五官科护理学课程设计
《五官科护理学》(三年制中护)课程标准
《五官科护理学》课程标准课程编码：适用专业：护理、助产专业课程性质：专业临床课程开课单位：六盘水职业技术学院护理系一、课程设置概述（一）课程性质《五官护理学》是护理专业的专业必修课。
是研究五官科常见疾病的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。
本课程以培养护理人才和满足护理工作岗位及岗位(群)任职要求为前提，以执业护士资格要求为标准，培养学生具备临床护理、家庭护理、社区护理岗位必备的知识、能力和素质，能在各级医疗卫生服务机构从事临床护理、社区护理、家庭护理、康复护理、健康保健和健康教育等工作。
学生只有通过《五官科护理》课程的认真学习，掌握好五官科护理理论知识与技能，才能为步入临床实习和工作打下坚实的基础。
其先行课程有正常人体结构与功能、病原微生物与免疫、基础护理技术、病理、健康评估等基础课程。
同步课程有内科护理、外科护理、妇婴护理、儿童护理、老年护理等。
（二）课程设计思路五官科护理技术是以临床护理岗位任职需求为前提，以护士注册考试大纲为参考，以任务导向的教学法为主线，重在实际应用能力的培养。
通过本课程学习，使学生对五官科常见疾病有比较全面的正确认识，并能从生物、心理和社会等方面的健康问题入手，运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进疾病的康复和维护病人的健康。
五官科护理技术涉及其理论性、知识性、技能性较强。
因此，教学过程中重点培养学生临床思维能力、疾病观察能力、配合用药能力、综合护理及自学能力，并为从事临床其他专科护理工作奠定良好基础。
五官科护理的课程设计参照了国内外先进的护理理念，并结合护理基础课程的改革方向，将内科护理课程的内容以人体各系统的健康问题来划分，共三个模块：眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理。
课堂教学中，将每个模块分解成可执行的任务，围绕具体工作任务组合知识和技能，并结合职业态度的熏陶。
选择典型的教学病案为载体，按照临床实际工作过程为逻辑顺序进行组织：先给一个完整的教学病案，然后对患者进行详细的护理评估，提出存在的护理问题，制定可行的护理计划，再实施具体的护理措施（包括对患者的健康指导），最后做对应的护理评价。
五官科护理学教案
五官科护理学教案第一章：五官科护理学概述1.1 教学目标了解五官科护理学的定义、范围和重要性掌握五官科护理学的基本原则和护理流程了解五官科患者的常见问题和护理要点1.2 教学内容五官科护理学的定义和范围五官科护理学的重要性五官科护理学的基本原则和护理流程五官科患者的常见问题和护理要点1.3 教学方法讲授法：讲解五官科护理学的定义、范围和重要性案例分析法：分析五官科患者的常见问题和护理要点1.4 教学评估课堂提问：了解学生对五官科护理学的基本概念的理解案例分析报告：评估学生对五官科患者护理要点的掌握情况第二章：眼科护理2.1 教学目标掌握眼科护理的基本知识和技能了解眼科患者的常见问题和护理要点学会进行眼科患者的评估和制定护理计划2.2 教学内容眼科护理的基本知识和技能眼科患者的常见问题和护理要点眼科患者的评估和护理计划2.3 教学方法讲授法：讲解眼科护理的基本知识和技能示范法：演示眼科护理操作技巧案例分析法：分析眼科患者的常见问题和护理要点2.4 教学评估操作考试：评估学生对眼科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对眼科患者护理要点的掌握情况第三章：耳鼻喉科护理3.1 教学目标掌握耳鼻喉科护理的基本知识和技能了解耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点学会进行耳鼻喉科患者的评估和制定护理计划3.2 教学内容耳鼻喉科护理的基本知识和技能耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点耳鼻喉科患者的评估和护理计划3.3 教学方法讲授法：讲解耳鼻喉科护理的基本知识和技能示范法：演示耳鼻喉科护理操作技巧案例分析法：分析耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点3.4 教学评估操作考试：评估学生对耳鼻喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对耳鼻喉科患者护理要点的掌握情况第四章：口腔科护理4.1 教学目标掌握口腔科护理的基本知识和技能了解口腔科患者的常见问题和护理要点学会进行口腔科患者的评估和制定护理计划4.2 教学内容口腔科护理的基本知识和技能口腔科患者的常见问题和护理要点口腔科患者的评估和护理计划4.3 教学方法讲授法：讲解口腔科护理的基本知识和技能示范法：演示口腔科护理操作技巧案例分析法：分析口腔科患者的常见问题和护理要点4.4 教学评估操作考试：评估学生对口腔科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对口腔科患者护理要点的掌握情况第五章：鼻喉科护理5.1 教学目标掌握鼻喉科护理的基本知识和技能了解鼻喉科患者的常见问题和护理要点学会进行鼻喉科患者的评估和制定护理计划5.2 教学内容鼻喉科护理的基本知识和技能鼻喉科患者的常见问题和护理要点鼻喉科患者的评估和护理计划5.3 教学方法讲授法：讲解鼻喉科护理的基本知识和技能示范法：演示鼻喉科护理操作技巧案例分析法：分析鼻喉科患者的常见问题和护理要点5.4 教学评估操作考试：评估学生对鼻喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对鼻喉科患者护理要点的掌握情况第六章：耳科护理6.1 教学目标掌握耳科护理的基本知识和技能了解耳科患者的常见问题和护理要点学会进行耳科患者的评估和制定护理计划6.2 教学内容耳科护理的基本知识和技能耳科患者的常见问题和护理要点耳科患者的评估和护理计划6.3 教学方法讲授法：讲解耳科护理的基本知识和技能示范法：演示耳科护理操作技巧案例分析法：分析耳科患者的常见问题和护理要点6.4 教学评估操作考试：评估学生对耳科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对耳科患者护理要点的掌握情况第七章：咽喉科护理7.1 教学目标掌握咽喉科护理的基本知识和技能了解咽喉科患者的常见问题和护理要点学会进行咽喉科患者的评估和制定护理计划7.2 教学内容咽喉科护理的基本知识和技能咽喉科患者的常见问题和护理要点咽喉科患者的评估和护理计划7.3 教学方法讲授法：讲解咽喉科护理的基本知识和技能示范法：演示咽喉科护理操作技巧案例分析法：分析咽喉科患者的常见问题和护理要点7.4 教学评估操作考试：评估学生对咽喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对咽喉科患者护理要点的掌握情况第八章：头皮和面部护理8.1 教学目标掌握头皮和面部护理的基本知识和技能了解头皮和面部患者的常见问题和护理要点学会进行头皮和面部患者的评估和制定护理计划8.2 教学内容头皮和面部护理的基本知识和技能头皮和面部患者的常见问题和护理要点头皮和面部患者的评估和护理计划8.3 教学方法讲授法：讲解头皮和面部护理的基本知识和技能示范法：演示头皮和面部护理操作技巧案例分析法：分析头皮和面部患者的常见问题和护理要点8.4 教学评估操作考试：评估学生对头皮和面部护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对头皮和面部患者护理要点的掌握情况第九章：口腔颌面部创伤护理9.1 教学目标掌握口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能了解口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点学会进行口腔颌面部创伤患者的评估和制定护理计划9.2 教学内容口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点口腔颌面部创伤患者的评估和护理计划9.3 教学方法讲授法：讲解口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能示范法：演示口腔颌面部创伤护理操作技巧案例分析法：分析口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点9.4 教学评估操作考试：评估学生对口腔颌面部创伤护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对口腔颌面部创伤患者护理要点的掌握情况第十章：五官科患者的心理护理10.1 教学目标掌握五官科患者心理护理的基本知识和技能了解五官科患者的心理特点和心理需求学会进行五官科患者心理评估和制定心理护理计划10.2 教学内容五官科患者心理护理的基本知识和技能五官科患者的心理特点和心理需求五官科患者心理评估和心理护理计划10.3 教学方法讲授法：讲解五官科患者心理护理的基本知识和技能示范法：演示五官科患者心理护理操作技巧案例分析法：分析五官科患者的心理特点和心理需求10.4 教学评估操作考试：评估学生对五官科患者心理护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对五官科患者心理护理要点的掌握情况重点和难点解析重点一：五官科护理学的定义、范围和重要性解析：本环节需重点关注五官科护理学的定义、范围和重要性，这是整个教案的基础部分。
五官科护理学教案11
陕西科技卫生学校教案
教研室： 护理系
课 程： 五官科护理学 年 级： 10 春护
任课教师： 张江辉 专 业： 护理
所授时间： 2011.12.1
章节 第六章 内容 咽部常见疾病病人的护理
1 ．说出咽炎、扁桃体炎、 OSAHS 的护理方法；
2 ．描述咽炎、扁桃体炎、 OSAHS 的临床表现；
3 ．记住扁桃体炎的术后护理措施。
教学重点：咽炎、扁桃体炎、 OSAHS 的护理诊断及护理措施 教学难点：咽炎、扁桃体炎、 OSAHS 的临床表现 多媒体、板书
1. 课程导入：复习前面所学关于咽部的组织结构特点 教 学
2. 讲解咽炎、扁桃体炎、 OSAHS 病人的护理。
过 程
3. 让同学们自学鼻咽癌病人的护理，同时与扁桃体术后作比较。
设 计
4. 做课后习题
5.讲解课后习题
本章通过对耳鼻咽喉科咽部疾病病人的护理做了系统的介绍， 希望同学们能掌 握上述护理， 同时能掌握扁桃体切除术术后的护理， 为以后临床护理工作打下 坚实的基础。
教
学
后
记 重 点 与 难 点 教 具
目 的 要 求。
五官护理讲课教案
五官护理讲课教案教案标题：五官护理讲课教案教案目标：1. 了解五官的基本结构和功能。
2. 掌握正确的五官护理方法和技巧。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯和健康意识。
教学重点：1. 五官的基本结构和功能。
2. 正确的五官护理方法和技巧。
教学难点：1. 学生如何正确护理五官。
2. 如何培养学生良好的个人卫生习惯和健康意识。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 模型或图片展示五官的结构。
3. 视频或图片展示正确的五官护理方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答“你认为五官的护理为什么重要？”2. 提出学习目标：今天我们将学习五官的基本结构和功能，以及正确的五官护理方法。
二、知识讲解（15分钟）1. 使用幻灯片或白板展示五官的基本结构和功能。
2. 通过模型或图片向学生展示五官的位置和名称，并解释每个五官的功能。
3. 强调五官的重要性，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
三、五官护理方法（20分钟）1. 使用视频或图片展示正确的五官护理方法，包括洗脸、刷牙、洗耳朵、洗眼睛等。
2. 强调正确的手法和频率，例如使用温水洗脸、刷牙要刷到每颗牙齿等。
3. 提醒学生不要乱用耳塞、眼药水等物品，以免对五官造成伤害。
四、实践操作（15分钟）1. 分发洗脸、刷牙等用品，并让学生进行实践操作。
2. 监督学生的操作方法，纠正错误并给予指导。
3. 强调个人卫生的重要性，如勤洗手、保持环境清洁等。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调五官的基本结构和功能，以及正确的五官护理方法。
2. 提醒学生将所学知识应用到日常生活中，培养良好的个人卫生习惯和健康意识。
3. 鼓励学生与家人分享所学知识，共同关注五官护理的重要性。
教学延伸：1. 给学生布置五官护理日记的作业，要求他们记录自己每天的五官护理情况，并思考如何改进。
2. 鼓励学生做一个小小的五官护理宣传海报，向同学们分享正确的五官护理方法和技巧。
护理学《五官科护理学》教学大纲
五官科护理学课程教学大纲(The Ear-Nose-Throat Nursing Science)一、课程基本信息课程编号：10234068课程性质：专业选修课适用专业：护理学先修课程：护理学基础护理心理学护理伦理学护士礼仪、内科护理学、外科护理学后续课程：临床实习学分：1.5学分总学时：总学时为24 理论课学时：24课程简介五官科护理学是护理专业的选修课。
它是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳、鼻、咽、喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估，作出护理诊断、制定护理计划、提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作。
促使其从疾病状态向健康状态转化。
学习和从事五官科护理工作，必须树立整体观念，注意全身与局部关系，了解药物史、家族史和环境因素,了解和掌握五官科与全身疾病的关系和规律，将所有知识融会贯通，才能全面提高护理质量，更好地为患者服务。
主要教学方法与手段教学环节包括课堂讲授、实验、考试等，其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解，结合图片、小录像和多媒体课件，运用启发式教学和案例教学等方法。
实验通过见习手段，强化学生对疾病的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识；考试是检验教学效果的有效手段,理论考试是指学期末本学科的结业考试，是对医学生的总体测试。
选用教材《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》主编：席淑新，人民卫生出版社。
选读书目[1]《五官科护理学》全国高等医药院校教材，主编：张龙禄，人民卫生出版社。
[2]《眼科学》本科教材，主编：严密，人民卫生出版社。
[3]《五官科学》五年一贯制教材，主编：孟祥珍，人民卫生出版社。
[4]《耳鼻咽喉-头颈外科学》主编：田勇泉，人民卫生出版社。
二、课程总目标学完本课程后学生应能够：1.掌握常见五官科疾病的病情判断2.掌握常见五官科疾病的处理原则3.掌握常见五官科疾病的护理重点及常用专科技术4.熟悉五官科疾病的健康教育5.了解常见五官科疾病的流行病学特点及三、课程教学内容与教学要求1、教学单元与课时安排*本表注：*以布卢姆学习目标分类法(Bloom’s Taxonomy)为基础描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以A、B、C、D来表示对此级能力要求达到的程度，A为最高要求，无要求则留空。
华北理工五官科护理学教案01眼的应用解剖和生理
华北理工大学教案学院名称：护理与康复学院课程号：H14133教师姓名：授课班级：2011级护理本科课程名称：五官科护理学授课学期：2014～ 2015学年秋季学期教案首页教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解引言部分：由生活中诸多与眼有关的名词，提问学生，引入本次课内容，介绍本次课的教学目标并提示重点难点。
基础部分：第一节眼球的应用解剖和生理眼球由眼球壁和眼球内容物构成。
眼球前后径:出生约16mm,成人平均为24mm。
眼球突出度： 12-14mm,双眼相差≤2mm。
一、眼球壁1.外层——纤维膜（1）角膜形态：透明，无血管，横椭圆形。
横径11.5~12mm，垂直径10.5~11mm。
角膜曲率半径：前约7.8mm，后约6.8mm。
厚度：中央约0.5mm，周边约1mm。
组织分层：（5层）外至内上皮细胞层、前弹力层、实质层、后弹力层、内皮细胞层。
再生能力：上皮细胞层：再生能力强前弹力层：不能再生，云翳或白斑。
基质层：不能再生，瘢痕组织后弹力层：易断裂，可再生内皮细胞层：不能再生角膜-房水屏障功能密度随年龄增长而降低10岁时3792个/mm281岁时为2347个/mm2透明、无色。
角膜生理学：●屈光力强，全眼球屈光力的75%。
●无血管，营养来源于角膜缘血管网和房水，氧来自空气。
●三叉神经末梢分布丰富，知觉敏感。
激发学生对本章节的学习兴趣将眼球比作照相机，使得理解更生动形象推理记忆法重点掌握结合病例，让学生思考推理（提出讨论题1：角膜异物剔除术后护理措施？）引言式讲授法举例法图片5min95min(55min)<40min>[10min]〔6min〕〔3min〕眼球与照相机成像示意图讲解眼球与照相机的相似之处与最大的不同。
眼球水平切面图板书画图（2）巩膜•形态致密结缔组织质地坚韧、不透明瓷白色后与视神经交接处分为内外两层外2/3移行于视神经鞘膜，内1/3呈网眼状，为巩膜筛板•厚度最厚：眼后极部，达1mm自后向前，厚度渐减，赤道部0.4-0.6mm最薄：眼外肌附着点附近，仅0.3mm 高度近视巩膜变薄外伤巩膜破裂：角膜缘、直肌附着处、赤道部。
五官科护理学教案
五官科护理学教案一、教学目标：1. 理解五官科护理学的基本概念和重要性。
2. 掌握五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
3. 培养对五官科患者的全面评估和护理计划能力。
4. 提升对五官科护理操作技能的掌握和应用能力。
二、教学内容：1. 五官科护理学的基本概念和重要性。
2. 五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
3. 五官科患者的全面评估和护理计划。
4. 五官科护理操作技能的掌握和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解五官科护理学的基本概念和重要性，五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
2. 案例分析法：分析具体五官科患者案例，进行全面的评估和制定护理计划。
3. 操作演示法：演示五官科护理操作技能，并进行实践练习。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度和理解程度。
2. 操作技能掌握：评估学生在操作演示法和实践练习中对五官科护理操作技能的掌握程度。
3. 知识掌握：通过课后作业和测试，评估学生对五官科护理学的基本概念和知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：用于展示五官科护理学的基本概念和五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
2. 案例资料：用于案例分析，提供具体五官科患者的评估和护理计划。
3. 操作视频：用于演示五官科护理操作技能，供学生学习和参考。
4. 实践器材：用于学生进行五官科护理操作技能的实践练习。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：五官科护理学的基本概念和重要性。
五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
五官科患者的全面评估和护理计划。
五官科护理操作技能的掌握和应用。
2. 教学难点：对五官科疾病的临床表现和护理措施的理解和应用。
全面评估和制定护理计划的实践能力。
五官科护理操作技能的正确性和熟练程度。
七、教学准备：1. 教学场所：教室和五官科实验室。
2. 教学设备：教学PPT、案例资料、操作视频、实践器材。
3. 教学材料：教案、讲义、作业、测试题。
八、教学进程：1. 第一课时：介绍五官科护理学的基本概念和重要性，讲解五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
五官科护理学教案
五官科护理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握五官科的基本解剖结构和功能；（2）了解五官科常见疾病的临床表现和护理措施；（3）熟悉五官科检查方法和护理操作技巧。
2. 能力目标：（1）能够运用五官科护理知识进行患者评估；（2）能够制定五官科患者的护理计划；（3）能够执行五官科患者的护理操作。
3. 情感目标：（1）培养对五官科患者的关爱和同理心；（2）提高对五官科护理工作的责任感和使命感。
二、教学内容1. 五官科基本解剖结构和功能；2. 五官科常见疾病及其护理；3. 五官科检查方法及护理操作技巧；4. 五官科患者的护理计划制定；5. 五官科患者的护理操作执行。
三、教学方法1. 讲授法：讲解五官科基本解剖结构和功能、常见疾病及其护理；2. 案例分析法：分析五官科患者的病例，讨论护理措施；3. 演示法：演示五官科检查方法和护理操作技巧；4. 实践操作法：学生分组进行五官科护理操作练习。
四、教学准备1. 教材：五官科护理学教材；2. 课件：五官科基本解剖结构和功能、常见疾病及其护理；3. 案例：五官科患者病例；4. 模型：五官科护理操作模型；5. 器材：五官科检查仪器和护理操作器材。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况；2. 病例分析：评估学生对五官科患者病例的分析能力；3. 操作技能：评估学生在实践操作中的技能掌握程度；4. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学内容6. 五官科患者的心理护理；7. 五官科患者的健康教育；8. 五官科患者的饮食护理；9. 五官科患者的功能锻炼；10. 五官科护理工作的法律法规。
七、教学方法1. 讲授法：讲解五官科患者的心理护理、健康教育、饮食护理；2. 案例分析法：分析五官科患者心理护理、健康教育、饮食护理的案例；3. 演示法：演示五官科患者功能锻炼方法；4. 实践操作法：学生分组进行五官科患者功能锻炼操作练习。
八、教学准备1. 教材：五官科护理学教材；2. 课件：五官科患者的心理护理、健康教育、饮食护理；3. 案例：五官科患者心理护理、健康教育、饮食护理的案例；4. 模型：五官科患者功能锻炼模型；5. 器材：五官科患者功能锻炼操作器材。
五官科护理学教学设计
五官科护理学教学设计一、教学目的本节课程的教学目的是使学生掌握五官科护理学专业知识，学会基本的五官科护理技能，提高临床实践能力，为今后临床工作打下坚实基础。
二、教学内容1.五官科疾病护理概述2.眼科护理3.耳鼻喉科护理4.口腔科护理三、教学重点1.眼科、耳鼻喉科、口腔科护理中常见疾病的护理方法2.眼科常用药物的种类及用法3.口腔科护理中卫生要点和清洁技巧四、教学难点1.眼科护理的操作，需要严格控制药物的用量和用法，以防止药物误伤。
2.耳鼻喉科疾病的诊断、治疗方法，需要了解一定的医学知识，故难度较大。
五、教学方法1.课堂讲解：由教师详细讲解五官科护理学相关知识，着重强调重点和难点内容。
2.安排模拟实验：模拟实验旨在让学生亲身参与五官科护理实践，提高实际操作能力。
3.病例分析：教师会给学生分配一些病历，让学生针对病历进行护理方案制定和诊疗过程分析，并通过讨论交流提高临床思维和判断能力。
六、教学评价1.考核形式：以闭卷考试和开卷考试相结合的方式，测试学生对所学内容的掌握程度和理解深度。
2.考核内容：主要考查学生对于五官科疾病的护理方法、药物种类及用法等知识点的掌握情况。
3.考核时间：考试期限为2小时。
七、教学资源1.教材：《护理学》2.工具：五官科护理相关模型、药品等3.课程设计与教案：五官科护理相关PPT讲义，教师提供。
八、教学总结本节课程是临床护理学乃至护理专业的基础课程，相关知识点和技能的掌握程度直接影响到学生今后临床实践能力的发展。
通过本节课程的学习和实践，学生将获得专业的知识和技能，提高其临床实践水平，为今后护理工作打下坚实的基础。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学第二版课程设计
眼耳鼻咽喉口腔科护理学第二版课程设计一、课程概述本课程是针对眼耳鼻咽喉口腔科患者的护理实践课程。
该课程旨在培养学生熟练掌握眼耳鼻咽喉口腔科护理的基本理论和实践技能，学会对患者进行综合护理，提高护理水平，为临床护理服务做出贡献。
二、教学内容1.眼科护理（1）眼科疾病基本知识；（2）眼部解剖和生理学；（3）眼部常见病的护理；（4）眼部手术后的护理；（5）静脉输液护理；（6）病人安全护理。
2.耳鼻咽喉护理（1）耳鼻喉的解剖生理学；（2）耳鼻喉常见疾病的护理；（3）耳鼻喉手术后的护理；（4）鼓膜穿刺护理。
3.口腔科护理（1）口腔解剖生理学；（2）口腔常见疾病的护理；（3）口腔手术后的护理；（4）口腔护理手术的护理；（5）牙齿脱落的护理；（6）口腔疼痛的护理。
三、教学方法1.讲授课程内容，并引导学生进行相关操作；2.观看视频案例，让学生进行分析和思考；3.在专业实验室进行实习操作，让学生熟悉各项护理操作。
四、教学目标1.掌握眼耳鼻咽喉口腔科患者的基本情况和护理需求；2.学习各种护理技术和操作方法；3.能够高效、安全地为患者提供全面细致的护理服务。
五、考核方式1.实习操作考核；2.期末论文；3.学生表现的日常评级。
六、教材推荐1.《眼科护理学》单华春，科学出版社，2016年；2.《耳鼻喉护理学》王军，中国协和医科大学出版社，2017年；3.《口腔护理学》鲁德霞，重庆大学出版社，2015年。
七、教学建议1.鼓励学生积极参与护理实习和课堂讨论，提高实践能力；2.加强与实践场所、医院等相关部门的合作，拓宽学生实践渠道；3.鼓励学生参加学术研讨会、医学考试等活动，提高专业素养。
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五官科护理学课程设计
课程介绍
五官科护理学是医学生必修的一门课程。
本课程主要介绍耳鼻喉、眼科、口腔等五官科的常见疾病及其治疗方法，以及相应的护理措施。
本课程旨在培养学生对五官科疾病的理解、分析及护理能力，为日后成为合格的医护人员打下坚实的基础。
课程目标
•掌握五官科常见疾病的名称、症状及分型；
•熟悉五官科主要的检查和诊断方法；
•熟练掌握各种五官科疾病的基本护理措施，能够准确判断并处理紧急情况；
•建立正确的护理理念，增强团队协作意识和责任感。
授课内容
本课程由以下部分组成：
第一部分：耳科护理
1.耳疾病名称及分类
2.各种耳科疾病的主要症状和体征
3.耳科常见检查方法及诊断技术
4.耳科护理的基本原则及常见护理措施
5.耳科常见手术及手术后护理
第二部分：鼻喉科护理
1.鼻喉疾病名称及分类
2.鼻喉科疾病的主要症状和体征
3.常见的鼻喉科检查方法及诊断技术
4.鼻喉科护理的基本原则及常见护理措施
5.鼻喉科手术及手术后护理
第三部分：眼科护理
1.眼科疾病名称及分类
2.眼科疾病的主要症状和体征
3.常见的眼科检查方法及诊断技术
4.眼科护理的基本原则及常见护理措施
5.眼科手术及手术后护理
第四部分：口腔科护理
1.口腔疾病名称及分类
2.口腔科疾病的主要症状和体征
3.常见的口腔科检查方法及诊断技术
4.口腔科护理的基本原则及常见护理措施
5.口腔科手术及手术后护理
第五部分：紧急情况处理
1.各种五官科急症的处理方法
2.常见五官科护理不良反应及其处理
3.五官科护理常见急救技能
授课方法
本课程采用多种授课方式，包括讲座、案例探讨、小组讨论、课堂演示等。
在讲解的同时，也会注重实际操作，让学生通过实际操作加深对护理技能的理解和掌握。
考核方式：闭卷考试。
教学资源
1.《五官科护理学》教材
2.五官科疾病病历和护理记录表
3.五官科护理技能视频教程
4.五官科疾病图谱
总结
五官科护理学是一门重要的护理学科，本课程旨在帮助学生全面了解并掌握五官科疾病的基本知识和护理技能，为日后的医学实践打下坚实基础。