新版北师大小学数学五年级上《轴对称再认识(一)》
1、回忆什么样的图形是轴对称图形 ？ 2、小组合作：先猜出哪些图形是轴 对称图形，然后通过验证来证明自己 的结论。
3、你能发现轴对称图形的特征吗？①②③④
⑤
⑥ ② ④
⑦ ⑤ ⑦ ⑧
⑧
轴对称图形有： ①
③
折痕所在这条直线 叫做对称轴
如果一个图形沿 着一条直线对折 ，直线两侧的图 形能够完全重合 ，这个图形就是 轴对称图形。
√
图案分别是从（ ）纸上剪下来的。
A.
B.
C.
√
图案分别是从（ ）纸上剪下来的。
A.
B.
C.
√
作业:
1.找出0-------9中哪些是轴对称图形 2.找出26个大写英语字母中那些是轴对称图形
折痕所在这条直线 叫做对称轴
轴对称图形的特点
相等
1、对称轴两侧的图形完全重合
2、对称点到对称轴的距离相等
图形
对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。
2.画出下面图形的对称轴。
3.下面不是轴对称图形的是（ ）。
√
4.下面是几种汽车标志，其中不是轴对称图形的 是（ ）。
轴对称再认识(一)(教案)五年级上册数学北师大版
轴对称再认识（一）（教案）五年级上册数学北师大版我今天要分享的教学内容是我所教授的五年级上册数学北师大版中关于“轴对称再认识（一）”这一章节。
这部分内容主要包括轴对称的概念、性质以及如何寻找轴对称图形。
我的教学目标是让学生深入理解轴对称的概念，并能够运用它解决实际问题。
通过这一章节的学习，我希望学生能够掌握轴对称的性质，并能够自主寻找生活中的轴对称图形。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让学生理解并掌握轴对称的概念和性质，难点则是如何引导学生寻找生活中的轴对称图形。
为了进行有效的教学，我准备了一些教具和学具，包括教材、PPT、剪刀、纸张等。
这些教具和学具能够帮助学生更好地理解和掌握轴对称的概念。
在板书设计上，我会用简洁明了的词语和图形，突出轴对称的概念和性质。
对于作业设计，我会布置一些寻找生活中的轴对称图形的题目，并要求学生简要说明其轴对称性质。
同时，我还会布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
在课后反思及拓展延伸环节，我会思考本次教学的效果和不足之处，并寻找改进的方法。
同时，我还会鼓励学生在生活中继续寻找轴对称图形，并将所学知识应用到实际问题中。
这就是我对“轴对称再认识（一）”这一章节的教学设计和思考。
我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握轴对称的概念，并能够将其应用到实际生活中。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让学生理解并掌握轴对称的概念和性质是本节课的核心目标，因此，我需要通过多种教学手段，如示例、讲解和实践操作，来帮助学生深入理解这一概念。
引导学生寻找生活中的轴对称图形是一个较大的挑战，因为这部分需要学生将所学知识应用到实际生活中，需要他们具备一定的观察和思考能力。
对于轴对称的概念和性质，我会通过PPT展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、纸飞机等，让学生初步感受轴对称的存在。
然后，我会通过讲解和示例，让学生深入理解轴对称的性质。
《轴对称再认识(一)》(教案)五年级上册数学北师大版
《轴对称再认识（一）》（教案）五年级上册数学北师大版教案：《轴对称再认识（一）》五年级上册数学北师大版教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材，主要涵盖第三章“轴对称”的第一个课时。
本节课的重点是让学生理解轴对称的概念，学会寻找生活中的轴对称现象，并能够画出简单的轴对称图形。
具体内容包括：1. 轴对称的定义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
2. 轴对称的性质：轴对称图形的对称轴上的任意一点到图形两端点的距离相等。
3. 生活中的轴对称现象：寻找并认识生活中的轴对称现象，如剪纸、衣服、建筑等。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质。
2. 能够寻找生活中的轴对称现象，并能够画出简单的轴对称图形。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教学难点与重点重点：轴对称的概念和性质。
难点：寻找生活中的轴对称现象，画出简单的轴对称图形。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、剪刀、纸张。
学具：剪刀、纸张、直尺、圆规。
教学过程一、情境引入（5分钟）1. 向学生展示一些剪纸作品，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生发现这些剪纸作品都是沿着某条直线对折后两部分完全重合的，这条直线就是对称轴。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解轴对称的定义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
2. 讲解轴对称的性质：轴对称图形的对称轴上的任意一点到图形两端点的距离相等。
3. 让学生举例说明生活中的轴对称现象，如衣服、建筑等。
三、动手实践（10分钟）1. 让学生用剪刀和纸张制作一个轴对称图形，并找出它的对称轴。
2. 让学生观察自己的衣服，找出衣服上的轴对称现象。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在纸上画出一个轴对称图形，并找出它的对称轴。
2. 让学生解释为什么轴对称图形的对称轴上的任意一点到图形两端点的距离相等。
新版北师大小学数学五年级上《轴对称再认识(一)》
教学目标: 1、 经历探索的过程,进一
步理解轴对称图形的特点,会判定 一个图形是否是轴对称图形.
2、能在操作过程中通过折 一折、画一画,找到轴对称图形的 对称轴.
①
②
③
④
⑤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑥
⑦
⑧
自学提示：
1、回忆什么样的图形是轴对称图 形？
2、小组合作：先猜出哪些图形是 轴对称图形,然后通过对折来验证 自己的结论.
2.画出下面图形的对称轴.
下面不是轴对称图形的是〔 〕.
√
下面是几种汽车标志,其中不是轴对称图形的是 〔 〕.
√
图案分别是从〔 〕纸上剪下来的.
A.
B.
√
C.
图案分别是从〔 〕纸上剪下来的.
A.
B.
C.
√
知识回忆 Knowledge
Review
祝您成功！
3、你能发现轴对称图形的特征吗 ？
回忆定义
如果一个图形沿着一条直线对折,直 线两侧的图形能够 完全重合,这个 图形就是轴对称图形.
轴对称图形的特点
相等
1、对称轴两侧的图形完全重合 2、对称点到对称轴的距离相等
③
折痕所在这条直线 叫做对称轴
图形
对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由.
五年级上册数学教学设计-第二单元第1课时轴对称的再认识(一)北师大版
五年级上册数学教学设计第二单元第1课时轴对称的再认识（一）北师大版在上一课时，我们已经初步了解了轴对称的概念。
这节课，我们将继续深入学习轴对称的性质和运用。
一、教学内容我们将继续使用北师大版五年级上册数学教材，本节课的教学内容为第二单元的第1课时，主要涵盖轴对称的再认识（一）。
我们将通过观察、操作、讨论等形式，进一步探究轴对称的性质，以及如何在实际问题中应用轴对称。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解和掌握轴对称的性质；2. 能够识别和判断图形是否具有轴对称；3. 能够在实际问题中运用轴对称解决问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握轴对称的性质，能够识别和判断图形是否具有轴对称。
难点在于如何让学生在实际问题中灵活运用轴对称。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、黑板、粉笔；2. 学具：每人一张彩纸，一把剪刀。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个有趣的剪纸游戏，引导学生发现轴对称的现象，激发他们的学习兴趣。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生判断图形是否具有轴对称，并解释原因。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 轴对称的定义；2. 轴对称的性质；3. 轴对称的实际应用。
七、作业设计作业题目：判断下列图形是否具有轴对称，并解释原因。
1. 一个正方形；2. 一个长方形；3. 一个等边三角形；4. 一个任意三角形。
答案：1. 是，因为正方形的对边平行且相等，对角线互相垂直且相等；2. 是，因为长方形的对边平行且相等，对角线互相垂直且相等；3. 是，因为等边三角形的三个角都相等，三边都相等；4. 否，因为任意三角形的边长和角度都不一定相等，不满足轴对称的条件。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会认真反思自己的教学，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了轴对称的性质。
同时，我会设计一些拓展延伸题目，让学生们在课后进一步巩固所学知识，提高他们的数学素养。
五年级上册数学教案-2.1轴对称再认识(一)北师大版
五年级上册数学教案2.1 轴对称再认识（一）北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级上册的第2.1节——轴对称再认识（一）。
我们将深入探讨轴对称图形的概念，识别和画出生活中的轴对称图形，并运用我们学过的知识来创造美丽的轴对称图案。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解和掌握轴对称图形的定义和性质。
2. 能够识别生活中的轴对称图形，并画出它们的对称轴。
3. 运用轴对称的知识，创造有趣的轴对称图案。
三、教学难点与重点重点：理解轴对称图形的定义和性质，能够识别和画出生活中的轴对称图形。
难点：如何引导学生发现和创造轴对称图案，以及如何运用轴对称的知识来设计美丽的图案。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、飞机模型等，让学生们观察并猜测它们的对称轴在哪里。
2. 新课导入：我会用多媒体展示一些轴对称图形的例子，如蝴蝶、人民币等，并引导学生们一起找出它们的对称轴。
通过这个环节，学生们能够直观地理解轴对称图形的概念。
3. 知识讲解：我会用粉笔在黑板上画出一些简单的轴对称图形，如正方形、长方形等，并引导学生们一起找出它们的对称轴。
同时，我会讲解轴对称图形的性质，如对称轴将图形分成两个完全相同的部分等。
4. 实践操作：我会让学生们分组进行实践操作，用纸张、彩笔、剪刀和胶水来制作他们自己的轴对称图案。
这个环节可以锻炼学生的动手能力和创造力。
5. 展示与评价：我会让学生们展示他们制作的轴对称图案，并让其他同学进行评价。
这个环节可以培养学生的表达能力和评价能力。
六、板书设计板书设计如下：正方形对称轴：对角线长方形对称轴：中心线蝴蝶对称轴：身体中心线人民币对称轴：中心线七、作业设计1. 请学生们回家后，找一找生活中的轴对称图形，并用彩笔在纸上画出来，明天上课时进行分享。
答案：如剪刀、飞机模型、蝴蝶、人民币等。
五年级上册数学教案-2.1轴对称再认识(一)(1)-北师大版
五年级上册数学教案2.1 轴对称再认识（一）（1）北师大版今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案2.1轴对称再认识（一）（1）的内容。
一、教学内容1. 轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线对折后，对折后的两部分能完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。
2. 轴对称图形的特征：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合。
3. 轴对称图形的应用：解决实际问题，如剪纸、设计图案等。
二、教学目标1. 理解轴对称图形的概念，能找出常见图形的对称轴。
2. 能够判断一个图形是否为轴对称图形。
3. 能够运用轴对称图形的特点解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，判断轴对称图形。
难点则是如何让学生能够将轴对称图形的特点应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：我通过展示一些生活中的轴对称图形，如剪纸、衣服、建筑等，引导学生发现这些图形的对称美。
2. 新课导入：我向学生介绍轴对称图形的概念，并解释什么是对称轴，如何判断一个图形是否为轴对称图形。
3. 例题讲解：我通过一些具体的例题，让学生学会寻找对称轴，判断轴对称图形。
4. 课堂练习：我设计了一些练习题，让学生巩固所学知识。
5. 应用拓展：我让学生运用轴对称图形的特点解决实际问题，如设计剪纸图案等。
六、板书设计我将板书设计成轴对称图形的特点，对称轴的判断方法，以及实际应用等方面，以便学生能够清晰地了解本节课的重点内容。
七、作业设计1. 判断题：判断给出的图形是否为轴对称图形，并找出对称轴。
2. 设计题：运用轴对称图形的特点，设计一个剪纸图案。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了轴对称图形的概念和应用。
同时，我还会引导学生进行拓展延伸，如研究其他图形的对称性质。
这就是我对于五年级上册数学教案2.1轴对称再认识（一）（1）的分享，希望对大家有所帮助。
五年级上册数学教案-2.1轴对称再认识(一)北师大版
五年级上册数学教案 2.1轴对称再认识（一）北师大版今天我们要学习的课题是五年级上册数学教案 2.1轴对称再认识（一），这是北师大版教材中的一章节。
这一章节主要让我们进一步理解和掌握轴对称的概念和性质。
我们的教学目标是让学生能够识别和判断一个图形是否是轴对称图形，并且能够找出它的对称轴。
同时，我们也会让学生通过实际操作，培养观察、思考和解决问题的能力。
在教学过程中，我们会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解和掌握如何找到一个图形的对称轴，以及如何判断一个图形是否是轴对称图形。
重点则是让学生通过实际操作，加深对轴对称概念的理解。
为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具，如尺子、剪刀、纸张等，以便学生在课堂上进行实际操作。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将轴对称的定义、性质和判断方法展示给学生。
同时，我还会用图示的方式，展示如何找到一个图形的对称轴。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
例如，找出给定图形的对称轴，或者判断一个图形是否是轴对称图形。
同时，我还会让学生思考如何在日常生活中找到轴对称的现象，并记录下来。
通过这一章节的学习，我相信学生们对轴对称的概念会有更深入的理解和掌握。
我也期待他们在课后能够积极思考，发现更多的轴对称现象，并将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析：在今天的教学中，我发现有三个重点和难点需要学生们特别关注。
是轴对称的定义和性质，是判断一个图形是否是轴对称图形的方法，是如何找到一个图形的对称轴。
对于轴对称的定义和性质，学生们需要理解的是，轴对称是指一个图形可以通过某条直线（对称轴）旋转180度后，与原来的图形完全重合。
这条对称轴就是图形的对称轴。
学生们需要明白，轴对称不仅存在于平面图形中，也可以存在于立体图形中。
判断一个图形是否是轴对称图形的方法，学生们需要掌握的是，找到图形的一条可能的对称轴，然后将图形沿着这条对称轴折叠，如果折叠后的两部分完全重合，那么这个图形就是轴对称的。
北师大小学数学五年级上册课件：第1课时轴对称再认识(一)
夯实基础 1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。
2.画出下面图形的对称轴。
3.实践活动。
请同桌两人也像淘气、笑笑那样，剪一剪、猜一猜、画一画。
易错辨析 4．判断。 (1)平行四边形是轴对称图形，它有两条对称轴。
( × )
(2)三角形中只有等边三角形才是轴对称图形。 ( × )
辨析：没有理解轴对称图形的特征，平行四边形不是轴对 称图形；三角形中等腰三角形是轴对称图形。
图形 对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
小试牛刀
1．下列图形哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？是 的画“√”，不是的画“× ”。
( ×)
(√)
(√)
(√ )
( ×)
(√ )
2．下面的图形各有几条对称轴?
ห้องสมุดไป่ตู้
( 3)
(1)
( 6)
( 1)
3．画出下面图形的对称轴。
略
归纳总结：
判断一个图形是不是轴对称图形，关 键是看沿一条直线对折后，这条直线两 边的部分是否完全重合。
二
轴对称和平移
轴对称再认识（一）（建议一课时完成）
BS 五年级上册
1
课堂探究点
认识轴对称图形及其对称轴
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
你见过哪些轴对称图形？
探究点 认识轴对称图形及其对称轴
①
②
③
④
⑤ 轴对称图形有 ：
⑥ ① ② ④
⑦ ⑤ ⑦ ⑧
⑧
图③是轴对称图形吗？
③
你能找到几条对称轴？画一画，并与同伴说一说。
五年级上册数学教案-2.1轴对称再认识(一)-北师大版
五年级上册数学教案2.1 轴对称再认识（一）北师大版教案：五年级上册数学教案2.1 轴对称再认识（一）北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级上册的数学，具体是第二章的第一个知识点——轴对称再认识（一）。
这部分内容主要包括对称轴的概念、轴对称图形的性质以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握对称轴的定义，了解轴对称图形的性质，并且能够独立判断一个图形是否为轴对称图形。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握对称轴的概念和轴对称图形的性质。
难点则是如何让学生能够灵活运用这些知识去判断复杂的图形是否为轴对称图形。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片和实物，包括一些常见的轴对称图形，如纸飞机、蝴蝶等，以及一些非轴对称图形，如心形、房子等。
同时，我还准备了一些剪刀和彩笔，供学生在课堂上使用。
五、教学过程1. 导入：我会先给学生展示一些我准备的图片和实物，让学生观察并说出它们的共同特点。
通过学生的观察和思考，我引导他们发现这些图片和实物都具有一种特殊的性质，即它们都是轴对称的。
2. 新课导入：我会向学生介绍对称轴的概念，解释什么是轴对称图形，并展示一些轴对称图形的例子。
我会让学生仔细观察这些例子，并尝试找出它们的共同特点。
3. 知识讲解：我会通过一些具体的例题，让学生了解对称轴的性质，如何判断一个图形是否为轴对称图形。
我会让学生跟我一起解答这些例题，并解释解题的思路和方法。
4. 课堂练习：我会给学生一些实际的图形，让学生独立判断它们是否为轴对称图形，并找出对称轴的位置。
我会鼓励学生积极思考，并及时给予他们反馈和指导。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面包括对称轴的定义、轴对称图形的性质以及一些具体的例子。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆这些知识。
七、作业设计作业题目：判断下面的图形是否为轴对称图形，并找出对称轴的位置。
最新新北师大版五年级数学上册《轴对称再认识一》资料
3.实践活动。
圆是轴对称图形吗，如果是画出对称轴。
○有无数条 对称轴。
回家之后同学们在课本115面的方 格纸上设计一个轴对称图形，并画出它 的对称轴。
明天将你的作品在小组中交流比一 比，看谁品。
记得完成作业噢！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
③
折痕所在的这条直线叫做：对称轴。
图形
对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。
2.画出下面图形的对称轴。
判断一个图形是不是轴对称图形； 如果给一个轴对称图形画对称轴。
下面哪些图形是轴对称图形?
()
()
()
()
()
()
()
()
这些图形中哪 些是对称的？ 画出它们的对 称轴。
新北师大版五年级数学上 册《轴对称再认识一》
看看下面图形
看看下面图形
回忆定义
如果一个图形沿着一条直线对 折，直线两侧的图形能够完全重 合，这个图形就是：轴对称图形。
相等
轴对称图形特点
1、对称轴两侧的图形完全重合； 2、对称点到对称轴的距离相等。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
轴对称图形有： ① ② ④ ⑤ ⑦ ⑧