《五柳先生传》解析
2023-2024学年小学语文北京版六年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北京版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.“母亲说完立刻又坐了下去立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这句话运用了哪种修辞手法？（）A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 夸张【答案】C【解析】此题考查学生修辞手法的掌握情况我们常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问等排比句排比是一种常见的修辞手法通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起用来加强句子语气本题连用4个“立刻”构排比句式二、填空题（本大题共计8小题每题3分共计24分）2.请用恰当的成语代替下列句子中的“很少”①像他这样技术过硬的职员在公司里很少（）②工业制氧提取的氧气纯度较高其中的杂质是很少的（）③记者招待会气氛冷淡提问者很少（）【答案】①屈指可数, ②微乎其微, ③寥寥无几【解析】①屈指可数扳着手指头就可算出来形容数量少②微乎其微形容非常细小极其有限亦指极微小的事物③寥寥无几形容非常稀少,没有几个人数极少3.选字组词给恰当的字打“√”（匈胸）怀（即既）然（暮墓）色（延廷）安（拨拔）打（裤库）子出（塞赛）（茅矛）屋【答案】胸既暮延拨裤塞茅【解析】考查形近字辨析此为常用形近字我们可以先记住相同的部件再通过不同部件来会意联想从而进行区别在运用中达到理解与巩固4.读准拼音正确书写shāo wēi mí méng pái shān dǎo hǎi（________）（________）（________）qí zhìyōu yǎ quán shén guàn zhù（________）（________）（________）【答案】稍微, 迷蒙, 排山倒海, 旗帜, 幽雅, 全神贯注【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“蒙、旗帜、幽、全神贯注”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观5.（1）母鸡看看前看看后 ________地警告鸡雏要马上集合到它身边来5.（2）在不叫的时候小猫还会________地给自己解闷5.（3）忽然听见街上________有人跑把屋子震得好像摇晃起来窗户纸________响5.（4）海水________往里灌汹涌湍急势不可挡5.（5）轮机火炉被海浪呛得________地直喘粗气5.（6）雨来还想说什么可是门________响了一下就听见爸爸走出去的脚步声【答案】咕咕【解析】本题考查了象声词的理解与运用结合生活实际与课内外的学习作答【答案】咕噜咕噜【解析】【答案】咕咚咕咚, 哗啦哗啦【解析】【答案】哗哗【解析】【答案】嘶嘶【解析】【答案】哐啷【解析】6.积累与运用优秀的作家带我们步入文学的殿堂中国现代文学的奠基人——鲁迅曾说过“我们自古以来就有________的人有拼命硬干的人有的________人有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”俄国作家________所写的《穷人》彰显出人性之美让我们认识了________的桑娜一家【答案】埋头苦干, 为民请命, 列夫·托尔斯泰, 勤劳、善良宁可自己受苦也要帮助别人【解析】本题考查课文内容的理解和名人名言的积累鲁迅曾用名周樟寿后改名周树人字豫山后改豫才曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）著名文学家、思想家、民主战士五四新文化运动的重要参与者中国现代文学的奠基人毛泽东曾评价“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向”选自鲁迅所著《且介亭杂文》我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史” 也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇托尔斯泰所创作的一部的短篇小说《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿待渔夫归来正和她的想法一致作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程表现出渔人夫妇宁可自已吃苦克服困难也要帮助邻居的高尚品质7.多音字组词模 mó（）缝 féng（）鲜xiān（）散sǎn（）mú（） fèng（）xiǎn（） sàn（）【答案】模范, 模样, 缝合, 缝隙, 新鲜, 鲜有, 散漫, 扩散【解析】模（mó）组词为模范模（mú）组词为模样缝（féng）组词为缝合缝（fèng）组词为缝隙鲜（xiān）组词为新鲜鲜（xiǎn）组词为鲜有散（sǎn）组词为散漫散（sàn）组词为扩散8.（1）他好读书而不求甚解每有会意便欣然忘食（________）8.（2）他勤学却无钱买烛只得在墙上凿洞借邻人的烛光读书（________）8.（3）他很小就学习书法十二岁时见父亲有本《笔说》藏在枕头中就迫不及待地读了起来（________）8.（4）他少年时痴迷读书曾在梦中看到所用之笔开花后来果然“斗酒诗百篇” （________）【答案】B【解析】（1）“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一是陶渊明自传散文（存争议）在文中表明其三大志趣一是读书二是饮酒三是写文章塑造了一个真实的自我表现了卓然不群的高尚品格透露出强烈的人格个性之美【答案】A【解析】（2）这讲的是匡衡凿壁借光的故事【答案】D【解析】（3）王羲之字逸少汉族东晋时期著名书法家有“书圣”之称其书法兼善隶、草、楷、行各体精研体势心摹手追广采众长备精诸体冶于一炉摆脱了汉魏笔风自成一家影响深远风格平和自然笔势委婉含蓄道美健秀代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书” 在书法史上他与其子王献之合称为“二王”【答案】C【解析】（4）“李白斗酒诗百篇长安市上酒家眠天子呼来不上船自称臣是酒中仙”出自杜甫的《饮中八仙歌》“斗酒诗百篇”指李白9.（1）跟随课文我们见识了神机妙算的诸葛亮 ________的武松 ________的石猴也感受了伟人的魅力如有________的毛泽东有________的刘伯承 ________的方志敏9.（2）人们常常把弱不禁风的聪明漂亮女孩比成《________》里的林黛玉把智慧超群的人比成《________》里的诸葛亮把险恶善变的坏女人比成《________》里的白骨精【答案】（1）武艺高超, 机智聪明, 博大胸襟, 钢铁般意志, 生活朴素【解析】（1）根据课文可以知道诸葛亮是个神机妙算的人武松是个武艺高超的人石猴机智聪明毛泽东有着博大胸襟刘伯承有钢铁般意志方志敏的生活朴素【答案】（2）红楼梦, 三国演义, 西游记【解析】（2）《红楼梦》里的林黛玉多愁善感弱不禁风《三国演义》里的诸葛亮是个多才多艺足智多谋淡泊宁静鞠躬尽瘁的人《西游记》里的白骨精是一个险恶善变的妖精三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.情景写话有一天你在做作业时遇到了一道数学题不会做你想向老师请教请把你向老师请教时说的话写下来________________【答案】老师请问您有空吗？我有一道不会做的题想向您请教一下【解析】本题考查口语交际能力学生要注意语气的使用同时在与老师交流时要用敬语“请问”、“请教”、“谢谢你” 且问题时要先询问老师是否有时间不要冒失请教内容说清楚最后记得表示感谢如老师您好请问您现在是否有时间？我有一道不会做的题想向您请教一下。
文言文双文本阅读：陶渊明与陶侃(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：陶渊明与陶侃（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：陶渊明，字元亮。
浔阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
渊明少有高趣，博学，善属．文；颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解归．。
州召主簿，不就，躬耕自资。
后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。
公田悉．令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。
”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
（节选自萧统《昭明文选》）文本二：陶侃，字士行，本鄱阳人也。
吴平，徙家庐江之寻阳。
侃早孤贫，为县吏。
鄱阳孝康范逵尝过侃，时仓卒无以待宾，其母乃截发得双髲，以易酒肴，乐饮极欢，虽仆从亦过所望，及逵去，侃追送百余里。
逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于无津耳。
”逵过庐江太守张夔，称美之。
夔召为督邮，领枞阳令。
会刘弘为荆州刺史，将之官，辟侃为南蛮长史，遣先向襄阳讨贼张昌，破之。
弘既至，谓侃曰：“吾昔为羊公参军谓吾其后当居身处今相观察继老夫矣。
”后以军功封东乡侯，邑千户。
陈敏之乱，弘以侃为江夏太守。
随郡内史扈瑰间侃于弘曰：“侃与敏有乡里之旧．，居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣。
”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎！”侃潜闻之，遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固。
弘引为参军，资而遣之。
（节选自《晋书·陶侃传》）10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）吾昔〔A〕为羊公〔B〕参军〔C〕谓吾〔D〕其后〔E〕当居身处〔F〕今相观察〔G〕必继老夫矣11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）（3分）A.“善属文”和“名属教坊第一部”（《琵琶行并序》）两句中的“属”字含义不同。
五柳先生传详细字词翻译
二．阅读欣赏（共22分，选择题每题3分）陶潜，字元亮，（是）大司马侃之（的）曾孙也。
（判断句）\（陶潜的）祖（祖父）茂，（是）武昌太守。
（判断句）\潜少（年少）怀高尚，博学善（擅长，善于）属（写作，连缀成文）文，颖脱（颖，本义谷穗，细长东西的尖头，引申为突出，出众。
颖脱：锋芒全部露出，比喻才能充分显示出来。
）不羁（受束缚），任（任凭，听凭，放纵）真（真性情）自得（自己感到得意或舒适），为乡邻之所（为……所，表被动，被）贵（尊重，重视，看重）。
尝（曾经）著《五柳先生传》以（来）自况（自比，拿别的人或事物来比自己）曰：“先生不知何（什么，1分）许（地方，1分）人，不详（知道，详细知道）姓字，宅边有五柳树，因（因此，所以）以（之）为（把……作为，2分）号焉（语气词）。
闲静少言，不慕（爱慕）荣利。
好（喜欢）读书，不求甚（很）解（了解）（不求甚解：本文指只领会精神实质，不咬文嚼字。
现在多指只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
），每有会意（会心，领悟），欣然忘食。
性嗜（爱好）酒，而家贫不能恒（常常，经常）得。
亲旧知其如此（这样），或（有时）置酒招之，造（往，到）饮必尽，期（期望，希望）在必醉。
既（……之后）醉而退，曾（zēng竟然，曾不如孀妻弱子）不吝（顾惜，舍不得）情去留。
（竟没有舍不得离开，意思是五柳先生的态度率真，洒脱,来了就喝酒,喝完就走.曾不,竟不.曾,用在“不”前,加强否定语气.吝情,舍不得.去留,偏义复词，偏指去，离开.）。
环堵萧然（形容室中空无所有，极为贫困。
环堵（dǔ）：周围都是土墙，形容居室简陋。
堵，墙壁。
萧然，空寂的样子。
），不蔽风日，短褐穿结（粗布短衣上打了个补丁。
褐，粗布，穿结，穿，破，破损成洞。
结，缝补。
指衣服破烂。
），箪瓢屡空（形容贫困，难以吃饱。
箪（dān），盛饭的圆形竹器。
瓢（piáo），饮水用具。
屡：经常。
），晏（安宁，安逸）如（相当于“然”，……的样子）（晏如：安然自若的样子）也。
山东省泰安市肥城市2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题(含解析)
高一语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一记者：中华诗词有何特点？其美感体现在何处？叶嘉莹：作为世界上最古老、最基本的文学形式之一，诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是其重要特点。
什么是中华诗词之美？中华诗词之美首先体现在中国语言文字上，独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。
当然，这不是全部。
诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界，是中华诗词最具独特性的美感。
中国古典诗词自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本特色，作诗一定是“情动于中而形于言”，即看到外界的景物情事使内心感动，然后用诗歌表达出来。
钟嵘在《诗品》中曾说：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。
”在贫贱艰难或寂寞失意时，没有比诗词更能安慰人、鼓励人的了。
可以说，中国古典诗词凝聚着中华文化独一无二的理念、志趣、气度、神韵，是中华民族的血脉，是全体中华儿女的精神家园。
记者：在中华文化的“版图”中，中华诗词处于何种位置，发挥何种作用？叶嘉莹：中国古典诗词在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌。
在中国文化传统中，诗歌最宝贵的价值和意义，在于由作者到读者，不断传达出生生不已的感发的生命。
我之喜爱和研读古典诗词，本不出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。
受益于古诗词，（即便）我一生经过了很多苦难和不幸，却能一直保持乐观、平静。
八年级语文下册第五单元第22课《五柳先生传》同步练习(含解析)新人教版
第五单元第22课《五柳先生传》同步练习一、基础知识1．给下列句中加点字选择正确的注音。
曾．不吝去留 A、zēng B、céng __________短褐．穿结 A、hè B jié __________箪瓢屡．空 A、lǚ B、lòu __________晏．如也 A、ān B、yàn __________答案：A|A|A|B解析:“曾”是多音义，根据句意分辨。
“褐"“屡”“晏”三个字是形声字,注意汉字中声旁不一定与字音的相同。
点评：判断汉字读音，首先要根据句意词义读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注意易混的声母与韵母.如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别,z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
2．解释下列加点的词语.①不知何许．人也 __________ ②每有会意．．，便欣然忘食__________ ③亲旧．．知其如此__________ ④环堵萧然．．．． __________ ⑤箪瓢屡空．． __________ __________ ⑥短褐穿结__________ ⑦晏如．．也 __________答案：处所,地方|对书中的意旨有独到的体会｜亲戚、朋友｜冷清的样子｜空荡的样子|打补丁|安然自若的样子解析：本题中要注意“许”是多义词，在本文中是“处所”，另有“多”义。
“亲旧”是形容词作名词,意为“亲戚朋友”.本题中是两字词的，要注意一字一义.点评：文言字词的解释，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。
3．下列加点的词语解释有误的一项是( ）A．每有会意．．（对书中的意旨有独到的体会） B．期．在必醉（如约)C．曾不吝情．．去留（拘束情面） D．环堵萧然．．（空荡的样子）答案：B解析：根据文意大致了解语句的意思，再判断字义，比较正误。
文言文阅读训练：萧统《陶渊明传》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：萧统《陶渊明传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。
常著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归，州召主簿．．，不就。
躬耕自资，逐抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。
道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。
”道济馈以粱肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。
公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。
”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶．．去职，赋《归去来》。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。
渊明尝往庐山弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里之间要之渊明有脚疾使一门生二儿舁①篮舆既至欣然便共饮酌。
俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。
每往，必酣饮致醉。
延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。
尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊忽値弘送酒至；即便就酌，醉而归。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。
渊明若先醉，便语客:“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。
郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾．．漉酒，漉毕，还复著之。
元嘉四年将复征命，会卒。
时年六十三。
谥号．．靖节先生。
（选自萧统《陶渊明传》）【注】①舁，yú，抬。
10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置上的字线标号填写到横线上。
渊明尝往庐山A弘命渊明故人B庞通之赍酒具C于半道栗里之间要之D渊明有脚E疾使一门生二儿舁篮F舆既至欣然G便共饮酌11. 下列对中文加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）A. 主簿：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。
推荐学习K12中考语文一轮复习讲练测 专题19 文言文 八下《五柳先生传》(测试)(含解析)
初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试《五柳先生传》分值：30分时间：30分钟一．（2015届江西中考）填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（8分）（1），自缘身在最高层。
（2）长风破浪会有时，。
（3），弓如霹雳弦惊。
（4），西北望，射天狼。
（5）《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“，。
”（6）《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：，。
【答案】（1）不畏浮云遮望眼（2）直挂云帆济沧海（3）马作的卢飞快（4）会挽雕弓如满月（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）学而不思则罔，思而不学则殆【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A二、（2015届黑龙江牡丹江中考）阅读《范式守信》，回答12-15题。
（13分）范式守信范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。
劭字元伯。
二人并告③归乡里。
式谓．元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。
”乃共克⑤期日。
后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。
母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。
”母曰：“若然，当为尔酿酒。
”至．其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）注释：①太学：京城最高学府。
②汝南：古地名，今河南境内。
③告：告假。
④过：拜访。
⑤克：约定。
⑥白：告诉。
⑦馔（zhuàn）：饭食。
⑧升堂：登上大厅。
12．解释下列语句中的加点词。
（2分）式谓．元伯曰：至．其日：13．用现代汉语翻译下面语句。
（4分）元伯具以白母，请设馔以候之。
14．在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）（3分）15．联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
（4分）【答案】12．谓：对……说；告诉至：到13．元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
14．巨卿信士，必不违约。
15．示例：重诺言，守信用，是做人的美德。
学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。
最新部编中考真题语文文言文阅读专项训练(含解析版)11
中考语文文言文阅读14天打卡计划第十一天课外阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课外阅读（2022·浙江绍兴·统考中考真题）阅读陈继儒漫游潇溪（今嵊州下王镇小溪村）所作《胜游记》，完成后面小题。
胜游记[明]陈继儒余癖于山水之趣。
戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。
清妙秀异，杜工部之语不虚也。
行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。
方眺览．间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚．葛天氏①之民也。
余揖询其地，知是潇溪。
居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。
忽一童子把．竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。
”童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰鸡款予。
主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。
觌④其貌，骯髒⑤矍铄；味其语，正大光明；论世则议切事务，谈道则奥彻玄微。
猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。
尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。
云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。
珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。
葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳⑪阴。
韵成东白，主复延．余就席，载续四韵：风尘鞅掌⑫最羁人，谁更清闲憩此身。
梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。
谢安门外春常静，五柳庭中月自新。
任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。
主宾话别，束装就道。
主君谓谁？徐君以圣也。
童子谓谁？其孙佩元也。
良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。
【注释】①葛天氏，传说中的上古帝王。
据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。
②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书·王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。
③爵、斝jiá：古代酒器。
④觌dí：见；⑤骯髒kǎng zǎng：刚直，不屈不挠。
2018年浙江省嘉兴市中考真题语文试题(答案+解析)
2018年浙江省嘉兴市中考语文真题一、积累1. ①酒是激发创作灵感的源泉，酒是（cuī）生诗文书法的（jiào）母。
自古以来，中国文人就与酒结下了不解之缘，留下了许多（ɡuīlì） 诗篇与书法珍品。
②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
④酒中还有书法佳话。
晋代王羲之兰亭聚会，乘酒兴作《兰亭集序》，笔法遒劲稳健，被称为“天下第一行书”；唐代张旭豪饮之后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。
（1）根据拼音写出第①段中相应的汉字或词语。
（cuī）____生（jiào）____母（ɡuīlì）______（2）根据提示，默写②--③段中的名句。
（3）根据第④段内容，下面书法作品中属王羲之行书的是（_____），属张旭草书的是（_____）A B C D（4）完成下列表格。
名句 衔觞赋诗，以乐其志 明月几时有，把酒问青天 一壶（______）【答案】（1）催酵瑰丽（2）相逢意气为君饮；醉翁之意不在酒；开轩面场圃，把酒话桑麻。
举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
(3) D B(4)《五柳先生传》宋代罗贯中二、阅读（一）2. 名著阅读○运用阅读策略，理解把握作○开展专题探究，获得思考感悟许多名著中的人物都有“成长”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金……在成长路上，他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的？从中你获得了什么感悟？请选择上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要阐述。
部编版语文八年级下册《五柳先生传》知识讲解
2020 年 部编版初二语文下学期
信。陶渊明在否定中肯定、自赏自嘲式的自我评价便是很好的例子。而对于社会生活中的是是非非， 我们应该做到心明眼亮。
1. 形容词用作动词
详：详细，形容词，这里是“详细地知道”的意思。 （先生不知何许人也，亦不详其姓字）
2. 形容词用作名词
亲旧：在这里是“亲戚朋友”的意思。 （亲旧知其如此，或置酒而招之）
重点句式
省略句
1.闲静少言，不慕荣利。 （省略主语“先生”。）
2.因以为号焉。
（省略了“之”，应为“因以之为号焉”。）
今义：赞美、夸赞。
一词多义
1.言
动词，说话。
（闲静少言）
名词，说过的话。 （黔娄之妻有言）
2.其
代词，他。 （亲旧知其如此）
代词，这。 （其言兹若人之俦乎）
3.志
名词，志向。 （以乐其志）
名词，志趣。 （颇示己志）
4.得
动词，有。
（家贫不能常得）
名词，所得。 （忘怀得失，以此自终）
词类活用
2020 年 部编版初二语文下学期
2020 年 部编版初二语文下学期
《五柳先生传》知识讲解 梳理运用 作者与背景
陶渊明（约 365—427），名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥号靖节先生，别号五柳先 生。生于东晋末期，出生于没落的地主家庭。他年少时颇有壮志，博学能闻，任性不羁。当时社会动 荡不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41 岁时弃官回乡，归隐田园，留下了 “不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，写出了许多歌颂优美的自然景 色和淳朴的农村生活的优秀诗篇。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》 《桃花源记》《五柳先生传》。其生平大体上可分三个时期：二十九岁以前为居家读书时期；二十九 岁至四十一岁为时仕时隐时期；四十一岁至六十三岁为归隐时期。
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问题探究
1.“五柳先生”之号是如何得来的？
“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五 棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚 名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作 者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋 代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的 世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、 不随世俗的品性。
入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让 读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精 粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
本文写人的方法
1.选材：文章抓住五柳先生的主要特点，围 绕其主要思想性格特点来组织材料，寥寥几句 话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。
2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要 表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他 “好读书”、“性嗜酒”、“常著文章自娱” 三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵 ”的性格。
生字音
嗜（shì） 辄（zhé） 吝（lìn ） 褐（hè ） 箪（dān） 汲（jí ） 俦（chóu ） 觞（shāng） 黔（ qián ） 娄（ lóu ）
本文结构
全文共两段, 第一段以记叙为主,重在表现五柳先生的性
格、生活、志趣； 后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德
进行歌颂和赞扬。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表 现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是 通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想 感情。
江西庐山陶渊明纪念馆
黄开诚硬笔书法《五柳先生传》
时代背景
魏晋南北朝时期，社会政治生活中最重要的现象， 是士族门阀制度的存在。士族，又称世族、高门大族， 其对立的称呼是庶族、寒门。世族豪门形成了对政治 权力的垄断。他们之间的区别不是基于官职的高下或 财富的多寡，而是基于宗族的血统。一代雄豪曹操也 未能摆脱对豪门的依赖。
魏晋时期，统治阶级的高压政策与读书人的自 由个性产生了尖锐的矛盾，正直之士深受压迫，往 往借酒浇愁，在醉乡中使波澜的心灵获得平静。这 是他们在那种环境里使自己得到解脱的一种方法。
东晋末年，风气污浊，很多人不择手段地追名 逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任 小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰”， 辞官归隐，躬耕田园。东晋末年，社会黑暗，风气 污浊，很多人不择手段地追逐名利，社会上充满了 虚伪和欺诈，这就是陶渊明辞官归隐的原因。
⒉解释下列字
⑴亲旧（亲戚、朋友）知其如此 ⑵期（希望、愿望）在必醉 ⑶环堵（墙 ）萧然（冷冷清清的样子） ⑷造（往、到）饮辄（总是 ）尽 ⑸因以为（“以之为”，把它作为）号 ⑹晏如（安然自若的样子）也 ⑺每有会意（对书的意旨有独到的体会） ⑻以此自终（过完自己的一生）
再见
4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？
陶渊明三大爱好： 1.“好读书”而“不求甚解”
2.第二大爱好—— 饮酒 3.第三大志趣——著文章
不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼, 而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关 。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享 受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不 想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追 求名利，只求精神上得到安慰的体现。
《五柳先生传》情景图
《五柳先生传》情景图
词 1.每有会意，便欣然忘食。
语
会，体会，领会。意，书中的意旨。
梳 理
2.造饮辄尽，期在必醉。
辄，副词，就。
3.环堵萧然，不蔽风日。
萧然，形容词，冷冷清清的样子。
4.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
晏如，形容词，安然自若的样子。
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
五柳先生传
陶渊明
作者简介
陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋 浔阳柴桑人，著名诗人。
他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊， 许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚 伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶 级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职 ，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。
陶渊明的作品语言朴素，自然优美，一反 六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术 性上都对后代文学有很大影响。
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行， 内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己 得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉” “既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放 达的体现。
五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看, 更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱 ”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追 名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会 而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分
在表现五柳先生安于贫穷的方面,运用了描 写手法，“环堵萧然，不蔽风日”描写了他的 住宿的简陋，“短褐穿结，箪瓢屡空”描写了 他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机 地结合起来，形象地刻画了人物。
课堂练习
1、诵读停顿不正确的一项是（B ）
A．因／以为／号焉 B．亲旧／知其／如此 C．曾不／吝情／去留 D．其言，兹若人／之俦乎
2.如何理解“每有会意，便欣然忘食”
这句话的意思是指五柳先生每次读书有心 得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形 象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱 读书而不是装模作样。
3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉 而退，曾不吝情去留”？
亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而 且一醉方休，醉后就走，从不和别人虚情客套 。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节 ，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是 一位独立于世的高风亮节之人。
人物形象
作者的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困潦 倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表 达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的 思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却 悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.
语言特点
⒈语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。 ⒉多用否定句。 作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不