激励小游戏：化解对抗
激励小游戏：化解对抗
这个培训游戏介绍了“五步对抗模式”，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。
让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。
这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。
向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训游戏规则和程序
(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )
2.介绍这个五步模型。
(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )
3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开始以前说：(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略
**** )
相关讨论
1.提出某一步的表述是否困难?你们采用什么标准来判断你们最好的表述?
2.对付难对付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危险之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?
3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?
4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?
5.我们确实需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到气愤的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?
6.回顾一下你从这个游戏中获得的知识，在你下次碰到难以对付的人时，将怎样改变你的想法?
总结
1.人与人的交流需要技巧，一味的敌对或妥协都不可能达到最有效的沟通。
这个游戏就是训练学员如何维护自己的思想以及如何达到有效的交流。
在游戏过程中要提醒学员，这是一个重复表达你的某个或某些想法的好机会。
2.作为培训者要尽量使这个游戏变得生动有趣。
最后，这些
想法一定会再一次引起哄堂大笑，提出他们的学员也会因此而备受关注。
参与人数：5~7人一组
时间：40~50分钟
道具：五步对抗模式，贴在题板上，或人手一份，五张题板纸和五面旗子
场地：不限
应用：(1)人际沟通中对付难应付的人
(2)团队协作
(3)商务谈判技巧
(4)学习方法训练
(5)降低工作消极性
附件：五步对抗模式
第一步：描述充满希望的未来
第二步：详细地描述问题
第三步：表明这为什么是一个问题
第四步：提供一个积极的解决办法
第五步：给将来一个积极的展望。
激励小游戏化解对抗
激励小游戏化解对抗在我们的日常生活和工作中，人与人之间难免会产生对抗和冲突。
这些对抗可能源于观点的不合、利益的纷争，或者仅仅是情绪上的抵触。
然而，有一种出人意料却又行之有效的方式可以帮助化解这些对抗，那就是激励小游戏。
激励小游戏，并非是简单的娱乐活动，而是一种精心设计的策略，能够在轻松愉快的氛围中，悄然改变人们的心态和行为，从而缓解紧张的关系，促进合作与和谐。
比如说，在一个团队中，由于工作任务分配不均，成员之间产生了不满和对抗情绪。
这时，引入一个名为“团队拼图”的小游戏或许能起到意想不到的效果。
将一幅大型拼图分成若干小块，分给每个团队成员。
他们需要在规定的时间内，相互交流、协作，将拼图完成。
在这个过程中，成员们会逐渐放下心中的成见，专注于共同的目标——完成拼图。
他们会发现，只有相互帮助、分享信息，才能更快地达成目标。
原本的对抗情绪在合作中慢慢消散，取而代之的是相互的理解和信任。
再比如“信任背摔”这个游戏。
一名成员站在高处，背向团队成员直直倒下，而其他成员则在下方用手搭成“人床”接住他。
这个游戏看似简单，却需要参与者之间有极高的信任度。
在游戏开始前，可能存在相互猜疑和对抗的成员，在完成这个游戏后，会深刻地感受到彼此信任的重要性。
那些原本的对抗会在信任的建立中逐渐瓦解，团队凝聚力也会随之增强。
激励小游戏之所以能够化解对抗，关键在于它们创造了一个平等、开放的交流环境。
在游戏中，没有职位的高低，没有权力的悬殊，每个人都站在同一起跑线上，平等地参与和竞争。
这种平等性打破了日常工作或生活中可能存在的等级壁垒和偏见，让人们能够以更加真实和自然的方式相处。
而且，游戏往往能够激发人们内心深处的积极情感。
当我们全身心地投入到一个有趣的游戏中时，会感受到快乐、兴奋和满足。
这些积极的情感会感染身边的人，营造出一个充满正能量的氛围。
在这样的氛围中，对抗情绪很难有立足之地，取而代之的是友好、合作和互助。
此外，激励小游戏还能够帮助人们更好地了解彼此。
激励拓展训练游戏文档
2020激励拓展训练游戏文档MODEL TEXT激励拓展训练游戏文档前言语料：温馨提醒，意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】【激励拓展训练游戏：化解对抗】这个培训游戏介绍了“五步对抗模式”，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。
让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。
这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。
向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训游戏规则和程序(为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略)2.介绍这个五步模型。
(为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略)3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开始以前说：(为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略)相关讨论1.提出某一步的表述是否困难?你们采用什么标准来判断你们最好的表述?2.对付难对付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危险之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?5.我们确实需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到气愤的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?6.回顾一下你从这个游戏中获得的知识，在你下次碰到难以对付的人时，将怎样改变你的想法?总结1.人与人的交流需要技巧，一味的敌对或妥协都不可能达到最有效的沟通。
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏
8、猜猜是谁？
• • • • • 简述：藉着猜背后的名字认识对方 人数：不限 场地：不限 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写 在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在 每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后）， 不能让他们知道他们背后的人的名字； 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不 是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多 的话，只限问个人一个问题）
14、扮时钟
• 游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的 刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿 着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针） 在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演 者看不到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒， 要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确 的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时 针，训练表演者的判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时 间进行，可以活跃气氛 2、亦可在《时间管理》课程上 引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
15、衔纸杯传水
• 目的：增进亲近感，考验成员配合、 协作能力。 • 要求：人员选八名一组，男女交替配 合。共选十六名员工，分二组同时进 行比赛。另有二名人员辅助组第一名 人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个 传递至下一个人的纸杯内，最后一人 的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后 在限定的五分钟内，看谁的缸内的水 最多，谁就获胜。
5、老鼠狮子大象
• 简述：两组人成两排，面对面站立。 • 人数：不限 场地：不限 • 游戏方法： 1. 主持人先宣布“大象抓狮子，狮子抓老鼠，老 鼠抓大象”游戏规则。 2. 排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳 语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起 大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠， 老鼠抓大象。 3.谁抓错了的，就代表输。
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏
整理：Audrey Han
1、捆绑过关 、
• • • • • 适用： 适用：团队协作 简述： 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务 人数： 场地： 人数：不限 场地：不限 道具： 道具：绳子或其他可以绑的东西 方法： 方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人上。 分组，不限几组，但每组最好二人上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。 把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的， 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的， 老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐； 老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐； 包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。 包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
3、记忆考验 、
• • • • 简述：随着越来越多要记的东西， 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以 人数： 场地： 人数：不限 场地：不限 适合范围： 适合范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 游戏方法： 1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一 全部人围成一圈，从第一个人开始说“ ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名 为随意食物名！） 个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！） 2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ （Ｂ 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ ＡＡ，二个ＢＢ…（Ｂ 不同的食物名！） Ｂ不同的食物名！） 3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食 像这样一直传下去， 物名，另加一个新的食物名。 物名，另加一个新的食物名。 4. 一直到有人中途讲错出局！ 一直到有人中途讲错出局！ 题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！ 题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常 不容易吃到的！ 滑蛋干贝牛肉汤。 不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
企业激励培训游戏
企业激励培训游戏游戏1——坦然面对游戏2——兔子舞游戏3——打击团队之魔鬼游戏4——争夺奖金游戏5——化解对抗游戏6——奇异的大脑游戏7——同心同德游戏8——再撑一百步游戏9——我有一个梦游戏10——头脑风暴游戏1——坦然面对经理人培训项目组积极进取的游戏游戏1——坦然面对每个人都会遇到尴尬的情况或者小错，遇到这种状况我们不必挂怀，假如我们连这种小小的挫折都不能逾越的话，更会遭到许多无故的阻碍。
那个游戏就模拟了几个类似的场景，让学员认识和适应这种状况，以关心他们坦然自信地面对小错。
另外，这个游戏本身就专门有意思，能够起到活跃气氛的作用。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组5～10人。
2.让学员们即席想一想，假如这时在你面前显现一个炸弹，你会如何反应。
让学员尽可能多的提出一些他们的反应，把这些话写在题板纸上。
3.然后教学员“小丑鞠躬”的反应，当其他方法失败时，小丑鞠躬意味着面对观众，正视自己的失误，谦虚地说：“感谢你们，专门感谢你们。
”4.鼓舞学员试一试小丑鞠躬效应的几个变形。
比如，他们能够用深情的口气说，也能够像主持人一样热情地说，也能够像一个演讲者一样大方激昂地说，不管什么形式，只要你喜爱。
培训者应该鼓舞学员探寻自己的风格。
5.然后把奇形怪状的物品拿给学员看，告诉他们，他们不同组的任务确实是尽可能多的说出这些物品的用途。
6.让小组做好预备，跑到放东西的地点捡起一件物品，说出它们的名字，再尽可能多的说出几样用途。
然后跑回队伍中，再派下一个人去。
以此类推。
相关讨论1.在接下来的生活里，你是否会犯一些小错？假如回答是确信的，那么请试着运用游戏中的技巧，看看别人会有什么反应？2.人一辈子中总是会有许多的风风雨雨，如何样克服全看一个人的意志和态度。
总结1.那个游戏的挑战性在于，它为学员设计了许多的场景，激发他们的想象力和表演技巧，鼓舞他们摸索出自己的风格。
只有如此，他们才可能真正学到其中的精髓，将这种精神吸取为自己的。
激励拓展训练游戏
激励拓展训练游戏【激励拓展训练游戏：化解对抗】这个培训游戏介绍了“五步对抗模式”，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。
让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。
这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。
向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训游戏规则和程序(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )2.介绍这个五步模型。
(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开始以前说：(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )相关讨论1.提出某一步的表述是否困难?你们采用什么标准来判断你们最好的表述?2.对付难对付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危险之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?5.我们确实需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到气愤的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?6.回顾一下你从这个游戏中获得的知识，在你下次碰到难以对付的人时，将怎样改变你的想法?总结1.人与人的交流需要技巧，一味的敌对或妥协都不可能达到最有效的沟通。
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏(1)讲解
4、比长短
简述：每队派出一人比不同的单位 人数：不限 场地：不限 适用范围：适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。 2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的 人。 3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么 4. 计算每次比完的输赢即可。 题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！ 比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙 子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌… 比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
2、合力吹气球
简述：藉着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）； 人；脚（二张） 汽球（每组一个） 方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把 汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）； 然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。
6、超级大头贴
简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到 对方头上的答案，但不能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打 放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看 题目难度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。 题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题 目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子 学生的名字？
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏(1)
6、超级大头贴
• • • • 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只 能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先 拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次 （看题目难度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。 题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度 来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok 的人？；孔子学生的名字？
2、合力吹气球
• 简述：藉着分工合作来完成任务 • 人数：每组限六人 场地：不限 • 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）； 人；脚（二张） 汽球（每组一个） • 方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来 把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽 球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球 给坐破。
•
12、训练幽默乐观的游戏
• • 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许 多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或 失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。 更可以训练你的幽默和乐观的情绪。 这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你 偏离你一贯的社会行为。 游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 Ａ--Ｆ 狮子 Ｇ--Ｌ 海豹 Ｍ--Ｒ 猩猩 Ｓ--Ｚ 热带鸟 现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目 光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。 点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游 戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么， 最后你的表现都是“傻驴”一头。 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个 游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采， 或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默 感，学动物叫就更容易开口。 正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持 乐观。
少儿拓展训练游戏
拓展游戏可以促进大家的友谊，各位，我们看看下面的少儿拓展训练游戏，大家一起阅读吧！一、项目名称：击打气球锻炼目的：感受团队合作的意义游戏方式：约上一个孩子的好朋友，找一块空场地，或者家里比较安全的开阔空间，发给每个孩子两个气球。
当你喊“开始”以后，他们要把手中的气球抛向空中，然后在你事先规定的时间内(比如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它们落地。
几次之后，你可以增加难度，比如要求他们只能用左手击打，用鼻子顶等。
教育原理：孩子们会在共同实现一个目标的过程中，感受到同伴的力量和协作的乐趣。
以后再遇到需要他跟别人一起做一件事情的时候，别忘了提醒他这次的经历，用以激发合作热情。
二、项目名称：绘声绘色锻炼目的：告别哼哼唧唧的腔调游戏方式：挑选一本孩子喜欢的故事书中的一句话，然后分别用开心的、温柔的和烦躁的、腻腻歪歪的口气来读它。
读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手高高举起。
当他听到不好的腔调时，就把嘴角撇一撇。
当孩子完成任务后，可以改由他来用各种让人高兴的、舒服的，和不喜欢的、难受的腔调来读一遍。
教育原理：这个游戏让孩子体会到，同样的内容，在不同的腔调下会给人不同的感受。
让孩子明白，为什么那些哼哼唧唧的、耍赖皮的、蛮不讲理的口气，会让爸爸妈妈不喜欢。
三、项目名称：发现闪光点锻炼目的：学会乐观地看待生活游戏方式：这是一个讲故事的游戏，你给孩子讲一个令人心情不爽的开头，由孩子给故事续上一个令人心情愉快的转折。
比如你说“早上一睁眼，青青就觉得不舒服，因为天气太热了。
”然后孩子说“好在，青青已经和妈妈说好了，今天去游泳!”孩子一开始可能不太领会编故事的要点，你可以多给他举几个例子。
然后，你们就可以继续下去了，你更换不同的坏开头，孩子续上一个一个的好结局。
教育原理：帮助孩子为生活中每个看上去不太美好的事情，找到值得欣慰的一面，养成积极乐观看待问题的心态。
四、项目名称：我是带头大哥!锻炼目的：培养自信和收拾房屋一箭双雕游戏方式：和孩子站在混乱的房间门外，自豪地宣布：“现在，我是最棒的带头大哥!我做什么，你就学什么。
晨会互动小游戏惩罚措施大全
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对于任何的互动游戏如果能有一些小彩头则将更加的精彩，对于彩头来说不能仅仅局限于奖励，其实还有很多的游戏惩办比奖励更有意义，今天我们就给大家推荐一组经典的晨会互动小游戏惩办措施。
搞怪型游戏惩办1、输了的人要给任意一个异性同事挖鼻屎，呵呵，虽然很多人都是象征式的动一下，但是因为是异性所以很有看头哦；
2、输的人需要跑到大路上或者是人多的地方，握拳并高举，同时高喊：";打到日本帝国主义！"
3、如果输的有好几个人，那么第一个人冲到后方高喊：我是猪，然后第二个人再冲上去高喊：瞎说，我才是猪，第三个人再冲上去高喊：你也瞎说，我才是猪呢；
4、输的人需要表演喜怒哀乐几种表情，并且每种表情最少5秒钟，表演时要声貌并重，喜就要大笑，怒就要发出野兽的声音，哀就要哭了，呵呵；
5、表演广告，比方我们常见的脑白金广告，或者是点读机那个，应该还有很多，这个只要搞笑就行；
体力型游戏惩办1、男的做俯卧撑，然后女的坐在男的背上；
2、输了的人走到前面5米远处，做大象鼻子动作转圈，转5圈后然后需要自己走回到原位；
3、背着一位异性同事绕一圈，可以边跑边唱歌；
4、俯卧撑、引体向上、走鸭步随便一个都可以哦，就是一个体罚，或者也可以清扫卫生；
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