青岛版数学三年级下册《我家买新房子啦》4

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青岛版数学三年级下册第四单元我家有新房子了备课完整版

第四单元我家买新房子啦教材分析：这部分内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积的基础。

教学中，教师要注重联系学生已有的生活经验，根据小数的特点组织学习活动，实现本单元的教学目标，为今后的学习打好基础。

本单元的注意教学内容是：面积的意义，面积单位及换算，长方形、正方形的面积计算，长方形和正方形面积的比较。

教学目标：1、在实际情境中，理解面积的意义;体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。

2、能用自选单位估价和测量图形的面积。

探索并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能估计计算长方形和正方形的面积。

3、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。

4、在探索长方形和正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的联系。

教学重难点：教学重点：面积的意义及长方形和正方形面积的计算。

教学难点：初步建立面积的概念。

教学准备：多媒体课件，正方形、长方形纸若干张，方格纸课时安排：信息窗1看新房 2课时信息窗2算面积 2课时信息窗3算费用 2课时信息窗4参观小区 2课时我学会了吗 1课时实践活动 1课时信息窗1看新房教学目标：1、在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位。

2、经历观察、操作、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性。

3、初步学会交流解决问题的过程和结果。

教学重难点：重点：让学生认识常用的面积单位，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。

难点：学生在探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，提出问题：1、谈话：同学们，今天我们的教室里来了一个老朋友，你们看是谁？（豆豆）豆豆家刚刚买了新房子，他今天邀请我们大家一起去他的新家看看，谁愿意去？瞧，这就是他的新家了。

新版青岛版三年级下册数学第五单元《我家买新房子啦》(长方形和正方形面积)教案(最新精编版)

我家买新房屋了—长方形和正方形的面积【教课内容】青岛版教材三年级下册第 55～ 59 页：信息窗 2，第 1 个红点问题和第 1 个绿点问题，“自主练习”中的有关习题。

【教材剖析】长方形、正方形面积的计算是在学生掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，而且学会了运用面积单位直接胸怀面积后而设置的教课内容。

学好这一部分内容，关于平行四边形面积公式推导及面积的计算方法的研究有侧重要影响。

让学生经过着手实践、沟通发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的要点和难点。

为了打破重、难点，长方形面积公式采纳让学生人人着手拼摆、列表察看、剖析推导的方法获取。

在学生掌握了长方形面积计算的基础上，勇敢猜想正方形的面积计算方法，激发学生学习数学的兴趣，引发其内在的学习动机。

本信息窗的内容包含两课时，均为新讲课，第一课时学习长方形和正方形面积的计算；第二课时学习平方米、平方分米和平方厘米之间的进率。

本节课体现的就是第一课时的内容：长方形和正方形面积的计算。

【教课目的】1.理解长方形、正方形面积公式的推导，并能应用长方形、正方形面积公式进行计算。

2.培育学生着手操作的能力和解决实质问题的能力。

3.浸透“实验——猜想——考证”的数学学习方法，为此后学习其余平面图形的面积计算打下基础。

4.经过比较正方形和长方形面积计算方法的异同，浸透事物间互相联系的辩证唯心主义观点。

【教课重难点】要点初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

难点经过自己着手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。

【教课准备】教师准备课件、边长 1 厘米的正方形若干、学具盒，学具盒里装了若干个面积是1cm2的小正方形塑料板、几个不一样形状的纸片。

学生准备边长为 1 厘米的正方形若干；每小组准备记录表一张；作业纸每人一张。

【教课方案】一、创建情境，激发兴趣。

课件出示主题图，师：老师近来买了一套新房屋，刚才装饰好，想去看看吗？（学生回答）师：老师此刻就带同学们去看看，看看我们能发现哪些与面积有关的问题。

青岛版三年级数学下册我家买新房子了ppt课件

1平方厘米
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
用面积是1平方厘米的正方形，去量黄色长方形纸片，求出它的面积。
1平方厘米
沿着长边一行可以摆（）个1平方厘米的正方形？沿着宽边一列可以摆（）个1平方厘米的正方形？也就是可以摆这样的（）行。
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
下图每个方格表示1平方厘米，每个图形的面积是多少平方厘米？
图1
图2
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
1平方厘米
1平方厘米
长方形
面积
长
（平方厘米）（厘米）
宽（厘米）
4厘米
4厘米
3厘米
3厘米
长方形
面积
长
（平方厘米）（厘米）
宽（厘米）
1平方厘米
长方形
面积
长
（平方厘米）（厘米）
宽（厘米）
8厘米
5厘米
想一想：长方形的面积和长、宽有什么关系？
长方形
面积
长
（平方厘米）（厘米）
宽（厘米）
12
4
3
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机

2021年青岛版三年级数学下册《我家买新房啦》优质课课件.ppt

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
1分米
边长1分米的正方形面积是1平方分米
可以写成1dm2 。
1平方分米
1平方米
边长是1米的正方形面积是1平方米。
• 小练习
• 如果我要测量教室的面积应该选择哪种单位？纽扣呢？
下图每个方格表示1平方厘米，每个图形的面积是多少平方厘米？
你可要数仔细噢！
估一估，填上合适的单位。
1、一粒纽扣的面积约是2（
）
成人一个手掌面的面积约是1 （
3、一张餐桌桌面的面积约是1 （
4、一个教室地面的面积约是48 （
））
）
修改作文，下面是一个学生的一篇小作文，请你把认为不恰当的地方修改过来。
我们的教室地面的面积有48 平平方方厘米米，教室内有50张课桌，每张课桌桌面面积为24平平方方分米米，教室的前面墙面上有块黑板，面积有5 平平方方分米米；黑板的上方贴着一面鲜艳的五星红旗，国旗的面积有24 平方厘分米。
没有面积
平面图形必须是封闭图形才有面积！
餐厅的面积有多大？
• 为了方便，需要统一面积单位。
感知1平方厘米
1平方厘米边长1厘米的正方形面积是1平方厘米
1厘米可以写成1cm2 。
指出1平方厘米
1平方厘米
请你说一说:
每个方格代表1平方厘米，下列图形面积分别是多少平方厘米？
电扇
山坡
花瓶
1平方分米
你会改作文吗？
小结
什么是面积？物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积. 为了方便，需要统一面积单位。

新版青岛版三年级下册数学第五单元《我家买新房子啦》(面积和面积单位)教案(新编辑)

长方形和正方形的面积及面积单位张儒同4月15日教学目标：1、主动探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。

2、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。

3、在探索长方形、正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。

教学过程：一、复习巩固，激趣导入1、填空（1）常用的面积单位有（）、（）、（）。

（2）边长是1（）的正方形，面积是1平方厘米。

边长是1分米的正方形，面积是1（）。

边长是1（）的正方形，面积是1平方米。

2、今天我们继续在豆豆的新家参观，装修一新的房子真漂亮，可是，豆豆却一直有个问题：这个新房子每个房间到底有多大呢？你们能不能帮助豆豆来解决这个问题呢？二、操作感悟、探究新知1、这是新房子的平面图纸，你从图纸上都发现了什么？能不能提出与数学相关的问题呢？学生可能会提出：厨房的面积有多少？客厅的面积有多大？挂毯的面积是多少？他们家整个有多大？房间都是什么形状的？这就是我们今天要来研究的内容。

板书课题：长方形、正方形面积的计算。

2、我们先来解决“厨房的面积有多大？”你想怎样做？引导学生体会：不可能直接用1平方米的纸片去测量，这不现实。

重点指导学生拼摆（利用学具盒中的平面图）：你可以用什么样的纸片来拼摆？每排摆几个正方形？可以摆几排？请学生用实物投影展示自己是怎样拼摆的，面积是多少呢？通过刚才的操作你发现了什么？引导学生谈一谈自己的发现，初步感知长方形的面积就是长乘宽。

3、在长方形面积的计算中都具有这样的规律吗？引导学生再借助纸片摆一摆，两个卧室的面积各是多少？学生通过拼摆，更加加深了长方形的面积和它的长和宽有关系的认识。

4、小结：通过刚才的练习，你觉得长方形的面积和什么有关系？所有的长方形都是这样的吗？教师利用课件演示长10厘米宽6厘米的长方形拼摆的过程。

符合刚才我们发现的规律吗？现在谁来说一说怎样计算长方形的面积？总结出公式：长方形的面积=长×宽学生自主练习：计算客厅的面积5、引导学生解决“餐厅的面积是多少？”观察餐厅是什么形状的？你能不能像刚才一样，自己试着计算出这个餐厅的面积呢？学生通过自主探索和交流合作，总结出正方形的面积公式。

青岛版三年下四我家买新房子啦--长方形和正方形的面积课件

五、教材解读
1. 信息窗1——看新房 ①情景与信息
② 呈现的是一家三口正在拿着新房平面图看新房的情景
③ 以爸爸提出的问题“餐厅和厨房哪个大呢？” 引入对面积意义和面积单位的学习。
②例题的设置与功能
③ 红点标示的问题“餐厅和厨房哪个大呢？”， “餐厅的面积有多大？”来学习面积和常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。
▪ 该活动需要学生调查、整理、分析信息，并作出简单的决策，这对于感受数学的价值具有重要的意义。
三、教材解读
▪ 第一板块是老师和同学们共同讨论自己的双休日是怎样度过的？有哪些收获？
▪ 第二板块是学生在学校、家庭和社区调查的情景，为了调查和统计的方便，教材提供了调查表。
▪ 第三板块是同学们交流收获的情景，教师要引导学生向学校、家长表达自己对双休日的安排的希望，向社区反映自己的想法和建议。
数学信息
五、教材解读
② 例题的设置与功能
➢ 第一个红点：厨房的面积有多大？探索长方形的面积计算法方法。
➢ 第一个绿点：怎样计算客厅的面积？运用公式计算面积。
➢ 第二个绿点：餐厅的面积是多少？探索正方形的面积计算方法。
➢ 第二个红点：挂毯的面积是多少？探索平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。
2. 初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法，培养发现、分析实际问题的意识和能力。
3. 在具体活动中，体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象，初步感受数学方法的作用和力量，培养学习数学的兴趣。
二、知识分析
▪ 该实践活动是学生在学习了统计的有关知识以及多位数乘、除计算等知识后安排的，既是对前面知识的回顾，也是对所学知识的综合利用。

我家买新房啦

你能比较它们的面积大小吗？你能比较它们的面积大小吗？
餐厅
的面积有多大？的面积有多大？
知识窗
为了方便，需要统一面积单位。为了方便，需要统一面积单位。常用的面积单位有平方厘米平方分米、平方厘米、面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
边长是一厘米的正方形面积是1平方厘米，可以写成㎡边长是一厘米的正方形面积是平方厘米，可以写成1c㎡. 平方厘米边长是一分米的正方形面积是1平方分米，可以写成㎡边长是一分米的正方形面积是平方分米，可以写成1d㎡. 平方分米边长是一米的正方形面积是1平方米，可以写成1㎡边长是一米的正方形面积是平方米，可以写成㎡. 平方米
青岛版—— 长方形和正方形的面积
客厅
卧室
书房
餐厅
新房平面图
卫生间客厅餐厅厨房
小卧室
书房
大卧室
餐厅和厨房哪个大？比一比：餐厅和厨房哪个大？
厨房
餐厅
用
摆一摆
用
摆一摆
知识窗
什么是面积？什么是面积？厨房、厨房、餐厅地面的大小就是它们的面积面积。它们的面积。
生活中有哪些物体的面积是1平方厘米、生活中有哪些物体的面积是平方厘米、平方厘米 1平方分米、1平方米的？平方分米、平方米的平方米的？平方分米
估一估，填上合适的单位。估一估，填上合适的单位。
1、一粒纽扣的面积约是2（、一粒纽扣的面积约是（平方厘米） 2、成人一个手掌面的面积约是1 平方分米） 2、成人一个手掌面的面积约是1 （ 3、一张餐桌桌面的面积约是1 （平方米）、一张餐桌桌面的面积约是 4、一个教室地面的面积约是48 （平方米）、一个教室地面的面积约是

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面积大是3（
）。我很高兴！
当堂达标
你有什么收获？
江苏省
四川省
湖南省
安徽省
当堂达标
请你当回小法官。
1、数学书封面的面积大约是3 分米。（）
2、边长是1米的正方形，面积是1平方米。（）
当堂达标
今天,我们坐在大约50(
)的教
室里,和身高大约175（
）的胡老师一
起学习了有关面积的知识。我知道了数学
书封面的面积大约是3（
），黑板
的面积大约3（），橡皮的一个面的
面积单位
自学要求：
1、常见的面积单位有哪些？ 2、1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？ 3、生活中哪些物体的表面和它们差不多大？
1平方厘米
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
1平方米
边长是1米的正方形面积是1平方米。
比一比，哪个省的面积比较大？哪个省的面积比较小？
您的外孙女：明明 2013年2月6日
面积
物体表面或平面图形的大小就是它们的面积
餐厅和厨房哪个大呢？
客厅
卫生间餐厅
厨房
小卧室
书房
大卧室
小组合作，动手操作
我
用
摆一摆
的
办
法
用
摆一摆
正方形摆（长方形摆（
正方形摆（长方形摆（
）个）个
）个）个
结论（）面积比（）的面积大
比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
《我家买新房子啦》4
青岛版数学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
预习提纲
一、面积是什么？常用的面积单位有哪些？二、找找生活中面积大约是1平方厘米，1平方分米， 1平方米的物体。三、调查父母一些常见的物体的面积有多少？（自己的家，数学课本的封面，橡皮、铅笔盒、电视机的平面等。）四、用若干面积是1平方厘米的正方形可以拼组哪些图形？它们的面积是多少？五、如何比较两个图形的面积大小？
亲爱的外公：您好！最近身体好吗？我很想念您！告诉您一个好消息，前几天我们搬家了。现在的
房子可大了，面积有130多平方米，我也有一间面积为10平方米的书房。书房里的家具都是新的：一张写字桌，桌面的面积有1平方米那么大，一张电脑桌面的面积有2平方米那么大……爸爸还特别给我买了一个小凳子，它的面积只有3平方分米那么大。外公，您什么时候到我们家来做客？欢迎您！祝您身体健康！