四年级语文上册第一单元预习题单
第一单元预习题单
本单元围绕着来写。
分别描写了天下奇观，世界上最深最长的河流峡谷——，南国风光“”，以及绚丽多变的。
学习这单元，要一边读课文，一边，感受大自然的魅力。
总要求：
1.给课后要求会读，会写的生字注音并组两个词。
2.读通、读准课文。
标出自然段。
3.圈出不理解的词语，试着自己解决。
4.搜集有关自然奇观的资料，丰富我们的见闻。
1.观潮
1.课文是围绕“
”这句话来写的。
课文结构是：总—（）。
2.课文根据事情发展顺序分别写了( ),潮来时，（）的
景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.我能找出本课中的9个成语，并把它们记下来哦！
4.课文三、四自然段写得太生动了，我要把它背下来。
5.通过各种途径了钱塘江大潮。
2雅鲁藏布大峡谷
1.通过阅读这篇课文，我知道了青藏高原被称为“”。
我还知道，哪里又两个世界之最，一个是世界上最的山峰--- ，一个是世界最最的河流峡谷——。
2.我能找出本课中的14个成语，并把它们记下来哦！
3.读课文，完成下列问题。
（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？（在课文中画出相应的句子）作者是用和的说明方法来说明的。
（2）作者从和两个方面来写雅鲁藏布大峡谷神奇景观的。
画出喜欢的句子反复读一读，体会一下。
4.. 通过各种途径了解雅鲁藏布大峡谷。
3.鸟的天堂
1.《鸟的天堂》是著名作家的作品。
作者记叙了他和朋友次经过“”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
2.第一次写鸟的天堂时，作者分别从远看到，体现了大榕树的美丽和勃勃生机。
第二次写鸟的天堂时，作者从写鸟声、鸟影；从写鸟的形态：大
的，，，。
到写鸟的姿态：有的站在树枝上，有的，有的。
最后又描写了一只。
从这些描写中我们感受到这里的鸟多，多，它们生活得很。
3.我能试着联系上下文理解这两个词的意思。
不可计数：
应接不暇：
4.背诵8、12、13自然段。
4火烧云
1.在文中，作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着描写了火烧云的
变化，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉；然后写了火烧云的变化。
2.我还知道这个地方火烧云颜色，一会，一会
，一会，一会。
、、、这些颜色天空。
还有些
的颜色。
3.作者最后描写了火烧云的变化。
一会出现，一会又来
, 接着又来了。
4.搜集与课文有关的资料：（1）火烧云的图片。
（2）关于作者的资料。
人教版小学四年级语文上册--预习单
人教版小学四年级语文上册--预习单人教版小学四年级语文上册--预单第1课《观潮》预单一、请读课文5遍，默读2遍，出声读3遍，做到准确读音和通顺句子，家长最后一遍听。
二、本课生字组词，写在下面。
（生字加拼音）无三、查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）涨潮：潮水涨起来的现象奇观：罕见的、非常壮观的景象笼罩：覆盖、遮盖屹立：高高地站立着人声鼎沸：人们的声音很吵闹，像开锅一样四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。
五、补充词语。
若（）若（）风平（）（）水天相（）天卷地山崩地（）人山人（）六、课文主要内容。
观潮》这篇课文按照时间、地点、景象的顺序，详细描述了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对美丽景色的喜爱之情，对祖国河山的热爱。
七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成原因，并整理读熟。
第2课《雅鲁藏布大峡谷》预单一、请读下面的词语每个读三遍，将记住读音的词语画上圆圈。
人迹罕至滔滔江水珠穆朗玛涓涓流水二、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音和通顺句子，家长最后一遍听。
一边读一边画出四字词语并标记出不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1、不容许有什么怀疑，指真实可信。
（确凿）2.形容姿态多种多样，各不相同。
（各异）3、很少有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。
（荒芜）4、形容非常神秘，使人摸不透。
（玄妙）5、指绝妙的文思或词句。
（妙笔）四、理清文章结构。
课文为我们介绍了大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。
第一自然段介绍了峡谷所处的地理位置，第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是世界上最深的峡谷，第然段至最后一段从大峡谷的地貌、气候以及生物多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
五、归纳课文主要内容。
这篇课文介绍了雅鲁藏布大峡谷的景色，景色独特，表现了作者对大自然的敬畏和对生命的热爱。
六、查找有关自然带的资料进行了解。
第3课《鸟的天堂》预单一、请读课文5遍，默读2遍，出声读3遍，做到准确读音和通顺句子，家长最后一遍听。
部编版语文四年级上册预习单练习单
部编版语文四年级上册预习单练习单
第一单元诗歌欣赏
课文：《小河弯弯》
1.大声朗读课文，注意语调和停顿。
2.体会诗歌的韵律感，尝试用自己的语言描述小河的情景。
背诵：《登鹳雀楼》（段的部分）
1.安静地朗读《登鹳雀楼》（段的部分）。
2.思考诗人的情感表达，想象自己置身于鹳雀楼之上，体会高处的风景。
课文理解
1.回答课后问题：为什么作者想登鹳雀楼？
2.分析：在《小河弯弯》中，作者是怎样描绘小河的？
第二单元古诗文欣赏
课文：《赤壁怀古》
1.读懂课文意义，注意诗人对历史事件的感慨。
2.分析诗中的比喻和修辞手法，理解作者情感的表达。
背诵：《江雪》
1.尝试背诵《江雪》，注重把握句式和韵律。
2.感受诗中江雪的意境，想象江边雪景的宁静。
课外拓展
1.阅读其他古诗文，思考诗人写作的意图和感情。
2.创作一首短诗，借鉴古诗文的风格，表达自己的情感或感悟。
总结与反思
通过本次练习，你学会了如何欣赏和理解古诗文，感受诗歌的美妙之处。
希望
你能坚持练习，不断提升语文素养，享受阅读的乐趣。
注意事项：在阅读诗歌时，要仔细体会诗人的意图，感受诗歌的美感；在背诵时，要注重朗读的语调和节奏；在分析诗文中的意象和修辞手法时，要深入思考，勿畛应表面了事。
人教版语文四年级上册预习单
惨 C cǎn 忄 11 左右 凄惨
兽 S shòu 丷 11 上中下 野兽
佩 P pèi 亻 8
左右
佩服
坚 J jiān 土 7
上下
坚持
违 W wéi 辶 7 半包围 违抗
抗 K kàng 扌 7
左右
抗议
环 H huán 王 8
左右
环境
锁 S suǒ 钅 12 左右 门锁
既J
jì 旡 9
左右
既往
狠 H hěn 犭 9
血 X xuè 血 6 独体字 血液
液 Y yè 氵 11 左右 液体
奔 B bēn 大 8
上下
飞奔
茂 M mào 艹 8
上下
茂密
滋 Z zī 氵 12 左右 滋味
生字 音序
拼音
部首
笔画
结构
组词
帝D
dì 巾 9
上下
皇帝
曰 Y yuē 曰 4 独体字 子曰
溺 N nì 氵 13 左右 溺水
返 F fǎn 辶 7 半包围 返回
妇F
fù 女 6
左右
妇女
淹 Y yān 氵 11 左右 淹没
逼 B bī 辶 12 半包围 逼迫
浮 F fú 氵 10 左右 漂浮
旱 H hàn 日 7
上下
旱地
徒 T tú 彳 10 左右 徒弟
扔 R rēng 扌 5
左右
扔掉
饶 R ráo 饣 9
左右
富饶
骗 P piàn 马 12 左右 骗子
灌 G guàn 氵 20 左右 灌溉
左右
凶狠
著 Z zhù 艹 11 上下 著作
愤 F fèn 忄 12 左右 愤怒
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版四年级上册暑假预习知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。
四年级上册语文《习作一》预习案
秋季期小学校本课程四年级上册语文预习案
一、审题。
本次习作内容是什么？有哪些要求？
二、立意。
我仔细阅读课本第18页中的习作内容，通过阅读我知道本次习作可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
我拟的题目是：
三、取材。
1.第一单元的课文《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》都是很好的例文，我要好好学习这些文章的写作顺序、介绍景观（景象）特点的方法。
2.我该怎样写才能突出景观的奇特之处？
四、构思。
1．想一想我准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。
2．我准备运用哪些恰当的修辞或表达方法展开丰富的想象来完成习作。
五、试写初稿。
（请你在预习本上写出来，便于和同学交流）。
统编版四年级语文上册课前预习单
统编版四年级语文上册课前预习单
一、词语解释
1.奇妙：形容事物出奇地好或奇异。
2.环绕：从四周围绕着。
3.舒展：伸展舒服。
4.探寻：探讨寻找。
5.虚拟：只有形式上的而非实际上的。
6.降临：来到，降到。
二、古诗赏析
《春夜喜雨》
润物细无声，
巧波牵芳草。
卧看牵妙虫，
瞒听复下壳。
此诗描绘了春天雨水对万物的滋润，生机勃勃的景象。
作者喜雨得当，观察到了雨过后的生机盎然的景象。
三、阅读理解
1.请阅读课文《小飞侠——我的巴掌》选段：“我的外公是一位飞机制
造技师。
每当有重大工作计划，他总是夜以继日地工作，甚至通宵达旦。
当工作正酣时，我会给他捏捏胳膊，小声地说：‘爷爷，够啦，该休息一下了！’”请问，外公为什么会通宵达旦工作？
2.根据课文内容回答以下问题：
–小飞侠的外公是什么职业？
–外公为了什么事情通宵达旦工作？
–小飞侠在外公工作时会有怎样的举动？
四、创意写作
请以“我的家乡”为题，写一篇关于你家乡的文章。
可以包括地理位置、气候、风土人情等内容。
使读者对你家乡有一个清晰的了解。
五、附加题
请背诵下面这首古诗：
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
以上内容为统编版四年级语文上册的课前预习单，希望同学们认真阅读并做好预习，以便更好地掌握课堂内容。
第一单元测试卷 (单元测试)-2024-2025学年统编版四年级上册语文
第一单元测试卷一、看拼音，写字词。
(8分)1.秋天, zhuāng jia( ) chéng shú( )了,金色的 dào tián( )在阳光下熠熠生辉，yóu rú( )一张金色的地毯。
2. kēng kēng wā wā( )的小路经过xiū bǔ( ),变得平整而 kuān kuò( ),路的两边还铺了彩色的é luǎn shí( )。
jù ( ) 歌( ) táo ( )气 葡( )dī 高( )岸 依( ) zhèn ( )惊 ( )定二、将下列词语补充完整并完成练习。
(填序号)(8分)①低声( )语 ②若( )若现 ③鸦( )无声 ④响( )云霄⑤( )无声息 ⑥半( )半昧 ⑦窃窃( )语 ⑧摇摇欲( )1.形容声音很小或没有声音的词语有： 。
2.月亮被云遮得 ，天空中的星星也 ，好像在眨眼睛。
3.读词语④，我仿佛看到：三、选择题。
(6分)1.下列加点字读音全都正确的一项是 ( ) A.鼎．盛(dǐn) 芦苇．(wěi) B. 麦穗．(suì) 鸟巢．(cháo)C.恢．复(huī) 镀．亮(duó)D.薄．雾(báo) 屹．立(yì)2.对“庐山瀑布的壮观令人叹为观止”中“观”字解释正确的一项是 ( )A.看；对事物的认识或看法B.对事物的认识或看法；看C.看；景象或样子D.景象或样子；看3. 依次填在句中横线处的词语最恰当的一项是 ( )(1)是在洱海里淘洗过吗? 月盘是那样明亮，月光是那样 。
(2)小草看起来很 ，但它生命力顽强，永远不会向暴风雨低头。
A. 柔软柔弱柔和B. 柔弱柔软柔和C.柔和柔软柔弱D. 柔和柔弱柔软四、句子练习。
(6分)1.春天来了，竹林里的小竹笋们像一座座嫩黄的宝塔，可爱极了。
(运用相同的修辞手法写句子)(2分)2.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，, ……(续写两句)(2分)3.用“霎时”“一会儿工夫”这两个词语来描绘一下烟花绽放的画面。
部编版小学语文四年级上册预习单(附答案)全册
潮阔堤据笼1 观潮1.给下列生字注音。
盐（） 屹（） 昂（） 顿（） 鼎（） 沸（） 贯（） 浩（） 崩（） 震（） 霎（） 余（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
闷 （） 称 （） 号（） （） （） （） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩人山人海 顿时 逐渐 犹如齐头并进山崩地裂 余波 依旧本文记叙了钱塘江大潮的盛况，描写了潮来前、、潮头过后的景象，赞美了钱塘参考答案2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
盐（y án ） 屹（y ì） 昂（áng ） 顿（d ùn ） 鼎（d ǐng ） 沸（f èi ） 贯（gu àn ） 浩（h ào ） 崩（b ēng ） 震（zh èn ） 霎（sh à） 余（y ú）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
淘卵鹅牵填2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
鹅（） 卵（） 俗（） 跃（） 穗（） 镀（） 烁（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
剌（） 传（）（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜，感受月光下美丽的景象，表达了“我”淘卵鹅牵填参考答案2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
鹅（é） 卵（lu ǎn ） 俗（s ú） 跃（yu è） 穗（su ì） 镀（d ù） 烁（shu ò）2.描一描，写一写，并口头组词。
四年级上册语文课件-第一单元预习《观潮+走月亮》 人教部编版 (共19张PPT)
四年级上册 第一单元 单元预习课
请看本组课文题目，你发现这组文章都和什么有关？
自然之美
明Байду номын сангаас目标
单元目标提示我们用什么方法来读好这组写景的文章呢？
明确目标
再找找，这一单元的习作要求是什么？
自主阅读
自由读《观潮》和《走月亮》， 读准字音，读通句子，圈画生字新词。
！
认读生字
没有拼音，你认识吗？
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。墙高万丈，挡的 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。时间 告诉我，无理取闹的年龄过了�
2024年四年级上册语文第一单元基础专项练习(含答案)
2024年四年级上册语文第一单元基础专项练习（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列哪个字不属于本单元所学的生字？( )A. 涨B. 稼C. 耘D. 桃2. 下列词语中，哪个词语的书写有误？( )A. 欣喜若狂B. 五彩斑斓C. 眼花缭乱D. 哄堂大笑（hōng）3. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”这句话运用了什么修辞手法？( )A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶4. 本单元课文中，《观潮》一文的作者是谁？( )A. 老舍B. 鲁迅C. 巴金D. 赵树理5. 下列句子中，哪个句子的语序正确？( )A. 小明喜欢看书，经常去图书馆借阅。
B. 书是小明喜欢，经常去图书馆借阅。
C. 小明经常去图书馆借阅，喜欢看书。
D. 喜欢看书是小明，经常去图书馆借阅。
6. 下列哪个词语表示天气寒冷？( )A. 骄阳似火B. 炎炎夏日C. 寒风刺骨D. 阳光明媚7. 本单元所学的《蝙蝠和雷达》一文，讲述了蝙蝠和雷达之间的什么关系？( )A. 合作B. 竞争C. 依存D. 对抗8. 下列哪个句子中的“的”字用法不正确？( )A. 美丽的校园是我们的家。
B. 妈妈做的饭很好吃。
C. 这是我昨天买的书。
D. 她穿着红色的衣服。
9. 下列哪个词语是ABB式结构？( )A. 洋洋得意B. 碧空如洗C. 眉清目秀D. 喜笑颜开10. 本单元课文中，《走月亮》一文的体裁是什么？( )A. 散文B. 诗歌C. 小说D. 戏剧二、判断题：1. 本单元所学的生字“涨”和“胀”是同音字。
（）2. 《观潮》一文主要描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
（）3. 在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过模仿蝙蝠探路的方法，发明了雷达。
（）4. “五光十色”这个词语表示颜色丰富、绚丽多彩。
（）5. 《走月亮》一文中，作者描述了家乡的美丽景色和童年趣事。
（）6. “夜幕降临”和“夜色降临”这两个词语的意思完全相同。
（）7. 本单元的《古诗三首》中，都表达了诗人对大自然的赞美之情。