2019届高三历史考前大题精炼：西方民主制度的起源与发展(附解析)

2019届高三历史考前大题精炼：西方民主制度的起源与发展（附解析）
1．（2018
安徽名校联考）阅读下列材料，完成相关要求。

材料一 古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。

——摘自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二 科举制是封建社会的“平民政治”。

在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础……
——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 美国政治的伟大之处在于作为一个“制衡机器”，它具有相当的自我纠错能力……权利制衡意味着强制性的对话，有利于促进利益均衡。

比如：2006年纽约地铁工人大罢工，最后，一方面工人的养老金低贡献率得以维系，另一方面工人又必须略微提高对医疗保险的贡献率，同样是“斗争双方”都必须做出妥协。

……一个充分制衡的政治制度，等于无形中增加这个制度里的“协商点”，从而尽显消减公共政策中的专断性……当无数普通民众开始走进大都会博物馆欣赏艺术品，去林肯中心听歌剧，坐在咖啡馆里聊政治，谈论貌似“事不关己”的全球变暖问题，我们甚至可以说，美国民主最后的结果不仅是“大量贵族的平民化”，更是“大量平民的贵族化”。

——摘自刘瑜《民主的细节》
（1）根据材料一、二结合所学知识，指出古希腊与中国封建社会在政治上的不同特征。

（2）根据材料三并结合所学，概述美国政治与古希腊、中国相比的优势及其作用。

1．（2018高考模拟题）阅读材料，完成下列要求。

材料一鸦片战争后，随着洋务运动的逐步开展，京师同文馆、福州船政堂等近代学堂
出现，留学之风气开始盛行。

19世纪70年代后，部分改良人士、维新派代表甚至一些知名
的欧美传教士，纷纷以著文、上书等形式建议清政府仿效西方建立学校制度，并提出不尽相
同的学制方案。

1902年，张白熙被任命为官学大臣，负责制定学制章程，他把学制主系列分
为三段七级，学堂课程主要为人伦道德、中国文学、地理外国文、算学、博物、物理及化学、图画、体操。

在学制主系列学堂外，兴办农工业、艺徒、警察监狱、邮电铁路、矿物、武备
等专科学堂。

这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学生教育大有裨益。

——摘编自孙培育《中国教育史》
材料二 19世纪之后，德国逐步广泛建立起由大学到小学的公立学校系统。

政府对于初
等教育的教学环境和教学设备十分重视。

学校设备必须包括：低年级要用的字母表、算盘、
凳子和黑板、一张德国地图等。

在语法班还需要化学和哲学设备。

1830年之后，初等学校中
将阅读和书写分开教学，实行整体教学。

1872年帝国颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一
般规定》以促进国民学校的发展。

与此同时，德国注重义务教育，19世纪末，德国义务教育
从6岁到14岁结束。

忽视义务教育的父母将接受罚款。

——摘编自张颖《工业化时期德国女子教育研究》
（1）根据材料和结合所学知识，概括指出洋务运动教育改革的特点，并分析带来的影响。

（2）根据材料一、二和结合所学知识，指出近代德国教育改革与中国教育改革的不同之处，并分析其不同的原因。

2．（2019山东临沂中学模考）阅读材料，完成下列要求。

材料一明初朱元璋借胡惟庸案废除了中书省，以防止大权旁落，还以“皇明祖训”的形式，规定后代子孙一概不许设立丞相，如有提议设丞相的就以奸臣论处。

然而，皇帝日理万机，终须有人辅佐，于是，明成祖时正式创立了内阁制度。

所谓内阁，就是以一些翰林院官员入值文渊阁，参与政务，协助皇帝。

内阁的主要职责，是为皇帝充当顾问，票拟批答。

后来内阁逐渐升级扩大，阁臣中有一人总负责，称为首辅。

到嘉靖、万历时，内阁地位越来越高，成为不是宰相的宰相，嘉靖帝自己也说，内阁首辅，“虽无相名，实有相权”。

——张岂之《中国历史十五讲》材料二 1694年，威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时，议会中的多数派是托利党人及其支持者。

直到次年大选时，辉格党人才成为议会中席位较多的党派。

这就不难看出，辉格党人在1695年的胜利不是他们组阁的原因，而是结果。

这种先组织内阁，后得到选民认可的史实，说明当时有内阁而无责任内阁制。

而且，不仅1694年内阁是如此组成的，在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果。

……英国的责任内阁制又称“责任政府制”或“代议政府制”，处于资产阶级内阁制的较高发展阶段。

它主要是指国家行政机构的核心——内阁，由多数党组成，并对议会负责。

随着议会至上原则的确立和虚君制的出现，英国资产阶级内阁制有了长足发展，责任内阁制原则增添了不少新内容。

——阎照祥《英国政治制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代内阁职权的演变趋势并分析其原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国内阁演变为责任内阁制的政治前提，并指出其与明代内阁在本质上的不同之处。

1．
【解析】 （1）结合所学知识可知，中国与希腊两个国家在政治上是完全不同的，希腊实行的是民主政治，中国实行的是专制统治。

具体来看，古希腊实行的是直接民主政治，采用轮番而治的方式来治理国家；而中国则是君主专制统治，皇帝权力高于一切。

（2）从“美国政治的伟大之处在于作为一个‘制衡机器’”可以得出美国的政治优势就是在于权力的制衡，具体来说有代议制、权利主体的广泛性以及分权制衡。

作用：结合所学知识可知，主要从对民主政治的意义来谈。

【答案】
（1）特征：古希腊：直接民主；轮番而治；公民政治；法治。

中国封建社会：君主专制；皇位世袭；精英政治；人治。

（2）优势：代议制民主；权利主体相对广泛；分权制衡。

作用：促进利益均衡；维护民主，提高政治决策的理性成分；促进美国的长期稳定和经济的发展；在广泛民主基础上，优者胜出机制促进了生活水平的提高和文化的繁荣。

1．
【解析】 （1）第一小问依据材料一中“仿效西方建立学校制度”“学制主系列学堂外，兴办农工业、武备等专科学堂”“重视实践与专业课的结合教育”的信息归纳回答；第二小问结合材模拟精做 精选大题
料“这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学生教育大有裨益”并结合教育近代化角度思考回答。

（2）第一小问不同依据材料二中“政府对于初等教育的教学环境和教学设备十分重视，实行整体教学。

1872年帝国颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一般规定》,促进国民学校的发展，德国注重义务教育”等信息归纳回答；第二小问分析原因，德国从统一后以及工业化发展需要回答，中国依据材料一“洋务运动的逐步开展”、“部分改良人士、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士建议”等角度思考回答。

【答案】
（1）特点：仿效西方学制；教学内容引入西学；既有普通学堂，又有专业学堂；注重理论与实践相结合教育。

影响：有利于传统教育体制的转型；促进教育近代化；有利于洋务人才的培养。

（任意两点）
（2）不同：注重教学环境和教学设备的更新；重视整体教育的培养；国家立法保证学校教育；关注义务教育。

原因：德国：国家统一后国民素质培养的需要，适应工业化发展的需求。

中国：维护封建统治的需要；洋务运动的推行；进步人士和欧美传教士呼吁；科举考试制度衰落；教育改革的需求；清末“新政”改革的推动。

2．
【解析】
（1）由材料“明成祖时正式创立了内阁制度”“参与政务，协助皇帝”到“内阁逐渐升级扩大”“内阁地位越来越高”，可知内阁参与政务，实权扩大。

由材料“皇帝日理万机，终须有人辅佐”，可知内阁产生原因是为了解决君权高度集中与个人精力不足的矛盾，以保证国家政务的及时处理。

（2）材料“内阁，由多数党组成，并对议会负责”，说明内阁演变的政治前提是资产阶级议会政党制度的逐步形成。

“议会至上原则的确立和虚君制的出现”，说明明内阁演变的政治前提是君主立宪制度的确立及对王权的限制，议会至上原则的确立。

中国内阁和英国内阁的本质不同在于其地位和阶级属性。

明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，始终不是法定的中央一级的行政或决策机构；英国内阁是资产阶级民主制度下的国家行政决策机构。

【答案】
（1）趋势：参与政务，实权扩大。

原因：为解决君权高度集中与个人精力不足的矛盾，为保证国家政务的及时处理。

（2）政治前提：君主立宪制度的确立及对王权的限制；议会至上原则的确立；资产阶级议会政党制度逐步形成。

不同：明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，始终不是法定的中央一级的行政或决策机构；英国内阁是资产阶级民主制度下的国家行政决策机构。