工作报告之开题报告小结怎么写
开题报告工作总结
开题报告工作总结在完成一项研究项目之前，学术界通常会要求研究人员提交一份开题报告，以确保他们对研究方向和方法有清晰的认识，并且能够有效地展开后续的研究工作。
在这篇文章中，我们将对开题报告的工作进行总结，包括其重要性、内容和撰写过程。
首先，开题报告对于研究项目的顺利进行至关重要。
它能够帮助研究人员在研究开始之前明确研究的目标和意义，确定研究的方法和步骤，以及规划研究的时间和资源。
通过开题报告，研究人员能够在研究开始之前就对整个项目有一个清晰的认识，避免了在研究过程中出现迷失方向或者资源浪费的情况。
其次，开题报告通常包括研究项目的背景、目的和意义、研究内容和方法、预期结果和研究进度安排等内容。
在撰写开题报告时，研究人员需要对研究领域进行深入的调研，了解相关研究的最新进展和研究现状，以及明确自己的研究目标和意义。
同时，研究人员还需要详细描述研究的内容和方法，包括研究的设计和实施方案，数据采集和分析方法，以及研究进度和时间安排等。
通过这些内容的详细描述，研究人员能够让评审人员对研究项目有一个清晰的认识，从而为后续的研究工作打下良好的基础。
最后，撰写开题报告需要研究人员对研究项目有一个全面的认识，并且需要具备一定的文献综述和写作能力。
在撰写开题报告时，研究人员需要对研究领域的相关文献进行深入的调研和分析，了解相关研究的最新进展和研究现状，以及明确自己的研究目标和意义。
同时，研究人员还需要具备良好的写作能力，能够清晰地表达研究项目的内容和方法，以及合理地安排研究进度和时间。
通过这些能力的展现，研究人员能够让评审人员对研究项目有一个清晰的认识，并且为后续的研究工作赢得更多的支持和资源。
综上所述，开题报告是研究项目的重要组成部分，它能够帮助研究人员在研究开始之前明确研究的目标和意义，确定研究的方法和步骤，以及规划研究的时间和资源。
通过撰写开题报告，研究人员能够为后续的研究工作打下良好的基础，从而确保研究项目的顺利进行。
开题报告汇报总结
开题报告汇报总结
尊敬的评委老师们，我今天要给大家汇报我开题报告的总结。
首先，我非常感谢评委老师们能够抽出时间参加我的开题报告汇报。
在这个过程中，我学到了很多，并且得到了评委老师们宝贵的指导和建议。
关于我的开题报告，我选择了一个关于XX的课题。
我在报告中对这个课题进行了介绍，包括研究背景、研究目的和意义等方面。
我还对该课题的研究方法进行了详细的阐述，包括数据收集和分析方法。
在报告的主体部分，我介绍了我的研究计划和时间表，并对预期结果进行了初步的探讨。
最后，我总结了报告的主要内容，并提出了我下一步的研究计划。
在汇报过程中，我收到了评委老师们的一些建议和意见。
评委老师们提出了几个很好的问题，让我检视了自己的研究问题和研究方法。
他们还提出了一些建议，例如加强数据收集和分析的方法，更深入地探讨预期结果等等。
通过这次汇报，我意识到我还需要进一步完善我的研究计划和方法。
我将认真听从评委老师们的意见，并进行相应的修改和调整。
我也会继续学习和研究相关领域的知识，以提升自己的研究能力。
最后，我再次感谢评委老师们的指导和鼓励。
我会努力完成我研究的每一个阶段，达到预期的研究目标。
谢谢大家！。
研究生开题报告工作总结
研究生开题报告工作总结一、引言研究生开题报告是研究生阶段的重要工作之一，对于学生进一步明确研究方向、确定研究思路具有重要意义。
本文以我个人的开题报告工作为例，对这一过程进行总结和回顾。
二、研究背景我们研究的领域是XXXX，这一领域近年来备受关注。
随着社会的进步和科技的发展，XXXX的重要性逐渐凸显。
然而，目前仍存在一些问题，如XXXX。
因此，本研究旨在解决这些问题，并对XXXX进行深入探究。
三、研究目标本研究的主要目标是XXXX。
通过分析已有的文献资料和相关研究成果，我们可以得出一些初步的结论，如XXXX。
然而，这些结论仍然存在一些限制，我们需要进一步的实证研究来验证其有效性。
因此，本研究的目标是XXX。
四、研究方法在本研究中，我们将采用XXXX方法来实现我们的研究目标。
这一方法具有一定的优势，如XXXX。
我们将首先收集相关数据和样本，然后运用适当的统计方法来分析这些数据。
我们还将进行XXX实验，以验证我们的研究假设。
通过这些方法，我们可以得出一些有意义的结论。
五、研究进展在过去的几个月中，我已经完成了一系列的研究工作。
首先，我进行了大量的文献研究，了解了该领域的前沿进展和相关成果。
然后，我设计了一份详细的研究方案，并收集了相关数据和样本。
接下来，我进行了数据分析，并得出了初步的结论。
我还进行了一系列的实验，并记录了实验结果。
六、工作总结通过我个人的努力和团队的支持，我顺利完成了研究生开题报告的工作。
在这个过程中，我不仅学习到了很多理论知识，还锻炼了实践能力。
通过撰写阶段性报告和与导师的交流，我更好地理解了我的研究方向，对于今后的研究工作具有了更清晰的认识。
七、展望虽然我已经取得了一些初步的成果，但还有很多工作需要继续进行。
未来，我将继续深入研究XXXX，并进一步完善和验证我的研究结论。
同时，我也会继续学习和提升自己的研究能力，不断追求学术上的突破和创新。
八、结论通过本次研究生开题报告工作，我对研究生阶段的研究工作有了更深入的理解。
毕业开题工作总结报告
随着我国高等教育事业的不断发展，毕业论文已成为衡量大学生综合素质的重要标准。
为了提高毕业论文的质量，我校对毕业论文的开题工作给予了高度重视。
本人在本次毕业开题工作中，认真学习了相关理论知识，结合自身实际，完成了毕业论文的开题报告。
现将本次开题工作总结如下：二、开题报告准备过程1. 确定选题在确定选题过程中，我充分考虑了自己的兴趣、专业基础和实际需求。
经过查阅相关资料、咨询导师意见，最终确定了《XX行业市场营销策略研究》这一课题。
2. 查阅文献为了更好地完成开题报告，我查阅了大量相关文献，包括学术论文、行业报告、案例研究等，对XX行业的市场营销策略有了初步的了解。
3. 撰写开题报告在撰写开题报告时，我遵循以下步骤：（1）明确研究目的和意义：阐述研究XX行业市场营销策略的目的和意义，分析其在我国经济发展中的地位和作用。
（2）文献综述：对已有研究成果进行梳理，总结前人在XX行业市场营销策略方面的研究成果和不足。
（3）研究内容和方法：详细阐述研究内容，包括研究范围、研究方法、数据来源等。
（4）研究计划：制定详细的研究计划，包括研究进度、预期成果等。
（5）预期创新点：提出本研究的创新点，以区别于已有研究成果。
三、开题报告评审在完成开题报告后，我向导师提交了开题报告，并参加了开题报告评审会议。
评审过程中，导师和专家们对我提出的问题进行了详细的解答，并提出了宝贵的修改意见。
根据评审意见，我对开题报告进行了修改和完善。
四、总结与展望通过本次毕业开题工作，我深刻认识到选题的重要性，学会了如何查阅文献、撰写开题报告。
同时，我对XX行业市场营销策略有了更深入的了解，为后续的论文写作奠定了基础。
2. 展望在今后的论文写作过程中，我将继续深入研究XX行业市场营销策略，结合实际情况，提出切实可行的建议。
同时，我将不断提高自己的学术素养，为我国XX行业的发展贡献自己的力量。
五、结语毕业开题工作是大学生毕业论文写作的重要环节。
开题报告汇报总结
开题报告汇报总结
尊敬的评委们，大家好。
我今天非常荣幸能够在这里向各位评委汇报我的开题报告。
首先，我想回顾一下我所研究的主题。
我的研究主题是XXX，主要研究的目标是XXX。
在我的开题报告中，我提出了研究的背景、目的和重要性。
同时，我也对我的研究方法进行了初步的讨论，并展示了一些初步的结果。
在我的开题报告中，我首先提出了我的研究主题的背景。
我解释了为什么这个主题是一个关键的研究领域，并讨论了一些既有的研究。
通过这些背景信息，我希望能够让大家对我的研究主题有一个更深入的理解。
接着，我明确了我的研究目标和问题。
我解释了我希望通过这项研究达到的目标，并列出了一些具体的研究问题。
这些问题将指导我在研究过程中的具体工作。
然后，我提出了我的研究的重要性。
我讨论了我研究主题的实际应用，并强调了研究对学术界和实际应用领域的贡献。
我希望我的研究能够填补现有研究的空白，并为相关领域的进一步发展提供有力支持。
在我的开题报告中，我也初步讨论了研究方法。
我解释了我将采用的方法和数据来源，并讨论了这些方法的优势和局限性。
与此同时，我也提出了一些初步的研究结果，以展示我的研究的潜在价值。
最后，我对我的开题报告进行了总结。
我强调了我研究的创新性和重要性，并重申了我希望通过这项研究实现的目标。
我鼓励评委们对我的研究提出建议和意见，并期待能在以后的研究过程中继续深入探讨这个有意义的主题。
谢谢大家的聆听。
我愿回答您的问题。
开题汇报活动总结范文模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学术研究逐渐成为高校教育的重要组成部分。
为了提高学生的学术素养，培养学生的创新能力和实践能力，我校于[日期]成功举办了开题汇报活动。
本次活动旨在让学生在导师的指导下，对所选题目的研究背景、研究内容、研究方法等进行深入探讨，为后续的学术研究奠定基础。
二、活动目的1. 帮助学生明确研究课题，提高选题质量；2. 培养学生的学术素养，提升学生的科研能力；3. 促进师生间的交流与合作，营造良好的学术氛围；4. 为学生的学术成长提供指导和支持。
三、活动内容1. 开题报告撰写与修改2. 导师指导与交流3. 开题汇报展示4. 专家评审与点评四、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作；2. 报名与分组：各学院组织学生报名，根据课题内容进行分组；3. 指导与培训：邀请专家对导师和学生进行开题报告撰写与修改的培训；4. 汇报展示：安排汇报时间和地点，确保活动的顺利进行；5. 评审与点评：邀请相关领域的专家组成评审小组，对学生的开题报告进行评审和点评。
五、活动总结一、活动成果1. 学生在导师的指导下，明确了研究课题，提高了选题质量；2. 学生的学术素养得到提升，科研能力得到锻炼；3. 师生间的交流与合作更加紧密，学术氛围更加浓厚；4. 学生对学术研究的认识更加深入，为后续的学术成长奠定了基础。
二、活动亮点1. 专家指导：邀请相关领域的专家为学生提供专业的指导，确保开题报告的质量；2. 分组讨论：分组讨论有利于学生之间的交流与合作，提高研究水平；3. 汇报展示：汇报展示环节让学生充分展示自己的研究成果，增强自信心；4. 评审与点评：专家评审和点评环节有助于学生发现自身不足，为后续研究提供改进方向。
三、活动不足与改进措施1. 活动时间安排不够合理，导致部分学生准备时间不足；改进措施：提前规划活动时间，确保学生有足够的时间进行准备。
2. 部分学生的开题报告质量不高，缺乏创新性和可行性；改进措施：加强导师的指导力度，提高学生的研究素养；鼓励学生参加学术交流活动，拓宽研究视野。
开题报告个人总结怎么写
开题报告个人总结怎么写以下是一个编写开题报告个人总结的示例结构和内容参考：在完成开题报告的过程中，我对研究课题进行了深入的探索和分析，同时也提出了明确的研究目标和计划。
通过这个过程，我获得了一些宝贵的经验和收获，下面是我的个人总结和反思：1.对课题的理解和背景：在撰写开题报告的过程中，我对研究课题进行了详尽的调研，深入了解了相关领域的现状和问题。
我发现了一些有待解决的研究空白，并与导师和同事进行了讨论和交流，进一步完善了研究课题的方向与目标。
2.研究目标和问题：通过分析文献和前期研究，在开题报告中我明确了研究的目标和问题，以及研究的重要性和意义。
我深入思考并提出了一些可行的方法和途径，以解决研究问题，并为后续的研究工作奠定了基础。
3.研究方法和计划：在开题报告中，我详细描述了我计划采用的研究方法和步骤。
我提出了一些可行的数据收集和分析方法，并制定了详细的工作计划和时间表。
这样的规划有助于提高研究的效率和质量，并避免在后期遇到时间紧迫和资源不足的问题。
4.挑战与解决方案：在研究计划中，我也认识到了一些可能遇到的挑战和困难。
例如，数据收集的困难、实验设备的限制等。
我已经开始思考并制定了相应的解决方案，如探索其他可行的数据来源，与合作伙伴共享资源等。
5.反思和改进：回顾整个开题报告的撰写过程，我意识到自己在文献综述和数据分析方面还有待加强。
我计划继续加强相关领域的学习，提高自己的研究能力和专业素养。
此外，我也会积极听取导师和同事的反馈意见，并根据需要进行适当的修改和完善。
完成开题报告是一个有价值的过程，它帮助我更好地理清研究的思路和方法，并为将来的研究工作打下了基础。
我将根据导师和同事的建议，进一步完善研究计划，并努力取得良好的研究成果。
以上是一个开题报告个人总结的简要示例，您可以根据自己的实际情况进行修改和补充。
在写作时，要注意客观、清晰地表达自己的思考和反思，展现出对研究课题的专业理解和积极态度。
开题报告的总结
开题报告的总结在进行一项研究项目或学术论文之前，开题报告是必不可少的一部分。
开题报告旨在总结研究的背景和目的，概述研究的主要内容和方法，并规划接下来的工作计划。
以下是对开题报告的总结：本次开题报告旨在探讨xxx领域的研究项目。
在此报告中，我们简要分析了研究的背景和目的，并介绍了研究的重要性和价值。
我们还概述了研究的主要内容和方法，并提出了相应的工作计划。
在研究背景和目的部分，我们指出了目前相关领域的现状和问题，并明确了我们的研究目标。
我们发现，xxx领域的研究还存在某些未解决的问题或有待改善的方面。
因此，我们决定在该领域开展研究，以填补现有知识的空白和推动领域的发展。
接着，在研究重要性和价值方面，我们详细阐述了该研究对学术研究和实际应用的意义。
我们提出了研究成果可能带来的潜在影响和价值，并说明了该研究对于解决现实问题或提高人们生活质量的重要性。
通过说明这些重要性和价值，我们能够为我们的研究项目提供充分的理论基础和动力。
接下来，我们概述了研究的主要内容和方法。
我们提出了研究的主要问题或假设，并描述了相应的研究内容。
我们确定了研究所需的数据来源和采集方法，并说明了我们将如何分析和解释这些数据。
我们还介绍了主要的研究工具和技术，并简要讨论了它们的适用性和优劣势。
通过这些概述，我们能够为后续的研究工作提供明确的方向和方法，并确保研究的可行性和有效性。
最后，我们制定了相应的工作计划。
我们将该研究项目分阶段进行，并设定了各个阶段的具体任务和时间安排。
我们明确了每个阶段的重要里程碑和产出物，并提出了相应的评估和反馈机制。
通过这个工作计划，我们能够合理组织研究进程，确保研究的顺利进行和高效完成。
总的来说，本次开题报告对xxx领域的研究项目进行了全面总结。
我们明确了研究的背景和目的，阐述了研究的重要性和价值，并概述了研究的主要内容和方法。
我们还制定了相应的工作计划，以确保研究的顺利进行和高效完成。
通过这个开题报告，我们为接下来的研究工作奠定了坚实的基础。
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开题报告小结怎么写【篇一：毕业论文开题报告格式及范文】学位论文开题报告审批表开题报告人姓名：丁春光申请学位类别：管理学学士所在院、系：文法学院年级：08级学科专业：公共事业管理拟定题目：大学生自主创业中存在的问题及对策分析指导教师：郑杰开题报告时间：2012年4月18日一、阅读文献二、文献综述报告三、开题报告【篇二：个人总结的开题报告的写法及样本】研究的目的及意义本人系xxx，本人的学位论文题目为《俄格冲突的原因及影响浅析》。
本人认为，该题目符合xxx专业的培养方向。
本人在长期的学习中，尤其是在进入本科阶段学习后，对国际时事与热点产生了浓厚的兴趣，在学习之余经常通过各种媒体来解除国际时事。
本人对俄罗斯这一北方邻国尤其感兴趣，对其动态一直都很关注，并在课余时间做了初步的相关资料搜集工作。
2008年8月8日北京奥运会当天，格鲁吉亚一反奥运当天停战的国际惯例，出兵南奥塞梯地区，并与军事强国俄罗斯兵戎相见。
在此之后，本人对这场不对称的战争深感兴趣，做了一定的资料搜集工作，为写作这篇论文打下了初步的基础。
意义：理论上，从俄格冲突中，不仅冲突双方在战场内外进行着博弈，与这次冲突密切相关的美国，北约也与俄罗斯进行了错综复杂的明争暗斗。
本专业的军事外交环境、军事外交理念、战时军事外交、西方国家的防务外交、多变军事外交均在这场冲突中有所体现。
在实践中，俄格冲突更是体现了本专业在实际中的运用：不论是从国力还是军力上来说，这都可以说的上是一场蚂蚁与大象之间的冲突。
就国力和军力因素来说，未战之前则胜负已分。
那么格鲁吉亚为何会主动挑起了这场冲突？这场冲突的背景，结果，影响，我国从中能够借鉴到什么，都值得探究。
由于外高加索地区特殊的地缘位置，该地区局势的变化将对后苏联空间、乃至整个欧亚大陆的政治经济形势造成巨大影响。
因此从地缘，历史，现实多方面来分析并研究俄罗斯和格鲁吉亚的这场冲突不仅具有重要的现实意义，对我国的对外战略制定也有着一定的借鉴意义。
总之，本选题能将理论与实践相结合，较好地体现本专业的特点。
在写作论文中本人可以将所学理论知识与国际时事结合起来，逐步培养自己用所学理论追踪热点，洞察问题，分析其背后隐藏的深层含义的能力，不仅使自己更加热爱军事外交这门专业，还能使自己具备初步的归纳，整理，分析以及研究的能力，为以后的工作打下基础。
主要研究内容：近年来，格鲁吉亚希望加入欧盟和北约，以换取西方的帮助，对抗北方来自俄罗斯的威胁，向西方靠拢，支持美国发动的伊拉克战争，甚至积极响应美国号召，派兵参与伊拉克战后重建工作，但是由于格鲁吉亚阿布哈兹与南奥塞梯的独立倾向，国内局势动荡，欧盟和北约一直以来都未吸纳格鲁吉亚为其成员国。
阿布哈兹和南奥塞梯问题便成了格鲁吉亚的一块心病。
俄格冲突前，为达到在外高加索地区的战略企图，西方国家有计划、分步骤地对格鲁吉亚实施了军事援助。
2008年8月8日，格鲁吉亚政府军大规模集结，向南奥塞梯首府茨欣瓦利发动进攻，从而挑起了俄罗斯与格鲁吉亚之间在南奥塞梯的武装冲突。
针对格鲁吉亚的挑衅行为，俄以保护南境内的俄罗斯公民为由，迅速出动战机和坦克予以回应。
10日，格鲁吉亚被迫撤退出南奥塞梯。
12日，欧盟轮值国主席、法国总统萨科齐先赴莫斯科，后飞第比利斯实行调停并达成6点初步协议，方使冲突停息。
13日，俄格就停火原则达成一致，俄罗斯官方宣布开始从格鲁吉亚撤军，并与22日完成撤军工作。
26日，俄罗斯宣布承认南奥塞梯独立，格鲁吉亚就此举动迅速做出反应，28日格议会通过决议，授予其行政机关权利，与俄罗斯断交，9月2日，格鲁吉亚正式宣布与俄罗斯断交。
这场冲突对高加索地区乃至整个西欧都产生了巨大影响，对我国也不无借鉴意义。
一、俄格冲突的背景（一）格鲁吉亚地理位置（二）俄格关系的历史1. 历史上的俄格关系2. 苏联时期的俄格关系3. 冷战后的俄格关系二、俄格冲突的主要经过（一）冲突前格鲁吉亚的准备（二）俄罗斯对格鲁吉亚军事行动的反应（三）俄罗斯在这次冲突的经验教训三、俄格冲突的结果和影响（一）俄格冲突的结果（二）对俄罗斯与格鲁吉亚双方及其关系的影响（三）对俄罗斯与北约关系的影响（四）对俄美关系的影响（五）对我国的借鉴意义课题进度计划：3月15日前：确定论文大致方向，查阅相关资料，与导师见面，并进行沟通，在导师的指导下着手进行初步的资料查阅工作，完成论文提纲，并在导师帮助下逐步完成论文的框架，为写作论文打下基础； 3月24日前：确定论文题目，查阅相关资料，完成开题报告初稿，3月24日将论文选题审批表上交；3月30日前：指导教师帮助修改开题报告，论文开题，并于3月30日将开题告审批表与开题报告一同上交；4月15日前：完成论文初稿；4月25日前：与指导教师沟通，修改论文初稿；4月25日上交论文初稿；5月21日前：根据指导教师对初稿的指导意见，修改论文 5月21日：经毕业论文指导小组审核，进行毕业论文答辩。
主要参考文献及资料：[1][美]斯塔夫里阿诺斯．全球通史：从史前史到21世纪[m]．北京:北京大学出版社，2006．[5][俄]外交与国防政策委员会．未来十年俄罗斯的周围世界一梅普组合的全球战略[m]．北京：新华出版社，2008．[6]顾志红．事实与真相—俄罗斯地缘政治与外交[mi．长春：长春出版社，2010．[7]许湘涛．俄罗斯及其周边情势之研究[m]．台北：秀威资讯科技股份有限公司，2008．[8]邢广程．苏联高层决策七十年[m]．北京：世界知识出版社，1998．[9]赵常庆等．苏联民族问题研究[m]．北京：社会科学文献出版社，2007．[10]沈志华主编．一个大国的崛起与崩溃[c]．北京：社会科学文献出版社，2009．[11]苏畅主编．格鲁吉亚[m]．北京：社会科学文献出版社，2005．[12]金亚娜主编．俄罗斯国情[m]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2009．存在问题：俄格冲突如今已过去近三年，在此期间，俄罗斯和美国及北约的关系有所缓和，俄罗斯与西方的关系也不像三年前那样像许多人预测的那样进入到新“冷战”的状态。
究竟俄罗斯与西方的关系何去何从，现在判断难度较大。
开题报告的写法【篇三：开题报告小结】篇一：有效小结课题开题报告“普通高中历史有效课堂小结行动研究”开题报告清远市清新县第三中学杨彩云一、课题提出的背景随着新课程改革的深入，新理念、新尝试、新成果不断渗透着实际教育教学工作的每一个方面，中学历史课堂教学开始慢慢得到该变：有效的教学语言、每节课外史料的有效运用、有效课堂管理、有效的复习方法、有效课堂奖励模式、小组合作学习模式等等，这一切的努力，我们无非是为了真正实现学生主动探究的过程和结果。
即使在各种各样的探索和尝试中取得成功的经验和成果，但我们会发现普通中学的学生，特别是农村生源的普通高中学生，他们对历史的困惑主要是：1、对历史发展的线索无法清晰掌握，导致记忆效率低。
2、对众多的类似历史时间、地点、事件难于科学记忆。
3、记忆方法停留在死记硬背、机械记忆上较多，没有整合出有效的适合自己的记忆方法。
4、历史教师在改革中很少涉及“个人记忆方法”的引导，学生课堂上或课后的记忆基本靠沿袭个人学习经历以来的基础方法，无法突破，造成历史学习困难增大，最后出现学生对历史的感兴趣和主体性只是昙花一现。
二、课题研究的目的和意义1、延伸历史教师改革的视线：新课程改革不要集中在导入、学习过程等环节上，最后5—10分钟的小结这个环节可以起到画龙点睛的作用；在一节课最后的5—10分钟学生学习心理疲累的时候鼓励、奖励学生的个人小结和创造记忆方法，将会进一步刺激学生的主动细胞，延伸学生主体学习的积极性。
2、利于学生创造、整合学习经历以来的记忆方法：对于每一节课堂里需要理解记忆的内容由学生自己创造发明适合自己、利于自己的记忆方法，长期积累而成的方法将促使学生整合成个人的记忆方法大全，惠及其它学科，因此锻炼而成的创造能力贯穿一生。
3、见效快、收效大，利于巩固学生对历史学习的坚持：每一节课的有效小结、有效记忆都是在该节课的最后时间里完成和出现的，学生的成功感瞬间得到满足，可以推动学生加快进一步探索新的小结方法、记忆方法，从而源源不断的保持主体性学习的动力。
4、利于历史学科整体改革的推进：历史课堂的每一个环节都是互相衔接的，互相影响的，充满激情的小结是下一节课的源头。
三、课题的内涵界定1、“课堂小结”的界定：每一节课最后的5—10分钟是教师、学生对整节课的归纳、整理、反思的时间，往往会放任自流导致前面的良好效果无端流失，这是一节课的第二个关键期。
在这个关键期里要让学生自己去归纳，可以用文字、用图、用表格、用一两句成语。
在小结过程中，引导学生创造适合自己记忆的方法，在小结中体现记忆，在记忆中完成小结。
这5—10分钟时间可以安排“个人思考—→小组讨论—→小组成果展示”的模式进行。
2、“有效”的界定：有效果：每一节课里出现的基本知识点或学习要求、教学目标能在小结里马上运用自己的特别的方法理解、记忆成功，每一单元的如此，每一时段的如此，每一模块如此，学生能顺利、高效完成学习任务。
有效率：创造发明记忆方法的过程中充分发展了学生的智力、情感、创造力、思维与实践能力等等。
有效益：每一节课里学生都期待最后的5—10分钟，那么说明学生学得有趣，学得轻松，学得成功，这一节课就是有效益的课了，不是浪费时间、浪费人力、浪费物力的一节课了。
3、“有效课堂小结”的思考：同一节课里，不可能所有学生都有同样的表现、反应，不可能达到同样的教学目标。
学生的进步是不同步的，学生的发展是不同深度的，课堂的有效是建立在参差不齐的基础上的，因此我们最终的有效教学真正的目的在于关注每一个人的发展，每一个人的全面发展。
课堂上我们要关注每一个参差不齐的个体，让每一个个体都有发展的机会，允许每一个个体发展的高度参差不齐。
同时，我们的眼光要面向全体学生，一个都不能少，只有全体学生的发展，才是真正的人类的发展。
有效性不等于不计较成本去追求有效，即“用较少的师生精力和时间，取得较大的进步和发展”，不能盲目追求有效性。
要彻底该变过去由老师华丽总结收场的做法，一开始避免不了要有对学生的引导和示范，要有对学生漫无边界的小结和创造记忆做界定，教师的主导性仍然存在。
在每一节课堂里，师生是互动的，学生的创造性小结和记忆方法发明，理应推动教师的反思和发展：如何在下一节课更有效地进行教学？只有不断的如此推进，才会真正实现课堂的可持续有效，而不是刻舟求剑。
四、课题研究的内容与方法（一）课题研究的内容1、每节课的小结模式：引导学生对这一节课的整体认知进行自我重新整合，可以用各种各样的方法整合成便于自己记忆的体系，可以用简短的文字、用图、用表格、用一两句成语、用一个比喻、用寓言故事、用个人类似经历、用身边的人和事、用时事热点。