动物运动的形成(第一课时)
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【K12】八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成第1课时骨和关节教案
骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
讨—抗压和抗扭曲力强，骨松质——坚固性；骨髓，红骨髓——黄骨髓——失去造血功能，当身体大量失血或贫血长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹特性？、向全班同学汇报本组进行科学探究的结果，展示实验处能够溶解于盐酸。
2.3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动。
动物运动的形成(第1课时)课件北师大版生物八年级上册
由结缔组织组 成，分泌滑液
关节头 关节面
关节腔
内有滑液，减少 关 节面之间的 摩擦
关节窝 覆盖有关节 软骨
关节软骨 减少摩擦， 缓冲震动
关节即灵活又牢固： 能使关节灵活的结构特征主要是： 关节软骨和滑液 牢固的结构特征主要是： 关节囊，韧带
脱臼： 关节头从关节窝中脱落出来
课堂检测
1.无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是
一、骨的结构与功能
1.骨的种类
长骨 短骨 扁骨 不规则骨
骨骺 骨干 骨骺
长骨：多呈管状， 中间的骨干稍细， 两端的骨骺膨大。 如：肱骨和股骨。
短骨：一般为较大的颗粒状。如：腕骨、根骨。 短骨
扁骨：呈板状例如：肩胛骨和顶骨。
顶骨 肩胛骨
不规则骨：形状不规则，如椎骨、蝶骨。
蝶骨
椎骨
活动：观察哺乳动物的长骨
重要的。人体中最大的“钙库”是（ B ）
A.小肠
B.骨
C.皮肤
D.肌肉
课堂检测
2.下列各项中，对骨膜的叙述不正确的是（ A ） A．骨膜是一层位于骨表面的由上皮组织构成的膜 B．骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜 C．骨膜内的成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用 D．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用
第十五章 第2节
动物运动的形成 第1课时
北师大版 生物（初中）（八年级上）
情景导入
2004雅典奥运会刘翔获得了110米栏冠军，为中国为自己争 得了荣誉。那么他跨栏的动作是由人体的哪些部分参与完成的？
人和脊椎动物的运动系统
1.运动系统
骨
骨连结
骨骼肌
2.运动系统作用：在神经系统、激素的调节和其他系统的配 合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用。
北师大版八年级上册生物《动物运动的形成(第1课时)》公开课课件
短骨：一般为较大的颗粒状。
扁骨：呈板状。
不规则骨：形状不规则。 男性
女性
脊椎骨融 合在一起
观察哺乳动物的长骨
小组合作探究，结合课本P10，观察长骨的结构，并完成以下问题：
（1）在右图对应位置标注各部 分名称。 （2）A内含有 神经 和 血管 ， 其中血管 为骨组织提供营养， 其内层的成__骨__细__胞__与骨的长粗 和骨折后的修复有关。
骨质
骨松质 骨骺端的骨组织 呈蜂窝状
骨密质 骨干外周部
软骨层儿童骨 骼生长的部位
骨密质 毛细血管
骨的顶端
骨松质 骨的干部
骺端软骨层 骨骺两端的软骨层有软骨 层细胞与骨的长长有关。
骨腔
测试表明： 1、成年人的股骨能承受250—400kg的压力 （大约相当于8个人加起来的重量）
肱骨能承受174-276kg的压力 （大约相当于6个人加起来的重量）
3、在运动过程中不小心发生了骨折，你认为医生在手术过程中需要特别 保护的结构是（ A ） A、骨膜 B、软骨层 C、骨髓腔中的红骨髓 D、骨质
4、哺乳动物骨的成分与人类近似现在取某种哺乳动物的骨2.4
克，放在酒精灯上煅烧，煅烧至只留下灰白色粉末，称其重量
为1.6克，该动物约处于（ C ）
A、老年期 B、幼年期 C、成年期 D、不可确定
动物运动的方式
阅读教材P9，完成教学案任务一
人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢？
骨 运动系统的组成 骨连结
骨骼
骨骼肌 运动系统作用：在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下， 运动系统起着支持、保护和运动的作用。
二、骨的分类
根据骨的形态，可将其分为：
长骨 短骨 扁骨 不规则骨
长骨：多成管状，一般分布在四肢。 骨骺 骨干
5.15.1动物运动的形成(第一课时)课件(共23页)2024-2025学年北师大版八年级生物上册
重新恢复造血的能力。
7.(时政热点)神舟十六号航天员乘组成功返航,航天员在太空微重力环境下,会出现骨质流失现象。源自回地球后需进行康复训练,下列能为骨康复
提供营养的结构是( D )
A.骨髓
B.骨松质
C.骨密质
D.骨膜
8.质地致密、坚硬的骨质大部分位于( C )
A.长骨的两端
B.长骨骨干的中央
C.长骨骨干的外周部
行走和乘车安全,因为老年人骨的成分中( B )
A.有机物多于 ,骨的弹性大、硬度小
B.有机物少于 ,骨的弹性小、硬度大
C.有机物多于 ,骨的弹性小、硬度大
D.有机物少于 ,骨的弹性大、硬度小
5.解剖某哺乳动物的一块新鲜的长骨,发现骨髓腔中的骨髓全部是红色
的,这表明该动物处于( A )
D.短骨和扁骨中
9.在骨的结构中,终生具有造血功能的是( C )
A.骨腔内的骨髓
B.骺端软骨层的细胞
C.骨松质内的红骨髓
D.骨膜内层的成骨细胞
10.(情景题)骨髓移植即造血干细胞移植,需要抽取健康人的骨髓通过静
脉输入患者体内,以取代病变骨髓,帮助患者重建正常的造血与免疫系统。
如图是长骨解剖结构模式图,其中骨髓是( B )
条件下, 可以恢复造血功能
骨的生长 ቊ
长粗: 与骨膜内层的成骨细胞有关
长长: 与骺端软骨层细胞有关
无机物(约 ): 水、无机盐(主要成分是钙盐, 骨是人体最大的“钙库”), 骨坚硬
骨的成分 ൞
有机物(约 ): 骨胶蛋白, 骨有韧性
核心素养要求
自主学习
知识梳理
动物运动的形成(第1课时)-2022-2023学年八年级生物上册同步备课优质课件(北师大版)
4.临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做某些血液疾病的诊
A 断，这是因为（ ）
A．红骨髓有造血功能 B．骨髓内密布血管
C．骨髓内有病菌 D．骨髓是滞留在骨内的血液
合作与探究（二）
“三骨、的骨煅的烧成”实分验中，可当燃鱼烧骨变为可灰溶白于色稀时盐，酸用
镊子骨轻质轻中敲有打水，即分变，成有一机堆物白色和粉无末。机这盐说。明骨
取某头猪的一个长骨，并敲下一小片骨，称其质量为
3克，煅烧后剩余物的质量为1.6克，由此可判断该猪
为( B )
A.老母猪 B.幼年猪 C.大公猪 D.成年猪
1、无机物
1、判断是有机物还是无机物 2、写比例： 剩余质量：总质量 3、比大小 有机物：1/2，无机物2/3
2、1.6/3<2/3
3、无机物少
外科医生骨折手术要特别保护什么结构？ 骨折手术要特别保护“骨膜”
A．红骨髓有造血功能 B．骨髓内密布血管
C．骨髓内有病菌 D．骨髓是滞留在骨内的血液
10、将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔
B 内的骨髓均为红色，这只猪是（ ）
A.老母猪
B.幼年猪
C.大公猪
D.成年猪
11、小红吃鱼时不小心鱼刺卡在喉咙，妈妈让她喝了
B 口醋后鱼刺就被咽下去了．这是因为（ ）
A．醋液刺激咽喉扩张 B．醋液使小鱼刺变软
第15章 动物的运动 第2节 动物运动的形成
（第1课时）
学习目标
1.观察长骨的结构，辨认骨的主要结构；（重点） 2.理解长骨的结构与功能相适应的特点；（难点） 3.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的
正确姿势。
探究1 合作与探究（一）
一、人和脊椎动物的运动系统由 骨 、骨骼肌 和
15.2 动物运动的形成-第1课时 课件 北师大版八年级上册生物(共34张PPT)
D．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用
骨的脱钙： 将一根鸡翅骨放入盛有质量分数为10%的盐 酸试管中。 约15min后，用镊子取出肋骨，清水漂洗， 用手摸，感觉硬软，并试图打结。
实验结论
有机物： 使骨具韧性
骨质
无机盐：主要是钙盐
无机物
水
使骨坚硬
骨是人 体最大 的钙库
青少年
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
骨内无机物含 量 骨内有机物含 量
特性
不足2/3
超过1/3 硬度小，弹性大，
以人为例
骨的形态 长骨 短骨 扁骨 不规则骨
肱骨、股骨〈长比宽=非常大〉 腕骨〈长比宽=非常小，近似立 方形〉
肩胛骨〈板状〉、颅盖、 胸廓
脊柱骨、籽骨（如髌骨）
2、骨的结构-以长骨为例 骨松质
骨密质 骨髓腔，内有骨髓 骨膜
骨膜：成骨细胞，长粗
骨密质 骨质
骨松质
红骨髓 骨髓
黄骨髓
2、骨的结构---骨膜的功能
2、骨的结构---
讨论： 为什么医生可以通过下面的X光片，判断患者是否可以长高？
骺端软骨层细胞：与骨的长长有关
2、骨的结构---骨髓的功能
讨论： 为什么通过骨髓移植可以治疗白血病？
骨髓是人体内的造血组织，位于骨干中央的 空腔和骨松质的腔隙内。
在人出生时，全身的骨髓腔内都是红骨髓， 骨松质内始终存在红骨髓 随着年龄增长，骨髓腔内红骨髓逐渐被黄骨 髓（脂肪）替代。 失血过多时，黄骨髓能恢复造血。
法医鉴定：遗骨中有机物和无机物之比是1:2，则该骸骨是哪个 年龄段的人吗？
成年人
小结
骨膜：成骨细胞，长粗
骨密质 骨质
骨松质
红骨髓 骨髓
黄骨髓
动物运动的形成(第一课时)
骨匕首
骨针
想一想
• 游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都 是怎么实现的？
• 通过哪些结构参与实现的？
第2节 动物运动的形成
刘翔怎么啦？
一、运动形成的结构基础 ——运动系统
•骨 • 骨连结 • 骨骼肌
（一）骨
1.骨的形态多种多样
• 长骨 • 短骨 • 扁骨 • 不规则骨
想Hale Waihona Puke 想• 骨为什么有这个强大的抗压能力？ • 活动：观察长骨的结构，对照课本自学
股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力
骨密质 骨松质 骨髓
2.长骨的结构
骨膜
骨质
骨密质 骨松质
红骨髓 骨髓
黄骨髓
讨论
• 骨的结构有哪些特点与运动相适应？
坚固、轻便
讨论
• 运动中出现骨损伤该如何急救？ • 怎样补钙更科学？
鲷鱼
带鱼
鮃鱼
仰韶文化中的骨器
动物运动的形成(第1课时)课件北师大版生物八年级上册
关 关节窝 节 面 关节头
关节软骨
关节囊 关节腔
你能否根据人体的骨骼图判断哪些骨属于长骨？ 这些长骨起着什么作用？
骨质 骨髓
骨膜
骨膜
长 骨质 骨
骨髓
神经和血管 （为长骨长组跟织哪提供种营细养胞物有质关）？
成骨 细胞（骨的长 粗 及骨折后的 修复 ）
骨密质（分布于骨干
）
骨松质（分布于骨干
）
分布于
和
内
幼年骨髓呈 色，称 骨髓， 造血功能
成年后骨髓被 取代，称 骨髓， 造血功能
•第15章 动物的运动
•第2节 动物运动的形成（1 ）
• 人和动物能够运动，与自身的 运动系统 有密切关系。 • 人和脊椎动物的运动系统由 骨、骨连结和骨骼肌 三部分组成。
骨
骨连结
• 在神经系统 调节和其他系统的配合下，
• 运动系统起着支持、保护和运动 的作用
骨骼肌
长骨
短骨
扁骨 不规则骨
观察哺乳动物的长骨
骨膜内层的成骨细 胞，与骨的长粗和 骨折后的修复有关。
骺端软骨层的细胞 与骨的长长有关。
骨膜
长 骨质 骨
骨髓
骺端软骨层的细胞与骨的长长有关
神经和血管 （为骨组织提供营养物质） 成骨 细胞（骨的长 粗 及骨折后的 修复 ） 骨密质（分布于骨干外周部）
骨松质（分布于骨干内侧和骺端 ）
分布于骨干中央的空腔 和骨松质的腔隙内
关节头 关节囊 关节腔（滑液）
关节窝
1、填空
右图示长骨结构模式图，据图答
（1）标号1所示结构是（骨松质） 1
（2）骨膜由标号（ 3 ）所示部分表
示，它含有（成骨细胞 ），对骨 2
第二节动物运动的形成(第1课时)课件北师大版生物八年级上册
长骨的结构
骨质
1.长骨由骨膜、骨质、骨髓 三部分组成。
骨髓
2.骨的生长：
骨膜
知识点三 探究骨的成分和特性
1.提出问题: 骨是由什么物质组成的？ 2.作出假设: 骨的成分主要是无机盐（钙）和有机物（骨胶蛋白）。 3.制定计划: 4.实施计划: 5.分析及结论： 6.交流与评价:
记录实验现象
方法 实验
长骨的形状呈长管状，两端大，称为骺，中 体部分叫骨干
探究实验目的
问题2：覆盖在长骨表面的这层膜叫什么， 有什么作用呢？ 问题3：骨质分成哪两种？分别位于什么 地方？ 问题4：骨髓位于什么地方？随着年龄增 长会有什么变化？
骨的结构与功能
问题2：覆盖在长骨表面的这层膜叫什么，有什 么作用呢？
这个结构称为骨膜，对骨的其他结构起营养保护 作用。
不同年龄段骨的成分比例和特性
有机物 成人 1/3
无机物 2/3
小孩 大于1/3 小于2/3
老人 小于1/3 大于2/3
骨的特性
坚硬、有弹性
弹性大、硬度 小、易变形 硬脆、弹性小、 易骨折
青少年为什么 要注意正确的 坐、立、行的 姿势？
青少年骨中的有机物含量大于1/3，因而弹性大， 硬度小，更容易变形，不良的坐、立、行姿势能 引起骨骼的畸形发育.
（第一课时）
知识点一 人和脊椎动物的运动系统
1.运动系统
骨 骨连结 骨骼肌
2.运动系统作用：支持、保护和运动
接到紧急任务
据报案人提供线索，在 某山村树林中，发现了 零碎的人骨，公安人员 马上到场，收集了人骨 证物。现成立专案组展 开调查……
初步鉴定
请各位法医们鉴定由事发现场收集的骨， 并判断你手中的骨属于什么类型、或进一 步鉴定骨的名称。并完成初步鉴定报告。
动物运动的形成(第一课时)第一八版
长骨的结构及功能
骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。
请学生依据课本P10，分组观察长骨（实物），并尝试归纳笔记。
注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？
小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？我们下节课继续讨论。
课题名称：第2节动物运动的形成（第一课时）
教
学
目
标
知识目标
1.知道人体运动系统的组成和功能
2.知道人体骨的不同形态
3．识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点
能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力
情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
第2节动物运动的形成
一、运动的结构基础——运动系统
（一）．骨
1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
2．长骨的结构
骨膜结缔组织膜（保护）
有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）
有成骨细胞（长粗、再生）
骨质骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松，排列有规律
骨髓红骨髓：造血
黄骨髓：贮存营养
***既轻便又坚固，适于完成运动
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教学重点
长骨结构与功能
教学难点
长骨结构与运动相适应的特点
运动系统的组成
动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？
下蹲、屈肘等运动的肌。注意骨连接不等同关节。
骨的形态
骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？
骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。
请学生依据课本P10，分组观察长骨（实物），并尝试归纳笔记。
注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？
小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？我们下节课继续讨论。
课题名称：第2节动物运动的形成（第一课时）
教
学
目
标
知识目标
1.知道人体运动系统的组成和功能
2.知道人体骨的不同形态
3．识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点
能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力
情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
第2节动物运动的形成
一、运动的结构基础——运动系统
（一）．骨
1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
2．长骨的结构
骨膜结缔组织膜（保护）
有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）
有成骨细胞（长粗、再生）
骨质骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松，排列有规律
骨髓红骨髓：造血
黄骨髓：贮存营养
***既轻便又坚固，适于完成运动
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教学重点
长骨结构与功能
教学难点
长骨结构与运动相适应的特点
运动系统的组成
动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？
下蹲、屈肘等运动的肌。注意骨连接不等同关节。
骨的形态
骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？
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请学生依据课本P10，分组观察长骨（实物），并尝试归纳笔记。
指导学生区分不同骨质、骨髓等。
补充播放视频——“长骨的结构”，在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？
学生分组观察、讨论、整理笔记
学生观看
听老师讲解
课题名称：第2节动物运动的形成（第一课时）
教师姓பைடு நூலகம்：于波
教
学
目
标
知识目标
1.知道人体运动系统的组成和功能
2.知道人体骨的不同形态
3．识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点
能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力
情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
教学重点
长骨结构与功能
教学难点
长骨结构与运动相适应的特点
教学方法
讲授法、实验法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
展示一组动物运动的图片，提出问题——动物运动方式的多种多样，在形成上有什么共性？引出第二节
学生思考
运动系统的组成
动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？
活动：师生一起体验一些简单动作，如：下蹲、屈肘等，体会人体各种运动的完成，需要哪些结构参与？引出运动系统，明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答，总结运动系统的组成，包括骨、骨连结、骨骼肌。注意骨连接不等同关节。
有成骨细胞（长粗、再生）
骨质骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松，排列有规律
骨髓红骨髓：造血
黄骨髓：贮存营养
***既轻便又坚固，适于完成运动
学生思考回答
学生参与、体会、回答
骨的形态
骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？
在学生回答基础上，提供标本或展示图片，了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态，简单归纳、举例。
学生思考、回答
学生观察
长骨的结构及功能
骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。
学生讨论、回答
小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？我们下节课继续讨论。
板书设计：
第2节动物运动的形成
一、运动的结构基础——运动系统
（一）．骨
1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
2．长骨的结构
骨膜结缔组织膜（保护）
有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）
指导学生区分不同骨质、骨髓等。
补充播放视频——“长骨的结构”，在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？
学生分组观察、讨论、整理笔记
学生观看
听老师讲解
课题名称：第2节动物运动的形成（第一课时）
教师姓பைடு நூலகம்：于波
教
学
目
标
知识目标
1.知道人体运动系统的组成和功能
2.知道人体骨的不同形态
3．识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点
能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力
情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
教学重点
长骨结构与功能
教学难点
长骨结构与运动相适应的特点
教学方法
讲授法、实验法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
展示一组动物运动的图片，提出问题——动物运动方式的多种多样，在形成上有什么共性？引出第二节
学生思考
运动系统的组成
动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？
活动：师生一起体验一些简单动作，如：下蹲、屈肘等，体会人体各种运动的完成，需要哪些结构参与？引出运动系统，明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答，总结运动系统的组成，包括骨、骨连结、骨骼肌。注意骨连接不等同关节。
有成骨细胞（长粗、再生）
骨质骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松，排列有规律
骨髓红骨髓：造血
黄骨髓：贮存营养
***既轻便又坚固，适于完成运动
学生思考回答
学生参与、体会、回答
骨的形态
骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？
在学生回答基础上，提供标本或展示图片，了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态，简单归纳、举例。
学生思考、回答
学生观察
长骨的结构及功能
骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。
学生讨论、回答
小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？我们下节课继续讨论。
板书设计：
第2节动物运动的形成
一、运动的结构基础——运动系统
（一）．骨
1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
2．长骨的结构
骨膜结缔组织膜（保护）
有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）