最新沪教版四年级上册《圆的初步认识》教学设计
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沪教版八年级语文上册知识点总结【五篇】.doc
沪教版八年级语文上册知识点总结【五篇】 第26课三峡 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 阙q uē曦xī襄xiāng陵湍tuān 漱shù属zhǔ引凄异 2．解释下面加点的词语。 (1)夏水襄陵。襄：上。 (2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。 (3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。 (4)素湍绿潭。湍：急流的水。 (5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。 (6)属引凄异。属：连接。引：延长。 (7)哀转久绝。绝；消失，停止。 (8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。 (1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿 溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。 (3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” 点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。 (2)素湍绿潭，回清倒影。 白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。 点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。 (4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。 点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。 三、段背记知识清单 默写描写三峡四季景色的内容。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
沪教版六年级上学期语文考试试题
沪教版六年级上学期语文考试试题 姓名：分数： 一．文言文阅读（40分） (一) 默写(10分) 1、靖安宅里当窗柳。 2、复恐匆匆说不尽 3、 ______________________，树头花落未成阴。4、短笛无腔信口吹。 5、非人哉！__________ ， ________。 6、日初出大如车盖， 。7、日初出沧沧凉凉， (二)解释下列句中加点字（4分） 8、友人惭，下车引之（）。 9、元方入门不顾（）。 10、孔子东游，见两小儿辩斗（）。11、孔子不能决也（）。 (三)阅读下文,完成问题（18分） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 12、给下列加点的字选择正确的读音：（2分） ⑴贫者语于富者曰（）A、yù B、yì ⑵子何恃而往（）A、shi B、chì ⑶吾数年来欲买舟而下（）A、shù B、shǔ ⑷吾一瓶一钵足矣（）A、bō B、bó 13、解释下列句中加点词的含义。（2分） ⑴为之，则难者亦易矣（）⑵吾数年来欲买舟而下（） ⑶犹未能也（）⑷顾不如蜀鄙之僧哉（） 14、解释下列句中词的古今意义。（2分） ⑴越明年古义：今义： ⑵买舟而下古义：今义： ⑶吾欲之南海古义：今义： ⑷西蜀之去南海古义：今义：
沪科版八年级数学下册教案
第1课时二次根式的概念 1．了解二次根式的概念；(重点) 2．理解二次根式有意义的条件；(重点) 3．理解a(a≥0)是一个非负数，并会应用a(a≥0)的非负性解决实际问题．(难点) 一、情境导入 1．小明准备了一张正方形的纸剪窗花，他算了一下，这张纸的面积是8平方厘米，那么它的边长是多少？ 2．已知圆的面积是6π，你能求出该圆的半径吗？ 大家在七年级已经学习过数的开方，现在让我们一起来解决这些问题吧！ 二、合作探究 探究点一：二次根式的概念 【类型一】二次根式的识别 (2015·安顺期末)下列各式：①1 2；②2 x；③x2＋y2；④－5；⑤35， 其中二次根式的个数有( ) A．1个B．2个C．3个D．4个 解析：根据二次根式的概念可直接判断，只有①③满足题意．故选B. 方法总结：判断一个式子是否为二次根式，要看式子是否同时具备两个特征：①含有二次根号“”；②被开方数为非负数．两者缺一不可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题 【类型二】二次根式有意义的条件 代数式 x＋1 x－1有意义，则x的取值范围是( ) A．x≥－1且x≠1 B．x≠1 C．x≥1且x≠－1 D．x≥－1 解析：根据题意可知x＋1≥0且x－1≠0，解得x≥－1且x≠1.故选A. 方法总结：(1)要使二次根式有意义，必须使被开方数为非负数，而不是所含字母为非负数；(2)若式子中含有多个二次根式，则字母的取值必须使各个被开方数同时为非负数； (3)若式子中含有分母，则字母的取值必须使分母不为零．
变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 探究点二：利用二次根式的非负性求值 【类型一】 利用被开方数的非负性求字母的值 (1)已知a ，b 满足2a ＋8＋|b －1|＝0，求2a －b 的值； (2)已知实数a ，b 满足a ＝b －2＋2－b ＋3，求a ，b 的值． 解析：根据二次根式的被开方数是非负数及绝对值的意义求值即可． 解：(1)由题意知???2a ＋8＝0，b －1＝0， 得2a ＝－8，b ＝1，则2a －b ＝－9； (2)由题意知? ??b －2≥0，2－b ≥0，解得b ＝2.所以a ＝0＋0＋3＝3. 方法总结：①当几个非负数的和为0时，这几个非负数均为0；②当题目中，同时出现a 和－a 时(即二次根式下的被开方数互为相反数)，则可得a ＝0. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第8题 【类型二】 与二次根式有关的最值问题 当x ＝________时，3x ＋2＋3的值最小，最小值为________． 解析：由二次根式的非负性知3x ＋2≥0，∴当3x ＋2＝0即x ＝－23 时，3x ＋2＋3的值最小，此时最小值为3.故答案为－23 ，3. 方法总结：对于二次根式a ≥0(a ≥0)，可知其有最小值0. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第8题 三、板书设计 本节课的内容是在我们已学过的平 方根、算术平方根知识的基础上，进一步引入二次根式的概念．教学过程中，应鼓励学生积极参与，并让学生探究和总结二次根式在实数范围内有意义的条件
沪教版小学四年级英语上册单词表教学文案
Word list 1 (by Unit) 沪教版小学四年级英语单词表 Unit1 meet 相识，结识 new 新的 morning 早晨，上午classmate 同班同学her 她的 name 名字 sit 坐 afternoon 下午 his 他的 unit2 run 跑 fast 快地，迅速地 fly 飞，放飞 draw 画画 write 写字，书写jump 跳 welcome 欢迎 woof 狗叫声，汪汪but 但是 unit3 happy 开心的 sad 难过的，悲哀的tired 累的，疲惫的hungry 饥饿的 full 饱的 thirsty 口渴的 bird 鸟 see 看见 bottle 瓶子 drink 喝 unit4 any 任何的 cousin 表兄弟，表姐妹family 家庭 parent 父亲，母亲grandparent 外祖父，祖母grandfather 外祖父，爷爷，外公grandmother 祖母，奶奶，uncle 叔叔 aunt 姑妈 that 那个 unit5 T-shirt T恤衫 brown 棕色的 shorts 短裤 ride 骑 skirt 短裙 dress 连衣裙 shirt 衬衫 tooth 牙齿复数teeth sharp 锋利的help 帮助 a pair of 一条，一双 get out 出去 Unit6 nurse 护士 fireman 消防员，复数firemen teacher 老师 doctor 医生 bus driver 公共汽车司机 kid 小孩 so 如此，很 fire 火 people 人，人们 job 工作 play with 玩------ unit7 school 学校 office 办公室 busy 忙碌的，繁忙的computer 计算机，电脑 many 许多
沪科版八年级数学上册教案全集 【新教材】
沪科版八年级数学上册全册教案 第11章平面直角坐标系 11.1 平面上点的坐标 第1课时平面上点的坐标(一) 教学目标 【知识与技能】 1.知道有序实数对的概念,认识平面直角坐标系的相关知识,如平面直角坐标系的构成:横轴、纵轴、原点等. 2.理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系,能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标.已知点的坐标,能在平面直角坐标系中描出点. 3.能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系来描述点的位置. 【过程与方法】 1.结合现实生活中表示物体位置的例子,理解有序实数对和平面直角坐标系的作用. 2.学会用有序实数对和平面直角坐标系中的点来描述物体的位置. 【情感、态度与价值观】 通过引入有序实数对、平面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系,感受到数学的价值. 重点难点 【重点】 认识平面直角坐标系,写出坐标平面内点的坐标,已知坐标能在坐标
平面内描出点. 【难点】 理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系. 教学过程 一、创设情境、导入新知 师:如果让你描述自己在班级中的位置,你会怎么说? 生甲:我在第3排第5个座位. 生乙:我在第4行第7列. 师:很好!我们买的电影票上写着几排几号,是对应某一个座位,也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来. 二、合作探究,获取新知 师:在以上几个问题中,我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体的位置,这两个数量我们可以用一个实数对来表示,但是,如果(5,3)表示5排3号的话,那么(3,5)表示什么呢? 生:3排5号. 师:对,它们对应的不是同一个位置,所以要求表示物体位置的这个实数对是有序的.谁来说说我们应该怎样表示一个物体的位置呢? 生:用一个有序的实数对来表示. 师:对.我们学过实数与数轴上的点是一一对应的,有序实数对是不是也可以和一个点对应起来呢? 生:可以. 教师在黑板上作图:
沪教版语文六年级上册古诗文整理
六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳：意即怀人。唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。 ③望驿台：在今四川广元。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人：家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客：出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【词释】 ①见：现。 ②行人：此处指送信的使者。 ③发：出发。④意万重：思绪万千。 ⑤开封：打开信封。 【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店：地名。 ②篱落：篱笆。 ③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密。 ⑤急走：奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
沪教版八年级上古诗词(完整版)
沪教版八年级第一学期古诗词（完整版）致建平中学西校初一13 14班全体同学 以下内容由初一13班施启翔编辑、整理绝对正确 《春日五首》其一秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 三衢（qú）道中曾耭 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。 生于忧患，死于安乐（《孟子》） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 予告归里画竹别潍县绅士民郑燮 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋， 泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 西江月阻风山峰下张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 辛弃疾词二首 丑奴儿书博山道中壁辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋! 破阵子为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 青玉案元夕辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 卜算子咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
沪教版语文六年级上 古诗文言文
望驿台 唐·白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 夜泉明·袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。
嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 迢迢牵牛星 汉《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 十六字令三首 毛泽东 一九三四年到一九三五年 其一 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 其二 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 其三 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山川之美 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陈太丘与友期 《世说新语》 陈太丘与友期行 ．．，期日中 ．．。过中不至．，太丘舍去 ．．，去．后乃．至。元方时． 年．七岁，门外戏．。客问元方：“尊君 ．．在不．?”答曰：“待君久不至,已去。” 友人便怒曰：“非人哉! 与人期行，相委 ．．而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之，元方入门不顾．。
2017年沪科版八年级上册数学全册教案及教学反思
第11章平面直角坐标系 11.1平面上点的坐标 第1课时平面上点的坐标(一) 教学目标 【知识与技能】 1.知道有序实数对的概念,认识平面直角坐标系的相关知识,如平面直角坐标系的构成:横轴、纵轴、原点等. 2.理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系,能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标.已知点的坐标,能在平面直角坐标系中描出点. 3.能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系来描述点的位置. 【过程与方法】 1.结合现实生活中表示物体位置的例子,理解有序实数对和平面直角坐标系的作用. 2.学会用有序实数对和平面直角坐标系中的点来描述物体的位置. 【情感、态度与价值观】 通过引入有序实数对、平面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系,感受到数学的价值. 重点难点 【重点】 认识平面直角坐标系,写出坐标平面内点的坐标,已知坐标能在坐标平面内描出点. 【难点】 理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系. 教学过程 一、创设情境、导入新知 师:如果让你描述自己在班级中的位置,你会怎么说? 生甲:我在第3排第5个座位.
生乙:我在第4行第7列. 师:很好!我们买的电影票上写着几排几号,是对应某一个座位,也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来. 二、合作探究,获取新知 师:在以上几个问题中,我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体的位置,这两个数量我们可以用一个实数对来表示,但是,如果(5,3)表示5排3号的话,那么(3,5)表示什么呢? 生:3排5号. 师:对,它们对应的不是同一个位置,所以要求表示物体位置的这个实数对是有序的.谁来说说我们应该怎样表示一个物体的位置呢? 生:用一个有序的实数对来表示. 师:对.我们学过实数与数轴上的点是一一对应的,有序实数对是不是也可以和一个点对应起来呢? 生:可以. 教师在黑板上作图: 我们可以在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴.水平的数轴叫做x轴或横轴,取向右为正方向;竖直的数轴叫做y轴或纵轴,取向上为正方向;两轴交点为原点.这样就构成了平面直角坐标系,这个平面叫做坐标平面. 师:有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个有序实数对来表示了.现在请大家自己动手画一个平面直角坐标系. 学生操作,教师巡视.教师指正学生易犯的错误.
沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》教案
教学目标： 了解朗读中的几种基本语调，能准确、清楚、有感情的朗读课文；并通过朗读引导学生感受浓浓的祖孙情和作者向往自由的情感。 [设计说明]：朗读是语文学习的重要方法，要善于运用朗读促说话、朗读促写作、朗读促理解及朗读促感悟。 重点难点： 1．引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点。 2．作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，这是学生学习的难点。 [设计说明]：学生在读到大花园的美景时，往往把那里的美丽、生机勃勃和祖父隔离开来。因此在学生了解“我”对大花园喜爱的基础上，能进一步感受这样美好的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是因为祖父的爱才有了这片自由的天地，是本课的难点。 课时设计： 两课时 第一课时 一、导入 家对我们每个人来说都是一个凝聚着温情的字眼，有家真好。在人生的旅途中，或许我们会偶尔彷徨、偶尔感伤，但家人永远是我们温暖的源泉。特别是儿时的我们，那个陪我嬉戏玩乐，为我们遮风防雨的至
亲是谁呢？可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父。《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢？让我们一起来探索。 [设计说明]：直接导入，通过质疑增加学生对这篇课文的兴趣。 二、整体感知 1．给学生充分的时间散读课文，要求：标上小节号．圈出读不出或读不准的生词，让学生合作探究解决．有感情地朗读课文。 2．落实知识卡片关于语调的知识，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象。 3．预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受？（生：快乐、自由等）。 4. 有感情地自由朗读你觉得能够体现“我”快乐、自由情感的句子或段落。 5．全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这一句（段）？”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由？”等问题，引导学生关注作者的语言表述。 [设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性。而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知。小组交流读后感，在体现合作学习的同时，也扩大了学生的认知。 四、布置作业 1．继续有感情地朗读课文.
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Revision2 Name______ 二.反义词 big- small fat—thin thick(粗、厚)—thin（细、薄） long—short tall—short new-old young-old sharp—blunt happy—sad hungry-full little-large man-woman afraid-brave open-close stop—go near—far away from here-there these-those this-that young—old come-go clean-dirty good-bad in-out my/our-your I/we—you put on—take off up–down stand-sit black—white dry-wet cool-warm hot-cold rough—smooth soft-hard sweet—bitter in front of—behind under-on 三．同音词 know—no for—four eye—I here—hear there—their to—too—two where—wear see-sea 四.名词的复数： 1．一般情况加‘s’ 2．以s, x, sh, ch结尾的加‘-es’例子：dress-dresses fox—foxesdish—dishes watch--watches 3．以辅音加y结尾的去y加‘-ies’例子：library-libraries aviary-aviaries butterfly—butterflies 4. 以f或fe结尾的去f或fe为‘-ves’例子：scarf—scarves leaf--leaves
沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.1 (1) 多边形的内角和 教案
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（2）三角形的内角和是；如何推导的？ （3）在中，已知，那么。 2、预习课本66~68页，写下你认为重要的知识点和存在的疑惑： 3、简单应用 （1）六边形的内角和是，十二边形的内角和是 . （2）如果多边形的内角和为，那么它是边形. 角形内角和公式的推导，为新课多边形的学习打下基础。 二、课堂学习概念学习： 1．这是几边形？ 提问：我们能否参照三角形的定义，尝试给多边形下个定义？ 多边形：叫做多边形。 说明：三角形是最简单的多边形．由n条线段组成的多边形就称为n边形．如由四条线段组成的多边形就称为四边形，由五条线段组成的多边形就称为五边形．学生根据三角形有关概念，尝 试得出多边形有关概念。体会 类比思想 通过类比三角形有关 概念，明确多边形的 有关概念 关于多边形的边、顶 点、内角等概念，可 以通过类比三角形引 入；关于多边形的对 角线，可直接进行定 义。对这些概念的描 述结合图形解说，同
概念4：多边形的对角线：联结多边形的两个不相邻顶点的线段叫做多边形的对角线． 多边形内角和公式的推导 提出问题: 我们知道三角形内角和是，那么四边形的内角和是多少度？五边形、六边形、七边形……n边形呢？ 学生尝试探究、解决问题： 请大家独立完成下表： 多边形 的边数图形 从一个顶点 出发的对角 线条数 分割出的 三角形的个数 多边形的 内角和学生尝试分割多边形，并完成 表格的填写，自己得出n边形 多边形的内角和。 转化以及字母代数的 数学思想。 4 / 6
板书设计 22.1(1) 多边形的内角和 一、多边形的定义 二、多边形的基本概念 边，顶点，内角，对角线，凹多边形 三、多边形的内角和定理 n边形内角和：（n-2）180 四、定理运用 6 / 6
2012年八年级上册语文期末考试卷(沪教版附答案)
2012年八年级上册语文期末考试卷(沪教版附答案) 一、文言文（共28分） （一）默写（10分） 1、，雪却输梅一段香。《雪梅》 2、昨夜江边春水生，。《观书有感》 3、纸上得来终觉浅，。《冬夜读书示子聿（其三）》 4、，思而不学则殆。《孔孟论学》 5、当年万里觅封侯，。《诉衷情》 （二）古诗赏析。（4分） 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 7、词中“天下事”是指。（2分） 8、下列对诗词的理解不恰当的一项是：（2分） A、这是一首写给挚友陈同甫，并与之共勉的作品。 B、“壮词”是指战前豪迈出征的“雄壮”与战场奋勇杀敌的“悲壮”。 C、“沙场秋点兵”描绘了一幅秋高气爽，威武的军队接受检阅的画面。 D、“可怜白发生”一句包含着作者难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒。 （三）阅读下文，完成9---11题（6分） 潍县署中寄舍弟墨第一书 读书以过目成诵为能，最是不济事。 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一
过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！ 9、本文选自《》，作者是清朝的书法家、文学家(人名)（2分） 10、用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的含义和用法。（2分） 愈研愈入，愈往而不知其所穷。 11、下列理解不正确的一项是：（2分） A、第一段提出论点“读书以过目成诵为能”。 B、第二段以名人事例强调深入研读的重要性。 C、第三段以读史为例阐明反复诵观的必要性。 D、文章作者主张读书应选择精华，深入研究。 （四）阅读下文，完成12---15题。（8分） 宋濂好学 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 12、“致”在文言文中有A、送达B、达到C、招引D、得到几种义项（2分） “无从致书以观”中“致”的意思是 13、对文中画线句翻译正确的一项是（）（2分） A．抄录完了，走着去送回书，不敢稍微超过约期。 B．抄录完了，跑着去送回书，不敢稍微超过约期。 C．抄录完了，走着去送回书，稍微越过约期就不敢了。 D．抄录完了，跑着去送回书，稍微超过约期就不敢了。
【沪教版】六年级语文第一学期(上册)基础知识总结
沪教版六年级第一学期（上册）语文基础知识总结 第一单元——第四单元 一、需要默写的古诗：（8首） 《望驿台》、《秋思》、《宿新市徐公店》、《村晚》、《暮江吟》、《夜泉》、《迢迢牵牛星》、《嫦娥》 二、第三单元诗词：（古诗三首，十六字令三首，山川之美共5篇） 《望岳》、《观沧海》、《饮湖上初晴后雨》《十六字令三首》、《山川之美》
第五单元——第八单元 现代文梳理 《藏羚羊跪拜》 1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。（2分） 答：（2分）万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。（语意相近即可） 2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。（3分）
答：（3分，每答出一个细节得1分，答出任意三点即可） ①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。 ②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。” ③射杀的当日，他没有象往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着；次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖。 ④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上。 ⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，从此不再打猎。 3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章的主题。（2分） 答（2分）对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。（答出两个方面，语意相近即可得分） 4、请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。（3分） 答：1、本文运用了转折之法将故事讲得一波三折、跌宕起伏，让人欲罢不能。2、灵活多变的叙述。3、叙议结合的语言，关键时刻亮出几句最精彩的叙事或者议论性的语言。4、多次运用细节描写.心理描写和场景描写，上下照应,点明中心,升华主旨。 5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。（2分） 答：1.请不要让动物的今天，变成人类的明天。 2.保护动物，就是自身保卫。 3.人类无言的朋友，人类贴心的伙伴，动物是我们的知己。 《忆读书》 （一）作家作品介绍： 冰心（1900－1999）是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。“五四”运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”，《两个家庭》《斯人独憔悴》
小度写范文[沪教版八年级上语文期末考试包含答案]八年级下册期末考试卷模板
[沪教版八年级上语文期末考试包含答案]八年级下册期末考试 卷 八年级 -------------------------------------------- _--_-__题_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-__答_--名---姓---_-_--_-_--_-__准_--号---学---_-_--_-_--_-__不_--_-级---班---------内---------------线---------------封---------------密---------------------------------语文试卷 考试形式：闭卷考试时间：90分钟满分：100分） 第一部分阅读（55分） 一、积累与运用（10分） （一）默写（7分） 1．（1）过尽千帆皆不是，。（《望江南》）（2），吹面不寒杨柳风。（《绝句》）（3）晨兴理荒秽，。（《归园田居》）（4）东边日出西边雨，。（《竹枝词》） （5）了却君王天下事，。可怜白发生！（《破阵子》） （6）众里寻他千百度，，那人却在，。（《青玉案》）（二）解释下列句中加点词的意思（2分） 2．（1）义不杀少而杀众，不可谓之类．（）（2）楚王使．大夫二人往先焉（）（三）语文基础知识及其运用（1分） 3．下列句式中的标点符号运用不当．．．． 的一项是（） A．今天上午我们考语文。 B．他是多么好的一个人啊！ C．请你声音小点儿。D．你到哪儿去了。 二、文言文阅读（17分） （一）阅读下面的诗，完成第5——6题（4分） 丑奴儿 书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上城楼。爱上城楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 5．下列对这首词的理解不正确．．． 的一项是（）（2分） A、上片中的一个“强”字，写出了少年时无愁装愁的好胜与纯真。 B、下片中的“尽”字写尽了词人一生的艰难与辛酸。 C、两个“欲说还休”重叠，表现了词人内心愁闷的孤独与压抑。 D、“天凉好个秋”结句看似洒脱，实则沉沦，无奈的感叹。 6．这首词运用了的表现手法，其作用是。（2分）（二）阅读下文，完成第7——9题（5分） 曹刿论战 ⒈十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：?肉食者谋之，又何间焉？?刿曰：?肉食者鄙，未能远谋。?乃入见。问：?何以战？?公曰：?衣食所安，弗敢专也，必以分人。?对曰：?小惠未徧，民弗从也。?公曰：?牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。?对曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之狱，虽不能察，必以情。?对曰：?忠之属也。可以一战。战则请从。? ⒉公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：?未可。?齐人三鼓。刿曰：?可矣。?齐师败绩。公将驰之。刿曰：?未可。?下视其辙，登轼而望之，曰：?可矣。?遂逐齐师。 ⒊既克，公问其故。对曰：?夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
沪教版八年级数学上册教案
第11章平面直角坐标系 11.1 平面上点的坐标 第1课时平面上点的坐标(一) 教学目标 【知识与技能】 1.知道有序实数对的概念,认识平面直角坐标系的相关知识,如平面直角坐标系的构成:横轴、纵轴、原 点等. 2.理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系,能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标.已知点的坐标,能在平面直角坐标系中描出点. 3.能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系来描述点的位置. 【过程与方法】 1.结合现实生活中表示物体位置的例子,理解有序实数对和平面直角坐标系的作用. 2.学会用有序实数对和平面直角坐标系中的点来描述物体的位置. 【情感、态度与价值观】 通过引入有序实数对、平面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系,感受到数学的价值. 重点难点 【重点】 认识平面直角坐标系,写出坐标平面内点的坐标,已知坐标能在坐标平面内描出点. 【难点】 理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系. 教学过程 一、创设情境、导入新知 师:如果让你描述自己在班级中的位置,你会怎么说? 生甲:我在第3排第5个座位. 生乙:我在第4行第7列. 师:很好!我们买的电影票上写着几排几号,是对应某一个座位,也就是这个座位可以用排号和列号两个 数字确定下来. 二、合作探究,获取新知 师:在以上几个问题中,我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体的位置,这两 个数量我们可以用一个实数对来表示,但是,如果(5,3)表示5排3号的话,那么(3,5)表示什么呢? 生:3排5号. 师:对,它们对应的不是同一个位置,所以要求表示物体位置的这个实数对是有序的.谁来说说我们应该怎样表示一个物体的位置呢?
沪教版小学英语四年级上册期中考试
沪教版小学英语四年级上 册期中考试 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
四年级2018~2019第一学期英语（期中测试）班级____________姓名______________得分__________ 听力部分（39 分） 1.听录音，圈出听到的单词。（6分） 1) morning afternoon 2) welcome co me 3) hungry happy 4) uncle people 5) shorts short 6)cousin parent 2.听录音，给图片编号。（5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.听录音，在表格中相应处打“√”。（8分） Ann Pet er Ma y Jack 4.听录音，选出合适的应答句。（10分） ( ) 1) A. See you, Mr Wang. B. I’m fine. Than k you. ( ) 2) A. Yes. I have two cousins. B. Yes, I like dancing. ( ) 3)A. No, she isn’t. B. Yes , he does. ( ) 4) A. He is a teacher. B. She can make nice food. ( ) 5) A. Yes, I am. B. Yes , I do. 5.听录音，判断句子正误。（10分） 1) Jack has an uncle. His name is John. ( ) 2) John is a fire man. ( ) 3) John cannot swim. ( ) 4) John can draw cars and planes. ( )
初二语文上册知识点总结沪教版
初二语文上册知识点总结沪教版 一、第一单元：战争记忆 1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。 2、新闻的特点和结构。 3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。 4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。 第二单元：爱的旋律 1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。 2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。 3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。 2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。 《背影》 1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。 2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。 说明文知识点：
一、说明的方法 说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。 1．下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 2．分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。 3．举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 4．作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 5．打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。 7．画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。 8．引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体 二、说明的顺序 在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来
沪教版(上海)初中数学八年级第一学期 19.9 勾股定理 教案
§19.9勾股定理（1） §19.9勾股定理（1） 【教学目标】 1、理解用面积割补方法证明勾股定理的思路。 2、初步掌握勾股定理，并能进行简单运用。 3、感受人类文明的力量，了解中国古代在勾股定理方面的成就，知道勾股定理在人类重大科技发现中的地位。 【教学重难点】 教学重点：面积割补法证明勾股定理。 教学难点：勾股定理的灵活应用。 【教学过程】 一、复习引入 复习关于直角三角形的性质。 二、新课探索 探究：1、小组合作，利用这四个全等的直角三角形拼成以斜边为边长的正方形。（允许中间有空隙） 由正方形和三角形的面积公式可得： 22）a -b （ab 214c +?= 整理可得：222b a c += 2、将四个直角三角形沿着斜边翻折，得到新图形 请同学们自行完成新的面积公式推导 由正方形和三角形的面积公式可得： 22ab 2 14b)(a c +?=+ 整理可得：222b a c += 【设计说明】小组学习，互相交流，共同分享，由特殊到一般对直角三角形进行探索，利用几何画板的动态功能达到了其他教学手段所不能达到的效果，使直角三角形数与形的关系展示得更为直观，更易被学生接受，从而顺利地突破难点，为学生接下来归纳结论打下基础，让学生体会到观察、猜想、操作、归纳、验证
的数学过程，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高，符合学生的认知规律。 3、加菲尔德证法。加菲尔德在证出此结论5年后， 成为美国总统，所以人们又叫它总统证法。 【设计说明】通过介绍勾股定理的有关研究历史， 感受数学文化，鼓励学生善于观察，大胆猜想，勇于探索数学知识，从而体会到祖国数学历史的悠久，增强民族自豪感。 勾股定理：在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜 边的平方。 在Rt⊿ABC中，∠C=90° AB2=BC2+AC2或者c2=a2+b2 课堂练习：在Rt△ABC中，∠A=90°，设a、b、c分别是 ∠A、∠B、∠C的对边。 （1）b=4，c=5，求a （2）a=13，b=12，求c 例题：求边长为1的等边三角形的面积。 想一想：如果等边三角形的边长为a，那么面积S可以用a来表示吗？ 思考： 1、在一个直角三角形中较短两边的长为3、4，则最长边的边长是。 2、在一个直角三角形中有两边的长为 3、4，则最长边的边长是。 三、课堂小结 今天学习了什么？ 【设计说明】1、学到了用“等积法”证明勾股定理及数形结合的思想。 2、感受到了数学的奇妙，也感受到了古人的伟大。我们一定要将此传承下去。 四、回家作业
沪教版小学英语四年级上册期中考试
四年级2018~2019第一学期英语（期中测试）班级____________姓名______________得分__________ 听力部分（39 分） 1.听录音，圈出听到的单词。（6分） 1) morning afternoon2) welcome co me3) hungry happy 4) uncle people5) shorts short6)cousin parent 2.听录音，给图片编号。（5分） ( )( ) ( )( ) ( ) 3.听录音，在表格中相应处打“√”。（8分） Ann Pet er Ma y Jack 4.听录音，选出合适的应答句。（10分） () 1) A. See you, Mr Wang. B. I’m fine. Than k you. () 2)A. Yes. I have two cousins. B. Yes, I like dancing. () 3)A. No, she isn’t. B. Yes , he does. () 4)A. He is a teacher. B. She can make nice food. () 5)A. Yes, I am. B. Yes , I do. 5.听录音，判断句子正误。（10分） 1)Jack has an uncle. His name is John. ( ) 2)John is a fire man. () 3)John cannot swim. ()
4)John can draw cars and planes. ( ) 5)John can dance. () 笔试部分（61分） 6.看图写单词。（8分） 1)2)3)4) __________________________________ __________ 5)6)7)8) __________________________________ __________ 7. 选词填空。（8 分） have has can like 1)Peter _________ a gree n T‐shirt. 2)D o you ________ any sisters or br others? 3)Kitty _________ dance and skate. 4)My brother and I _________ reading books. 5)_________ you write your name? 6)‐Do you _________ toy bears? –N o, I don’t. I like robots. 7)Joe __________ a yellow T‐shirt. 8)She doesn’t __________ a pink skirt. She has a white skirt. 8.选择填空。（12分） () 1) She’s my new friend. _________ name is Ann. A. His B. Her C. My () 2) My little sister c an read, _________ can’t write. A. but B. and C . that () 3) My __________ are old. They cannot run fast. A. father B. parent C. grandparents () 4) -________ Doll y a rabbit? No, it isn’t. A. Is B. Can C . Are ) 5) Uncle Tony can drive a big bus. He is a _________. A. bus driver B. doctor C. teacher