部编版六年级语文上册第二单元口语交际：演讲 课件
演讲
口语交际 演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
交流明确 演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主 题，这个主题往往针对现实生活中的 某一事件、某一现象、某一问题的， 是被人们广泛关注、引人深思、发人 深省的一些问题。
交际范例
到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道， 为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山 区的孩子为了上学走几里山路——面对这一切，面对 他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室， 优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱 全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成 长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课 可以让我们体会，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集 《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩 的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时， 我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到 《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不 已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深 深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为 我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不 向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地 把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活充 满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让 我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》 可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可 以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑 之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。
4.根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一 看该怎样演讲，效果才能更好？
交际范例
健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的 奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地 学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断 地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心地学习，学 习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看 成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会 学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。
交流明确 演讲的基本要求：
1、内容要正确感人； 2、语言要流畅生动； 3、感情要朴实真诚； 4、态势要自然得体。
交际指导
要做好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演 讲稿才有说服力呢？
观点要鲜明
选择合适的材料说明 观点，如列举有代表 性的事例，引用名言 警句。
要有感染力，可 以引用生动的故 事。
演讲稿由标题、称呼、正文部分构成。
没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会
交际范例
中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀； 如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福 的生活。
也许有的同学心里默默地在想，学习，哎，我一 天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是 一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们， 你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少孩子，他们 没有教室，不能学习，哪怕有个学习的地方，也每天 都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现； 你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学
交流明确
二、鼓动性。演讲的主要目的是通阐 述个人见解与听众交流认识，沟通思想， 产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服 的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够 影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到 演讲者的感染。
三、艺术性。要使演讲具有强烈 的感染力，常常要借助一些艺术的表 现手段，如富有文学色彩的语言、有 声有色的口头表达能力、丰富的表情、 恰如其分的动作等。演讲深刻的思想 性是通过艺术的形式表达的。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的， 什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么 为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给 我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了 我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更 给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们， 爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书 是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！
标
题
顶格写称呼：
空两格写问候语
正文部分 （记得每段开头要空两格）
我读书我快乐
称呼
标题
尊敬的老师同学们： 大家好！
观点鲜明
问候语 今天我演讲的题目是《我读书我快
乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。
捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万
能的；阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游 书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈 妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交 朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐 的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早 就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在 妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来。读着读着， 还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手 说：“好玩好玩，看课外书真好玩！”
同学们，让我们快乐地学习，快乐地成长，让我 们自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课
交际范例
可以从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真 正的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
试着写一篇演讲稿：
1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如，“坚持锻炼 好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。 3.写演讲稿。
我的演讲完毕，谢谢大家！
交际范例
快乐地学习，快乐地成长
老师们，同学们： 大家好！
今天我要演讲的题目是《快乐地学习，快乐地成
长》！我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到
老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我
们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想， 如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方 块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果
口语交际 演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
交流明确 演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主 题，这个主题往往针对现实生活中的 某一事件、某一现象、某一问题的， 是被人们广泛关注、引人深思、发人 深省的一些问题。
交际范例
到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道， 为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山 区的孩子为了上学走几里山路——面对这一切，面对 他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室， 优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱 全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成 长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课 可以让我们体会，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集 《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩 的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时， 我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到 《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不 已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深 深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为 我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不 向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地 把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活充 满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让 我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》 可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可 以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑 之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。
4.根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一 看该怎样演讲，效果才能更好？
交际范例
健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的 奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地 学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断 地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心地学习，学 习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看 成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会 学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。
交流明确 演讲的基本要求：
1、内容要正确感人； 2、语言要流畅生动； 3、感情要朴实真诚； 4、态势要自然得体。
交际指导
要做好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演 讲稿才有说服力呢？
观点要鲜明
选择合适的材料说明 观点，如列举有代表 性的事例，引用名言 警句。
要有感染力，可 以引用生动的故 事。
演讲稿由标题、称呼、正文部分构成。
没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会
交际范例
中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀； 如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福 的生活。
也许有的同学心里默默地在想，学习，哎，我一 天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是 一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们， 你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少孩子，他们 没有教室，不能学习，哪怕有个学习的地方，也每天 都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现； 你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学
交流明确
二、鼓动性。演讲的主要目的是通阐 述个人见解与听众交流认识，沟通思想， 产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服 的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够 影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到 演讲者的感染。
三、艺术性。要使演讲具有强烈 的感染力，常常要借助一些艺术的表 现手段，如富有文学色彩的语言、有 声有色的口头表达能力、丰富的表情、 恰如其分的动作等。演讲深刻的思想 性是通过艺术的形式表达的。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的， 什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么 为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给 我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了 我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更 给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们， 爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书 是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！
标
题
顶格写称呼：
空两格写问候语
正文部分 （记得每段开头要空两格）
我读书我快乐
称呼
标题
尊敬的老师同学们： 大家好！
观点鲜明
问候语 今天我演讲的题目是《我读书我快
乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。
捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万
能的；阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游 书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈 妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交 朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐 的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早 就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在 妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来。读着读着， 还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手 说：“好玩好玩，看课外书真好玩！”
同学们，让我们快乐地学习，快乐地成长，让我 们自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课
交际范例
可以从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真 正的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
试着写一篇演讲稿：
1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如，“坚持锻炼 好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。 3.写演讲稿。
我的演讲完毕，谢谢大家！
交际范例
快乐地学习，快乐地成长
老师们，同学们： 大家好！
今天我要演讲的题目是《快乐地学习，快乐地成
长》！我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到
老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我
们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想， 如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方 块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果
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口语交际：演讲+(课件)部编版语文六年级上册+
提出观点
合适的事例
总结观点
演讲需要先写好演讲稿。 一篇结构合理，有说服力的演 讲稿，首先提出鲜明的观点， 再列举有代表性的事例证明自 己的观点，最后升华观点。
请同学们选择一 个话题，想想演讲的 题目，说说想表达什 么观点？
选话题，提观点
我平时喜欢阅读科学画报，对科学的话题十分感兴趣。我演讲的题目是《科 学就在身边》。我的观点是科学是无处不在的。航天员能在太空遨游，离不开科 学；我们品尝的美味佳肴，里面也有科学，大自然的千变万化，其中也有科学。 我们要有好奇心，善于发现和观察生活中的各种现象。
有一次，我们全家去酒店吃自助餐。看到丰富多样的食物，我每次都拿很 多，到最后又剩了很多。妈妈看见后严肃地告诉我:“吃自助餐要学会选择， 拿自己能吃的量就好了，不要浪费食物。”
我国约有十四亿人口，习爷爷一直在提倡“厉行节约，反对浪费”的社会 风尚，多次强调要制止餐饮浪费的行为。同学们，请你们珍惜每一粒米饭，每 一口粮食，不要因为眼前的美好生活，而忘记了“手中有粮，心中不慌”这个 道理。让我们一起来反对铺张浪费，坚持光盘行动！谢谢大家！
你有什么发现？
《珍惜粮食》演讲稿
大家好！我是陈予涵。今天我演讲的题目是《珍惜粮食》。我的观点是： 不铺张浪费，坚持光盘行动！
我们从小就会背《悯农》，大家都明白“粒粒皆辛苦”，但有多少人能做 到呢？一位来自大西北的女大学生,平时生活相对艰苦。学校给她提供了一份 在饭堂洗碗的兼职。同学们很少看到她按时去吃饭。后来发现她会吃饭堂的剩 饭和剩菜。当学校食堂打算给予帮助时,她婉言拒绝了。她告诉大家：自己这 样做，是因为不想粮食就这样被浪费，仅此而已。在生活中，我也有过这样的 经历，你们想听吗？
提出观点
合适的事例
《珍惜粮食》演讲稿
部编版六上语文第二单元口语交际：演讲-课件
演讲稿特点
具有鼓动性
具有整体性
具有口语性
新知讲解
要作好演讲，不光要写好演 讲稿。还要写的有说服力。怎么 才能有说服力呢？
新知讲解
怎么才能有说服力呢？
1、观点要鲜明。 2、选择合适的材料说明观点，如， 列举有代表性的事例，引用名言警句。 3、要有感染力，可以引用生动的故 事。
新知讲解
演讲稿格式
标题居中，另起一行顶格写下称谓(例如：亲爱 的同学们)，称谓后面还要添上冒号，正文行文时先 写开场白部分，再说明演讲的背景与目的，最后总 结并升华主题，在结尾部分还可以添加上一些对演 讲听众的祝福语。
新知讲解
在我心里，书是粮食，可以填充肚子的饥饿;在我的 脑海里，书是钥匙，可以启迪我的思想;在我的心灵里， 书是金子，可以闪耀我的智慧……总之书是一种财富，能 丰富我的知识，开拓我的视野。
同学们，你们喜欢读书吗?多读一点书吧!让自己的变 得生活充实而多彩。
我的演讲完毕，谢谢大家。
新知讲解
课堂总结
通过今天的学习和同学们的试讲，大家应 该对演讲稿的格式、写法和如何进行演讲有了 更多的了解，那么请大家在课后自己写一篇演 讲稿吧。
感谢观看
成功道路的一盏明灯，多读书还可以让人变得聪明有才华，还可以使 思维变得活跃，知识变得丰富，眼界变得宽阔。所以我们应该多与书 打交道。
新知讲解
我非常喜欢读书，阅读时，我会与书中的主人公同悲共喜。烦闷时， 我读读小小说，与作家超越庸常人生;无聊时，我读诗词，与诗人同声共 气，品尝生命的情味;快乐时，我则随时而谁，拿到哪本是哪本……遨游 书海已成我的习惯，我为汲取书中的营养而欣慰。
新知讲解
可以选择一个话题范围
科
读
学
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学课件
运用排比的修辞手 法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文 采，让 人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无 穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确， 事例较多， 有说服力！
到了古 的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
统编版语文六年级上册课件
口语交际：演讲
第1课时演讲？
演讲就是围绕一个话题，用讲述 的方式把自己的观点传达给别人。
确定选题 科学
选择话题范围
家乡新貌
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演 讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。 我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去 感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃 的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
√ “遵守交通规则，珍爱生命”为主题的演讲比赛。( )
2. 演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六(1) 班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟 写的题目，请在合适的题目后画“ ”。
(1)科学
科学
读书
A. 科学就在我身边( )
B. 爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书 A. 走进四季 浸润书香( ) B. 开卷无益( )
诗文的 烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日 深刻文 圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，
六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲(人教部编版)(15张PPT)
我的演讲结束了，谢谢大家！
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神秘，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超出时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，辨认善恶，明辨是 非，让我们慢慢地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境域和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没到达“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁华，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
求职时
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神秘，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超出时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，辨认善恶，明辨是 非，让我们慢慢地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境域和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没到达“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁华，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
求职时
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
六年级语文上册第二单元口语交际：演讲课件(共24张PPT).ppt
拟写讲稿
1.拟演讲提纲 2.查找资料
3.写演讲稿
练习演讲
小组试讲，听听建议。
演讲题目：（二）题目要完整
节约用水
只用做法，没有目的
节约用水，保护地球水资源
学会垃圾分类 只用做法，没有目的
学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
判断一下，这些演讲题目拟得对吗？ （一）主题突出 目标明确 （二）题目要完整
你为自己的演讲拟好题目了吗？
选择材料
有位同学确定了“拒绝野食，从我做起”的演讲题 目。这是他也就选择了 希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也 就选择了理智与自由。
太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在 就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧， 同学们！
开头 正文 结束语
大家好！我今天演讲的题目是________。
摆事实
讲道理
我的演讲完毕，谢谢大家！
我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股 的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴 望和对知识的向往。我国文学大师鲁迅、郭沫若、 茅盾和老舍先生，以及巴金爷爷，都是学贯中西、 博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大 量阅读各种文学名著是分不开的。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你 们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科 学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本， 仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道 理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从 文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文 章到英语文章……只要有书的地方，就要有你们的身 影。
统编版小学语文六年级上册
演讲
明确话题
你作过演讲吗？
你当时的感受是怎样的？ 和大家分享分享吧。
统编(部编)版语文六年级上册 第二单元《口语交际：演讲》课件(共23张PPT)
人教部编版 小学语文 六年级上册
口语交际 演讲
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容 —— 演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲，不 过很想试试.......
我竞选班干部的 时候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命，心 扑通扑通地跳.....
交际内容
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
例示
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
以易说能 讲为前提。
引起听者 的共鸣。
第三节
交际表演
交际内容
交际表演
交际指导
交际表演
课堂小结
确定演讲话题
板书设计
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自 定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列 一列简单的提纲，写一写
交际内容
交际指导
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例 引用名言警句 引用生动的故事
口语交际 演讲
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容 —— 演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲，不 过很想试试.......
我竞选班干部的 时候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命，心 扑通扑通地跳.....
交际内容
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
例示
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
以易说能 讲为前提。
引起听者 的共鸣。
第三节
交际表演
交际内容
交际表演
交际指导
交际表演
课堂小结
确定演讲话题
板书设计
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自 定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列 一列简单的提纲，写一写
交际内容
交际指导
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例 引用名言警句 引用生动的故事
部编版六年级语文上册第2单元《口语交际：演讲》课件
◎ 远离垃圾食品，关注身体健康
行为
做法
◎ 拒食野味，从我做起
◎ 读书的快乐
②观话点题明• 确• ，•表•达核的心内容或主题要具体
试着将下面的题目补充完整吧！
◎节约用水，保护地球水资源 ◎学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
拟定题目
为你的演讲拟定题目，小组交流。
写演讲稿
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键 。下面是一位同学围绕“读书”这个话 题写的一篇演讲稿，读一读，说说演讲 稿要注意哪些格式。
按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。
梳理方法
这是一位同学围绕“读书” 这个话题写的一篇演讲稿，谁来 读一读？
书是人类进步的阶梯
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书是人类进步的阶梯”。 古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人
类精神的粮食。 我在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅
环保
文明行为
运动
……
确定你的演讲话题，和选择相同话题的同 学组成小组，交流选这个话题的理由。
科学 读书 家乡新貌
文明行为
环保
健康饮食
运动
……
拟定题目
在写演讲稿之前，要根据选择的 话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目？
➢ 观①察题下目面要题完行目整为，说：行说为拟题目目时的目要/方的注法意/什…么…？
板书设计
口语交际：演讲
写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点
口语交际
部编版 语 文六年 级上册
演讲
交流观看体会或感悟。
你演讲过吗？ 有什么感受？
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动 起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传 达出你所要传达的思想、观点、感悟。
人教部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》课件
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。 在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪 伴你成长……
我的演讲完毕，谢谢！
讨论：演讲稿的格式是什么？
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 正文部分说明观点。 结尾要升华观点。
正文再太读简演略讲稿，畅谈想法
书，磨炼我的意志 没有具体事例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。
读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是， 书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，不成能了我说成明长观路点上不竭的动力源泉。当
我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放 弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
三、 实践交际活动。
1. 天天要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你
为他出谋划策。
(1)以下收集的材料中，不符合主题要求的是__④______
和⑤_③江姐英勇就义
④林则徐虎门销烟
⑤詹天佑修筑铁路
⑥军民团结一心反
“围剿”
(2)演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你给 他提供一句。 __示__例__：__位__卑__未__敢__忘__忧__国__。______________________ __
一项是D( ) A. 观点要鲜明。 B. 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，
引用名言警句。 C. 要有感染力，可以引用生动的故事。 D. 要大量使用能够吸引听众、煽动听众情绪的词语或句子。
点拨： 本题考查演讲稿的写作要求。D项中“大量使
用”“煽动听众情绪”说法有误，与演讲稿的写作要求不 符。
√
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六年级上册第二单元《口语交际：演讲》说课课件(共25张PPT)
1 课后小结
在六年级语文上册的口语交际课程中，学生们学习了如何进行演讲。演讲是一种重要的沟通技巧，它 可以帮助我们在公众场合清晰地表达自己的观点和想法。以下是对这堂课程的小结：
课 后 小 结
了解听众： 在准备演讲时，我们需要考虑我们的听众是谁，他们的兴趣和需求是什么，他们对我们要 讨论的主题有什么先前的了解，等等。这样可以帮助我们更好地理解和吸引我们的听众。 确定主题： 演讲的主题应该是明确的，并且应该贯穿整个演讲。这使得我们的演讲有焦点，并且能够 吸引听众的注意力。 组织思路： 清晰的逻辑结构是成功的演讲的关键。我们需要使用一个清晰的序幕、主体和结论来组织 我们的思路。这有助于听众更好地理解我们的观点。 语言简洁明了： 演讲的语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。同时，我们应该 尽量用生动的语言来表达我们的观点，这样可以使我们的演讲更有吸引力。
为学生提供展示的机会，强调口语交际的互动性，让学生在交流过程中逐步掌握写演讲稿的技 巧。
第四步：开展演讲比赛，评价总结
为学生提供上台演讲的机会，让他们自信地、主动地与他人交流，让学生在交流过程中逐步提 高演讲能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
六、说教学过程
本节课，我设计了四个教学环节： 第一步：视频导入，引出“演讲” 通过视频导入学生可以联系生活实际，更好地初步了解到什么是演讲。 第二步：创设情境，初步拟题 通过创设情景，引导学生以健康饮食为话题，为演讲确定题目。Biblioteka 第三步：明确写法，试写演讲稿
1）、先让学出示要点，讲解格式。
2）、提供框架，试写演讲稿，教师巡堂指导。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》优秀课件
六年级上册 第二单元 第8课时 口语交际课
演讲
你做过演讲吗？你觉得演讲要有 哪些准备？
定好演讲题目和内容，搜集材料……
确定话题
从下面选择一个话题，也可以自定一个话题， 写一篇演讲稿。
话题：科学 读书 家乡新貌 健康饮食 提示：如果感兴趣的话题较多，可先画个思维 导图，再列个简单的提纲，写下该话题可以谈的主要 内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。
会选择
举例说明
科学种植 科学 智能机器人
科技的发展 ……
科学种植 提纲：
什么是科学种植？ 人类进行了那些科学种植？ 科学种植给人类带来哪些好处？
思题目。题目要直观、鲜明， 能体现演讲的主题。
举例：关于读书的话题可以用以下题目 《读书的快乐》《书香让梦想成真》《读书伴我成长》
材料观点结合
范文引路
我最喜欢读书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博
的知识。通过书，我认识了霍金、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，仍
不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金
钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，是书
给予了我无穷的动力，是书指明了我努力和拼搏的方向。（合适的材料）
演讲要求： ◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
组内评选
班级展示
演讲展示——评选班级最佳演讲者
项目 内容（40分）
演讲评价表
标准 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分）
得分
表达（50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或辅以动作强调要 点（20分）
仪表仪态（10分） 姿态大方、自然得体（10分）
演讲
你做过演讲吗？你觉得演讲要有 哪些准备？
定好演讲题目和内容，搜集材料……
确定话题
从下面选择一个话题，也可以自定一个话题， 写一篇演讲稿。
话题：科学 读书 家乡新貌 健康饮食 提示：如果感兴趣的话题较多，可先画个思维 导图，再列个简单的提纲，写下该话题可以谈的主要 内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。
会选择
举例说明
科学种植 科学 智能机器人
科技的发展 ……
科学种植 提纲：
什么是科学种植？ 人类进行了那些科学种植？ 科学种植给人类带来哪些好处？
思题目。题目要直观、鲜明， 能体现演讲的主题。
举例：关于读书的话题可以用以下题目 《读书的快乐》《书香让梦想成真》《读书伴我成长》
材料观点结合
范文引路
我最喜欢读书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博
的知识。通过书，我认识了霍金、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，仍
不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金
钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，是书
给予了我无穷的动力，是书指明了我努力和拼搏的方向。（合适的材料）
演讲要求： ◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
组内评选
班级展示
演讲展示——评选班级最佳演讲者
项目 内容（40分）
演讲评价表
标准 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分）
得分
表达（50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或辅以动作强调要 点（20分）
仪表仪态（10分） 姿态大方、自然得体（10分）