电子信息工程毕业论文交互式电子白板的应用论文
浅谈交互式电子白板的应用与研究
浅谈交互式电子白板的应用与研究随着科技的不断发展，电子白板已经逐渐成为了学校和企业中不可或缺的教学及办公设备。
而交互式电子白板作为电子白板的一种进化形式，更是在教学和商务领域中得到了广泛的应用。
本文将就交互式电子白板的应用以及相关研究进行探讨。
一、交互式电子白板的应用1. 教学应用交互式电子白板在学校教育中的应用已经变得非常普遍。
教师可以通过电子白板的功能进行多媒体教学，展示课件、图片、视频等各类教学资源，并且可以进行实时的标注和编辑，使得教学更加生动、直观。
学生也可以通过触摸屏的方式进行互动操作，参与课堂讨论，扩大学生的参与度和学习效果。
2. 商务应用3. 公共场所应用交互式电子白板也逐渐在公共场所得到了应用，例如图书馆、博物馆、展览馆等。
通过电子白板，用户可以方便地获取信息、导览景点、参与互动展览等，提升了公共场所的服务和体验。
1. 技术方面交互式电子白板的研究重点之一在于其技术的不断创新和改进。
包括触控技术、投影技术、互动软件等方面的研究，以实现更加灵活、直观和高效的用户体验。
还有一些新型的交互式电子白板技术在研究和发展中，如虚拟现实、增强现实等技术的应用，为交互式电子白板的未来发展提供了新的可能性。
交互式电子白板的研究还致力于其在教学、商务、公共场所等不同领域中的更加细分化和个性化的应用。
通过更加深入的用户研究和需求分析，为不同领域的用户提供更加符合其需求的交互式电子白板应用方案。
3. 效果评估交互式电子白板的研究还需要对其实际应用效果进行评估和研究。
通过跟踪实际应用案例，了解用户的使用情况、满意度和效果，为交互式电子白板的进一步改进和推广提供数据支持。
三、未来展望随着科技的不断发展，交互式电子白板在教育和商务领域中的应用还将不断扩大和深化。
随着新型技术的不断涌现，交互式电子白板的功能和性能将会得到不断提升和完善，为用户提供更加丰富和高效的使用体验。
交互式电子白板也将成为未来教学和办公的重要工具，为知识传授和商务沟通提供更加便捷、高效的手段。
浅谈运用交互式电子白板系统
浅谈运用交互式电子白板系统随着教育技术的不断发展，交互式电子白板系统已经成为了现代教学中不可或缺的一部分。
它为教师提供了强大的工具，能够让课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
本文将就交互式电子白板系统的运用进行浅谈，并探讨其在教学中的重要性。
交互式电子白板系统能够丰富课堂教学内容。
传统的黑板只能用粉笔进行书写，其显示方式单一，难以满足现代教学对于多媒体教学资源的需求。
而交互式电子白板系统则能够将图片、文字、视频等多种媒体资源结合起来，呈现给学生。
教师可以在白板上随意书写、标记、擦除，实现文字、图片和声音等多种信息的整合，这样不仅让学习过程变得更加生动，还可以更好地帮助学生理解和掌握知识。
交互式电子白板系统还可以促进课堂互动，提高学生的学习积极性。
在传统的课堂教学中，学生大多是被动接受知识，很难主动参与到教学过程中来。
而交互式电子白板系统则可以让学生们成为课堂的参与者和建构者，他们可以在白板上进行答题、互动，甚至可以通过触摸屏幕直接操控白板上的内容。
这样一来，学生们就可以更主动地参与到课堂教学中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
交互式电子白板系统还可以提高教学效率和质量。
教师可以预先准备好课件，通过白板系统进行展示，这样不仅可以节省传统黑板书写的时间，还可以让教学内容更加清晰和具体。
教师还可以在白板上进行实时的修改和调整，根据学生的反馈随时调整教学内容，保证教学效果的最大化。
在教育教学中，交互式电子白板系统无疑具有重要的意义。
它不仅可以丰富教学内容，提高学生的学习积极性，还能够提高教学效率和质量。
我们应该充分利用这一现代教学工具，让教学变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
交互式电子白板的应用与反思范文
交互式电子白板的应用与反思范文交互式电子白板的应用与反思范文交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。
在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要合理应用，那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用，把握时机，激发学生学习兴趣，从而促进学生主动发展呢？以下谈几点粗浅的认识：应用交互式电子白板，优化课堂导入，激发学习兴趣。
心理学研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。
”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。
一直以来，广大数学教师都在努力探索，以求能通过有效途径去创设好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随数学学习的整个过程。
交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。
作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学数学学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生不仅掌握数学知识，而且喜欢这门学科。
良好的课堂环境是班级体在课堂上所表现出来的积极情绪、情感状态及其奋发学习的心理体验。
浅谈运用交互式电子白板系统
浅谈运用交互式电子白板系统【摘要】交互式电子白板系统是一种先进的教学工具，能够实现师生之间的互动与合作。
本文从交互式电子白板系统的定义、作用与意义以及研究背景入手，探讨了其在教育和企业领域中的应用，以及未来发展趋势和优势挑战。
交互式电子白板系统具有多种特点，如实时互动、多媒体展示等，为教学和商务提供了更多可能性。
未来，交互式电子白板系统可能在智能化、个性化等方向发展，为用户带来更好的体验。
交互式电子白板系统是一项具有巨大潜力和发展前景的技术，值得关注和探讨。
【关键词】交互式电子白板系统、定义、作用、意义、研究背景、特点、教育应用、企业应用、发展趋势、优势、挑战、发展方向、展望、总结。
1. 引言1.1 交互式电子白板系统的定义交互式电子白板系统是一种集成了电子设备和软件的新型教学工具，能够实现教师和学生之间的互动和合作。
通过触摸屏或电子笔的操作，用户可以在白板上进行书写、标注、绘图等操作，同时还可以通过连接网络实现远程共享和协作。
交互式电子白板系统的出现，使得传统的黑板和白板逐渐被取代，成为现代教育和企业中不可或缺的工具。
交互式电子白板系统不仅仅是一个简单的显示器，而是一种集成了多种功能的智能设备。
它可以实现实时的手写识别、文字识别、图像处理、多媒体播放等功能，大大提高了用户的工作效率和互动体验。
交互式电子白板系统还可以通过软件平台进行升级和扩展，满足用户不断变化的需求。
交互式电子白板系统是一种集成了硬件和软件的新型互动产品，可以广泛应用于教育、企业、会议等各种场合。
它的出现改变了传统教学和工作方式，提高了效率和效果，是未来教育和办公领域的重要发展方向。
1.2 交互式电子白板系统的作用与意义交互式电子白板系统是一种集成了电子设备和互动技术的教学工具，它具有多种功能，如书写、标注、演示等，能够有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
其作用与意义主要表现在以下几个方面：1. 提升教学效果：交互式电子白板系统能够使教师在教学过程中更加生动、直观地展示知识，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
《2024年交互式电子白板的课堂应用研究》范文
《交互式电子白板的课堂应用研究》篇一一、引言随着科技的快速发展，现代教育手段日新月异。
其中，交互式电子白板作为新兴的电子教学工具，其功能日益强大，已经逐渐成为现代教育教学中不可或缺的组成部分。
本文将探讨交互式电子白板在课堂中的应用，以期为提高教学效率、优化教学方法提供新的思路。
二、交互式电子白板概述交互式电子白板是一种集成了计算机、投影仪和触摸屏等技术的电子教学工具。
它具有操作简单、功能丰富、互动性强等特点，可以为学生提供更加直观、生动的学习体验。
同时，教师可以通过电子白板进行多样化的教学演示和互动，提高课堂的教学效果。
三、交互式电子白板在课堂中的应用1. 教学内容展示交互式电子白板可以方便地展示图片、视频、音频等多种形式的教学内容，使课堂教学更加生动、形象。
同时，教师可以通过电子白板进行实时标注和编辑，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 互动式教学交互式电子白板支持多种形式的互动教学，如学生参与课堂讨论、进行小组协作等。
这种教学方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
此外，教师还可以通过电子白板进行实时反馈和评价，帮助学生及时了解自己的学习情况。
3. 个性化教学交互式电子白板可以根据学生的个体差异进行个性化教学。
教师可以根据学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和方式，使每个学生都能得到个性化的关注和指导。
同时，教师还可以通过电子白板的记录功能，对学生的学习情况进行跟踪和分析，为后续的教学提供参考。
四、交互式电子白板的应用效果分析经过实践证明，交互式电子白板在课堂教学中具有显著的应用效果。
首先，它可以提高学生的学习兴趣和积极性，使学生更加主动地参与课堂活动。
其次，它可以提高教师的教学效率和质量，使教师能够更加方便地进行教学演示和互动。
此外，交互式电子白板还可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
五、结论与展望综上所述，交互式电子白板在课堂教学中具有广泛的应用前景和重要的价值。
它不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以优化教学方法和提高教学效率。
【精品】交互式电子白板论文交互式电子白板的应用艺术
【关键字】精品交互式电子白板论文：交互式电子白板的应用艺术摘要：交互式电子白板具有人机交互、灵活高效、反应及时等显著特点，尤其是电子白板的书写功能、图形动态功能等，越来越多地应用于中小学课堂教学过程中，合理地使用这一教学媒体，有助于打造更高效的课堂。
关键词：交互式电子白板；中小学教学；高效课堂交互式电子白板具有人机交互、灵活高效、反应及时等显著特点。
交互式电子白板技术应用于教学，以其贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中为学生建立一个动态教学环境，开阔了学生的视野，调动了学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率，因此，交互式电子白板正成为重要的教学技术之一。
作为一种高度交互的媒体，交互式电子白板为教育现代化展开了更为广阔的天地，极大地提高了教学效率，对教学过程具有重要意义，并且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。
然而，目前的计算机辅助教学软件不能满足课堂教学的需要，很多课件灵活性差，或者是平铺直叙，缺乏交互性；或者是一问一答，反应简单，缺乏叙述性；或者是缺乏学习方法的指导，没给人留出思维的空间和思考的时间……这样的课件不能充分发挥交互式电子白板在教学中的优势。
笔者认为，要搞好计算机整合学科教学，打造高效教学课堂，在交互式电子白板课件开发过程必须做到以下几点。
一、明确目的，忌“多而繁杂”课件是计算机辅助教学系统的核心部分，它通过计算机程序实现教学设想、过程、方法和策略等。
交互式电子白板课件不同于以往的多媒体课件，它通常包括两个方面的内容：一是以多媒体为载体的教学信息，二是教学过程的各种控制信息。
设计者应当有明确的教学目的，必须以原来教材中存在的“难点、重点”作为开发课题，明白这一课件是为解决什么问题而设计的，考虑好如何充分发挥多种媒体的组合功能，以取得最佳的教学效果。
例如小学自然课《心跳和脉搏》，平时我们除了能觉察到心跳和脉搏外，是不能通过直接观察去认识血液循环的过程和功能的，而课文中除了静止的插图，就是枯燥的文字，如果运用传统的教学方法使用挂图和模型，无法将心脏的跳动、血液循环等动态的画面呈现在学生面前，这样就很难引起学生学习的兴趣。
交互式电子白板的应用
电子白板在物理教学中的有效应用【摘要】随着教学的进一步深化改革，电子白板产品备受教育市场关注，特别是交互式电子白板产品，市场需求持续增长。
交互式电子白板应用于课堂教学上，已成为全球教学活动多媒体化发展的趋势。
去年底，我校安装了交互式电子白板，并实现了班班通，通过电子白板的学习和应用，我认为交互式电子白板，不仅仅是师生眼中的“大屏幕”，更应该是师生交流、生生交流的平台。
通过交互式电子白板的使用，可以大大提高我们的课堂教学效率。
【关键词】交互电子白板高效课堂电子白板作为一项新的现代教学工具，其特有的工具和性能以及丰富的多媒体资源，为改善课堂互动和提高教学效益提供了技术可能。
交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，在教学中的应用，主要体现在以下几方面：1.无需粉笔或鼠标教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能，授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。
相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。
这样既方便老师们因材施教，使不同层次的学生都有自我表现的机会，从中体会到成功的喜悦，有利于学生的长远发展，又可以避免粉笔产生的各种危害，还可以节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式。
2.丰富多彩的多媒体资源可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。
这样一来，白板就不在单纯是播放PPT课件的大屏幕或者实物投影的屏幕了。
运用交互式电子白板打造高效课堂，需要教师充分放手，以学生为主体，大胆让学生来操作，让学生来展示，让学生来交流、互动、分享。
让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来，把时间给学生，把空间给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。
妙用交互式电子白板，可以优化课堂导入，让学生在情景中体验“乐中学”；可以更好地探究学习过程，让学生在合作中体验“做中学”；可以深化课堂训练，让学生在练习中体验“学后用”；还可以丰富课外生活，让学生在学习中体验“学后乐”。
浅谈交互式电子白板在信息技术教学中的应用
浅谈交互式电子白板在信息技术教学中的应用第一篇：浅谈交互式电子白板在信息技术教学中的应用浅谈交互式电子白板在信息技术教学中的应用摘要：交互式电子白板将不能书写、编辑和与计算机进行交互操作的投影屏幕变成了能书写、能绘画、能与计算机实现实时交互操作的智能界面，创造了能方便地引入数字化信息资源、既有实时的人机交互又有充分的人人交互的优良的数字化、信息化的教学环境，使信息技术课堂教学迈上了一个新的台阶。
关键字：交互式电子白板信息技术教学交互式电子白板与传统的黑板比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，交互电子白板支持构建了一个课堂教与学的协作环境。
触摸式的设计便捷使老师从电脑前解放出来，在讲解和操作上都更方便。
它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式和各学科课程的日常教学。
电子白板应用到信息技术教学中，不仅丰富了课堂教学，提高了学生学习兴趣，更为信息技术教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学的解决方案，大大提高了课堂教学效率。
一、强大的辅助工具，创设课堂情境兴趣是最好的老师，信息技术教学中如何能激起学生的兴趣，提高学生的兴奋度，是每一位信息技术教师需要深入探讨的问题。
对于学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。
课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。
同时交互式电子白板的标注、书写和各种人机交互操作以及一些特殊功能（如遮挡、聚光灯等），可引起学生的视觉期望，并使注意力保持在较高水平。
因此，可利用这一特点，为讲授的教学内容创设课堂情境，而对于学生而言这种课堂氛围的渲染很容易将他们带入到设定的情境中去。
图文并茂的教学情境的建立吸引学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。
例如，在讲Photoshop的图案工具时，设计小游戏“大家来找茬”，指出两组图片中的区别，利用电子白板的画笔圈出两组图片的不同之处，使学生初步了解仿制图章工具的用途。
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交互式电子白板的应用论文
交互式电子白板已被广泛运用于课堂教学，逐渐成为现
代教学的一种新的教学工具。
在数学教学中，适时恰当地选用交
互式电子白板来辅助教学一方面可以大大激发学生积极主动的学
习热情，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;另一方面可
以使教师以教为主变成学生以学为主，体现学生的主体地位。
但
交互式电子白板在实际使用中也常常走进了一些误区，所以要正
确把握交互式电子白板在教学中的作用，优化教学过程，提高课
堂教学的有效性。
随着现代教育技术的迅猛发展，电子白板辅助教学进入
了小学数学课堂。
交互式电子白板继承了普通黑板这一教学手段
的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，尤其是它在交互式学习、合作式学习、研学后教等方面所具有的独特优势。
然而对于
这一新生事物，不同的教师对它有着不同的看法，有的对之是
“顶礼膜拜”，认为这一新生事物功能强大，是现代教育技术形
势下必不可少的，没有使用电子白板的课堂是有缺陷的，也有教
师认为言过其实，没有电子白板，ppt同样可以代替，用不用电子白板无所谓。
下面谈谈自己在实际使用过程中的一些体会。
笔者一方面研读了国内外利用白板进行教学的成功案例，另一方面在学校参与了教师的一些实验课堂教学，总结归纳了一
些有效利用交互式电子白板的策略。
一、应用策略
1. 巧用电子白板，激发学习兴趣
《数学课程标准》指出：“如果使学生对周围环境中与
数学有关的某些事物产生好奇心，就能够使学生主动参与教师组
织的数学活动。
”教师往往需要给学生创设一个生动有趣的情境，以引起学生的兴趣。
单一的黑板不容易给学生创设这样的情境，
交互式电子白板则可以。
例如我在教学《长方体和正方体的认识》这一课时，首先通过白板展示画面的动态“闪烁”，使学生直观
地认识“面”“棱”“顶点”等概念。
接着再计算它们的数量，
将“面”一个个移出，同一组的“棱”用相同颜色闪烁，从而使
学生有序地数出它们的数量。
然后，将相对的“面”或“棱”进
行动态移动、重叠比较，从而让学生自己发现它们之间的长短关系。
最后，动态演示长方体转化成正方体的过程，揭示出两者之
间的内在联系。
这样的直观演示，将看似静止的、孤立的事物联
系起来，生成一个知识的形成情境，重点、难点随之迎刃而解。
2. 化抽象为形象，突破教学难点
在数学教学中，每节课都有教学重点。
课堂上巧妙地突
出教学重点，能大大提高教学的有效性，提高学生的学习效果。
交互式电子白板具有丰富的表现力，能集视听于一体，用鲜明的
形象、图文并茂、影音交融地演示教学内容，生动、形象地突出
教学的重点。
在学习五年级数学“体积的应用”时，例题、练习
题中经常出现“铸造”这个词语，因远离学生的生活经验，理解
起来有一定的困难。
我从网上找了一些图片，有少数民族手工制
作刀具的，有街边的艺人把废旧铝材加热熔化再制成新容器的，
通过这些图片学生很快理解了这两个词语的含义，并从数学的角
度理解了在“铸造”的过程中，金属的形状改变而体积、质量不
会改变，抓住了体积不变这个“不变量”，为学生解决类似问题
奠定了基础。
3. 多种感观影响，提高理解运用能力
交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真、形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。
学
习几何图形，帮助学生建立空间观念是很重要的，交互式电子白
板就为我们提供了便利条件。
例如：在《平面图形面积的计算》
教学中，我紧紧抓住平面图形的内在联系，以长方形面积计算方
法为基础，让学生通过交互式电子白板操作(剪拼、旋转、平移、
重合、拼接等)，把不熟悉的图形转化成已学过的图形。
通过观察
比较，学生很轻松地推导出了平面图形面积公式。
4. 增强教学中的交互交流，提高解决问题的能力
解决问题是一个发现、探索的过程，也是学生亲身感受
问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程，通
过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。
在
数学教学中，丰富的交互式电子白板教学方式，有利于学生创造
性解决问题能力的培养和提高。
教师要有意识地将所要学习的知
识与学生已有的生活经验联系起来，创设虚拟化场景，使抽象的
数学知识直观化、形象化，让学生体验到数学知识就在身边，生
活中充满数学，引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。
二、冷静思考
电子白板辅助教学是现代教育技术在教学中的运用，白
板和多媒体技术与化学学科特点充分结合、巧妙运用，是优化课
堂结构、优化教学信息的传递途径，可有效添增教学的密度和扩
展信息量，大大提高教学效率。
可以说新技术的应用对教育的影
响是深刻而多维度的，面对新技术我们应该有理性精神和批判精神，这样新技术应用才不会“迷失在一片喝彩声”中。
1. 电子白板容易让教师授课的“内容”与“形式”产生
本末倒置
但是随着电子白板的普遍应用，小学各科教师为了突出
教学中现代教育技术手段的运用，便把主要精力用在了“课前制
作课件、课中操作课件”上面，忽视了课前对教材的挖掘和上课
与学生的交流。
教学时教师往往辗转于黑板和电脑之间而游离于
学生之外，而传统教学模式下通过研读教材而写备课教案的方式
已经荡然无存，这种“本末倒置”的做法会降低教育教学质量。
2. 电子白板的资源共享功能让教师授课缺乏个性化特色
由于电子白板是基于互联网基础之上的现代教学方式应用，很多小学教师为了节省备课时间以及教学课件的制作，经常
存在直接从网上搜索相关教学课件然后在课堂上播放应用的现状，这种方式的电子白板应用在一定程度上弱化了授课内容与方法的
个性化创新，长此以往，导致教师之间相互借鉴应用别人的教学
课件，缺乏差异化的创新内容，对教学质量的改进与提高带来了
极大的负面影响。
3. 电子白板广泛应用影响学生形象思维能力的培养
电子白板在课堂上一个最被人们称道的作用是直观，配
合适当的教学软件，在描述一些空间关系概念时，展现得十分清楚，便于学生的理解。
但是，我们也应该认识到，过分直观地表
现将取代学生在建立空间概念上的思维过程，使学生失去了很多
形象思维训练的机会，对相应问题的认知是不利的。
这种影响机
理与过程就像人们长期以来运用计算器来进行数学计算容易导致
数学思维能力退化一样。
4. 对电子白板在小学教学中应用的正确取向
通过上文对电子白板在小学教学应用中优势和存在问题的分析，结合笔者应用电子白板的相关教学实践经验，为了充分发挥电子白板的教学功效和抑制电子白板的负面影响，电子白板的有效应用需要重点注意以下几个方面：
首先，对电子白板在小学教学中应用需要有一个科学的认识。
在具体的教学实践中，教师既要看到电子白板给课堂教学带来的便捷高效，同时也要主动防范电子白板应用带来的种种负面影响，扬长避短，利用电子白板提高教学质量。
其次，电子白板不是万能的，需要有取舍、有选择性地加以应用。
总之，任何一种现代化教学手段，只是教师开展数学活动的工具，它必须依靠教师科学的设计，精心的组织才能发挥它的效能。
教师对学生特有的人格影响是任何教学手段都无法替代的。
如何最大限度地发挥电子白板功能优势，实现课堂教学方式的变革，并逐步走出交互式电子白板教学下的误区，还需要我们共同努力。
让我们在交互式电子白板探究的路上一路同行，克服电子白板应用可能会带来的种种负面影响，最终实现运用先进教学手段提高教学质量的目标。