的头发很长。
Her hair is long.
New words
short
短的，矮的
【反义词】long
【例句】The barber cut his hair very short.
理发师把他的头发剪得很短 。
Try 这个小男孩很矮。
The boy is short.
Review
snake
冀教版英语三年级下册
Lesson 8 Tigers and Bears
教学课件
Warm up
Welcome to the zoo!
New words
tiger 老虎
冀教版三年级英语下册Lesson 8 Tigers and Bears教案与反思
Lesson 8 Tigers and Bears前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！一、教学目标：1.知识目标：(1)学习动物词汇wolf,tiger,bear,snake;描述动物特征的词汇long,sall2.能力目标：(1)能够听、说、读、写wolf,tiger,bear,snake;认识并能听、说long,sall(3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。
3.情感目标：(1)保持学生持久的英语学习兴趣。
(2)教育学生热爱大自然，保护动物。
二、教学重点：wolf,tiger,bear,snake,long,sing-upandRevision1.GreetingsandFreeTalk1)T:eanimalcardstorevisesomeanimals.Step2.PresentationandPractice1.T:Todaylet’slearnsomemoreanimalsatting?(大屏幕上呈现动物园的图片，让学生认真听老虎咆哮的声音，自然引出词汇tiger,教学tiger）(电脑屏幕上呈现狼的一部分，让学生去猜测，Wing?引出bear)Readandspellteanimalcards,ifyouknowweoftalquickly.Let’sseewall”。
4.longorsakesomesentenceswitalsingroupsoffour.Testudentstodescrib eit.Step3Let’splayGuessanimals:1)Seanimalpictures,tetot.T:Animalsareourfriends.Wesalsforever.Let’sdoittogetalandteonetotalkaboutit.Step5.ework:1.Trytodescribetalyouliketoyourparents.2.Drawapictureaboutyourfavoriteanimal.【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
冀教版英语三年级下册 Lesson 8 Tigers and Bears 教案
Lesson 8 Tigers and Bears教案一、教学目标：【知识与能力目标】通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型It’s...和Its …is ...。
并用有趣、恰当的动作演唱歌曲Big and Small，从而培养学生运用英语的能力。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。
【情感态度价值观目标】培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。
二、教学重点词汇“tiger wolf bear snake long short”的掌握；学会进行比较，运用反义词三、教学难点：让同学们能运用反义词进行比较，进行造句四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入Warm up部分出示动物的图片引导同学们猜出动物们的名称。
（二）重点呈现（三）1.学习本节课的重点词汇，结合图片和例句让学生更好地理解单词的意思（1）学习本节课小动物的表达，通过图片和例句进行讲解，让同学们更清楚地分辨2.“Review”部分，对本节课单词进行复习回顾。
老师与学生互动，让同学们回答出相应单词3.以游戏形式让同学们对之前单词和对本节课单词进行回答呈现游戏，让同学们进行回答，提高课堂氛围，同时也让同学们对单词进行了一个复习4.是对课本原文的重现，老师点击视频链接，让学生跟着一起唱歌曲《Big andSmall》，播放音频让学生听。
（1）让同学们看视频，听音频，学习唱歌，适当放松（2）学习“long and short”部分，让同学们学会运用这一对反义词（3）学习课文内容，让同学们进行翻译，画出认为比较重要的内容，并听音频，学习发音（4）学习“Let’s play”部分，让同学们进行讨论，根据句型进行造句，让同学们学会运用知识，然后让同学们举手发言5.学习本文出现的短语，词组，语法等重要内容，考试所喜欢出的题目学习知识点，词组“look at”和形容词性物主代词“its”，并设置练习题，让同学们及时进行练习，对知识点运用6.Practice 本文的练习题，让同学们在学习本节课所有的知识后，学会运用知识，学会做题。
冀教版英语(三起)三年级下册Lesson 8 Tigers and Bears教学课件
Homework
Please compare (比较) your school things with your deskmate’s. Use big, small, long or short.
和你的同桌比较一下你们 的学习用具吧！ 用到big, small, long 或short. 写出 5个!
The pencil is _lo_n_g__.
The pencil is_s_h_o_r_t. 拿出你身边的 物品
进行比较吧！ The ruler is_s_h_o_r_t .
The ruler is_l_o_n_g_.
Listen and choose the right answer.
1.rabbit. 2. monkey 3. bear 4. tiger 5. long 6. fat 7. thin 8. short 9. big 10. small
It’s thin and long.
Part 3:Long or short
long 长的 short 短的
Look at the monkey. Look at the rabbit.
Its tail is ____. Its tail is ____.
Look at the tiger. Look at the cow.
① Look at the 1_.__ra_b__b_it. Its ears are _5__. _lo_n__g. ② Look at the _3_.__b_e_a_r. Its ears are _8_._s_h__o_r.t ③ The 2_._m__o_n_k_e__y is___7_. _th__in_ and10_._s__m_a_l.l ④ Look! It’s a _4_._t_i_g_e_r. It’s _6__. _fa_t_ and _9_._b_i_g.