《梅香正浓》ppt课件
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梅香正浓ppt优质课课件(北师大版六年级语文上册课件)

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自由阅读课文,初步感知课文。
(主题:作者借傲雪的梅花,在风雨中依然 清香如故的不屈不挠的品格,重点介绍了 明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了 民族危亡之时英雄们的崇高气概。)
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合作学习(深入阅读课文,并思考以下问题)
也先挟英宗逼和,他以社稷为重君为轻,不许。也先以无隙可乘,被迫 释放英宗。英宗既归,仍以和议难恃,择京军精锐分十团营操练,又遣 兵出关屯守,边境以安。其时朝野多事,乃独运征调,悉合机宜,号令 明审,片纸行万里外无不惕息。他忧国忘身,口不言功,自奉俭约,所 居仅蔽风雨,但性固刚直,颇遭众忌。天顺元年(1457年)英宗复辟,石 亨等诬其谋立襄王之子,被杀。成化初,复官赐祭,弘治二年(1489年) 谥肃愍。万历中,改谥忠肃。有《于忠肃集》。
南宋灭亡后,文天祥被押北上,于至元十六年(1279年)十月初一抵达大都 (今北京)。前宋丞相留梦炎、受元朝封为瀛国公的宋恭帝,先后向他劝降, 都被拒绝。他身在狱中,但诗句墨迹传遍京城,被视同珍宝。又在狱中写下 千古传颂的〈正气歌〉,历数各代不畏强权、不怕牺牲的人物,以明自己准 备随时为国捐躯的决心。至元十九年十二月九日(1283年1月9日),在柴市 (今北京东四北大街府学胡同,一说在宣武门外菜市口)就义,年四十七。
学习目标: 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习,了解史可法的感人事迹,感受 “梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。
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文天祥(1236-1283),小名云孙,字天祥;后以字为名,改 字履善;后又改字宋瑞,号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年),任湖南提点刑狱,次年调任知赣州,得元军渡 江的消息,立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月, 谢太后向元军投递降表,文天祥被派往元营谈判,被扣留, 押解北上,后设法逃脱,再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年),文天祥收复兴国等县,包围赣州,军势颇盛。不过, 文天祥组织起来的民兵,战斗力不强,很快就被元军击溃, 文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州,驻 南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年),宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月,元军从海陆 大举进攻,文天祥撤出潮阳,转移海丰。因叛徒的出卖, 他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月,被移上海船,经 珠江口零丁洋时,写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生 自古谁无死,留取丹心照汗青」,以明宁死不屈之志。
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(主题:作者借傲雪的梅花,在风雨中依然 清香如故的不屈不挠的品格,重点介绍了 明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了 民族危亡之时英雄们的崇高气概。)
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也先挟英宗逼和,他以社稷为重君为轻,不许。也先以无隙可乘,被迫 释放英宗。英宗既归,仍以和议难恃,择京军精锐分十团营操练,又遣 兵出关屯守,边境以安。其时朝野多事,乃独运征调,悉合机宜,号令 明审,片纸行万里外无不惕息。他忧国忘身,口不言功,自奉俭约,所 居仅蔽风雨,但性固刚直,颇遭众忌。天顺元年(1457年)英宗复辟,石 亨等诬其谋立襄王之子,被杀。成化初,复官赐祭,弘治二年(1489年) 谥肃愍。万历中,改谥忠肃。有《于忠肃集》。
南宋灭亡后,文天祥被押北上,于至元十六年(1279年)十月初一抵达大都 (今北京)。前宋丞相留梦炎、受元朝封为瀛国公的宋恭帝,先后向他劝降, 都被拒绝。他身在狱中,但诗句墨迹传遍京城,被视同珍宝。又在狱中写下 千古传颂的〈正气歌〉,历数各代不畏强权、不怕牺牲的人物,以明自己准 备随时为国捐躯的决心。至元十九年十二月九日(1283年1月9日),在柴市 (今北京东四北大街府学胡同,一说在宣武门外菜市口)就义,年四十七。
学习目标: 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习,了解史可法的感人事迹,感受 “梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。
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文天祥(1236-1283),小名云孙,字天祥;后以字为名,改 字履善;后又改字宋瑞,号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年),任湖南提点刑狱,次年调任知赣州,得元军渡 江的消息,立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月, 谢太后向元军投递降表,文天祥被派往元营谈判,被扣留, 押解北上,后设法逃脱,再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年),文天祥收复兴国等县,包围赣州,军势颇盛。不过, 文天祥组织起来的民兵,战斗力不强,很快就被元军击溃, 文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州,驻 南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年),宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月,元军从海陆 大举进攻,文天祥撤出潮阳,转移海丰。因叛徒的出卖, 他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月,被移上海船,经 珠江口零丁洋时,写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生 自古谁无死,留取丹心照汗青」,以明宁死不屈之志。
《梅香正浓》 优秀PPT课件2

对“梅香”的理解 参考答案
•
“梅香”指梅花的 品格及具有梅花品 格的英雄身上所体 现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的 写法,歌颂了民族存亡之时 英雄们的崇高气概,让我们 记住他们的凛然正气,学习 他们如梅花在风雨中依然清 香如故,不屈不挠的品格。
一、 虬枝峥嵘 纵情逸乐 高官厚禄 寡廉鲜耻 视死如归 感慨万分 二、站立、平静、感慨、教唆、呈现、崇拜 三、文天祥:人生自古谁无死,留取丹心照 汗青。 秋瑾:对酒不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪 豪。
堂清测试
一、背诵史可法墓前的楹联 二、说说你对“梅香”的理解 三、说说文章的感情线索
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
北师大版语文第十一册《梅香正浓》PPT课件11

4、通过阅读,了解史可法的感人事迹,感受“梅香 的具体含义,体会英烈们的气概。
合作学习 深入阅读课文,并思考以下问题
1.文章第2-6自然段,详在民族危亡之时几次起草奏章,提出救 亡方略,规劝皇帝, 为国家民族的前途担忧。 第二件:写史可法在明朝大势已去之时,发誓与扬 州城共存亡。 第三件:扬州陷落,史可法宁死不降,最后“大骂 气绝身亡”。
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解词: 1、 酷爱:十分喜爱。 2、 拜谒:拜访、拜见。 3、 高官厚禄:官大,待遇高。 4、 尸骸:尸骨。 5、 楹联:挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6、 寡廉鲜耻:形容人没有操守不知羞耻。 7、 戕害:杀害、残害。
阅读要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文; 精读使自己特别感动的段落。 2、理解课文内容,体会史可法高尚的民族气节。 3、学习作者借物喻人的写法。
以“梅香正浓”为题,寓意深刻, 富有抒情意味。
历史的星空多么璀璨,是英雄俊杰之士的肝胆, 向日月一样照砌了历史的乾坤。天地因有正气 而万劫不衰,一个民族也因为有英雄而万代不 朽,他们是照耀星空的日月!他们是贯穿古今 的永不枯竭的江河!他们是民族的脊梁!这些 英雄的品质比松挺,比梅香,比翠竹更挺拔! 今天,让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到 那民族危亡的时刻,感受他们的气概。
2.文章的感情线索是什么?
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
( 1) ↓ 总 起 —— 崇敬之情
(2~6) ↓ 引出回忆 起草奏章 誓同生死 分述 宁死不降 伤感肃然 (7~8) 对比总结 ↓
感人肺 腑 令大地沉 醉
梅香正浓课件(北师大版六年级语文上册课件)

于谦(1398-1457),明钱塘(今浙江杭州)人,字廷益, 号节庵。永乐进士,宣德初授御史,曾随宣宗镇压汉 王朱高煦之叛。出按江西,颂声满道。五年(1430年), 以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年(1446年) 遭王振等迫害下狱论死。后因两省百姓官吏乃至藩王 力请复任。十四年土木之变,明英宗被瓦剌俘获,他 力排南迁之议,坚请固守,进兵部尚书。代宗立,整 饬兵备,部署要害,亲自督战,率师二十二万,列阵 北京九门外,破瓦剌之军。加少保,总督军务。
学习目标: 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习,了解史可法的感人事迹,感受 “梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。
文天祥(1236-1283),小名云孙,字天祥;后以字为名,改 字履善;后又改字宋瑞,号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年),任湖南提点刑狱,次年调任知赣州,得元军渡 江的消息,立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月, 谢太后向元军投递降表,文天祥被派往元营谈判,被扣留, 押解北上,后设法逃脱,再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年),文天祥收复兴国等县,包围赣州,军势颇盛。不过, 文天祥组织起来的民兵,战斗力不强,很快就被元军击溃, 文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州,驻 南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年),宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月,元军从海陆 大举进攻,文天祥撤出潮阳,转移海丰。因叛徒的出卖, 他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月,被移上海船,经 珠江口零丁洋时,写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生 自古谁无死,留取丹心照汗青」,以明宁死不屈之志。
生词解析:
1.酷爱:十分喜爱。 2.拜谒:拜访、拜见。 3.高官厚禄:官大,待遇高。 4.尸骸:尸骨。 5.楹联:挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6.寡廉鲜耻:形容人没有操守不知羞耻。 7.戕害:杀害、残害。
《梅香正浓》PPT课件2 (共17张PPT)

自学提纲
1、自学文中的生字词,成语 2、背诵史可法墓前楹联的诗句 3、理清文章脉络结构,把文章分三 段并归纳段意 4、说说文章的主要内容
基本字词内容 词语:拜谒 虬枝峥嵘 怂恿 纵情逸乐 飨堂 纵论兴亡
回顾复习近义词辨析并造句: 1、浮现,涌现,出现 2、瞻仰,参观、观看
史可法墓前的楹联 • 数点梅花亡国泪 • 二分明月故臣心
对“梅香”的理解 参考答案
•
“梅香”指梅花的 品格及具有梅花品 格的英雄身上所体 现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的 写法,歌颂了民族存亡之时 英雄们的崇高气概,让我们 记住他们的凛然正气,学习 他们如梅花在风雨中依然清 香如故,不屈不挠的品格。
文章结构:
开头部分:(第1自然段)总写自己对 具有民族气节的英雄们的崇敬之情。 主体部分:(2-6自然段)详写了 史 可法的英雄事迹。 结尾部分:(第7-8自然段)作者直 抒胸臆,表达情感。
文章的主要内容是什么?
课文赞扬了具有“梅花” 般品格的民族英雄,重点 介绍了史可法的感人事迹。
合作探究
1、文章主体部分详细写了史可法哪几 件事情? 2、作者写文章的感情线索依次是什么? 3、有感情读最后一自然段,说说你对 “梅香”的理解。 4、你还知道哪些像史可法这样的英雄。
达标测评
做在练习本上,只写答案 一、补充词语 ( )枝( )嵘 ( )情( )乐 高( )厚( ) 寡( )鲜( ) 视( )如( ) 感( )万( ) 二、写出下列词语的近义词 伫立( )沉静( )感叹( ) 怂恿( )浮现( )崇敬( ) 三、你能写出文天祥、秋瑾的诗文中的一句 诗吗?
梅香正浓优秀课件

每次写毕,三读其稿,泪流满面,部将 士卒无不动容。
史可法写血书向朝廷告急,皇帝不 应。清军统帅豫亲王几次写信,劝史可 法投降,史可法拒不拆封,弃之不顾。
但他知道明朝大势已去,就召集手 下众将,说:“吾誓以身殉城!”
城破时,史可法要拔刀自刎,手下众将 争着抱住他,史可法大声呼史德威动手,史 德威泪如雨下,不能举刀。清兵俘获史可法, 豫亲王被他的忠勇感动,以“先生”尊称他, 许他高官厚禄,劝他降清。史可法大骂气绝 而死。
数们民族处于危亡之秋,总会出现 两类人。一类人有邦国而无自身,敬畏史笔, 体恤民苦,壮怀激烈,视死如归。另一类人 则重私利而轻大义,寡廉鲜耻,戕害同胞, 卖身求荣,置世世代代唾骂于不顾。一想到 这里,我就感慨万分,不能控制自己的情感。
落梅
(宋)陆游
雪虐风号愈凛然, 花中气节最高坚。 过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜。
梅香正浓
秋瑾 拜谒 虬枝峥嵘 纵情逸乐 士卒 殉城 尸骸 冢 飨堂 楹联 戕害 唾骂 伫立
怂恿 自刎 体恤
思考讨论:
你觉得史可法是个怎样 的人?挑选出你最欣赏、最 令你感动的词、句分析旁批 诵读。
朝廷昏庸,大兵压境,史可法受命于危 难之时,督师扬州,困守孤城。
他日夜忧虑国家命运、民族危亡,几次 起草奏章,纵论兴亡,规劝皇帝,提出救亡 方略。
8.6 梅香正浓 北师大版PPT优质课件

【体恤】设身处地为人着想,给以同情、 照顾。
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词语积累
【寡廉鲜耻】不廉洁,不知羞耻。 【唾骂】鄙弃责骂。 【戕害】严重损害;伤害。 【规劝】郑重地劝告,使改正错误。
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第一部分(1):交代了探访民族英 烈的缘由,点出主题,表达对英烈“ 不计生死坚持信念的浩然正气”的崇 敬之情。
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第二部分(2-6):详细记述了史可 法坚守扬州的英雄事迹。
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第三部分(7-8):呼应前文,点明 作者意图,以“梅香”比喻“英雄的 凛然正气”。
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思考:文章主要写了什么内容?
分析:课文赞扬了具有“梅花”般 品格的民族英雄,重点介绍了史可 法的感人事迹。
文中写史可法主要的三件事:
第一件:在民族危亡之时几次起草奏章,提出 救国方略,规劝皇帝,为国家、为民族的前途 担忧。
第二件:写史可法在明朝大势已去之时,发誓 与扬州城共存亡。
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文中写史可法主要的三件事:
第三件:写扬州城陷落, 史可法宁死不降,最后大 骂气绝身亡,表现了英雄 不计生死、坚持信念的凛 然正气。
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开篇点题 崇敬之情
忠
肝
梅
叙述
受命 忠心劝谏 坚守 誓与城共存亡
视死如归
香 事迹 殉国 气绝而亡
课件PPT
1.朔风如解意,容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
2.待到山花烂漫时,她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
3.零落成泥碾作尘,只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
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感悟:文章借梅喻人,歌颂了具有 梅花品质的人,告诉我们做人也应 该像梅花一样,无私奉献、清正廉 洁。梅花不但耐寒,更具有清香之 气,我们做人也当如此,要做到一 身正气、问心无愧才好。
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词语积累
【寡廉鲜耻】不廉洁,不知羞耻。 【唾骂】鄙弃责骂。 【戕害】严重损害;伤害。 【规劝】郑重地劝告,使改正错误。
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第一部分(1):交代了探访民族英 烈的缘由,点出主题,表达对英烈“ 不计生死坚持信念的浩然正气”的崇 敬之情。
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第二部分(2-6):详细记述了史可 法坚守扬州的英雄事迹。
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第三部分(7-8):呼应前文,点明 作者意图,以“梅香”比喻“英雄的 凛然正气”。
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思考:文章主要写了什么内容?
分析:课文赞扬了具有“梅花”般 品格的民族英雄,重点介绍了史可 法的感人事迹。
文中写史可法主要的三件事:
第一件:在民族危亡之时几次起草奏章,提出 救国方略,规劝皇帝,为国家、为民族的前途 担忧。
第二件:写史可法在明朝大势已去之时,发誓 与扬州城共存亡。
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文中写史可法主要的三件事:
第三件:写扬州城陷落, 史可法宁死不降,最后大 骂气绝身亡,表现了英雄 不计生死、坚持信念的凛 然正气。
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开篇点题 崇敬之情
忠
肝
梅
叙述
受命 忠心劝谏 坚守 誓与城共存亡
视死如归
香 事迹 殉国 气绝而亡
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1.朔风如解意,容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
2.待到山花烂漫时,她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
3.零落成泥碾作尘,只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
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感悟:文章借梅喻人,歌颂了具有 梅花品质的人,告诉我们做人也应 该像梅花一样,无私奉献、清正廉 洁。梅花不但耐寒,更具有清香之 气,我们做人也当如此,要做到一 身正气、问心无愧才好。
(北师大版)六年级语文上册课件 梅香正浓

第三件事是我为文同和诗,其中仪首令他们夫妇喷饭。
2、刻画了怎样的人物形象? 明确:文与可淡泊名利,恬淡,狂放;聪慧; 为官清廉,不贪图奢侈享乐。
第 三 段
本段作者简洁收尾,画在人亡,亲人 亡故,知己不再,回顾往昔,痛苦难忍, 不禁恸哭!此情感人。
胸有成竹
文 与 可 画 筼 筜 谷 苏 偃 轼 竹 记
梅兰竹菊,占尽春夏秋冬,中国文人以 其为“四君子”,正表现了文人对时间秩序 和生命意义的感悟。梅高洁傲岸,兰幽雅空 灵,竹虚心有节,菊冷艳清贞。
兰心蕙性:比喻人品 高尚,举止文雅,有 时也用于比喻女子善 良贤淑。 芝兰玉树:比喻优秀 的、有出息的子弟。
采兰赠药:兰,兰花, 花味清香;药,芍药。 比喻男女互赠礼物, 表示相爱。
全才苏轼在绘画领域表现不俗。善画竹石, 学文同而又自具风格。北宋时,苏、文的墨 竹为人所称,他更首创“朱竹”(朱砂画)。 另外,他论画卓有所见,主张“神似”、 “传神”,提出“诗中有画”、“画中有 诗”,在画史上很有影响。苏轼画真迹,今 仅存《古木怪石图》等。
元 倪瓒
清 任颐 朱竹凤凰图
郑板桥 墨竹图
自读环节: • 概括各段段意,通晓全文大意。 • 思考: 文中谈及怎样的绘画理论? 通过本文传递了作者怎样的情感?
分析第一段:
1、如何理解其中的绘画理论? 明确:作者先从竹子本身出发,既而成竹在胸,意在笔 先,构思成熟后奋笔疾书,一气呵成。这种画论是主张 尊重生活、师法自然,重视创作灵感的捕捉和整体形象 的把握,追求神似。苏轼批评了那种脱离现实,背离自 然规律的现象。 2、学习文同的画论,作者有何心得?
明确:“我”只知道却做不到。自然流露对文与可的倾慕之情。作 者从而将绘画体验加以引申,扩展,联系社会生活,得出需重视实 践,不断积累经验。当然也包含作者对宦途的自省与领悟。
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作者简介
学习目标: 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习,了解史可法的感人事迹,感受 “梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。
文天祥(1236-1283),小名云孙,字天祥;后以字为名,改 字履善;后又改字宋瑞,号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年),任湖南提点刑狱,次年调任知赣州,得元军渡 江的消息,立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月, 谢太后向元军投递降表,文天祥被派往元营谈判,被扣留, 押解北上,后设法逃脱,再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年),文天祥收复兴国等县,包围赣州,军势颇盛。不过, 文天祥组织起来的民兵,战斗力不强,很快就被元军击溃, 文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州,驻 南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年),宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月,元军从海陆 大举进攻,文天祥撤出潮阳,转移海丰。因叛徒的出卖, 他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月,被移上海船,经 珠江口零丁洋时,写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生 自古谁无死,留取丹心照汗青」,以明宁死不屈之志。 南宋灭亡后,文天祥被押北上,于至元十六年(1279年)十月初一抵达大都 (今北京)。前宋丞相留梦炎、受元朝封为瀛国公的宋恭帝,先后向他劝降, 都被拒绝。他身在狱中,但诗句墨迹传遍京城,被视同珍宝。又在狱中写下 千古传颂的〈正气歌〉,历数各代不畏强权、不怕牺牲的人物,以明自己准 备随时为国捐躯的决心。至元十九年十二月九日(1283年1月9日),在柴市 (今北京东四北大街府学胡同,一说在宣武门外菜市口)就义,年四十七。
人物简介
史可法(1602-1645),明河南祥符(今开封)人, 字宪之,号道邻,崇祯进士。授西安府推官, 稍迁户部主事,历员外郎、郎中。崇祯八年 (1635年),迁右参议,分守池州、太平,监 江北诸军以堵截民变队伍。十年,擢右佥都 御史,巡抚安庆、光州等府县,提督军务, 扼李自成军。后由漕运总督、凤阳巡抚升任 南京兵部尚书,参赞机务。十七年,闻北京 失陷。初欲立潞王,马士英、阮大铖合谋欲 立福王,送之至仪真,遂立福王于南京。加 东阁大学士,入阁参政。受马士英排挤,以 兵部尚书大学士督师扬州。清兵至,可法传 檄各镇,无一至者,亲守西门险要。城破, 自刎不死,被执,不屈死,以袍笏葬于城外 梅花岭。人称史阁部,谥忠靖。清乾隆追谥 忠正。有《史忠正公集》。
于谦(1398-1457),明钱塘(今浙江杭州)人,字廷益, 号节庵。永乐进士,宣德初授御史,曾随宣宗镇压汉 王朱高煦之叛。出按江西,颂声满道。五年(1430年), 以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年(1446年) 遭王振等迫害下狱论死。后因两省百姓官吏乃至藩王 力请复任。十四年土木之变,明英宗被瓦剌俘获,他 力排南迁之议,坚请固守,进兵部尚书。代宗立,整 饬兵备,部署要害,亲自督战,率师二十二万,列阵 北京九门外,破瓦剌之军。加少保,总督军务。
白桦,剧作家、诗人。原名陈佑华,1930年生,河南信阳 人。十六岁在信阳师范读书时开始文艺创作,在《豫南日 报》和《中州日报》上发表一些诗歌、散文。1947年参加 中国人民解放军,历任宣传员、俱乐部主任等职。后随军 渡江,进军大西南。1951年开始小说、诗歌、散文、电影 剧本等业余创作。1952年任昆明军区创作组组长。1955年 调总政治部,任创作室创作员。1961年至1964年在上海海 燕电影制片厂作编剧,而后调武汉军区话剧团任编剧,再 后从部队复员到地方,在中国作协上海分会工作。 1955年开始出版诗作,有短诗集《金沙江的怀念》《热芭人之歌》《晚歌 与欢歌》,长诗《鹰群》、《孔雀》。建国初开始剧本创作,有话剧《像 他那样生活》、小歌剧《小磨飞转》和电影文学剧本《山间铃响马帮来》 等。小说有《边疆的声音》和《猎人的姑娘》。新时期重返文坛后,作家 于1977年首先写出话剧《曙光》,以歌颂老一辈革命家贺龙的业绩,接着 又写出《阳光,谁也不敢垄断》、《春潮在望》等诗作。此后又写出话剧 《红杜鹃、紫杜鹃》、《吴王金戈越王剑》,后者在戏剧界曾引起争论。 还创作了电影文学剧本《今夜星光灿烂》、《孔雀公主》、《苦恋》、 《芳草青青》等。作家的早期作品洋溢着浓郁的边疆风情和地方色彩,新 时期后的作品对历史进行深情回顾,对现实进行严肃思考,在文坛上时时 引起争鸣。
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读标准音: 寡廉鲜(xiǎn)耻 纵情逸(yì)乐 高官厚禄(lù) 拜谒(yâ) 崇(chóng)敬 虬(qiú)枝 峥嵘(zhēng róng) 捐(juān)躯 昏庸(yōng) 殉(xùn)自刎(wěn)
• 尸骸(hái) 飨(xiǎng)楹(yíng) • 酷(kù)爱 召(zhào)集 瞻(zhān)仰 体恤(xù) 戕(qiāng)害 • 伫(zhù)立 怂恿(sǒng yǒng)
• 2.感情线索:
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
探究学习:
文章的结尾“梅香”的含义? (指梅花的品格,及具有“梅花”品格的 英雄身上所体现的凛然正气)
回顾反思:
1.谈谈本节课的收获。 2.请同学们结合历史讲,具有“梅香”品格 的英雄的事迹。
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知识链接,拓展提升
梅香正浓 白桦
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我自幼酷爱诵读中华民族英烈们所给我们遗留的诗文,如岳飞、文天祥、 史可法、夏完淳、秋瑾„„也酷爱诵读他们的同代人或后人关于他们的记述。 只要有可能,我都要去探访他们的故居、墓地和留有他们血迹及深深脚印的 土地。我以为和他们相关连的风物倍加亲切,虽然每一次都有一种悲愤苍凉 的思绪久久不能释然,我还是要去寻觅、登临,并感念他们富贵不能淫、威 武不能屈的伟大气概。 人,知炎凉、知利害,易;知耻,却难;知耻而后洁身至死,更难。我 想在这里披露一件我9岁时遇到的一件事。我出生在河南省信阳市,就是京剧 里的宋士杰住的那个信阳州,他的小旅店开在西门之外,我家住天西门之内。 1939年,苦难中原已经被日本侵略军占领了一年。一个深秋的傍晚,一小队 日本宪兵牵着一个浑身血污的年轻抗日志士,押往西门外的乱尸岗,那里是 历朝历代行刑杀人的屠场。一群无知的顽童(其中也有成人)呼啸着尾随在 这些刽子手的背后去看热闹,我被这股愚味、无聊和癫狂的冲动所吸引,被 卷进他们的行列。刚刚走到西邻豆腐坊王大娘的门前,我的胳膊突然被一只 非常强有力的手抓住,一把就将我从那群人中间拉了出来,我差一点被摔倒 在臭水沟里。抬头一看,是王大娘。她怒不可遏地问我:“你去哪儿?„„ 你起什么哄?你爹被他们活埋才几天?„„你!怎么能这样„„”她的话如 同当顶霹雳,使我在一陈颤栗之后失去了知觉。在以后的很长一个时期,我 都不敢在街坊邻居们面前抬头,我开始知耻了。每当我在多乖命运的途中走 近污秽泥潭的时候,那位可敬而严厉的王大娘就出现在我的眼前,并及时伸 出有力的手把我牢牢抓住。
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今年我才有机会访问苏北文化名城扬州,5月的最后一个上午,当我登上扬州 广储门外的梅花岭,站在高大的银杏树下,立即想起我曾熟读过的两篇散文。一篇 是清桐城学派的创始人方苞写的《左忠毅公逸事》;一篇是清乾隆年间因文字狱治 罪幸而免死的学者全祖望写的《梅花岭记》。前者并未直接记述史可法,写的是史 可法的宗师、明末东林党人左光斗。文章以左光斗“视学京畿”起笔,描写他在风 雪古寺之中偶见一书生伏卧案头,他读了书生刚刚写就的文稿,立即脱下自己的貂 裘盖在书生身上,并为他关上门户。和尚告知他:那书生名叫史可法。不久,左光 斗主试,当他听到门史唱出史可法的名字的时候,“瞿然注视”,当即“面署第 一”。并召见。在史可法拜见左夫人的时候,左光斗说:“吾诸儿碌碌,他日继吾 志事,惟此生耳。”文章紧接着就写到左光斗被阉党陷入牢狱,史可法朝夕在狱外 无门可入。当他听说左光斗受了炮烙之刑,命在旦夕,立即筹了50两黄金,“涕泣 谋于禁卒”,禁卒受到感动,让史可法化装为掏粪者进入牢房,史可法跪着抱住已 经血肉模糊、不成人形的在光斗呜咽不止。左光斗听出了他的声音,奋臂用手拨开 自己溃烂的眼皮,怒目注视史可法,喝斥他速去:“老夫已矣,汝复轻身而昧大义, 天下事谁可支持者!”史可法才“不敢发声”,悄然退出。后来,史可法常常流着 泪向人叙及此事:“吾师肺肝皆铁石所铸造也!”应该说,从那时起,铁石肺肝的 左光斗也铸造了史可法。“顺治2年酉4月,江都(即扬州)围急,督师史忠烈公知 势不可为„„”这是全祖望《梅花岭记》一开始的两句话。史可法召集众将表明自 己将“与城为殉”的决心,他希望有一个人在最后帮助他完成大节。副奖史德威 “慨然任之”,史可法当即认为义子。“25日,城陷,忠烈拔刀自裁,诸将果争前 抱持之,忠烈大呼德威,德威流涕不能执刃。”终于为清兵俘获,史可法“大骂而 死”。前一篇文章写史可法未敢昧大义而轻生,后一篇文章写史可法未敢昧大义而 惧死。
也先挟英宗逼和,他以社稷为重君为轻,不许。也先以无隙可乘,被迫 释放英宗。英宗既归,仍以和议难恃,择京军精锐分十团营操练,又遣 兵出关屯守,边境以安。其时朝野多事,乃独运征调,悉合机宜,号令 明审,片纸行万里外无不惕息。他忧国忘身,口不言功,自奉俭约,所 居仅蔽风雨,但性固刚直,颇遭众忌。天顺元年(1457年)英宗复辟,石 亨等诬其谋立襄王之子,被杀。成化初,复官赐祭,弘治二年(1489年) 谥肃愍。万历中,改谥忠肃。有《于忠肃集》。
生词解析:
1.酷爱:十分喜爱。 2.拜谒:拜访、拜见。 3.高官厚禄:官大,待遇高。 4.尸骸:尸骨。 5.楹联:挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6.寡廉鲜耻:形容人没有操守不知羞耻。 7.戕害:杀害、残害。
自由阅读课文,初步感知课文。
(主题:作者借傲雪的梅花,在风雨中依然 清香如故的不屈不挠的品格,重点介绍了 明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了 民族危亡之时英雄们的崇高气概。)
• 历史的星空多么璀璨,是英雄俊杰之士的 肝胆,像日月一样照彻了历史的乾坤。天 地因有正气而万劫不衰,一个民族也因为 有英雄而万代不朽,他们是照耀星空的日 月!他们是贯穿古今的永不枯竭的江河! 他们是民族的脊梁!这些英雄的品质比松 挺,比梅香,比翠竹更挺拔!今天,让我 们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族 危亡的时刻,感受他们的气概。