江苏省小学科学实验室装备标准
小学科学实验室配备标准最新
小学科学实验室配备标准最新在现代教育体系中，小学科学实验室扮演着至关重要的角色。
它不仅为学生提供了实践探索的机会，培养了他们对科学的兴趣和创造力，而且还帮助他们从理论知识中获得直观的感受和实际的经验。
然而，要确保小学科学实验室的有效教学，需要在配备设备方面遵循最新的标准。
实验室基础设施：1.实验室空间：小学科学实验室应具备足够的空间，能够容纳学生和设备，保证学生的安全和自由活动。
2.室内灯光：实验室宜采用自然光或柔和的人工照明，以确保学生的观察和实验操作的准确性。
3.通风和排气系统：实验室必须有良好的通风和排气系统，以排除实验中产生的有害物质和气味，保障学生的健康和安全。
基本实验器材：1.显微镜：学生可以使用显微镜来观察和研究微小的生物和物质结构。
2.天平：为了进行测量和重量实验，天平是不可或缺的工具。
3.烧杯和试管：烧杯和试管是进行化学实验和反应的基本容器。
4.温度计：温度计用于测量温度，帮助学生了解物质在不同温度下的性质变化。
实验室安全设备：1.消防设备：小学科学实验室必须配备灭火器和灭火毯，并确保学生了解如何正确使用，以应对紧急情况。
2.安全淋浴和洗眼设备：实验室应配备急救台、安全淋浴和洗眼设备，以应对实验中可能发生的意外和伤害。
3.个人防护装备：学生在进行某些实验时需要穿戴安全眼镜、手套和实验室外套，以保护自己免受实验物质的伤害。
高级实验器材：1.示波器：示波器用于观察和测量电信号的波形和频率，有助于学生理解电流和电压的特性。
2.数据采集器：数据采集器可以用于收集实验数据，并通过相关软件进行分析和图形化展示，帮助学生更好地理解实验结果。
3.系统控制器：系统控制器可以用于模拟真实世界的物理过程，使学生能够进行更复杂的实验和探索。
创新实验设备：1.3D打印机：3D打印机可以让学生将自己的设计变成现实，激发他们的创造力和解决问题的能力。
2.激光切割机：激光切割机可以用于制作精确的实验模型和零部件，提供更多实验的可能性。
小学科学实验室配备标准几类
小学科学实验室配备标准几类1. 引言小学科学实验室是培养学生科学素养和创新能力的重要场所，科学实验室的配备标准与实验室的功能和教学目标密切相关。
本文将介绍小学科学实验室配备的几个标准类别，并简要阐述它们的重要性和作用。
2. 基础实验器材基础实验器材是小学科学实验室中必不可少的一类器材，它们是实验活动的基础工具。
常见的基础实验器材包括： - 镜片和凸透镜：用于观察、放大和分散光线。
- 容器和测量工具：如烧杯、量筒、密度杯等，用于容量和质量的测量以及溶液的调配。
- 温度计和计时器：用于测量温度和实验时间。
- 电池、电线和灯泡：用于进行简单的电路实验。
这些基础实验器材能够帮助学生掌握基本科学概念和实验过程，并培养他们的实验技能和观察能力。
3. 生物实验器材生物实验器材是小学科学实验室中用于进行生物实验和观察的器材。
它们可以帮助学生认识生物世界和生命现象，并进行简单的生物实验。
常见的生物实验器材包括： - 显微镜和玻片：用于观察微观生物结构和细胞。
- 昆虫标本和植物标本：用于进行观察和分类。
- 种子和土壤样品：用于进行植物生长实验。
通过进行生物实验，学生可以了解生物学的基本原理和生物间的关系，增强他们对生物科学的兴趣和认识。
4. 化学实验器材化学实验器材是小学科学实验室中用于进行化学实验的器材。
它们可以帮助学生认识物质的性质和化学反应过程，并进行一些简单的化学实验。
常见的化学实验器材包括： - 酒精灯和试管架：用于加热试管和进行实验反应。
- 烧杯和试剂瓶：用于储存和混合试剂。
- 酸碱指示剂和试纸：用于酸碱性的检测。
化学实验器材的使用可以培养学生的实验技能和安全意识，并帮助他们理解化学原理和化学实验的重要性。
5. 物理实验器材物理实验器材是小学科学实验室中用于进行物理实验和观察的器材。
它们可以帮助学生认识物质的运动和力的作用，并进行一些简单的物理实验。
常见的物理实验器材包括： - 弹簧秤和滑块：用于测量力和进行力的实验。
小学科学实验室装备标准
小学科学实验室装备标准摘要科学实验是小学教育中非常重要的一环，为了让学生更好地学习和探索科学知识，小学科学实验室的装备标准至关重要。
本文将从实验室的硬件设备、实验用品和安全设施三个方面，介绍小学科学实验室装备的标准。
引言小学科学实验室是学生进行科学实验和观察的场所，对于学习和掌握科学知识起着重要的作用。
正确选择和配置实验室的装备，不仅有助于教师的教学工作，也能增强学生的实验能力和科学素养。
实验室硬件设备标准小学科学实验室的硬件设备包括实验台、实验椅、实验室仪器设备等。
实验台应具备稳固、防火、防腐蚀的功能，方便学生进行实验操作。
实验椅的高度应可调节，以适应不同身高的学生。
实验室仪器设备应根据小学科学课程要求进行选择和配备，如显微镜、天平、温度计等，以满足学生进行基础实验的需要。
实验用品标准小学科学实验室的实验用品主要指实验器材、实验材料等。
实验器材应选择质量好、安全性高的产品，材料可靠持久。
如试管、烧杯、滴管等常用玻璃器皿，应具备耐高温、不易破裂的特点，以防范实验操作中的安全隐患。
实验材料如化学试剂、植物标本等，应来源可靠，符合实验需要和教学要求。
安全设施标准小学科学实验室的安全设施包括消防设施、安全出口、急救箱等。
实验室应配备灭火器等消防设施，以应对可能出现的火灾等意外情况。
实验室内应设置合适的安全出口，便于学生在紧急情况下有序疏散。
实验室内还应有急救箱，方便进行急救处理。
结论小学科学实验室的装备标准对于学生的科学学习和实验能力的培养至关重要。
通过选择和配置合适的硬件设备、实验用品和安全设施，能够提供良好的学习环境和实验条件，促进学生的科学探索和发现能力的培养。
同时，加强对实验室安全管理的重视，做好安全设施的设置和应急措施的准备，能够有效预防和应对潜在的安全风险，确保学生的安全。
因此，在小学科学实验室装备中，应严格按照标准进行选择和配置，提高教学质量，保障学生的安全。
小学科学实验室配备标准
小学科学实验室配备标准科学实验是小学科学教育中不可或缺的一环。
通过实际操作和观察，学生能够更深入地了解科学原理，培养探索精神和实践能力。
为了提供一个适合小学生进行科学实验的环境，小学科学实验室的配备必不可少。
下面是小学科学实验室的配备标准，旨在为学生提供一个安全、富有启发性的实验环境。
实验室基本要求小学科学实验室应具备以下基本要求：1.实验室空间：实验室的面积应充足，能容纳一定数量的学生同时实验。
实验室要保证充足的通风和采光条件，确保学生的健康与安全。
2.安全设施：实验室内应配备紧急医疗设备，如急救箱、洗眼器、安全淋浴等，以应对可能发生的意外情况。
消防设备也是必不可少的，如灭火器、灭火器等。
3.实验台和仪器设备：实验室应配备稳固耐用、易清洁的实验台和实验椅，以提供学生进行实验的基本条件。
实验室中应该有足够的仪器设备，例如显微镜、天平、试管架等，满足学生进行各种科学实验的需求。
4.储存和处理设备：实验室内应该有充足的储存设备，用于存放实验所需的化学试剂、实验器材等。
实验室还应该配备废物处理设备，确保实验废物的安全处理。
实验器材小学科学实验室需要配备一定数量的实验器材，以支持学生的科学实验活动。
以下是常用的实验器材：1.试管和试管架：试管是进行溶液反应、颜色变化等实验的常用容器，实验室应配备一定数量的试管和试管架，满足学生的实验需求。
2.显微镜：显微镜是进行微观观察的重要工具，学生可以通过显微镜观察昆虫、植物细胞等微小物体的结构和特征。
3.天平和量筒：天平和量筒是进行物质质量和体积测量的工具，学生可以通过使用天平和量筒进行实验观察、数据记录和分析。
4.温度计：温度计用于测量温度，学生可以通过温度计观察物体的变化和实验结果的影响。
实验室安全小学科学实验室中的安全是至关重要的。
以下是关于实验室安全的一些建议：1.实验前的准备：在进行实验之前，学生应该预先了解实验的步骤和安全注意事项，并由教师进行指导和解答。
江苏省中小学标准化实验室建设标准
江苏省中小学标准化实验室建设标准为提高我省中小学校教育装备水平，以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要，在原《江苏省中小学标准化实验室建设标准（试行稿）》的基础上，修订、制定本标准。
本标准以高中规模12轨、初中规模8轨、小学规模4轨为基准分别提出要求，超过此规模则有关的实验室、仪器设备配备、人员配备等数量应适当增加。
本建设标准共计分值为100分，通过省辖市初评达90分以上的学校才能申报省标准化实验室达标验收。
一、实验室建设（40分）（一）实验室范围和数量要求（10分）实验室范围：中学的物理、化学、生物科目；小学的科学科目。
实验室数量：高中（规模按12轨计算）物理室不少于4个，化学室不少于3个，生物室不少于3个；超过16轨且不大于20轨，实验室个数依次不少于5、4、3；20轨以上则实验室个数依次不少于6、5、4(对于新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数、适应新课程标准对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，留有一定的余量)。
初中（规模按8轨计算）物理室不少于3个，化学室不少于2个，生物室不少于2个；超过12轨且不大于16轨，实验室个数依次不少于4、3、3；16轨以上则实验室个数依次不少于5、4、3(对于新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数、适应新课程标准对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，留有一定的余量)。
小学（规模按4轨计算）科学实验室不少于2个；超过8轨则实验室个数不少于3个。
学校在实验室方面基本满足相关要求，并建有探究性实验室将加5分。
（二）实验室通用要求（10分）实验室包括学生使用的实验室、仪器室（包括各类标本室）、准备室和实验教师（实验员）办公室等配套设施。
每间实验室的使用面积应达到90平米～110平米，生均1.8～1.95平米。
其平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离应不小于2.5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角应不小于30度；最后一排实验桌的后沿距后墙应不小于1.2m，与前面黑板的水平距离应不大于11m。
(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准初级中学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省初级中学实验室装备标准 (3)江苏省初级中学图书馆装备标准 (17)江苏省初级中学信息技术装备标准 (24)江苏省初级中学地理教室装备标准 (35)江苏省初中《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准 (37)江苏省初级中学艺术装备标准 (51)江苏省初级中学体育装备标准 (60)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部中学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、地理、艺术和体育装备七大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
小学科学实验室配备标准规范最新
小学科学实验室配备标准规范最新随着教育水平的不断提高，小学科学实验室在学校教学中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的实践能力和科学素养，科学实验室的配备也变得越来越重要。
本文将介绍小学科学实验室的配备标准和规范。
实验室基本设施小学科学实验室的基本设施包括实验台、试剂架、容器收纳柜等。
实验台要求需宽敞、平整，以方便学生进行实验操作。
台面应采用防腐蚀材质，以确保实验台的使用寿命。
同时还需要配备足够的插座和电源，以供实验中使用电器设备。
试剂架用于存放实验室所需的试剂和药品，要求结构稳固，能够分区存放，便于学生查找和使用。
容器收纳柜用于存放实验中使用的容器和实验器材，要求具备一定的防护措施，以避免器材的损坏和学生的意外伤害。
实验装备小学科学实验室的实验装备需要根据教学内容和实验项目的要求进行配备。
主要包括显微镜、天平、温度计、计时器等。
显微镜是小学科学实验室中必备的设备之一，可用于观察显微结构和微生物等。
配备显微镜时，需要选择适合小学生使用的型号，操作简便，放大倍数适中。
天平用于测量物体的质量，可以进行实验中的称量操作。
天平应具备精确的称量能力，同时也需要注意安全性，以防止学生在使用过程中受伤。
温度计用于测量温度，可以进行实验中的温度测量和控制。
配备温度计时，需要选择易读懂、精确的型号，并确保学生能够正确使用。
计时器用于测量时间，可以进行实验中的实验时间控制等操作。
计时器应具备精确的时间测量能力，并且易于操作，以方便学生使用。
安全设施小学科学实验室的安全设施包括消防器材、急救箱等。
消防器材是保障实验室安全的基础设施之一。
实验室应配备消防器材，包括灭火器、消防栓等，以应对突发火灾情况。
急救箱用于处理实验中可能发生的轻微伤害，如划伤、烧伤等。
急救箱内应该配备常用的医疗器具和药品，以提供及时的急救措施。
实验室管理与规范为了确保小学科学实验室的正常运作和学生的安全，还需要制定实验室管理规范。
首先，实验室需要指定专业的实验教师负责实验室管理和实验教学工作。
专用教室一类配备标准
第 1 页，共 2 页
初中
江苏省中小学教育装备一类配套标准（十二五版）
学科 生均活动场地（平米） 跑道（米） 篮球场（片） 体育设施 排球场（片） 足球场（片） 乒乓台（室内） 多功能健身房 体育馆 物理 化学 生物 美术室 实验室 音乐室 舞蹈房 通用技术室（必修） 通用技术室（选修） 微机室 图书馆面积 生均藏书量 3 2 3 2 2 1 2 3 2 1200 50 1.5 30 180 220 10 400 4 2 1 6 1 轨数 2 4 6 10 300 2 2 1 2 8 10 300 3 2 1 4 1 12 10 400 4 3 1 4 1 1 4 3 3 3 2 1 3 4 3 1400 50 1.5 30 200 240 10 400 5 3 1 8 1 1 5 4 4 3 3 2 4 5 5 1700 50 1.5 30 240 300 10 400 6 4 1 10 2 1 6 5 5 4 4 2 5 6 6 2000 50 1.5 30 280 340 16 20
江苏省中小学教育装备一类配套标准（十二五版）
学科 科学 美术室 实验室 音乐室 舞蹈房 劳技室 微机室 图书馆面积 生均藏书量 图书馆 小学 年生均新增图书 年生均购书经费 报刊种类 工具书 生均活动场地（平米） 跑道（米） 篮球场（片） 体育设施 排球场（片） 足球场（片） 乒乓台（室内） 多功能健身房 体育馆 物理 化学 生物 实验室 美术室 音乐室 舞蹈房 劳技室 微机室 图书馆面积 生均藏书量 初中 图书馆 年生均新增图书 年生均购书经费 报刊种类 工具书 2 1 600 40 1.5 24 120 180 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 150 30 1.5 15 60 80 轨数 2 1 2 2 4 2 2 2 1 2 1 230 30 1.5 15 80 100 8.5 300 3 2 1 1 1 6 3 3 3 1 3 2 340 30 1.5 15 90 120 8.5 300 4 3 1 2 1 8 4 4 4 1 4 2 420 30 1.5 15 100 140 8.5 400 4 3 1 4 1 1 3 2 2 2 1 1 2 2 800 40 1.5 24 150 180 4 3 3 3 2 1 4 3 1000 40 1.5 24 180 180 5 4 4 3 2 1 4 4 1200 40 1.5 24 200 180 12 16 20
江苏省中小学教育技术装备标准之欧阳索引创编
中小学教育技术装备标准欧阳索引（2021.02.02）小学分册（“十二五”版）教育厅印发二○一一年七月目录小学图书馆装备标准……………………………………………………………………小学科学实验室装备标准………………………………………………………………小学信息技术装备标准…………………………………………………………………小学《劳动与技术》课程实践室（场合）装备标准…………………………………小学艺术装备标准………………………………………………………………………小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求；满足新课程变革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业成长状况和近几年来装备实践，在原《标准》（试行）稿的基础上进行修订。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1．GBJ99—中小学校建筑设计规范（征求意见稿）2．GB/T19851—中小学体育器材和场地（）3．JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（）5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（）6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（）7．《教育部中小学实验室规程》（）8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（）9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（）本标准包含图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六年夜类。
二、编制原则：1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3．劳技根据学科的特殊性和师资配备情况，采取菜单形式供学校选择合适的模块。
4．必配和选配相结合，必配部分是每类学校完成教育教学要求所必须的，选配部分均注明“（）”，可根据学校的实际情况进行选择。
小学科学实验室配备标准
小学科学实验室配备标准引言小学科学实验室是培养学生科学素养和提升科学教育质量的重要场所。
为了保障实验教学的顺利开展，小学科学实验室需要配备一定的设备和器材。
本文将介绍小学科学实验室的标准配备，以确保实验教学的有效开展。
实验室基本要求1. 实验室面积和布局小学科学实验室的面积应当符合教育部门的规范要求，并且能够容纳所需的设备、器材和学生实验操作的空间。
实验室的布局应合理，设置清晰的区域划分，确保实验教学活动的顺利进行。
2. 实验台实验室应配备足够数量的实验台，以满足学生实验的需要。
实验台宽度不小于60厘米，台面材质应选择防水、易清洁的材料。
实验台上应设有必要的插座和供电设施，方便学生使用电器设备。
3. 实验座椅实验室的座椅应符合人体工程学原理，能够保证学生在实验过程中的舒适度和姿势正确。
座椅的高度应可调节，座椅表面应采用防火、易清洁的材料，且易于维护和更换。
4. 实验室通风设备为了确保实验室空气质量，实验室应配置通风设备，保证空气流通和新鲜空气供应。
通风设备应具备调节性能，能够根据实验室人数和实验活动的需要进行调整。
仪器设备和器材1. 基础仪器设备实验室应配备一些基础仪器设备，包括但不限于显微镜、电子天平、温湿度计、数码摄影仪等。
这些设备可以用于观察、测量和记录实验结果，培养学生的实验操作能力和科学思维。
2. 实验装置实验装置是进行实验教学的重要工具，可用于展示和演示科学原理。
实验室应配备相应的实验装置，如电路实验装置、物理力学实验装置和化学反应实验装置等，以帮助学生深入理解科学原理。
3. 实验器材实验器材是学生实验的主要工具。
实验室应配备常用的实验器材，如试剂瓶、量筒、坩埚、滴定管等。
实验器材应符合国家标准，材质安全可靠，方便学生进行实验操作和观察。
安全设施和消防措施1. 实验安全设施小学科学实验室应设置必要的安全设施，如安全示意图、灭火器、急救箱，以及洗眼器和淋浴设备等。
这些设施的设置可以帮助及时应对可能出现的安全问题，确保实验过程的安全性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
类别
办学规模
名称
2轨
4轨
6轨
8轨
科学教师 或实验员
不少于4
1人
2人
3人
人
科学教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实 验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订
每学期实验计划。 科学教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务
培训，持证上岗。 学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教
参观、查阅
科学园
培养学生实践能力，可整合各方 有效资源，彰显个性地进行种 植、饲养
可设在校内或校 外的教育基地内
小气象站 进行天文、气象的观测、记录
2．科学实验室配置要求
序
号 名称
参考规格要求
1
单 配备数量 备注 位 Ⅰ Ⅱ Ⅲ类
类类
书写 3600×1200（mm） 板
2
演示 2400×700×900（mm）
此限制）。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。
2. 位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，
主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处
（或垫高地平）。 3. 照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平
均照度不应低于300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不 应低于200 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室 内无可见眩光，宜安装窗帘。
五、小学科学实验室的使用
1. 提高科学课实验开出率 按新课程标准和教材要求，完成演示、分组等各类实验，积极提供 学生直接参与科学实践活动的机会，适当增加与小学生日常生活有关的 趣味实验。实验操作要正确、规范，使学生养成良好的实验习惯，达到 新课程标准和教材要求。 2. 有效开展科学探究实验 制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源，可以结合各校自 身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探 究实验室，满足学生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生 对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。 有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验 的实验次数、时数。 3. 切实提高学生实验操作技能 要求高年级学生能掌握通过合作，使用科学合理的过程和方法自行 解决某种问题的能力。并能清楚表述探究过程，阐述自己得出的探究结 果。让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品 质。 4. 其它方面 能结合探究活动自制适宜的教具、学具，不断对现有教学实验仪器
措施。 7．小气象站配置要求 序号 设备名称 参考规格要求
单位
配备数量
备注
1 百叶箱
个
1
2 最高最低温 度计
个
1
3 干湿球湿度 计
个
1
4 雨量筒
个
1
5 风力风向计 带记录
台
1
6 地温计
个
1
说明：小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。
二、科学实验室仪器配备
小学科学教学仪器参照教育部和省有关标准配备，可根据新教材要 求适当调整。
说明：标本室使用面积：60㎡左右/间，宜与仪器室毗邻设置。也可以 因地制宜，放在走廊等处。
6．科学园配置要求 （1）科学园应与校园环境有机结合。 （2）根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小。可设计在校内 或校外的教育基地内。 （3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结 合。 （4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴 棚、花架、水池、水箱、铁笼等。有条件的学校可建温室、无土栽培 室、组织培养室、工具房等。室外的水电设施和各专室应有安全、保护
4. 噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。 5. 温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降 温。 6. 供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备 的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器 和可靠的接地保护。 7. 水源：设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水 池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种 设置在教室周边，提倡后一种设置方式。供水指标：供水水压不低于 2×105Pa。冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。 8. 安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。 9. 实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不 应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30?/SPAN>。 最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应 大于11000mm。 10. 环保：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要 求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。 11. 环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知 科学的氛围，做到生动活泼。 （四）实验室专用要求 1. 实验室功能要求
实验室合用，有条件的学校应单独设置。
4．科学仪器室、准备室配置要求
序 设备 号 名称
参考规格要求
配备数量
单
ⅠⅡ
位
Ⅲ类
类类
备注
可变通
结构设
仪器
若若
计、数
1
1000×500×2000（mm） 个
若干
柜
干干
量按实
际需要
确定
准备 2 实验 2400×1000×850（mm） 张 1 1
兼维修 工作 台，配 1 电源，
师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待 遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍 相对稳定。
四、科学实验室管理
1. 机构管理 学校应重视科学实验室的建设和管理，并有一名校长分管，保证实 验开展的经费。科学教师职数较多的学校要明确一名负责人。 学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评 制度。 2. 仪器设备管理 建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。定期盘点，做 到帐帐相符、帐物相符。 仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、 规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好 状态。化学试剂、药品要妥善保管。 建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、 科学教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。学生实验守则 应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。 Ⅰ、Ⅱ类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。 3. 教学管理 认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。加强实验教 学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有 配套的实验教学参考资料。
台
规格根
据需要
确定
水嘴
防锈水嘴，防堵、防臭
3 及水
套1 1
水池
池
置于准 1 备台侧
或室角
网络 4 信息
口
个 2 2 （2）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资料 5
柜
个1 1
存放实 1 验室管
理资料
管理 6 用计 含管理软件
算机
台 1 1 （1）
常用
金工、电工、木工等维
7 维修
套1 1 1
修常用工具
工具
遮光 8
窗帘
若若
根据需
若干
干干
轨
Ⅰ类
1
2
3
4
实验室 Ⅱ类
1
2
2
3
Ⅲ类
1
1
2
3
说明：1. 3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨， 7~8轨参照8轨。8轨以上的学校应适当增加实验室个 数。
2. 新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模，并根据课程改革对 实验教学的要求，适当增加实验室个数。
（三）实验室通用要求
1. 使用面积：为86㎡/间，生均不小于1.8㎡（如老教室改造则不受
江苏省小学科学实验室装备标准
一、 科学实验室建设
（一）实验室、场地设置要求
序号
名称
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅲ类
必配 选配 必配 选配 必配 选配
1
科学实验室 ☆
☆
☆
2
科学探究室 ☆
☆
☆
科学仪器室、准
3
☆
☆
☆
备室
4
标本室
☆
☆
5
科学园
☆
☆
☆
6
小气象站
☆
☆
☆
（二）实验室数量要求（包括探究室） 称
名
量
数
2轨
4轨
6轨
8轨
数
进行改进和升级。积极利用网络资源和现代教育技术手段进行科学教
学。 实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验室管理和 实验教学，为当地实验教学正常开展作出贡献。
学生 9 实验
桌
学生 10
凳 学生 成果 11 展示 柜 急救 12 箱
套 8+1 8+1 7+1
个 2 2 （2）
阻燃 面 板； 张 24 24 12 规格 根据 需要 确定
张 48 48 48
若若
个
若干
干干
个11 1
13 灭火 器
个11 1
说明：Ⅰ、Ⅱ类学校实验室配备多媒体设备不少于1套。 3．科学探究室配置要求 科学探究室应根据学校办学特色，配备相关仪器设备，可以和科学
健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、 赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气 象站的日常管理、观察记录等)登记簿。
做好实验室的技术资料（仪器说明书、自制教具材料及实验中收集 的数据等资料）、管理资料（有关文件、仪器验收单、仪器借还维修等 记录）和教学资料（实验教学计划、实验室安排、实验教学总结等）的 建立、收集与整理归档工作。