心理学是一门涵盖范围相当广泛的学问
心理学基础知识
心理学基础知识心理学基础知识第一章第一节绪论1、心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
2、基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。
3、应用心理学：将心理学的理论用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。
4、医学心理学是心理学的一个分支学科，属应用心理学。
5、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（包括研究动物心理）。
6、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
7、基础心理学的内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
8、认知也叫认识。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
9、需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
10、情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度的体验。
11、意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
12、辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
脑是从事心理活动的器官。
13、无机物和植物没有心理；无脊椎动物开始有了“感觉”的心理现象；脊椎动物有了脊髓和脑，既有了知觉的心理现象；灵长类动物发展到思维萌芽阶段；只有人类才有思维，人的心理叫做思维、意识、精神。
人的心理是心理发展的最高阶段，人的大脑又是神经系统发展的最高产物。
所以，心理现象产生和发展的过程，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统、特别是大脑是从事心理活动的器官。
14、客观现实即包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
15、心理是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发的产生人的心理。
16、心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
因此，可以通过观察和分析人的行为活动，客观的研究人的心理。
17、心理现象即是脑的机能，又受社会制约，是自然和社会相结合的产物。
心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘科学。
心理学的基本含义
心理学的基本含义心理学是研究人类思维、情感、行为等心理活动的科学，也是一门涉及广泛而深入的学科。
通过对内心世界的探究，心理学帮助人们更好地理解自己和他人，提升个人发展和社会进步。
本文将从心理学的基本概念、研究领域以及对个体和社会的意义等方面，详细介绍心理学的基本含义。
一、心理学的基本概念心理学是研究个体的心理活动和行为的科学。
它着眼于人类的思维、情感、意识、学习、记忆、智力、人格、社会行为等方面，通过研究这些心理过程和行为现象，揭示人类的心理本质和规律。
心理学包括实验心理学、发展心理学、临床心理学、社会心理学等多个分支领域，每个分支都以不同的研究对象和方法为基础，共同构成了心理学这门综合性学科。
心理学的研究方法多种多样，包括观察、实验、问卷调查、心理测量等。
这些方法能帮助心理学家获取心理活动和行为的客观数据，从而进行研究和分析。
此外，心理学还借鉴了其他学科的研究方法，如神经科学、生物学和哲学等，以全面深入地揭示人类心理活动的本质。
二、心理学的研究领域心理学作为一门学科，涉及众多的研究领域。
以下是几个典型的心理学研究领域的例子：1. 实验心理学：实验心理学是通过控制和观察实验变量，来研究人类的感知、注意、记忆、思维等心理活动的分支领域。
通过实验设计，心理学家可以观察和测量不同条件下的心理现象，从而探讨心理过程的规律和机制。
2. 发展心理学：发展心理学研究个体的生命周期内心理发展的规律和过程，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期等不同阶段。
通过对个体在不同发展阶段的心理变化的观察和分析，发展心理学帮助我们更好地理解个体的成长和发展。
3. 临床心理学：临床心理学关注个体的心理健康和心理障碍，通过评估、诊断和治疗来帮助个体克服心理问题，提升心理健康水平。
临床心理学家与患者进行面对面的咨询和治疗，通过专业的技术和方法，帮助患者理解并应对自己的心理困扰。
4. 社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为、态度和心理过程。
心理学的基本知识有哪些
心理学的基本知识有哪些心理学是研究人类思维、情感和行为的科学，它涵盖了广泛的主题和理论。
以下是心理学的一些基本知识：1. 感知和知觉：心理学家研究人类如何通过感官对外界进行感知和识别。
这包括感觉的过程，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，以及知觉的过程，如注意力、感知组织和模式识别。
2. 学习和记忆：学习是指通过经验和训练获取新的知识和技能。
心理学家研究学习的不同类型，如条件反射、操作性条件反射和观察学习。
记忆是指保存和回忆信息的过程，它可以分为短期记忆和长期记忆。
3. 情绪和动机：情绪是指个体对外界刺激的情感反应，如喜悦、悲伤、愤怒和恐惧。
动机是指个体实现目标或满足需要的内在驱动力。
4. 认知和思维：认知是指个体获取、处理和利用信息的过程。
心理学家研究人类的注意力、记忆、思考和问题解决能力。
思维是指人类处理信息和生成新思想的能力，包括推理、判断和决策。
5. 人格和个体差异：人格是指个体在思维、情感和行为方面的独特模式。
心理学家研究人格的特征、发展和测量，并研究个体之间的差异，如性格、智力、性别差异和文化差异。
6. 社会心理学：社会心理学研究人类在社会环境中的思维、情感和行为。
它涵盖了群体行为、人际关系、归属感和社会认知等主题。
7. 心理健康和心理障碍：心理学家研究心理健康的维护和心理障碍的治疗。
常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症、人格障碍和精神分裂症等。
8. 发展心理学：发展心理学研究个体在生命周期不同阶段的发展和变化，如婴儿期、儿童期、青少年期和成年期。
9. 研究方法和统计学：心理学研究使用各种方法和统计技术来收集和分析数据。
常见的研究方法包括实验研究、调查研究和观察研究。
总的来说，心理学的基本知识涉及感知、学习、记忆、情绪、动机、认知、思维、人格、社会心理学、心理健康、发展心理学、研究方法和统计学等多个领域。
这些知识有助于我们理解和解释人类的行为和心理过程。
心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学，通过对个体和群体的观察、实验和调查，心理学家们试图揭示人类心理活动的运作机制，以及这种活动与环境的相互关系。
心理学知识点大全
心理学知识点大全心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它涵盖了广泛的领域和知识点。
本文将介绍一些心理学的重要知识点，帮助读者更好地了解心理学的基本概念和原理。
一、心理学的定义和历史心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它关注人类思维、情感、行为和人际关系等方面。
心理学的历史可以追溯到古希腊时期，但直到19世纪末才成为一门独立的学科。
二、心理学的研究方法心理学使用多种研究方法来探索人类心理活动和行为。
常见的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查和案例研究等。
这些方法可以帮助心理学家收集数据并进行分析，以获得对人类心理的更深入理解。
三、认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉的分支学科。
它关注人类的思维过程，包括注意力、记忆、学习、推理和解决问题等。
认知心理学的研究成果对教育、认知科学和人工智能等领域有着重要的影响。
四、发展心理学发展心理学是研究人类从婴儿到成年的心理发展过程的学科。
它关注人类在不同年龄阶段的认知、情感和社会行为的变化。
发展心理学的研究成果对教育和家庭教育等领域具有重要意义。
五、社会心理学社会心理学是研究人类社会行为和人际关系的学科。
它关注人类在群体中的行为、态度、信念和价值观等。
社会心理学的研究成果对组织管理、领导力和社会政策等方面有着广泛的应用。
六、心理障碍和治疗心理学还研究人类心理障碍的成因和治疗方法。
常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症和精神分裂症等。
心理学家使用心理疗法、药物治疗和认知行为疗法等方法来帮助患者恢复心理健康。
七、人格心理学人格心理学是研究人类个体差异和人格特征的学科。
它关注人类的性格、态度、价值观和行为模式等方面。
人格心理学的研究成果对招聘、人力资源管理和个人发展等方面有着重要的应用价值。
八、健康心理学健康心理学是研究心理与健康之间关系的学科。
它关注心理因素对健康和疾病的影响，以及如何通过心理干预来促进健康和预防疾病。
健康心理学的研究成果对医学和公共卫生等领域具有重要的意义。
心理学入门初级知识
心理学入门初级知识心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
了解心理学的基本知识，可以帮助我们更好地理解自己和他人的思维、情绪和行为。
本文将介绍心理学的一些初级知识，帮助读者初步了解这门学科。
一、心理学的定义和历史心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
通过观察、实验和分析等方法，心理学家试图揭示人类思维、情感、动机以及人际关系等方面的规律。
心理学的历史可以追溯到古希腊哲学时期，但作为一个独立的学科，直到19世纪才得以确立。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛，包括但不限于以下几个方面：1.认知心理学：研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、语言和解决问题等。
2.发展心理学：研究人类从婴幼儿期到老年期的发展变化，探讨人的生命周期中的心理发展规律。
3.社会心理学：研究个体在社会环境中的行为和心理过程，包括人际关系、群体行为、社会认知等。
4.临床心理学：研究和应用心理学知识来帮助个体解决心理问题和心理障碍，提升心理健康。
5.教育心理学：研究教育过程中的心理机制和教育方法，为教育改革和教学提供科学支持。
6.工商管理心理学：研究组织和管理中的人力资源问题，如领导力、员工激励、团队建设等。
三、心理学的方法与研究设计为了研究心理过程和行为规律，心理学采用了多种研究方法和设计。
其中主要的方法包括：1.观察法：心理学家通过观察个体或群体的行为来获取数据，并进行分析和解释。
2.实验法：研究者在受控条件下进行实验，通过操纵自变量来观察因果关系。
3.问卷调查法：通过编制问卷向一定数量的被试者收集数据，用以了解其看法、态度和行为。
4.案例研究法：深入研究一个特定案例，如个体或小组，以了解其心理过程和特点。
四、常见的心理学概念和理论心理学中存在着许多重要的概念和理论，下面介绍几个常见的：1.条件反射：是俄国科学家伊凡·巴甫洛夫提出的概念，指的是在刺激与反应之间建立联系，形成条件反射。
2.经典条件作用：是研究动物学习的重要理论，指的是通过重复刺激与反应的联结，形成新的条件反射。
心理学简介
心理学简介起源心理学（英文名称Psychology）心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。
是研究人和动物心理现象发生、发展和行为规律的一门科学。
心理学是一门边缘学科，心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
在表面上其主要是观察人身体形态。
建立直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。
科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
定义心理学是一门涵盖多种专业领域的科学，但就其根本而言，心理学是一种研究人类行为和心理过程的科学。
既是一门理论学科，也是应用学科。
包括理论心理学与应用心理学两大领域。
应用领域心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。
（The definition of Psychology is: Scientific Study of Behavior and Mental Processes and how they are affected by anorganism's physical and mental state and external environment.）心理学分为七个子领域，分别是：认知心理学视角、社会文化心理学视角、临床心理学视角、行为心理学视角、生物心理学视角、发展心理学视角、特质（人格）心理学视角。
心理学基本知识
心理学基本知识心理学作为一门研究人类心理活动与行为的学科，涉及到许多基本概念和理论。
本文将介绍心理学的基本知识，包括心理学的定义、研究方法、主要派别以及应用领域等方面。
一、心理学的定义心理学是研究人类或动物心理过程和行为的科学。
它探讨人类思维、情感、行为等方面的规律及其与环境的相互作用。
心理学研究的对象非常广泛，包括认知、情绪、人格、发展、社会等多个领域。
二、心理学的研究方法1. 实验方法：心理学实验通过精心设计的实验条件，观察和测量被试者的反应，从而推断心理现象和因果关系。
2. 观察法：观察法是通过对个体或群体行为的直接观察，来收集数据和了解心理过程和行为。
3. 问卷调查：心理学问卷调查是通过向被试者分发问卷，采集他们的主观反应和意见，用于研究心理现象和行为。
4. 个案研究法：个案研究法是深入研究个体或群体的特定案例，通过详细观察和分析来了解心理现象和行为。
三、心理学的主要派别1. 结构主义心理学：早期心理学中的主要派别之一，强调通过分析自身经验的构成来研究心理活动。
2. 功能主义心理学：强调研究心理现象的功能和目的，关注心理活动在适应环境中的作用。
3. 行为主义心理学：认为心理学应该以可观察的行为为研究对象，对外部刺激和行为之间的关系进行研究。
4. 人本主义心理学：关注人类的主观体验和价值观，强调个体的自我实现和发展。
5. 认知心理学：研究人类的思维、记忆、知觉等心理过程，探讨人类信息处理的方式和机制。
四、心理学的应用领域1. 临床心理学：研究和治疗心理障碍和心理健康问题，包括心理评估和心理治疗等。
2. 教育心理学：研究和改善教育过程和教育结果，包括学习与记忆、教育评估和咨询等。
3. 工业与组织心理学：研究和应用心理学知识，改善工作场所的绩效和员工的满意度。
4. 社会心理学：研究个体与群体之间的相互关系和社会行为的心理机制。
5. 儿童与青少年心理学：研究儿童和青少年的心理发展和心理问题，为他们的成长提供支持和指导。
2022年中国人民大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年中国人民大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是（）。
A．汉代王充B．南北朝范缜C．明代李时珍D．清代王清任2、关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber）定律的发展是基于（）的假设。
A．韦伯分数是一个常数B．每个最小可觉差主观相等C．仅在中等刺激强度范围有效D．不同感觉系统韦伯分数差异很大3、罗杰·斯佩里所做的“割裂脑”实验（）。
A．采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）进行实验B．证明了人的中枢神经系统在于大脑C．证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D．证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势4、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做（）。
A．似动B．动景运动C．自主运动D．心灵致动5、生理心理学家用“自我刺激法”证明了下丘脑和边缘系统中存在（）。
A．快乐中枢B．音乐中枢C．悲哀中枢D．记忆中枢6、某护士正在摆放口服药，得知某病员病情发生变化，便立即放下药，投入抢救。
这是注意品质的（）。
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移7、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）。
A．物理特性编码B．表象（形象）编码C．言语听觉编码D．语义编码8、某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。
他患的是（）。
A．接收性失语症B．运动性失语症C．语言失认症D．词语失认症9、有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。
A．外部而不稳定的归因B．内部而不稳定的归因C．外部而稳定的归因D．内部而稳定的归因10、下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是（）。
A．沙赫特-辛格的情绪理论 B．詹姆斯-兰格的情绪理论C．阿诺德的情绪理论 D．伊扎德的情绪理论11、比尔是很有天赋的小提琴手。
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壹、前言
心理學是一門涵蓋範圍相當廣泛的學問，舉凡和人類認知與行為有關的現象，都在心理學的研究領域之中。
就心理學的知識內容來看，可分成簡單的心理學、複合的心理學、應用的心理學和心理計量四類。
簡單的心理學指所探討的現象只涉及到人類的少數基本心理歷程，例如知覺心理學、生理心理學、認知心理學。
複合的心理學指所研究的現象涉及到多種的基本心理歷程，例如發展心理學、性格心理學、社會心理學。
應用的心理學則是將簡單的和複和的心理學所得到的知識內容，應用到生活中的各個層面，並且在所應用的層面中，再歸納、演繹出與該層面有關、且更深入的知識；應用在教育方面，就稱之為教育心理學，應用在工商界，則稱為工商心理學……依次類推。
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心理計量包括心理測驗和心理測量，其和心理學的研究進行有很大的關係，簡言之，其是為了確保以上三類心理學知識的建構過程的確是嚴謹與可信。
目前本系安排課程的理念，大抵依據簡單的心理學、心理計量、複合的心理學，然後到應用的心理學。
然而，從和已畢業系友的聯繫中，常會得到一個大致的結論：「籠統而言，在心理系修了一大堆課程，仔細一想，也不清楚各個課程之間的關連性；找工作時，很痛苦的發現不知道自己的專長是什麼？」與目前在校的同學們接觸時，也蒐集到同學們對心理系畢業後工作出路的關心和擔心。
大學教育究竟該不該是職業教育，是一個值得深思的問題，但同學們畢業後的出路卻也是系內老師們不得不面對的問題。
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有鑑於此，系辦公室提出「學程」的構想，並經系務會議通過，規劃出心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、人格/社會心理學、臨床/諮商輔導基礎及工商心理學等六個學程，希望能夠幫助同學們做好在心理系求學過程的生涯規劃。
同學們可以從下文各學程的介紹中，明瞭各學程所含的課程內容，完成各學程的基本要求，學程與學程之間的關連性，以及各學程未來可能的進修或工作方向。
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貳、各學程之簡介
學程要求
各學程至少修畢21個學分（含學程所列之系必修課程學分），始符合此學程之要求。
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一、心理計量學程
（一）教學目標：
（1）學生能夠具備統計學科的知識
（2）學生能夠具備測量學科的知識
（3）學生能夠應用統計軟體
（4）學生能夠應用心理測驗
（二）課程規劃：
（三）未來發展及應用方向：
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（1）測驗中心資料分析（2）考試中心資料分析（3）工商教育訓練成效評估（4）工商人事甄選系統建立（5）市場調查資料分析（6）專案研究助理
（7）進修研究所心理計量組
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二、實驗及認知心理學學程
（一）簡介：
實驗及認知學程所要研究的範圍主要是與人類大腦有關的種種功能，還有這些功能在學理上以及實際生活上的重要性。
這個學程的課程設計有四個必修課，介紹一些基礎理論以及背景知識。
此外也有各種不同領域的選修課，針對個別的議題做較深入的討論。
一般而言，所有與人類大腦功能與結構有關的議題，都可以包含在這個學程的範圍之中。
心理實驗法教授從事心理學研究的一些基本實驗原則、過程和方法。
生理心理學介紹基本的大腦結構、運作方式，還有這些知識與日常生活的相關（例如：藥物濫用相關
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現象及反應）。
知覺心理學主要是討論人類如何接受以及解釋各種感官訊息。
例如：人如何認得人的臉孔，如何分辨音樂與語言的不同種種現象。
認知心理學則更進一步的討論較複雜的大腦功能。
例如：智力是什麼？創造力能不能訓練？影響人的記憶力的因素有哪些？以及小孩子的種種認知能力如何發展？
有了上述的基本概念之後，我們選擇了認知心理學中幾個重要的領域，以選修的方式，讓同學能對它們有更深入的瞭解。
我們簡單說明如下：
記憶與思考可以說是人類要瞭解自己，不能不問的問題。
人類記憶要從一般正常人，失憶症患者的基本記憶歷程，錯誤記憶等有趣的現象，來看人之所以為人的一些相關現象。
而人類思考則更進一步來看過
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去經驗，文化，環境如何影響一個人對自己以及世界的看法。
認知發展除了談記憶力以及思考的發展之外，更要談其他基本認知能力，如何在一個小孩子身上，從無到有的有趣歷程。
語言是人類溝通訊息的媒介。
在這個範圍中，心理語言學主要是談人類整體，以及每個孩童個人語言發展的過程。
我們也探討不同的語言（如：英文與中文）在人腦中運作之方式相不相同？以及中風等疾病對人類語言的傷害。
而閱讀心理學則對文章表面，以及隱含意念做解釋，並說明文化﹑歷史如何影響對我們的思想。
人類認知的另一個重要領域是判斷與決策。
人們在實際生活中做判斷與決策時，其正確性如何？其會
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受到哪些因素的影響？以及這些因素之間如何互動？訓練或教育有沒有辦法減少錯誤決定的比例？人們是否為理性的動物？都是這個課程會探討的問題。
學習與教學心理學是以基本的認知知識做基礎，考慮個別差異，從學習者（或學生）的角度來探討如何能有效地學習各種不同的材料。
人因工程則著重於瞭解人類身為一個訊息處理的主體，其如何與外界環境互動。
（二）課程規劃：
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（三）未來發展及應用方向：
以上介紹是以幾個主要的議題為主軸。
如果談到實用的層面，認知心理學主要的運用相關範圍有：廣告界、工業界環境設計、教育、幼教、出版業、醫院或研究機構之研究人才、當然還有學術界的研究人才。
其實，只要跟人腦的運作有關的就與認知心理學有關，運用之妙，實在不止於這份簡介所談到的。
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三、發展心理學學程
（一）簡介：
發展學程的設計是為了使同學對個體的發展有更深一層的認識，不但可以為想進一步往此方面研究的同學，奠定理論基礎，也可為想要往兒童實務方面發展的同學，給予一個理論的背景。
在發展學程中，發展心理學是一門必修的課。
這門課提供了個體發展的基本概念。
然而個體的發展具多面性，並且所包括的年齡層非常的廣，由初生到死亡，短短三個學分的課程勢必無法做完整的了解。
因此本學程中，分別針對不同的年齡層做詳盡的介紹，例如由個體最基本能力的發展開始介紹的嬰幼兒發展；青少年心理學中會討論些與青少年有關的議題，
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例如為什麼青少年會狂飆？在他們的心中又有什麼樣的問題，在這個階段中社會環境的解色為何。
老年心理學中的內容會討論上年紀老人的心理即行為問題，例如人老了基本的思考能力會變成什麼樣子，他和年輕人有什麼不同？
在研究個體發展的過程中，我們也可以由能力的發展來了解個體。
我們每一個人的行為都是複雜的綜合體，為了研究的方便，個體的能力基本上可以粗分為認知能力及社會行為能力，在學程的課程安排上，也沿用著這兩個主題。
認知發展主要是談個體的一些認知能力是如何發展出來的，其中會包括語言的發展、知覺的發展、學習能力的發展等等。
另一方面社會（行為）發展則談到個體的行為如何由較自我發展
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出吻合社會規範的社會行為，其中包括了自我概念是如何形成的、社會中的行為（例友誼、互助或攻擊行為）是如何形成的。
（二）課程規劃：
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