网络的利与弊的辩论赛
上网利与弊正方辩论
上网利与弊正方辩论
尊敬的评委、各位观众，大家好。
今天我们要讨论的辩题是
“上网利与弊”。
我作为正方代表，我将从以下几个方面来阐述上
网的利与弊。
首先，上网可以为我们提供丰富的信息资源。
在互联网上，我
们可以获取到各种各样的知识和信息，包括新闻、科技、文化、娱
乐等各个领域的内容。
这使得我们能够更加了解世界、拓宽视野，
提高自己的综合素质。
其次，上网可以方便我们的生活。
通过互联网，我们可以轻松
购物、订餐、预定机票酒店等各种服务，省去了很多时间和精力。
同时，互联网还为我们提供了丰富的娱乐资源，如游戏、视频、音
乐等，让我们在生活中得到放松和快乐。
另外，上网也能促进人际交流。
在网络上，我们可以轻松地和
朋友、家人保持联系，分享生活中的点滴。
同时，互联网还为我们
提供了各种社交平台，让我们能够结识更多的朋友，拓展社交圈子。
当然，上网也存在一些弊端。
首先，互联网上存在大量的不良
信息，如色情、暴力、诈骗等，这些信息可能对我们的身心健康造成负面影响。
其次，长时间使用互联网也容易让人沉迷其中，影响学习和工作，甚至对身体健康造成伤害。
综上所述，上网的利与弊是相辅相成的。
我们应该善于利用互联网的优势，避免其弊端，做到科学合理地使用网络，才能真正享受到上网带来的便利和乐趣。
谢谢！。
上网的好处与坏处辩论会辩词_辩论赛_
上网的好处与坏处辩论会辩词上网的好处与坏处有哪些呢?下面让我们来看看辩手们是怎么进行辩论的吧。
下面是小编搜集整理的上网的好处与坏处辩论会辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!上网的好处与坏处辩论会正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好!人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1. 必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗?2. 实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗?3. 现实性。
每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好，为什么要建这些网站呢?的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
网络的利与弊辩论赛反方辩词
网络的利与弊辩论赛反方辩词1.不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，这难道不是弊大于利吗？2.对方认为上网可以查资料，但中学生上网只是为了查资料吗？你如何解释中学生在网上搜寻不良信息的行为？3.大量使用网络语言弱化了中学生的民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，这是令人担忧的问题。
4.请问反方辩友，你们上网的目的是什么？难道仅仅是为了查资料吗？你们从未在网上灌水或者玩过LOL吗？5.有些中学生在网上犯罪，这是一个较为严重的问题，反方如何看待这个问题？6.据一项调查显示，不少中学生沉迷于网络游戏，将90%的时间用于游戏和聊天室，这对研究和生活都造成了负面影响，甚至导致犯罪。
反方如何看待这个问题？7.反方提出了80%的中学生受到网络不良影响甚至犯罪的数据，但我想质疑这个数据的真实性。
从我们身边看起，我们学校有40%的学生受到网络不良影响吗？8.虽然上网可以研究，但国家仍然需要花费大量人力物力来完善教育机构，这是为什么呢？9.抄作业是不对的，但这并不是中学生上网的问题，而是家长看护不严和个人道德品质的问题。
如果学生想要抄作业，即使不上网也可以抄到。
10.网络是虚拟的世界，但也存在着危险和风险，这是需要我们警惕和防范的。
网络是一个虚拟的空间，它的方便、快捷、灵活等优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，改变了我们的传统思维方式，对我们的生活带来了极大的帮助，这一点我们反方无可否认。
但是，网络也带来了很多负面影响，如网络成瘾带来的心理和身体疾病，使在校生研究成绩下降，以及引发社会难题等。
因此，我们认为网络的弊大于利。
正方提到了网上教育，但我们认为这只是商家夸大其词的炒作。
甚至在美国，《今日美国》这样的权威杂志的调查表明，86%的受访教师、图书管理员和电脑管理人员认为孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。
从数量上来看，目前网络存在三个难以解决的问题。
第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是传播色情、暴力和仇恨等不良信息；第三类是各种形式的信息污染和垃圾。
网络利与弊辩论赛辩论稿
网络利与弊辩论赛辩论稿网络利与弊一直是我们的争议的话题，下面让我们来看看辩手们是怎么进行辩论的吧。
下面是搜集的网络利与弊辩论赛辩论稿，欢迎阅读。
更多资讯辩论赛栏目!正方一辩：我方认为上网有利。
网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。
人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
反方一辩：我不赞同。
我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利∑学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
作文正方二辩：我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。
既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。
作文反方二辩：可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。
并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
正方二辩：可游戏也是有好处的。
不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。
这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗反方三辩：小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。
第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
正方三辩：目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。
若上网时间过长，它还会自动黑屏的。
至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。
反方四辩：另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿
辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿正方一辩XXX二年十二班主席,各位同学,老师和对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈的介入我们的生活,越来越贴近我们学生。
我方坚信,学生上网,利大于弊!我将从三个方面来阐述我方观点!首先第一点是必要性,网络世界资源共享,它就像是一个聚宝盆,一座取之不竭的知识金山!谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得到!网上名校,网上交友,网上邮件,网上购物,这些早已渗透到了我们的生活之!使生活工作和研究边的更加便利,网络使世界变成了一个地球村!其次第二点是实践性,网上可以实践我们学生在平时生活得不到的资源!然后是实用性,因为XXX 同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,网络对于我们学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于学生来说,网络,利大于弊!网络催化新生力量,使学生的现代观念更强、能力更高。
在研究观念、效率观念、全球意识等方面得到更好的体现。
网络使学生以最快的速度,得到最新、最好的东西,让学生的接受新事物所以说,网络对于学生来说是利大于弊的!可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的研究和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。
网络的远程教育会给学生带来无穷的益处。
普通的学生研究知识只能够1 / 16辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”。
如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。
鼠标一点,大千世界便尽收眼底!学生上网是多么重要啊!网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
网络的利与弊辩论赛 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
网络的利与弊辩论赛反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩反方辩词：尊敬的评委、各位观众，我代表反方团队，就网络的利与弊这一话题发表意见。
首先，我们不能否认网络对我们的生活和工作带来的便利。
网络让我们可以轻松获取信息，方便我们学习和工作。
我们可以通过网络购物、支付、社交等，使我们的生活更加便捷和丰富。
但是，网络也带来了一些负面影响，比如网络上的虚假信息、网络暴力、网络侵犯个人隐私等等。
其次，网络的发展也使得我们的社会面临着一些新的挑战。
网络上的信息泛滥，容易导致人们的注意力分散，影响我们的学习和工作效率。
网络上也存在着一些不良信息和行为，比如网络诈骗、网络色情、网络赌博等等，这些都会对我们的社会和人民的健康和安全带来威胁。
最后，我们需要意识到网络的利弊是相互联系的。
网络的发展带来了很多便利，但是也带来了一些负面影响。
我们需要通过制定相关法律法规、加强监管、提高网络素养等措施来最大限度地发挥网络的优势，同时避免网络的负面影响。
谢谢！二辩反方辩词：尊敬的评委、各位观众，我代表反方团队，就网络的利与弊这一话题发表意见。
首先，我们认为网络的发展给我们的生活带来了很多便利，比如网络购物、在线支付、网络教育等等。
网络可以让我们更加高效地获取信息，方便我们的学习和工作。
但是，网络也存在着一些负面影响，比如网络暴力、网络侵犯个人隐私等等。
其次，我们需要意识到网络的发展也带来了一些新的挑战。
网络上的信息泛滥，容易导致人们的注意力分散，影响我们的学习和工作效率。
同时，网络上也存在着一些不良信息和行为，比如网络诈骗、网络色情、网络赌博等等，这些都会对我们的社会和人民的健康和安全带来威胁。
最后，我们认为网络的利弊是相互联系的。
我们需要通过制定相关法律法规、加强监管、提高网络素养等措施来最大限度地发挥网络的优势，同时避免网络的负面影响。
我们应该把握网络的优势，做好网络的管理和规划，促进网络的健康发展。
谢谢！三辩反方辩词：尊敬的评委、各位观众，我代表反方团队，就网络的利与弊这一话题发表意见。
网络的利与弊辩论 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
网络的利与弊辩论反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：网络是一个开放的平台，它为人们提供了便捷的信息交流、学习、娱乐的途径，但是网络也带来了一些负面影响。
我们反方认为，网络的利弊是相互存在的，不能简单地用好坏来分辨。
首先，网络的信息传播速度快，可以帮助人们及时了解社会事件和科技进展，但是网络也存在着虚假信息和不良内容的传播。
这些信息可能会误导人们的思想和行为，对社会造成不良影响。
其次，网络的便捷性使得人们可以轻松地进行交流和社交，但是网络也存在着网络暴力和网络欺凌等问题。
这些问题会导致人们的心理健康受到影响，甚至会造成严重的后果。
最后，网络对于青少年的教育也存在着挑战。
网络上存在着大量的低俗、暴力、色情等内容，这些内容会对青少年的身心健康造成不良影响。
同时，网络也会对青少年的学习和思考能力产生负面影响。
综上所述，网络的利弊是相互存在的。
我们反方认为，应该在保障网络开放和便捷的同时，加强网络管理和监管，减少网络的负面影响。
二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：网络是一个开放的平台，它为人们提供了便捷的信息交流、学习、娱乐的途径，但是网络也带来了一些负面影响。
我们反方认为，网络的利弊是相互存在的，不能简单地用好坏来分辨。
首先，网络的匿名性使得人们可以在网络上发布不负责任的言论，对社会造成不良影响。
这些言论可能会引发社会矛盾和冲突，甚至会造成社会动荡。
其次，网络的便捷性使得人们可以轻松地进行购物和支付，但是网络也存在着网络诈骗和信息泄露等问题。
这些问题会导致人们的财产受到损失，对社会经济造成不良影响。
最后，网络对于人们的生活习惯和社交方式也产生了影响。
人们过度依赖网络可能会导致社交不足和沉迷于虚拟世界，对个人的身心健康造成负面影响。
综上所述，网络的利弊是相互存在的。
我们反方认为，应该在保障网络开放和便捷的同时，加强网络安全和保护个人隐私，减少网络的负面影响。
三辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：网络是一个开放的平台，它为人们提供了便捷的信息交流、学习、娱乐的途径，但是网络也带来了一些负面影响。
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论正方观点，上网带来的利益远大于弊端。
尊敬的评委、各位观众，我是正方代表，我将就上网利弊展开辩论。
首先，我要强调的是，上网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了诸多利益。
首先，上网可以帮助我们获取信息，拓宽我们的视野，提高我们的知识水平。
在网上，我们可以轻松地获取到各种各样的资讯，包括新闻、学术论文、历史资料等等，这对于我们的学习和工作都是非常有益的。
其次，上网可以帮助我们更好地沟通交流，拓展我们的人际关系。
通过社交网络，我们可以和朋友、家人保持联系，还能结识到更多的新朋友，这对于我们的社交生活是非常有益的。
此外，上网还可以带来娱乐和放松的乐趣，比如观看视频、玩游戏等等，让我们的生活更加丰富多彩。
反方观点，上网带来的弊端不可忽视。
虽然上网带来了诸多利益，但我们也不能忽视它带来的弊端。
首先，上网可能会让人沉迷于虚拟世界，影响现实生活。
很多人会花费大量的时间在网上，忽视了现实中的工作和学习，甚至导致沉迷于网络游戏、网购等，影响到了生活的正常秩序。
其次，上网还存在着信息泛滥和虚假信息的问题，容易让人陷入误区或被欺骗。
另外，上网还存在着网络安全的问题，比如个人隐私泄露、网络诈骗等等，给人们的生活带来了一定的风险。
结论。
综上所述，上网的利弊是存在的，但我们不能简单地一概而论。
上网本身并没有问题，关键在于我们如何正确地利用它。
我们应该充分发挥上网的积极作用，获取信息、拓展人际关系、丰富生活，同时也要注意控制上网时间，避免沉迷，保护好个人信息，提高网络安全意识。
只有这样，我们才能更好地享受上网带来的利益，减少弊端的影响。
谢谢！。
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正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为小学生上网利大于弊。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
小学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。
所以我方认为小学生上网利大于弊。
正方可问问题：1、既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？2、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？3、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？4、请问对方辩友，你们的资料是从哪里来的？如果不是从电脑上来，是从哪里来？凭空写出来？如果是，那么请对方辩友指教！对方可能会问的问题：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！问2：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。
但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。
游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结成词：正方四辩：首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏。
可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。
我们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术。
我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。
因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。
使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。
这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。
面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。
因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。
小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！对方的问题可能是，我们应该做出完美回答的问题：1.去网吧看看，那些人都在玩什么，又在查资料的吗？凤毛麟角。
他们都在玩一些游戏，深陷其中，学习好的一个也没有，要么倒数，要么退学。
2.容易接近一些不良的社会青年。
1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。
又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱题材2网络对青少年的正面影响：1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。
而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。
它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。
从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。
这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。
对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2．青少年的创造能力得到了发展青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。
知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。
青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。
他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。
网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
3.满足了青少年交流的沟通和理解网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。
因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。
网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。
当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
这些都是上网的好处。
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题，问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。