部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象同步作业试题(含答案)
响，台下响起了响亮的喊声：“加油！加油！ ”猴子灵敏地向上 爬，猫也不落后，使劲地往上爬。最
后猴子以
6 秒取得了胜利，猴子的啦啦队一声欢呼跑过
来拥抱着猴子，猫则在一旁垂头丧气。运动会最后一项是垒球，参赛者当然是狮子和大象啦， 比赛一
开始，狮子拿着垒球用尽力气一甩，
哇！它把垒球甩到了第二片草地上， 成绩是 7.68
7. 蛇
& (1)蛇没有脚
⑵ 因为我有着比脚 ……推着我在地上爬。”
(3) 示例：地上躺着一只蚯蚓
【解析】
6. 略
7. 略
8. 略
9 .示例：(1)它们发生了争吵，都说自己的本领大，要当大哥。
【解析】
【详解】
略
10.例文：
假如我变成了白云
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⑵文具盒里的争吵
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那天我望着白云想，它可以在天上做什么呢？我想着想着就感觉自己变成了白云飞上了
哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于 看见了真
正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上， 也洒在蜗牛的背壳上。这时候,
森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：
请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
评卷人
得分
9 .根据提供的事物展开想象，写一写。 铅笔尺子 橡皮文具盒 (1) 想象它们之间会发生什么有趣的故事呢？简写主要内容。
(2) 为这个故事拟一个题目。
10 .习作天地。 从下面所给的题目中选择一个， 发挥想象写一个有趣的故事， 创造属于自己的想象世界。
『 躲在森林里的月亮)
假如我变成了 ________]
快地跑起来。最后，兔子比小马快了两步，取得了胜利。接着举行了跑步
400 米,
参赛者：豹子、老虎。裁判员梅花鹿一声令下，豹子飞快的向前跑来，老虎不甘示弱，但没 跑几步就
累倒了，豹子轻松地取得第一，豹子开心得一蹦三尺高。第三项是跳高，分别是长 颈鹿、松鼠。尽管
松鼠长得不高，但取得了胜利，主持人百灵鸟说：“第四项，爬树比赛， 参赛者猴子、猫。”枪声一
g ，个有魔法的文具盒)
11 .妙笔生花。
夜深了，文具盒里的铅笔、橡皮、直尺……都开始说话了，它们互相交流着一天的
感受。它们会说些什么呢？它们在一天中又各自遇到了什么事情？请你想一想，
然后写
下来。
提示：1.自己起个题目。
2. 写完后自己读一下，把不通顺的句子改一下。
12 .写作与表达
在想象的世界里什么都可以发生， 一切都变得那么奇妙。从下面的题目中任选一个
米，大象也不错，达到了 7.65 米，最终还是狮子赢了。 好多动物都庆幸赛前自己没白练习， 有名
次的动物都得到一张奖状，运动会在欢笑声中结束了。
这次运动会，既锻炼身体，增强体质，又让动物们过得开开心心，还告诉动物们“一分
辛劳一分收获”这个道理，真是一举三得。
【解析】
【详解】
此题考查想象作文的写法。 想像是以生活为基础的， 因此我们写想像作文， 一定要从实际生
巨人哈哈笑着说： 森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。
”是啊，大象在巨人
面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说： 再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。
”对呀，巨人一定有着
巨大的森林。
当大象又经过草地的时候， 蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。 兔子看见这一切的时候活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和 科幻结
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合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”， 通过有趣的故事，
告诉读者某个道理。
1. 童话
天空…… 假如我变成了白云，我会飞向月球。去看看月球上有什么呢？月球是不是有嫦娥姐姐还 有可爱
的玉兔，我还会去叫我的云朋友一起到月球上玩耍。 假如我变成了白云，我会在天空中飞来飞去，和我的云朋友一起玩游戏，去美丽的地方 在哪里
认识新的云朋友和太阳公捉迷藏。 假如我变成了白云，我会和我的云朋友飞到干旱的地方。 在哪里下场大雨让小草又可以
呆的木头脚说： 木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”
你们要不要脚？ ”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。 6 •木头脚的主人是 ___________，因为主人总是把它 _______________________，所以木头 脚想找一个新主人，希望新主人能够常常 _________________________________________。
写一篇想象故事。
1.
森林里的运动会
2 .嘴罢工了 3.假如人类
可以冬眠
4.我变成了一只小鸟
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评卷人
得分
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13 •根据题目展开想象，填一填。 (1) 《一本有魔法的书》：我想象这本书会拥有 ____________、 ____________、 ________等魔 法。 (2) 《躲在草丛里的星星》：因为______________________________，星星躲在了草丛里。 (3) 《滚来滚去的小土豆》：一颗胖乎乎的小土豆滚来滚去，滚到了 _______________，看见了 ______________________;滚到了 _，看见了 ____________________________;滚到了 ，看见了 ______________________。
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蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1 .文中依次出现的人物有： _______________、 ___________、 ___________、 ___________。 我发现他们 ___________________________________________。
2 .本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。 对蜗牛来说， ________就是自己的森林。
3 .蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？ （ ） A•听了兔子的描述
B •听了巨人的描述 4 •读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到 了森林。其实这四个树根是 ___________________。作者的想象有趣又合理。
在微风中跳舞，可以让小树长的更高更壮让花朵开的更鲜艳更加好看。 假如我变成了白云， 我会飞去更远的地方去看看， 帮助更多的人，让他们在绿树成荫中
的地方，不在会有干旱，每个人都有甘甜的水喝。 我多想变成一朵白云呀！我想去世界各地，给大家带去欢乐！
【解析】 【详解】 略 11 .示例：
铅笔盒的争吵 “我最有用。” “我最有用。” “我才是最有用的。”这是从哪里传来的声音？原来铅 笔盒 里的东西都活了，它们正在比谁最有用呢！ 铅笔小弟开心地说：“大家好，我叫……不用介绍了，我是最有用的，主人的每节数学 课都用我，数学作业也用我做，我最有用。” 橡皮大哥不紧不慢地说道：“我最有用，小铅笔，每次你写出错别字的时候，不都是我 把错别字擦掉吗？”橡皮大哥说完又唱： “你是我的小呀小铅笔， 怎么写呀你都写错，要不 是我呀我来帮忙，看你怎么办！” 尺子小姐一下子把橡皮大哥推倒了， 大声说道：“你们真没用，我有着笔直笔直的身体， 用来画线是最好不过的了，所以说我最有用。” 钢笔妹妹再也等不下去了，它急忙蹦了出来，着急地说：“我最有用了，主人在语文、 英语、科学课上都用我，那三科的作业也都用我做，我最有用。” 这时红笔妈妈走了过来，它说：“孩子们，你们每个人都很有用，我们不能用自己的长 处去比 较别人的短处。” 红笔妈妈话音刚落，大家就情不自禁地鼓起掌来。
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部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象同步作业试题（含 答案）
学校: ___________姓名： _____________班级： _____________考号： ____________
评卷人
得分
阅读理解
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
到要脚。”
难道你不想走路吗？ ”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问： 没有脚你怎么能走路的？ ”
因为我有着比脚更好的 脚'哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会 像小脚
一样地推着我在地上爬。
"蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发
5 •蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在 __________的眼里，真正的森林也很小很小。
最后蜗牛还是回到了 ___________。作者神奇的想象，让我明白了 （
）
A .真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。 B •外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
在阅读中学习方法
不要脚的朋友（节选）
童话写作时，首先要有一定的故事情节， 在设计情节时不要太复杂，可采用拟人的手法， 把物
当做人来写，让物具有人的思想感情。其次要充分发挥想象，把生活中本质的事物，通 过想象编成趣
味性的故事，
展现在读者面前。再次要注意想象与现实生活的联系。
现实生活
时想象的基础，通过艺术加工后，表达一种感情或说明一种道理。
休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高 兴，他觉
得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定 沿着树干一直往上
爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼 的阳光，
部编版三年级下册语文配套练习：习作：奇妙的想象(附答案)
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套训练题及答案新版
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套练习答案
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
新人教部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套训练题及答案
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
部编版语文三年级下册配套训练习作：奇妙的想象含答案【精编】.doc
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
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部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套训练题及答案-最新
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
(2020年)最新部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套训练题及答案
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
最新版部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套练习答案(超详细)
习作：奇妙的想象在阅读中学习方法一、(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1 ．木头脚的主人是，因为主人总是把它，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常。
_2．文中“不要脚的朋友”是指。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现。
_(2)蛇为什么不要脚呢？请用“在”文中画出答案。
(3) 作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。
”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。
新版统编版三年级语文下册习作：奇妙的想象配套训练题及答案
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
部编版语文三年级下册配套训练习作：奇妙的想象含答案-精品
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。