生物：第24章生命起源和生物进化复习课件(苏教版八年级下)

观察与思考
类人猿生活在哪儿？
对比人类与类人猿的数量，说明了
什么问题？ 现代类人猿与人类的区别有哪些？ 是怎样产生的？
资料分析
科学家怎样证明森林古猿的一支演
化为人类的假想呢？ 地质研究的方法——寻找化石等证 据。 阅读课文——了解人类从依赖自然 环境的自然人，逐渐成为改造自然 的社会人。
从始祖马到现代马的进化过程大约
经历了5000万年，其进化趋势是： 体型由小趋大，四肢越来越长，多 趾足逐渐变成中趾发达并着地。
植物进化历程：最早的植物是海洋中原始的单细
胞藻类，它们经过漫长的年代逐渐进化为多细胞 藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子 植物等。 无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在 海洋中的原始单细胞动物，它们经过漫长年代逐 步进化为多细胞的水螅等腔肠动物、蜗虫等扁形 动物、蛔虫等线形动物、蚯蚓等环节动物、蜗牛 等软体动物和蟹等节肢动物等原始无脊椎动物。 脊椎动物进化历程：由古代鱼类进化为原始两栖 类，再进化为爬行类，某些爬行类进化为鸟类和 哺乳类等
复习重点
1、生命起源的过程
2、生命起源的实验证据 3、生物进化的证据 4、生物进化的主要历程 5、达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 6、达尔文地雀进化的原因 7、人类起源于古猿
8、人类进化的主要历程
导入
科学史——生物进化观点与神创
论观点的争论，使学生认识到在 研究人类起源和进化的过程中， 存在着唯物和段
生命起源的第一步是在一定条件下，原始
地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 有机小分子的，第二步是由有机小分子合成 蛋白质、核酸等有机大分子，第三步是伴随 原始地球上自然条件的演变，地球上的有机 大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的 相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、 遗传的原始生命，原始生命进一步形成单细 胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断 进化发展。
生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高
等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展 规律，不断进化和发展。 生物多样性是生物进化的结果。 英国学者达尔文提出了生物进化的自然选 择学说。即生物会为争夺必需的食物和生 存空间等进行生存斗争，在生存斗争中通 过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰 的过程。 我国的“澄江动物群”被国际上称为“20 世纪最惊人的科学发现”之一。
生物进化的直接证据是化石。
越简单、越低等的生物化石出
现在越古老的地层里，越复杂、 越高等的生物化石出现在越新 近形成的地层里。同时科学家 还通过比较解剖、细胞研究等 方法找到了生物进化的其他证 据。
1861年在德国发现的“始祖鸟”化
石是爬行类进化成鸟类的典型证据。 1986年，在我国辽宁省又发现辽西 鸟和孔子鸟等化石，进一步显示了 鸟类可能起源了古代的爬行类。
知识网络结构
无机小分子物质
生 成
场所 第一 阶段 第二 阶段 第三 阶段 第四 阶段
原始大气
实验 1953、美国米勒 场所 原始海洋
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
组 成
过程 聚合、缩合 场所 原始海洋
多分子体系
特点 原始界膜和原始的 物 演 质交换 变
过程 浓缩、凝聚 原始海洋 场所 过程 长期演变、 相互作用
英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，
第一次提出人、猿同祖的观点。 人类的进化发展大约经过南方古猿、能人、 直立人和智人阶段。 人类起源于古猿。人类进化的主要历程是 南方古猿、能人、直立人和智人阶段。化 石证据表明，在人类进化过程中，由于环 境的变迁，生活在数上的人类祖先被迫下 地，逐渐地用后肢直立行走，用前肢寻找 食物，并在长期使用工具的基础上学会了 制造工具等。而在进化过程中人的脑容量 的增加是最显著的变化之一。
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
二、生物的进化 ——生物进化阶段
1、进化的证据 2、进化的观点
生物进化的过程和原因
喙不变 取食昆虫 喙凿状 取食果实 取食种子 喙粗而尖 取食仙人掌 喙尖而长
取食昆虫
加拉帕戈斯雀的进化
长颈鹿的进化示意图
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 遗体、遗物和遗迹。
火山爆发形成原始大气
首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单 有机物的科学家是米勒




米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。米勒的实验过程 总结： （1）火花放电的作用是模拟原始地球的闪电 （2）向装置内输入的气体主要是水蒸气、甲烷、氮、二氧 化碳、氨、氢 （3）米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命 （4）米勒作出的假设是原始地球有可能产生生命 （5）米勒在实验中搜集到的证据是容器中产生了原先不存 在的各种氨基酸等有机小分子 （6）米勒得出的结论是在一定条件下，原始地球上的原始 大气中各种成分是能够转变为有机小分子的