《古朗月行》课件2
合集下载
一年级语文下册课文621《古诗二首》古朗月行 PPT精品课件语文S版
tái fēi
飞
台
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
白玉盘
• 超级链接
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶Βιβλιοθήκη 镜，飞在青云端。白玉盘
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
《古朗月行》
古诗诵读课
猜一猜：
• • • 有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树头。 白天见不着，
•
•
晚上才出来。
——（
）
月亮
李白（701—762）， 字太白，号青莲居士。唐 代伟大浪漫主义诗人。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
•识 • 青云端
疑 瑶台镜
呼 白玉盘
古朗月行
[唐]李白
小 时不识月， 呼作 白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗 行 时 识 白玉 飞
白
gǔ
shí
古 时
hòu
hou
玉
shī
shi
识
(
)时候,有位诗人叫李白,
他 小(
)候不认(
zuò bá i yù
)月亮，就
把它叫做(
)(
)盘。
李白又怀疑月亮是天上 仙人用的瑶( )镜，( )在青 云之上，很美很漂亮。
月亮（
）。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
飞
台
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
白玉盘
• 超级链接
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶Βιβλιοθήκη 镜，飞在青云端。白玉盘
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
《古朗月行》
古诗诵读课
猜一猜：
• • • 有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树头。 白天见不着，
•
•
晚上才出来。
——（
）
月亮
李白（701—762）， 字太白，号青莲居士。唐 代伟大浪漫主义诗人。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
•识 • 青云端
疑 瑶台镜
呼 白玉盘
古朗月行
[唐]李白
小 时不识月， 呼作 白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗 行 时 识 白玉 飞
白
gǔ
shí
古 时
hòu
hou
玉
shī
shi
识
(
)时候,有位诗人叫李白,
他 小(
)候不认(
zuò bá i yù
)月亮，就
把它叫做(
)(
)盘。
李白又怀疑月亮是天上 仙人用的瑶( )镜，( )在青 云之上，很美很漂亮。
月亮（
）。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《古朗月行》 ppt课件
yù
shí
xíng
xíng
yù
yù
shí
shí
《古朗月行》
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
shí
yù
pán
朗
识玉盘
朗读
识字
玉米
盘子
开朗 晴朗
认识 知识
玉石 宝玉
一盘 盘问
小时不识月，
呼作《古白朗月玉行》 盘。
月亮
白玉盘
《古朗月行》
又疑瑶台镜，
月亮
瑶台镜
飞《古在朗月青行》云端。
古朗月行 李白
小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
xíng
《古朗月行》
《古朗月行》
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《古朗月行》
小学语文S版第二册
李白：
唐代著名大诗人朗月古行朗》月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
lǎnɡ
《古朗月行》课件
研究方法
运用文献资料法、比较研究法等多种研究方法，对《古朗 月行》进行全面、系统的研究。
在文化传承中的应用
01
传承意义
《古朗月行》作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化
内涵和历史价值，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
02
传承方式
通过多种途径和方式，如学校教育、文化活动、媒体宣传等，普及和推
诗人用青云缭绕来形容月亮周围云 彩的形状和色彩，增强了画面的层 次感和立体感。
玉兔与桂树
诗中引入了玉兔和桂树的意象，为 画面增添了神话色彩，使景象更加 生动有趣。
诗中的意象和象征
月亮的象征
月亮在诗中象征着美好、纯净和永恒 ，它代表着诗人对美好事物的追求和 向往。
玉兔和桂树的象征
玉兔和桂树在诗中是月亮的象征，它 们代表着月亮的神秘和美丽，也暗示 着诗人对神话传说的敬畏和崇拜。
诗歌中蕴含着丰富的文化内涵和历史 背景，反映了当时社会的风貌和人民 的生活状态。
形象生动
诗歌中运用了大量的比喻、拟人等修 辞手法，使诗歌形象生动，富有表现 力。
诗歌的节奏和韵律
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过音节和 音韵的搭配，形成了独特的节奏
感。
韵律和谐
诗歌的韵律和谐，运用了多种韵 脚和韵式，使诗歌读起来朗朗上
《古朗月行》对后世的影响
深远影响
01
作为李白的一首重要作品，《古朗月行》对后世文学产生了深
远的影响，成为了许多文学家创作的灵感来源。
启发思考
02
这首诗启发了后人对人生和社会的深入思考，激发了人们的创
作灵感和思考能力。
传承发展
03
在传承和发展的过程中，《古朗月行》成为了中国文学史上的
运用文献资料法、比较研究法等多种研究方法，对《古朗 月行》进行全面、系统的研究。
在文化传承中的应用
01
传承意义
《古朗月行》作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化
内涵和历史价值，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
02
传承方式
通过多种途径和方式，如学校教育、文化活动、媒体宣传等，普及和推
诗人用青云缭绕来形容月亮周围云 彩的形状和色彩，增强了画面的层 次感和立体感。
玉兔与桂树
诗中引入了玉兔和桂树的意象，为 画面增添了神话色彩，使景象更加 生动有趣。
诗中的意象和象征
月亮的象征
月亮在诗中象征着美好、纯净和永恒 ，它代表着诗人对美好事物的追求和 向往。
玉兔和桂树的象征
玉兔和桂树在诗中是月亮的象征，它 们代表着月亮的神秘和美丽，也暗示 着诗人对神话传说的敬畏和崇拜。
诗歌中蕴含着丰富的文化内涵和历史 背景，反映了当时社会的风貌和人民 的生活状态。
形象生动
诗歌中运用了大量的比喻、拟人等修 辞手法，使诗歌形象生动，富有表现 力。
诗歌的节奏和韵律
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过音节和 音韵的搭配，形成了独特的节奏
感。
韵律和谐
诗歌的韵律和谐，运用了多种韵 脚和韵式，使诗歌读起来朗朗上
《古朗月行》对后世的影响
深远影响
01
作为李白的一首重要作品，《古朗月行》对后世文学产生了深
远的影响，成为了许多文学家创作的灵感来源。
启发思考
02
这首诗启发了后人对人生和社会的深入思考，激发了人们的创
作灵感和思考能力。
传承发展
03
在传承和发展的过程中，《古朗月行》成为了中国文学史上的
一年级语文下册课文621《古诗二首》古朗月行 PPT精品课件语文S版
《古朗月行》
古诗诵读课
猜一猜：
• • • 有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树头。 白天见不着，
•
•
晚上才出来。
——（
）
月亮
李白（701—762）， 字太白，号青莲居士。唐 代伟大浪漫主义诗人。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
•识 • 青云端
疑 瑶台镜
呼 白玉盘
古朗月行
tái fēi
飞
台
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
白玉盘
• 超级链接
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
月亮（
）。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
古诗诵读课
猜一猜：
• • • 有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树头。 白天见不着，
•
•
晚上才出来。
——（
）
月亮
李白（701—762）， 字太白，号青莲居士。唐 代伟大浪漫主义诗人。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
•识 • 青云端
疑 瑶台镜
呼 白玉盘
古朗月行
tái fēi
飞
台
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
白玉盘
• 超级链接
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
白玉盘
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行
李 白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
月亮（
）。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
古朗月行PPT课件
古 朗 识 呼 作
盘 疑 镜 青 端
ɡǔ
lǎnɡ
shí
hū
zuò
pán
yí
jìnɡ
qīnɡ
duān
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
识
疑
古
镜
端
朗
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
呼
作
识
疑
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
识
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
镜
古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
李白 唐代著名大诗人，字太白，号青莲居士，被称为“一代诗仙”
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
白玉盘
月亮
古
作
青
生字开花
古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
盘 疑 镜 青 端
ɡǔ
lǎnɡ
shí
hū
zuò
pán
yí
jìnɡ
qīnɡ
duān
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
识
疑
古
镜
端
朗
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
呼
作
识
疑
作
识
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
疑
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
识
古
镜
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
镜
古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
李白 唐代著名大诗人，字太白，号青莲居士，被称为“一代诗仙”
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
端
朗
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
盘
青
呼
作
识
疑
古
镜
端
白玉盘
月亮
古
作
青
生字开花
古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
《古朗月行》课件
喜爱和传颂，成为中华文化中的经典之作。
04
《古朗月行》的朗诵与吟唱
朗诵技巧指导
语速控制
根据诗句的情感和节奏 ，调整语速，使朗诵更
加生动。
音量变化
在适当的地方加大或减 小音量，以突出诗句的
重点和情感。
停顿与连读
合理运用停顿和连读， 使诗句的节奏感更加鲜
明。
情感表达
理解诗句的内涵，通过 朗诵传达出作者的情感
《古朗月行》ppt课件
目录
• 《古朗月行》的作者与创作背景 • 《古朗月行》的内容与主题 • 《古朗月行》的流传与影响 • 《古朗月行》的朗诵与吟唱 • 《古朗月行》的拓展与思考
01
《古朗月行》的作者与创作背景
作者介绍
诗人李白
李白是唐代著名的浪漫主义诗人，被 誉为“诗仙”，他的诗歌风格独特， 语言优美，富有想象力。
感谢各位观看
艺术特色
艺术特色概述
语言风格特点
这首诗的艺术特色在于其丰富的想象 力和生动的描绘，以及独特的语言风 格和表现手法。
分析诗中语言的音韵、节奏和用词特 点，探讨这些特点如何体现诗人的个 性和风格。
表现手法分析
分析诗中运用的比喻、拟人、象征等 表现手法，探讨这些手法如何增强诗 的艺术效果。
03
《古朗月行》的流传与影响
作品评价
文学价值
作为李白的代表作之一，《古朗 月行》具有极高的文学价值，被
誉为中国古代诗歌的瑰宝。
思想内容
《古朗月行》以月亮为象征，表达 了诗人对人生、宇宙的感悟和思考 ，展现了李白深邃的思想内涵。
艺术特色
《古朗月行》在艺术上表现出李白 独特的浪漫主义风格，语言优美、 意境深远，给人以极大的艺术享受 。
《古朗月行》 精品课件(共20张)
端
朗
作 古 识 疑
青
呼
镜
端
朗
作
盘 呼 古
识
疑
镜
端
朗
作
盘 古
青
识
疑
镜
端
朗
作
盘 古 疑
青
呼
镜
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
镜
端
朗
作 识 疑
盘
青
呼
镜
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
疑
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
疑
镜
盘 作 古 识 疑
青
呼
镜
端
白玉盘
月亮
生字开花
作
古 青
古朗月行
பைடு நூலகம்李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人， 字太白，号青莲 居士，被称为 “一代诗仙”
ɡǔ
lǎnɡ
shí
hū
zuò
古
pán
朗
yí
识
jì nɡ
呼
qīnɡ
作
duān
盘
疑
镜
青
端
朗
盘 作 古 疑
青
呼
识
镜
朗
作 古 识 疑
青
呼
镜
端
朗
作
盘 呼 古
识
疑
镜
端
朗
作
盘 古
青
识
疑
镜
端
朗
作
盘 古 疑
青
呼
镜
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
镜
端
朗
作 识 疑
盘
青
呼
镜
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
疑
端
朗
作
盘 古
青
呼
识
疑
镜
盘 作 古 识 疑
青
呼
镜
端
白玉盘
月亮
生字开花
作
古 青
古朗月行
பைடு நூலகம்李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人， 字太白，号青莲 居士，被称为 “一代诗仙”
ɡǔ
lǎnɡ
shí
hū
zuò
古
pán
朗
yí
识
jì nɡ
呼
qīnɡ
作
duān
盘
疑
镜
青
端
朗
盘 作 古 疑
青
呼
识
镜
《古朗月行》PPT课件
镜 端
朗 作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘
作
呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
作
古
识疑
镜 端
朗
盘
作
青 呼
古
镜
疑
端
朗
盘
作
青 呼
古
镜
识
端
朗
盘
作
青 呼
识疑
镜 端
朗
盘
作
青 呼
古
识疑
端
朗
盘
作
青 呼
古
镜 识疑
盘 作
青 呼
古
识疑
镜 端
白玉盘
月亮
生字开花
古
作 青
古朗月行 李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人， 字太白，号青莲 居士，被称为 “一代诗仙”
ɡǔ lǎnɡ shí hū
zuò
古朗识呼作
pán
yí jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
盘 朗
作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
呼Байду номын сангаас
古
识疑
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进