初中美术 第4课 生肖的联想教案
4《生肖的联想》教案
4《生肖的联想》教案教案标题：《生肖的联想》教学时长：一周（5个课时）教学目标：1.了解和认识生肖文化，了解生肖与中国传统文化的关系。
2.学会运用联想法进行词汇记忆和思维拓展。
3.培养学生的创造力和逻辑思维能力。
教学重点：1.理解生肖的概念及其与中国传统文化的关系。
2.学会使用联想法来进行词汇记忆和思维拓展。
3.培养学生的创造力和逻辑思维能力。
教学难点：1.学生对于生肖文化的理解和应用能力。
2.学生在使用联想法时的思维拓展能力。
教学准备：1.PPT课件：生肖图片和相关资料。
2.杂志、报纸、图片和音频等与生肖相关的材料。
3.教学视频和多媒体设备。
教学过程：1.导入：通过展示生肖图片，询问学生是否知道什么是生肖，鼓励学生通过联想法猜测生肖的含义。
2.介绍：通过PPT展示，给学生讲解生肖的概念和起源，解释生肖与中国传统文化的关系。
3.活动：分成小组，让学生在规定时间内讨论并列举生肖的名称，并尽量联想出与生肖相关的词汇和形象。
第二课时：1.复习：通过课堂上的小组讨论，让学生回顾上节课联想出的生肖名称和相关词汇，并进行适当的复习。
2.引导：通过播放生肖故事的视频，让学生进一步了解每个生肖的特点和象征意义。
3.活动：让学生再次以小组为单位，进行生肖联想的分享和讨论，并进行展示。
第三课时：1.复习：通过课堂上的小组展示，让学生回顾上节课联想出的生肖名称和相关词汇，并进行适当的复习。
2.引导：通过展示相关材料如图片、音频等，引导学生进一步了解生肖与中国传统文化的关系和应用。
3.活动：让学生分组进行生肖形象创作活动，可以选择绘画、写作、手工制作等方式，展示自己对生肖的理解和联想。
1.复习：通过课堂上的小组展示，让学生回顾上节课进行的生肖形象创作活动，并进行适当的复习。
2.引导：通过展示相关材料如杂志、报纸等，引导学生进行生肖词汇拓展活动，鼓励学生运用联想法进行思考。
3.活动：让学生分组进行生肖词汇拓展活动，可以选择编写生肖诗歌、组织生肖故事等方式，展示自己的创造力和逻辑思维能力。
生肖的联想教案初中
生肖的联想教案初中教学目标：1. 让学生了解中国的十二生肖文化，知道每个生肖的寓意和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，将生肖与生活、学习、兴趣爱好等结合起来。
教学重点：1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序。
2. 让学生了解每个生肖的寓意和特点。
教学难点：1. 让学生理解生肖文化在生活中的应用和意义。
2. 培养学生将生肖与个人生活、学习、兴趣爱好等结合起来，进行联想和创新。
教学准备：1. 教师准备生肖图片、故事、文化背景等资料。
2. 学生准备笔记本、画笔等记录工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示十二生肖图片，引导学生说出每个生肖的名称。
2. 学生分享自己对生肖的了解和印象。
二、讲解生肖文化（10分钟）1. 教师讲解每个生肖的寓意和特点，如鼠的智慧、牛的勤劳、虎的勇敢等。
2. 学生听讲并记录重要信息。
三、生肖故事分享（10分钟）1. 教师分享一个生肖故事，如《鼠窃丹珠》。
2. 学生谈感受，讨论故事中的生肖特点。
四、生肖联想（15分钟）1. 教师引导学生思考：生肖与我们的生活、学习、兴趣爱好等有什么联系？2. 学生分组讨论，分享自己的联想和创意。
五、创作生肖作品（10分钟）1. 教师提出创作要求：结合自己的生肖，创作一幅画或一篇短文。
2. 学生动手创作，展示自己的作品。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
教学评价：1. 学生对十二生肖的掌握程度。
2. 学生对生肖文化的理解和认同。
3. 学生创作作品的创意和表现力。
教学反思：本节课通过讲解、分享、讨论、创作等方式，让学生了解中国的十二生肖文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，将生肖与个人生活、学习、兴趣爱好等结合起来，提高学生的文化素养和审美能力。
4. 生肖的联想-人美版七年级美术上册教案
4. 生肖的联想-人美版七年级美术上册教案1. 教学目标通过本单元的学习，学生将会：1.了解并学习十二生肖的文化背景及相关知识；2.培养学生的联想能力和创造力；3.提高学生的美学素养和审美水平；4.通过造型、色彩、构图等基本美学元素的运用，表达自己的创意和情感。
2. 教学重点1.十二生肖的文化背景及相关知识；2.提高创造力和联想能力；3.培养审美能力。
3. 教学难点1.如何运用基本美学元素表达主题和情感；2.如何创意性地运用生肖元素进行联想和创作。
4. 教学方法1.理论讲解：讲解生肖文化背景及相关知识，引导学生进行联想和创作；2.示范作品：展示一些与生肖相关的经典艺术作品，分析其造型、色彩、构图等基本美学元素；3.讨论交流：鼓励学生就展示的作品进行讨论，分享各自的想法和创意；4.创作实践：引导学生进行创作实践，鼓励创意并注重表达主题和情感。
5. 教学内容和进度安排第一课时：了解生肖文化背景及相关知识1.介绍生肖文化背景和相关知识；2.展示生肖相关的书籍、影视、艺术品等图像资料。
第二课时：生肖联想1.分析所展示的生肖图片；2.引导学生进行生肖造型的联想和创作。
第三课时：生肖创作1.分享生肖联想创意并讨论；2.利用基本美学元素进行生肖造型创作。
第四课时：生肖表达主题和情感1.分享生肖创作作品并讨论；2.引导学生通过生肖创作表达自己的主题和情感。
6. 作业1.创作一幅生肖主题的画作，并写一份创作说明。
7. 教学反思通过本节课的教学，学生们了解了十二生肖的文化背景和相关知识，并通过联想和创作加深了对生肖文化的理解和感悟。
在创作过程中，学生们充分运用了造型、色彩、构图等基本美学元素，表达了自己的创意和情感，同时也提高了审美能力。
在今后的教学中，可以注重学生对生肖文化的探究和表达，鼓励学生创意性地运用生肖元素进行联想和创作，提高学生的艺术素养和美学水平。
七年级上册美术4《生肖的联想》
七年级上册美术 4《生肖的联想》【教案】一、教学内容本节课选自七年级上册美术第4课《生肖的联想》，主要围绕生肖文化展开，详细内容涉及教材第2225页。
通过学习，使学生了解中国传统文化中生肖的起源、发展及其艺术价值，掌握生肖的基本造型特点，发挥想象力和创造力进行生肖艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解和认识生肖文化，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 学习生肖的基本造型方法，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力，激发艺术创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生肖造型的创意设计，如何将传统文化与现代审美相结合。
2. 教学重点：掌握生肖的基本造型特点，运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、生肖图片、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种生肖图片，引导学生关注生肖文化，激发学习兴趣。
2. 背景知识介绍（10分钟）介绍生肖的起源、发展及其在传统文化中的地位，引导学生了解生肖的艺术价值。
3. 生肖造型分析（10分钟）分析教材中的生肖作品，讲解生肖的基本造型特点，指导学生观察、学习。
4. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，讨论如何将生肖与现代审美相结合，进行创意设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 创作演示（15分钟）6. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，发挥想象力和创造力，进行生肖艺术创作。
7. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、造型、色彩等方面进行点评。
六、板书设计1. 生肖的起源、发展2. 生肖的基本造型特点3. 生肖艺术创作方法七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，造型美观，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解生肖文化，尝试运用其他艺术形式（如剪纸、雕塑等）表现生肖形象。
《4生肖的联想》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《生肖的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标为：1. 让学生了解生肖文化的历史与特点，感受中国传统文化魅力。
2. 引导学生观察生肖动物的特征，并掌握其基本的绘画技巧。
3. 鼓励学生通过联想和创意，创作出富有想象力的生肖主题作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术表现力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学重难点本课时的重难点为：重点：学生能够理解生肖文化，掌握生肖动物的基本绘画技巧。
难点：学生能够发挥想象力，创作出富有创意和个性的生肖主题作品，并表现出自己的审美观点。
三、教学准备为确保本课时的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备有关生肖文化的图片、视频等教学资源，以便学生了解生肖文化背景。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 设计教学课件，包括生肖动物的图片、绘画步骤演示等。
4. 提前安排好教室，确保有足够的空间供学生绘画。
四、教学过程：一、导入新课课堂伊始，教师先为学生展示一组有关生肖的经典画作，包括各类传统生肖形象以及生肖的图案与民俗文化的结合。
这组作品能够引发学生对生肖的兴趣，同时也能够让学生初步感知生肖的艺术表现方式。
二、了解生肖文化接下来，教师通过讲解和展示的方式，带领学生了解生肖文化的历史渊源、传统意义和艺术特征等。
教师可以介绍生肖文化的背景和意义，引导学生通过互动式问答的形式理解十二生肖的来历及其文化内涵。
在此过程中，教师应结合生动、形象的讲解，让学生在感知文化的过程中更加深刻。
三、创作前期引导在这一阶段，教师向学生展示多种不同的生肖绘画方法与风格，帮助学生开拓思维。
鼓励学生观察生活中生肖的形象与形态，分析生肖图案的构成元素和表现手法，如线条、色彩等。
同时，教师还可以通过示范教学的方式，让学生了解如何运用不同的绘画技巧来表现生肖的形态和特征。
四、动手实践操作学生根据所学知识，选择自己感兴趣的生肖进行创作。
在创作过程中，教师应给予学生充分的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第4课《生肖的联想》。
教学内容主要包括教材第二章第一节：生肖文化简介，详细讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现；第二节：生肖艺术创作，通过实践引导学生运用不同材料和方法创作生肖艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、寓意和艺术表现。
2. 培养学生的观察力、想象力，提高审美素养和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品案例、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现，让学生了解生肖文化。
3. 实践环节：a. 让学生观察身边的生肖物品，进行速写练习。
b. 分组讨论，每组设计一个生肖艺术作品方案。
c. 学生根据方案，运用不同材料进行生肖艺术创作。
5. 知识拓展：介绍生肖文化在其他领域的应用，如剪纸、雕塑等。
六、板书设计1. 生肖的起源与寓意2. 生肖艺术表现a. 绘画b. 雕塑c. 剪纸d. 其他3. 生肖艺术创作步骤a. 观察b. 设计c. 创作d. 评价七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，表现生肖的特点和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于生肖文化的资料，提高对生肖艺术的兴趣和认识。
同时，开展生肖艺术创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
2. 教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
生肖的联想教学设计（优秀范文5篇）
生肖的联想教学设计（优秀范文5篇）第一篇：生肖的联想教学设计《生肖的联想》教学设计教学目标知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识教学重点：利用不同的材料展开联想教学难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型教学流程：导入新课—讲授新课—欣赏作品—思考讨论—共同实践—展示与评价—课堂小结教学环节：一、导入新课通过毕加索的“牛”和花瓶添加的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》.板书《生肖的联想》在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。
这就是联想，也是创造！二、讲授新课1、十二生肖的排序：排列为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、回忆十二生肖造型。
请同学说一说十二生肖中你最喜欢哪个？并简要说说其造型特点。
3、多媒体课件各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。
（1）试着用这些联想十二生肖，看谁联想的最多最好。
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？（2）看看这些生肖造型用的是什么物体？三．多媒体课件展示学生作品生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。
让我们一起来看一看同学们的作品。
四、共同实践1、教师展示教师巧妙的用生活中的材料、快速做出生肖的造型。
并简单讲解制作注意事项。
2、学生展示作业要求：试着用几何形体（圆形、三角形、正方形）联想出生肖的形象。
任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。
五、思考与讨论1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【精彩教案】
2024年七年级上册美术 4《生肖的联想》【精彩教案】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第4课《生肖的联想》。
教学内容主要包括教材第二章第一节：生肖文化概述，详细内容为生肖的起源、发展、十二生肖的特点及其在我国传统文化中的地位。
通过本节课的学习，让学生了解生肖文化，发挥创意，进行生肖的联想与创作。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化，认识十二生肖，理解生肖在我国传统文化中的寓意。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，运用不同材料、手法进行生肖的创作。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习品质，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖文化的内涵及其在创作中的应用。
教学重点：了解十二生肖的特点，学会运用不同材料、手法进行生肖创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、课件、生肖图片、创作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：课本、画纸、画笔、创作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组生肖图片，让学生猜测并说出自己熟悉的生肖，进而引出课题。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解生肖的起源、发展及文化内涵。
（2）展示十二生肖图片，引导学生观察、讨论生肖的特点及寓意。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师示范生肖创作，讲解创作方法与技巧。
（2）学生根据所学，运用不同材料、手法进行生肖创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生进行生肖创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《生肖的联想》2. 内容：生肖文化概述十二生肖特点及寓意创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅创意画。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表现生肖特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，创作过程中的表现，以及对教学方法的适用性进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多关于生肖文化的资料，进行深入研究，提高对传统文化的认识。
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第4课生肖的联想
一、导入新课通过多幅“云”的造型展开联想激发学生兴趣引出课题《生肖的联想》
在自然与生活中我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象
比如天上的白云像一群奔跑的羊旧墙上的斑痕像一个形象。
岂不知这种联想也是创造。
让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖并用美术的造型方法把它们表现出来。
二、回忆十二生肖造型。
利用“长方形”进行简单的联想训练
试着用这个长方形联想出生肖的形象
各种材料的联想扩展思路
生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？
（一）水果蔬菜
试着用这些水果联想十二生肖！
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
看看这些生肖造型用的是哪种水果？
（二）天然的材料
人类通过联想和想象
品。
（三）手
这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
（四）日常用品
想一想，随意放在台面上的眼镜，让你联想到什么？
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。
生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。
三、动动手吧
利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？
1、本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？
2、能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样？。