学前班拼音in教学 ppt课件
学前班汉语拼音下册an_en_in课件ppt课件
b-i-an biān bián biǎn biàn
p-i-an piān pián piǎn piàn
m-i-an miān mián miǎn miàn d-i-an diān dián diǎn diàn l-i-an liān lián liǎn liàn d-u-an duān duán duǎn duàn
chē zhàn
fān chuán
shàn zi
pán zi
jī dàn
huā bàn ppt课件
14
en en我会摁开关。
ppt课件15enenēn én ěn èn
ppt课件
16
b-en bēn bén běn bèn
p-en pēn pén pěn pèn
m-en mēn mén měn mèn w-en wēn wén wěn wèn
37
jī dàn 鸡蛋 jīn zhēn ɡū 金针菇 rén shēn 人参
nán ɡuā 南瓜
chén pí 陈皮 mǐ fàn
米饭
ppt课件
38
ɡān jú 柑橘 shù ɡēn 树根 dàn tǎ
蛋挞
pēn hú 喷壶 rén mín 人民
ppt课件
39
ɡān zhe 甘蔗 wén zi 蚊子 bái yín
zh-u-an zhuān zhuán zhuǎn zhuàn
ch-u-an chuān chuán chuǎn chuàn sh-u-an shuān shpput课件án shuǎn shuà8n
qiān diǎn
biān piàn
ppt课件
in拼音课件PPT
在词语中练习in的发音，例如“bin” 、“min”、“yin”等，通过词语的 练习来巩固in的发音技巧。
in的发音注意事项
不要将in发成“en”
在发in音时，要注意不要将in发成“en”的音，舌位和音调都有 所不同。
注意口型的变化
发in音时，口型会有变化，要注意口型的变化，不要将口型固定不 变。
通过。
音调
in的音调为前高降后低升的降升调 ，发音时要注意音调的变化。
口型
发in音时，口型略扁，上下唇之间 的距离比较近，嘴角向两边展开。
in的发音练习
单独练习
可以单独练习in的发音，注意发音时 的舌位、音调和口型，反复练习直至 熟练。
词语练习
句子练习
在句子中练习in的发音，例如“他正 在看电影”、“我喜欢听音乐”等， 通过句子的练习来提高in的发音自然 度。
在四线三格中，i的第二笔在第二条线 上，n的第一笔在第三条线上。
in的书写注意事项
注意i和n的搭配
在书写in时，需要注意i和n的搭配，i 要写得稍微小一些，n要写得稍微大 一些，以保持整体协调。
保持笔画力度均匀
在书写in时，需要注意保持笔画力度 均匀，不要忽轻忽重，以免影响整体 美观。
PART 04
2023 WORK SUMMARY
in拼音课件
REPORTING
目录
• in拼音的发音 • in拼音的拼读规则 • in拼音的书写规则 • in拼音的词语举例 • in拼音的句子举例
PART 01
in拼音的发音
in的发音方法
舌位
在发in音时，舌尖抵住下齿龈， 舌面抬起靠近硬腭，软腭下降， 关闭鼻腔通道，使气流从鼻腔中
注意音调的变化
学前班教学拼音in的课件
学前班教学拼音in的课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第五单元第一课时“in”韵母的学习。
本节课主要让学生掌握“in”韵母的发音要领，学会正确书写“in”，并能够将其运用到词语中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音“in”韵母，辨别其他韵母与“in”的区别。
2. 学生能够正确书写“in”，并在词语中正确运用。
3. 培养学生热爱语文，乐于学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确发音“in”韵母，学会正确书写“in”，并将其运用到词语中。
难点：辨别其他韵母与“in”的区别，以及在实际语言环境中运用“in”。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一幅图片，图片中有一个小男孩在公园里玩耍，引导学生们观察图片，并提问：“你们看到了什么？谁能用‘in’韵母的单词来说一说？”2. 拼音学习（10分钟）讲解“in”韵母的发音要领，让学生们跟着老师一起发音，并进行录音对比，帮助学生们纠正发音。
然后，教学生们正确书写“in”，并让其练习书写。
3. 词语练习（10分钟）出示含有“in”韵母的词语卡片，让学生们轮流读出来，并组词。
如：in（印）、pin（品）、bin（宾）等。
4. 游戏巩固（10分钟）组织学生们进行“拼音接龙”游戏，要求每个学生都要用到“in”韵母，从而巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：“in”韵母的发音要领、正确书写“in”的笔顺、含有“in”韵母的词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用“in”韵母组词。
（2）正确书写“in”，并将其运用到词语中。
2. 答案：（1）in（印）、pin（品）、bin（宾）等。
（2）如：印（yìn）、品（pǐn）、宾（bīn）等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学过程中，学生们对“in”韵母的发音和书写掌握较好，但在词语运用方面还需加强。
2024年学前班教学《拼音in》课件
2024年学前班教学《拼音in》课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第三章第二节，详细内容为拼音“in”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握拼音“in”的正确发音，能够区分与其他相似音的差别。
2. 学会正确书写拼音“in”，了解其在汉字中的使用规律。
3. 能够运用拼音“in”进行简单的词语拼读和句子练习。
三、教学难点与重点教学难点：拼音“in”的发音准确性，以及与其他音的区分。
教学重点：拼音“in”的正确书写，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含拼音“in”的图片，如“金鱼”、“银币”等，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解PPT中的例题，让学生了解拼音“in”的发音、书写方法及其在词语中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生进行小组合作，用拼音“in”拼出不同的词语，并进行朗读。
4. 课堂互动（15分钟）5. 作业布置与讲解（5分钟）布置作业：抄写拼音“in”相关的词语，并尝试用拼音“in”组成句子。
六、板书设计1. 板书《拼音“in”的学习》2. 板书内容：（1）拼音“in”的发音方法（2）拼音“in”的正确书写（3）拼音“in”在词语中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（2）用拼音“in”组成一个句子。
2. 答案：（1）词语抄写答案：略（2）句子示例：小金鱼在清澈的湖水里游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音“in”的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足，以便进行针对性改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有拼音“in”的词语，并与同学分享，提高学生的词汇量和拼音应用能力。
重点和难点解析1. 拼音“in”的发音准确性2. 拼音“in”与其他音的区分3. 拼音“in”的正确书写4. 拼音“in”在词语中的应用5. 课堂互动与作业设计一、拼音“in”的发音准确性1. 发音时，舌头要轻抵下齿，嘴唇略微收圆，气息从鼻腔通过。
11581_学前班教学《拼音in》PPT课件
拼音in在汉语中广泛使用，是构 成许多词语和句子的基础元素。
掌握拼音in的正确发音和书写， 对于学前班儿童的语言发展具有
重要意义。
2024/1/25
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使学生掌握拼音in的正确 发音和书写方法，了解其 在汉语中的应用。
2024/1/25
能力目标
培养学生正确拼读和书写 含有拼音in的词语的能力 ，提高其阅读和表达能力 。
这是一首描绘春天美景的儿歌，歌词 生动形象地描绘了春天的景象。在欣 赏这首儿歌时，可以引导孩子感受春 天的气息，同时关注歌词中韵母in的 发音。
这首儿歌以夜空中的星星为主题，表 达了孩子们对美好事物的向往和追求 。在欣赏这首儿歌时，可以引导孩子 观察夜空中的星星，感受歌曲带来的 宁静和温馨。
2024/1/25
小朋友们在森林里（lín）玩 耍。
音乐（yīn yuè）课上，我们 唱歌跳舞。
晚上，妈妈为我点亮了灯（ dēng）。
16
句子意思解释及讨论
2024/1/25
“今天天气真阴”
这句话表示今天的天气阴沉，没有阳光。可以引导孩子们讨论阴天的 特点，比如天空的颜色、气温的感觉等。
“小朋友们在森林里玩耍”
这句话描述了小朋友们在森林中玩耍的场景。可以引导孩子们想象森 林中的环境，以及小朋友们可能进行的各种活动。
情感目标
激发学生对汉语拼音和汉 语学习的兴趣，培养其良 好的学习习惯和态度。
5
课程安排与时间
2024/1/25
课程安排
本课程包括拼音in的发音、书写 、应用等内容的讲解和练习。
时间安排
本课程计划用时2课时，每课时 40分钟。第一课时主要讲解拼音 in的发音和书写方法，第二课时 进行拼读和应用练习。
第一实小幼儿园《拼音in》PPT课件
四音节词语及以上
如“兴高采烈”、“津津有味”等， 引导幼儿注意多音节词语的轻重音和 语调变化，并进行模仿练习。
2024/1/26
14
04
句子朗读与理解
2024/1/26
15
简单句子朗读
2024/1/26
认读简单拼音句子，例如：“mā ma zài kàn shū。”、 “bà ba zài xiě zì。”等。
第一实小幼儿园《拼 音in》PPT课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 词语拼读训练 • 句子朗读与理解 • 儿歌、童谣欣赏与表演 • 游戏互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
拼音in在汉语中的地位
2024/1/26
“拼音接龙”游戏：用韵母in进行词语接龙
1 2
游戏规则
老师给出一个以韵母in结尾的词语，学生们依次 接龙，每人说一个以in为韵母的词语，不能重复 。
游戏目的
通过接龙游戏，让学生们能够灵活运用韵母in进 行词语组合，增加他们的词汇量和语言表达能力 。
游戏建议
3
老师可以提前准备一些常用的以in为韵母的词语 ，以便在游戏过程中给予学生们适当的提示和引 导。
2024/1/26
前鼻音+其他辅音
如“濒临”、“尽心”等 ，引导幼儿注意前鼻音与 其他辅音的拼合规律及发 音技巧。
其他辅音+后鼻音
如“风景”、“光明”等 ，指导幼儿正确发出其他 辅音与后鼻音的拼合音。
13
多音节词语拼读
三音节词语
如“音乐家”、“电影院”等，通过 分解和组合的方式，帮助幼儿理解并 掌握三音节词语的拼读方法。
学前班汉语拼音下册an_en_in完整ppt课件
en
.
48
ēn én
ěn èn
.
49
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
.
50
in
yin
.
51
īn ín
ǐn ìn
.
52
yīn yín
yǐn yìn
.
53
b
bin
p in pin
m
min
.
54
.
55
shù lín
.
56
cǎo yuán
.
57
shù yī
j-in jīn jín jǐn jìn q-in qīn qín qǐn qìn
x-in xīn xín xǐn xìn
y-in yīn yín yǐn yìn
.
23
我和爸爸一起学。
j- īn金色的麦穗沉甸甸的。
l- ín爸爸经常带我去小树林散步。
j- ǐn我紧紧地抱着心爱的布娃娃。
x- ìn要给好朋友写信。
白银
dà mén 大门
yīn tiān 阴天
zì diǎn
字典
.
40
ɑ
ɑn
e
en
i n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
.
41
ɑn en in
.
42
ɑn
.
43
ān án
ǎn àn
.
44
d
dɑn
t ɑn tɑn
n
nɑn
.
45
yuɑn
yu ɑn
.
46
yuān yuán yuǎn yuàn
学前班教学《拼音in》课件
学前班教学《拼音in》课件一、教学内容本节课的教学内容来自《学前拼音》教材第四章第三节，主要详细讲解拼音字母"in"的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母"in"的正确发音，能够准确拼读含有"in"的词语。
2. 让学生学会书写拼音字母"in"，并能规范、整洁地完成作业。
3. 培养学生运用拼音进行阅读的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音字母"in"的发音，尤其是与"en"、"un"等音的区别。
2. 教学重点：拼音字母"in"的书写规范以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
步骤一：教师播放儿歌《小星星》，引导学生跟唱。
步骤二：教师出示拼音卡片，让学生找出字母"in"。
2. 新课讲解步骤一：教师通过PPT展示字母"in"的发音方法，引导学生模仿。
步骤二：教师讲解字母"in"的书写方法，并进行示范。
步骤三：教师列举一些含有"in"的词语，如"苹果(píng guǒ)、金鱼(jīn yú)"等，让学生跟读。
3. 随堂练习步骤一：教师出示一些含有"in"的词语，让学生上台拼写。
步骤二：学生自主完成练习本上的拼音练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解步骤一：教师出示例题，如"拼一拼：音节yīn, jīn, xīn,qīn"。
步骤二：教师引导学生分析例题，讲解解题方法。
步骤三：学生独立完成例题，教师进行点评。