苏教牛津译林版一年级下册英语教案--Unit 1 Let's count! (第一课时)
Unit1Let’scount(教案)译林版(一起)英语一年级下册
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
How many?
Step2. Whileclass activities
1.Fun time
呈现棋盘图片，说出棋盘上的物品名称，并教授单复数的表达方式。
T:three bananas/one bag/four balloons/five marbles/three peaches/two robots/two boxes/four grapes/three puppies/one coat/five cherries/four sweaters/two beanies/two scarves/four teddies
Teach: four
Read one by one.
Learn four marbles.
5.T: How many marbles now? Let’s count.
Teach: Let’s count.
Read
T: Let’s count.Who can help me?
S1 e and count the numbers for me.
number song
2. T:What can you see in this picture?
(Show a marble)
T：Is this a cherry?
S：No.
T: What’s this? This is a marble.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2教学内容本节课主要内容为数字10-15的学习和巩固。
包括数字的认读、书写、口头表达和应用等方面。
教学目标1.能准确快速地辨认出数字10-15；2.能自如地用英语口头表达10-15的数字；3.能正确地书写数字10-15并应用于日常生活中。
教学重点数字10-15的认读、口头表达和书写。
教学难点数字10-15的应用和巩固。
教学准备录音设备、小黑板、彩色粉笔、数字卡片等。
教学过程1. 热身播放“数字歌”二次（或略过），要求学生跟唱并做出相应的动作。
2. 呈现数字10-15教师手持数字卡片，依次展示数字10-15，带领学生快速辨认数字，并对每个数字的书写进行讲解和巩固。
3. 数字卡片游戏将数字卡片散落在教室内各个角落，要求小组内的学生快速寻找数字并用英语读出数字，将所有数字找完后，小组内进行数字对比，比较谁的数字都找对了数量最多，进行“小组内赛”。
4. 教师引导课堂口头对话以“数字+物品”搭配，引导学生进行口语练习。
操作步骤：（1）教师指定1-2名学生以“数字+物品”的方式进行口语练习（例如：“I have ten apples.”）；（2）其他学生按照相同方式进行搭配练习，并逐一发言；（3）教师适时纠正学生的发音和用词。
5. 小组活动让小组内学生合作完成课本P9的活动1和2，巩固数字10-15的认读和书写。
要求：1.一至两名学生为小组口语负责人，带领其他学生使用英语进行合作；2.鼓励学生尝试更多的表达方式并发挥自己的想象力，用英语进行多种情境练习。
6. 整合活动教师在小黑板上写出“数字+表情+物品”的组合，例如：“one happy apple”等等，要求学生想出更多的组合，并用英语口头表达出来。
并进行评选出表现最佳的学生，进行“最佳表现奖励”。
作业布置完成课本 P10 的活动3，要求学生巩固数字的书写、应用和口头表达。
总结通过本节课的学习和活动，学生们在较短时间内快速了解了数字10-15的基础知识，并通过课堂和小组活动，进行口语和书写练习，不断巩固学习效果。
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程1_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’s count!》教学过程1教学目标1.学生能够听懂、说出1-20的数字，并能完成简单的数数题目。
2.学生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方法。
3.学生能够积极参与教学活动，提高英语听说能力。
教学内容1.数字1-20的学习与识别2.基本的问候语的学习3.介绍自己的学习教学环节情境营造教师在教室中通过手势、指示、声音等方式引导学生进入数字王国的世界，介绍数字王国的规则、数数的方式，激发学生的学习兴趣。
语言交际1.教师口头或书面展示数字，鼓励学生重复说出数字1-20。
2.教师设计简单的数数游戏，让学生通过游戏的方式巩固数字的学习。
语音训练教师解释数字发音的规律，如：十位的数字在数字前会加上“一”或“二”等词，引导学生正确发音。
笔试训练1.教师让学生听录音，读出所听到的数字。
2.教师设计简单的数数题目，让学生通过完成题目加深对数字的理解。
语法学习教师在引导学生学习问候语和介绍自己时，要求学生注意句子语法的规律。
课堂作业1.布置家庭作业，要求学生在家中继续学习数字的发音及数数，做好数字书写练习。
2.布置课堂作业，要求学生口头或书面介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
教学方法1.情境营造法2.唤起学生兴趣的方法3.问答法4.游戏法5.组合拼接法（介绍自己）6.录音比对法教学重、难点1.学生对数字1-20的记忆及正确发音。
2.学生介绍自己的学习，需要掌握基本的语言结构及语法。
教学评价1.课堂练习、作业的完成情况。
2.学生参与教学的积极性及语言表达能力。
译林版一年级英语教案下Unit 1《 Let’s count!》教学过程4_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit 1《Let’s count!》教学过程4_一年级英语教案下册教学过程：Step1.Warmingup1.Greetings.2.Watcharhyme：“Onetwothree！”3.指导同学边用手势边说，用英语从1数到7。
Step2.Presentation1.Sayarhyme.①老师播放光盘，先让同学跟着录音轻轻跟说。
师示范，教学单词tree，sticks.②引导同学配上动作，边说边演。
③多种形式练习朗诵歌谣。
④表演歌谣，老师评价。
（留意新词的正音）Step3.Dosomeexercises履行活动手册AListenandnumber.①先引导同学观看图片，理解图意，再说一说数字1-6，再听录音做练习。
②同学听录音，然后推断数量，快速搜寻到准确数量的图片，再边上序号。
③校对答案，老师理解同学的作业状况，整体把握，评价鼓舞。
BLookandsay.①先指导同学认真观看图片，弄清图意，并用所学句型进行操练。
同桌操练，再表演。
②小组表演，巡察评价。
修改栏学校外语备课用笺教学过程：CReadandcircle.①朗读图片上的词组，理解意思，明确做题的要求。
②同学听录音，圈出图片上的数量。
③投影校对答案，老师巡察评价。
DFindandcircle.①老师要求同学先读出数字单词，在看清书上的例子，明确做题的要求。
同学试做，老师巡察评议。
②同学独立履行，投影呈现，同桌操练。
履行补充习题的练习Step4.Homework1.读熟故事部分对话，并背诵。
2.练熟英语歌谣，并唱给爸爸妈妈听。
修改栏课后反思。
译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时
译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时Unit 1 Let’s countLesson 2: Numbers 6-10Objectives:1. To teach students the numbers from 6 to 10 in English.2. To help students understand the concept of doubling numbers.3. To help students recognize the written form of the numbers in English.4. To provide opportunities for students to practice counting and identifying numbers in English.Materials:1. Flashcards with the written and visual representations of the numbers 6-10.2. A chalkboard or whiteboard.3. Worksheets with activities related to numbers 6-10.4. A set of blocks or toys.Introduction:1. Greet the students and briefly review the numbers 1-5.2. Introduce the topic of the lesson, which is numbers 6-10.3. Review the written form of the numbers by displaying flashcards with the numbers written on them.4. Encourage students to repeat the numbers after you.Body:1. Introduce the concept of doubling numbers by showinga block or toy and asking students how many blocks or toys there are.2. Show another block or toy and ask students how many blocks or toys there are now.3. Write the equation 2+2=4 on the board and explain that when you add two of something to another two of something, you get four of something.4. Write the numbers 6-10 on the board and explain that these numbers are made up of two groups of the numbers 1-5.5. Have students count and identify the numbers in English.6. Use flashcards or the blocks/toys to practice counting and identifying the numbers in English.7. Provide students with worksheets to practice writing and identifying the numbers in English.Conclusion:1. Review the numbers 6-10 by displaying the flashcards and having students repeat the numbers after you.2. Provide a short quiz to assess students' understanding of the numbers.3. Assign homework for students to practice writing and identifying the numbers in English.Assessment:1. Observe students during class activities to assess their understanding of the numbers.2. Administer a short quiz to assess students' understanding of the numbers.Differentiation:1. Use visual aids such as flashcards or toys to help students who learn better visually.2. Provide additional activities for students who need extra practice with the numbers.3. Allow students to work in pairs or small groups to practice counting and identifying the numbers.。
牛津译林版英语一年级下Unit1Letscount教案和习题及答案
牛津译林版英语一年级下Unit1Letscount教案和习题及答案牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计Unit 1 Let’s count! 第一课时习题一、选择正确的图片。
A．B．C．D．() 1. Three black cat.() 2. Five red apples.() 3. Two yellow bananas.() 4. Four blue birds.二、根据要求写词汇或句子。
1 .marble (复数)____________2. let us (缩写)______________3. 多少(翻译成英语)______________4. Cool！(翻译成汉语) ___________5. Look！(翻译成汉语) ______________三、根据汉语提示写单词。
1. The boy is _______ (酷的).2. I have (有)_______ (5) pens.3. How many______ (玻璃球)？4. There are _____(4) cats here.5. Let’s ______ (数数).四、选择题。
( ) 1. I only (仅仅) have ______ book.A. twoB. oneC. three( ) 2. --__________? --Five.A. How many applesB. What is itC. Who are you( ) 3. How many red _______?A. marbleB. marblesC. water( ) 4. –How many books? --________.A. It’s a bookB. CoolC. Five( ) 5. One and two is ______.A. threeB. fourC. five五、按要求完成句子。
1. how/ red/ many/ marbles (?) (连词成句)___________________________________________2. count/ let’s (.)(连词成句)___________________________________________3. Three red marbles. (提问)_________________________________________4. Let’s count. (翻译成汉语)_________________________________________5. 多少黄色的玻璃球？(翻译成英语)__________________________________________Unit 1 Let’s count! 第一课时答案一、【解析】该题考查数词的识记【答案】1. D 2. A 3. C 4. B二、【解析】1. marble加-s变成复数marbles，故答案为marbles。
一年级下册英语教案 Unit 1 Let's count(第二课时) 教案 译林版(一起) (2)
课题
Let’s count
单元
Unit 1
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
3.能听懂，会说，会读句型How many···？Let’s count.要求发音准确，语调自然。
（1）打电话。根据动画读出英语单词。
（2）单词大作战。我们请四位同上台来听写单词，看谁写的又对又快。
（3）快速记忆图片中物品的数量，在规定的时间内用英语表达出来。
3.Fun Time.
(1)出示幻灯片14页，引导学生根据动画中的提示，回答问题。
（2）Let’s Play.
老师引导学生根据图片中的内容进行对话，使用How many···？Let’s count.句型。
重点
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
难点
能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程3_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程3-一年级英语教案下册教学目标•学生能够听懂、会说和认读数字1到10；•学生能够运用数字进行简单的数数。
教学重点•数字1到10的听、说和认读；•使用数字进行简单的数数。
教学难点•有效提高学生的参与度，培养他们对英语学习的兴趣。
教学准备•大写数字卡片1到10；•制作一个简单的小游戏。
教学过程Step 1: Warm-up•与学生打招呼，询问学生今天过得怎么样，引导他们用英语回答。
•激发学生对数字的兴趣，可以通过出示数字图案、画数字形状、快速说出数字等方式。
Step 2: Introduction•出示数字卡片1到10，鼓励学生一起跟读。
•分别向学生展示每个数字的手指表示法，引导学生模仿并一起说出。
•引导学生观察数字形状，指出每个数字的特点，帮助学生更好地记住每个数字。
Step 3: Practice•准备一个小游戏，把数字卡片1到10放在课堂的不同角落。
•抽一个学生上来，让他闭上眼睛，其他学生选择一个数字卡片，站在相应的角落，学生睁开眼睛后，要快速数出这个角落的学生人数。
•每个学生都有机会参与游戏，让他们亲身体验使用数字进行数数的乐趣。
Step 4: Expansion•引导学生将数字应用到日常生活中。
例如，询问学生自己家里有几个人、有几个房间等，让他们用英语回答。
•引导学生观察环境中的数字，例如在教室上的数字、书籍上的数字等，让他们快速说出数字。
Step 5: Summary•复习今天所学的数字1到10，可以采用唱歌、快速说出数字等方式。
Step 6: Homework•布置家庭作业，要求学生在家里找出几个数字，并告诉家人这个数字是什么。
教学反思这堂课的教学目标是让学生学会听、说和认读数字1到10，并能够运用数字进行简单的数数。
通过使用数字卡片和小游戏的方式进行教学，在保证学生参与度的同时，培养了他们对英语学习的兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了较好的学习效果。
一年级下册英语教案-Unit 1 Let’s count Letter time 译林版(一起)
分角色朗读课文，然后齐读。
Play a game
Read
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
B Letter time
1.学唱字母歌
教师播放字母歌，让学生欣赏，鼓励他们跟着旋律，轻声哼唱。
2.看图识字母
教师将本版块的挂图贴在黑板上，并在挂图的一侧列出大写字母A B C D，然后让学生仔细观察图片。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd
内容分析
重点
能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd
难点
字母Aa和Cc的读音。
教学准备
教学光盘。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
二次备课
A Revision
1.听音识数
教师任意说出one two three four five中的一个数词，要求学生举出相应数量的手指或文具。
让学生认读字母，将大写和小写字母配对。
2.字母排序
3.列举单词，巩固字母
Look and learn
Read and write
板书
设计
Unit 1 Let’s count
教后反思
1下Unit1单元教案3
主 备 人
备课时间
2.21
课型
新授
教学内容
Unit 1 Let’s count (Letter time)
教 学
目 标
1.会说、会读one,two,three,four,five.
2.会读、会用句型How many red/green/yellow marbles? ---red/green/yellow marbles.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程2教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用数字1-10；2.学生能够用正确的语言表达出数量教学重点：1.数字1-10的听、说；2.表达数量的语言教学准备：1.教材译林版一年级下册；2.单词卡片：1-10的数字单词；3.教具：小黄鸭数学模型，小星星图示教学过程：1. 创设情景Teacher: Good morning, boys and girls! How are you today? Students: Good morning, teacher! We are fine, thank you! Teacher: I’m happy to hear that. Are you ready for our English class? Students: Yes, we are! Teacher: Great! Let’s start! Look, I have some special friends with me today. This is Ducky and this is Starry. They have something to show you. Can you guess what it is? Students: (Look at the toys and make guesses) Teacher: That’s right! They are going to show us some numbers. Can you say the numbers in English?2. 呈现单词Teacher: Now, let’s learn the numbers 1-10. First, let’s look at the number 1. Everyone, please stand up. (Teacher holds up a card with the number 1) Students: One! Teacher: Good! Now, let’s sit down. (Teacher holds up a card with the number 2) Students: Two! Teacher: Very well! Let’s continue. (Teacher holds up cards with the numbers 3-10 and students repeat after the teacher)3. 数字游戏Teacher: Great job, everyone! Now, let’s play a game. I will say a number and you have to find and touch the toy with that number. For example, if I say。
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板书
Unit 1 Let’s count.
1.词汇
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：let’s=let us, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.
3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。
重点
1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.
2.能听懂，会说，会读句型Let’s count. How many…?要求发音准确，语调自然。
3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。
难点
能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，看一张《家有儿女》的图片并问学生Do you knowHome with kids?学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。
并快速说出数词。
5. Let’s play.
(1)五位小朋友一组排队站好，依次报数。报不出数的学生将被淘汰。
(2)报电话号码对抗赛：全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数(1-5)的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
讲解语法：
One, two, three, four, five,
这是英语中的基数词，用来表示数目或数量。
需要注意：基数词（1除外）后加名词时，必须加名词复数。
如：two marbles
five apples
How many“多少”，提问可数名词的数量，其后必须加名词的复数形式。
老师播放各组图片过程中，学生边看边数，
10. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
11. Homework.
(1)Read the new words and the sentences.
(2)Listen and imitate “Unit 1”.
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Story time的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习数词，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；
6. Ask and answer.
观察图片，两两一组进行对话练习。
7. Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
8. Showtime.
(1)三人一组进行故事表演练习。
(2)注意自己的语音语调，表情和动作。
(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。
9.完成幻灯片中相应的课堂பைடு நூலகம்习.
分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1.Read and remember.
(1)通过数图片中人物的数量和一些实物展
示学习新词汇：let’s=let us, count, how many, marble,
看图回答问题：What colours can you see?你能看到哪些颜色？老师圈出玻璃球，学生说颜色。
牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计
课题
Let’s count！
单元
Unit 1
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇let’s=let us, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.
2.能听懂，会说，会读句型Let’s count. How many…?要求发音准确，语调自然。
根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
let‘s=let uscount how many marble one two three four yellow five
2.句型
Let’s count.
--How many yellow marbles?
--Three.
3. Story time.
(1)出示幻灯片7页，看本课的插图问：Look! What are they doing?试着回答。
(2)播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
(3)老师准备这些数字卡片，学生读单词。
(4)Let’s play.玩游戏What’s missing?复习巩
固本课新单词。
(5)Let’s learn.