二年级下册数学试题-期末学科素养评价卷 -苏教版 含答案
期末学科素养评价卷
一、填空。
(39分)
1.
2.右面算盘上表示的数是( ),读作( ),其中
的“6”表示( )。
3.由6个千、7个百和9个一组成的数是( ),比它大1的数是( )。
4.在除法算式÷8=6……中,最大是( ),这时被除数是( )。
5.在( )里填上合适的单位。
(1)一把椅子高5( )。
(2)80张白纸大约厚8( )。
(3)跳绳跳45下需要35( )。
(4)小芳走1500米用了15( )。
6.在( )里填上合适的数。
300厘米=( )米1时8分=( )分
2米-2分米=( )分米 80毫米=( )厘米
1分-9秒=( )秒 1分米6厘米=( )厘米
7.在里填上“>”“<”或“=”。
123132 880-800880-80 50厘米5分米
20毫米5厘米80分米8米30毫米2分米
8.2:00时,时针与分针的夹角是( )角;7:00时,时针与分针的夹角是( )角。
9.在□里填上合适的数。
8□6＜900 8□56＞8826 2□84＞2875
10.右图中有( )个直角、( )个锐角、( )个钝
角。
二、将正确答案的序号填在括号里。
(6分)
1.用2、0、6、8组成的最小四位数是( )。
①2086②2680③2068
2.8时少5分是( )。
①8:05②7:55③7:50
3.下列选项中,最接近1分米的是( )。
①一条裤子的长度②一块橡皮的长度③一个粉笔盒的高度
三、计算小专家。
(16分)
1.直接写得数。
(8分)
75+55= 54÷6=28÷7=73-34=
51-27= 60+400= 50+60= 46+35=
2.用竖式计算,带*的要验算。
(8分)
388+257= 80÷9=*502-333=
四、操作与统计。
(21分)
1.先写出前3个钟面表示的时间,找出规律,再画出最后一个钟面上的分针,并写出它所表示的时间。
(5分)
2.画一条比5厘米短15毫米的线段。
(2分)
3.按要求画一画。
(6分)
(1)把○先向东移2格,再向南移2格。
(2)把□先向北移4格,再向东移4格。
(3)把向西北移2格。
4.下面是二(3)班部分学生最喜欢的颜色的统计情况,根据表格回答问题。
(8分)
(1)根据上面的信息,完成下表。
(2)最喜欢( )的人数最多,最喜欢( )的人数最少。
五、解决问题。
(18分)
1.一本故事书有82页,军军每天看9页,至少需要多少天才能把这本故事书看完?(4分)
2.(8分)
(1)苹果树有多少棵?
(2)杏树比苹果树多多少棵?
3.蔬菜基地有一些白菜。
甲车运走275棵,乙车运走242棵,还剩323棵。
这些白菜比原来少了多少棵?这些白菜原来有多少棵?(6分)
参考答案
一、1.33 6 5 3 33 5 6 3
2.5608 五千六百零八6个百
3.6709 6710
4.7 55
5.（1）分米（2）毫米（3）秒（4）分
6.3 68 18 8 51 16
7.< < = < = <
8.锐钝
9.0～9 8或9 8或9
10.2 5 1
二、1.③ 2.② 3.③
三、1.130 9 4 39 24 460 110 81
2.645 8……8 169 验算略
四、1.（画图略）1:30 2:30 3:30 4:30
2.略
3.略
4.（1）
（2）红色紫色
五、1.82÷9=9（天）……1（页）9+1=10（天）
2.（1）127+96=223（棵）
（2）402-223=179（棵）
3.275+242=517（棵）517+323=840（棵）。
漳州市龙海区2024-2025学年六上数学(1-4)单元期中试卷(含答案)
2024-2025学年上学期小学学科素养阶段性评价六年级数学一、冷静思考，正确填空。
(每空1分，共16分)1．()∶15＝12（ ）＝ 35 ＝15÷()＝( ) (填小数)2．龙海区努力发展临海经济，各类海鲜和海鲜制品远销海内外。
如果35吨鲜鱼可以晒出415吨的鱼干，那么晒1吨鱼干需要鲜鱼()吨。
3．电影画面是由许多连续拍摄的照片以每张124秒的速度连续播放的，半分钟可以播放()张照片。
4．六(1)班男生18人，女生24人，那么男生人数占全班人数的（ ）（ ），女生人数与全班人数的比是()，女生人数是男生人数的( )倍。
5．一项工作，甲独做要 15天才能完成，乙独做要10天才能完成。
甲乙合作，每6．中国二十四节气中的“夏至”是一年中白昼最长，黑夜最短的一天，这一天，北京的黑夜时长是白昼的35，这一天白昼大约有()小时。
7．双十一促销活动，某品牌鞋店第一周卖出200双，第二周卖出的比第一周多14，第二周卖出多少双?如果列式为200＋200×14，其中200×14表示( )；也可以列式为200×(1＋14)，其中1＋14表示()。
8．如果已知A 和B 互为倒数，那么3A÷B ＝( )，A 7×3B 8＝ ()。
二、反复比较，慎重选择。
(20分)9．n 是非0的自然数，下面算式中得数最大的是()。
A ．n ×16B ．n ÷15C ．n ÷16D ．n ×1510．下列算式的计算过程能用右图表示的是()。
A ．23×34B ．23×14C ．13×14D ．13×3411．今年的产量比去年多16，今年的产量就相当于去年的()。
A ．16B ．76C ．17D ．6712．把3∶7的前项加上6，要使比值不变，后项应()。
①加上6 ②乘2 ③加上14 ④乘3A ．①② B ．③ C ．④ D ．③④13．把40米∶2千米化成最简整数比是( )。
小学数学新课评测答案
1、评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学（），激励学生学习，改进教师教学。
A.学习方式B.学习兴趣C.学习过程D.学习质量正确答案：C.2 、（）主要是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论的能力。
A.运算能力B.抽象能力C.创新意识D.推理能力正确答案：D.3、统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，学生在学习过程中，了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成（）。
A.符号意识B.数据意识C.模型意识D.应用意识正确答案：B.4、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的( )。
A.根本途径B.根本过程C.根本方法D.根本思想正确答案：A.5 、判断题学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
正确答案：√6、判断题2022版《数学课程标准》关于学业水平考试的命题原则只有“遵循课标要求，严格依标命题”和“规范命题管理，加强质量检测”，这两个要求。
正确答案：×7 、判断题统计与概率三个主题的内容分布在三个学段，由浅入深，相互联系。
正确答案：√8、多选题第一学段要求学生会对（）进行分类，初步了解分类与分类标准的关系，形成初步的数据意识。
A.统计图B.物体C.图形D.数据正确答案：BCD.9、选择题教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题。
A.答疑式B.启发式C.填鸭式D.提问式正确答案：B.10 、选择题资源开发要丰富多样都包括下面哪些方面？（）①教材、教辅等纸质资源②音频、视频等数字化资源③教师、教研员等教育专业人士开发资源④科学家、企业家等社会人士提供的资源⑤拓宽视野的数学科普类资源A.①、②、④B.①、③、⑤C.②、④、⑤D.①、②、③、④、⑤正确答案：D.11 、多选题在第三学段（5~6年级）经历用字母表示数的过程，认识自然数的一些特征，理解小数和分数的意义；能进行小数和分数的四则运算，探索数运算的一致性；形成（）。
2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)3
2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)31．（）是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征，根据对象的特征，从具体情境中辨认或举例说明对象。
A.掌握。
B.理解。
C.了解。
(正确答案)D.体会。
2．数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源，以下各资源不属于数学课程资源的是（）。
A.文本资源。
B.信息技术资源。
C.社会教育资源。
D.人力资源。
(正确答案)3．新课标指出要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进（）教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。
A.单元个体。
B.单元整体。
(正确答案)C.学期整体。
D.学期个体。
4．第一学段数与代数的主题是（）和（）。
A.数与运算。
(正确答案)B.数量关系。
(正确答案)C.数据分类。
D.数与式。
5．教学设计文本的主体是（）。
A.教学方案。
(正确答案)B.教育理论。
C.经验反思。
D.如何解题。
6．教材素材的选取应尽可能的贴近学生的现实，学生的现实主要包含哪些方面（）？A.生活现实。
(正确答案)B.素材现实。
C.数学现实。
(正确答案)D.其他学科现实。
(正确答案)7．设计数学课堂教学目标时，切实可行的做法是（）。
A.每节课都要分清知识目标、能力目标，情感目标。
B.以知识目标为主，设计过程目标，将能力，情感包容于其中。
(正确答案)C.只要知识目标，其他目标都是虚的。
8．教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
A.启发式。
(正确答案)B.填鸭式。
C.讲授式。
D.答疑式。
9．第三学段数量关系的内容要求包括哪些（）？A.理解等式的基本性质。
(正确答案)B.会选择合适的方法进行估算。
(正确答案)C.探索用字母表示事物的关系、性质和规律的方法。
(正确答案)D.认识成正比的量。
(正确答案)10．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。
A.一。
(正确答案)B.二。
人教课标二年级上册数学-期末学科素养评价卷 (含答案)
期末学科素养评价卷一、想一想，填一填。
(18分)1．在括号里填上合适的长度单位。
日记本厚1()床长2()鸵鸟高2()50()2．右图中纸条的长度是()厘米。
3．妈妈买水果花了17元，买鱼花了25元，妈妈一共花了()元，买鱼比买水果多花()元。
4．根据“四六二十四”写出两个乘法算式。
()()5．有白、红、黄三种颜色的气球，丽丽要买两种不同颜色的，有()种不同的买法。
6．看钟面，填时间。
7．一把三角尺上有()个角，其中最大的角是()角。
8．()里最大能填几？()×5＜163×()＜1346＞()×9二、将正确答案的序号填在括号里。
(10分)1．求“3个6相加的和是多少”，下面列式错误的是()。
① 6×3② 6＋6＋6③ 3＋62．下面拼成的3个角，最大的是()。
①②③3．从2、3、4三张卡片中任意选取两张组成两位数，能组成()个不同的两位数。
① 6 ② 3 ③ 2左图从上面看到的图形是()。
①②③5．小琪到小丽家做客，9：10从家出发，这时分针指向()。
① 2 ② 5 ③10三、细心算一算。
(31分)1．直接写得数。
(10分)3×9＝9×8＝7×4＝8×5＝6×7＝75＋15＝24＋16＝40－32＝78－60＝98－37＝2．列竖式计算。
(21分)36＋27＝70－59＝95－57＝56＋24＝49＋8＋13＝90－29－37＝33＋(43－15)＝四、按要求做题。
(15分)1．圈一圈。
(6分)他们可能什么时间到游乐场玩？圈一圈。
2．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
(3分)3．以给出的点为顶点，分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。
(6分)五、解决问题。
(26分)1．下面是完美小学参加3项体育比赛的人数。
(10分)游泳比赛跳高比赛跑步比赛32人？人50人(1)(2)参加跳高比赛的人数比参加跑步比赛的少15人，参加跳高比赛的有多少人？2．二(2)班租车去参观科技馆，有2位教师和25名学生，租下面的客车，坐得下吗？(5分)3．(11分)(1)买4个魔方和1把玩具手枪，一共要花多少钱？(5分)(2)王阿姨带50元钱买6只玩具熊，应找回多少钱？(6分)参考答案一、1.厘米米米厘米 2.3 3.4284．4×6＝246×4＝24 5.36．6：4010：309：007.3直8．34 5二、1.③ 2.① 3.① 4.③ 5.①三、1.2772284042904081861 2．63113880702461四、1.提示：圈第二个图。
2022小学数学课标考试试题及部分答案(十套)
2022小学数学课标考试试题1、课程性质、课程理念一、课程性质1.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2.数学源于对（现实世界）的抽象，通过对（数量）和（数量关系）、（图形）和（图形关系）的抽象，得到数学的研究对象及其关系；3.基于抽象结构，通过对研究对象的（符号运算）、（形式推理）、（模型构建）等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。
4.数学不仅是（运算和推理）的工具，还是（表达和交流）的语言。
5.数学在形成人的（理性思维）、（科学精神）和促进个人（智力发展）中发挥着不可替代的作用。
数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。
6.数学教育承载着落实（立德树人）根本任务、实施（素质教育）的功能。
义务教育数学课程具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。
7.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（基础知识）和（基本技能）、（基本思想）和（基本活动经验）。
二、课程理念1.课程目标以学生发展为本，以（核心素养）为导向，进一步强调使学生获得数学（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）和（基本活动经验）（简称“四基"）的获得与发展，发展运用数学知识与方法（发现）、（提出）、（分析）和（解决问题）的能力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观。
2.课程内容组织重点是对内容进行（结构化整合），探索发展学生核心素养的路径。
重视数学结果的（形成过程），处理好（过程与结果）的关系；重视数学内容的（直观表述），处理好（直观与抽象）的关系；重视学生（直接经验）的形成，处理好（直接经验与间接经验）的关系。
3.课程内容呈现注重数学知识与方法的（层次性）和（多样性），适当考虑（跨学科主题）学习；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（螺旋式）的方式，适当体现选择性，逐渐拓展和加深课程内容，适应学生的发展需求。
4.有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，学生是学习的（主体），教师是学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。
义务教育数学课程标准2022版考试题库附含答案
义务教育数学课程标准 2022 年版考试题库含答案 B 卷1. 教学评价方法应包含......等，可以采纳相结合的方法。
答案:书面测验;口头测验;活动汇报;课堂观察;课后访谈;课内外作业;成长记录;线上线下。
2. 教材正文的呈现应有利于教师引导学生。
新知识的学习，展现--的过程。
答案:主动学习;知识背景;知识形成;揭示联系。
3. 要依据核心素养的和的主要表现，结合具体的教学内容，主题.和的特征，基于.教学目标，围绕细化的教学目标。
答案:内涵;不同学段;全面分析;单元;课时;主题;单元整体设计;单元目标;具体课时。
4. 在统计与概率的教学中，应帮助学生逐渐建立起来观念，了解。
答案:数据分析;随机现象。
5. 贯穿于整个义务教育阶段，其开展的表达在让学生经历由的过程。
答案:数学抽象;-致性;直观到抽象。
6. 教学内容是落实.发展学生的载体。
答案:教学目标;核心素养。
7. 图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括和两个主题。
学段之间的内容，，。
答案:图形的认识与测量;图形的位置与运动;相互关联;螺旋上升;逐段递进。
8. 课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进-步强调使学生获得数学四基即基础知识.基本技能.和发展。
答案:基本思想;基本活动经验。
9. 图形的认识与测量包含和，，以及图形的.和的计算。
答案:立体图形;平面图形的认识;线段长度的测量;周长;面积;体积。
10. 与现行教材中主要采取的-定理--习题的形式不同，《标准》提倡以--解释.应用与拓展的基本模式呈现知识内容。
答案:定义;例题;问题情境;建立模型。
11. 课程内容组织重点是对内容进行，探究开展学生核心素养的路径。
重视数学结果的，处理好的关系;重视数学内容的，处理好的关系;重视学生的形成，处理好的关系。
答案:结构化整合;形成过程;过程与结果;直观表述;直观与抽象;直接经验;直接经验与间接经验。
12. 综合与实践第—.第二.第三学段主要釆用学习，将知识内容融入主题活动中;第四学段可釆用学习。
2022-2023学年湖南省益阳市北师大版四年级上册期末学科素养学业评价数学试卷(含答案解析)
2022-2023学年湖南省益阳市北师大版四年级上册期末学科素养学业评价数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．把8030000改写成用“万”作单位的数是（）。
A ．803B ．803万C ．800万D ．804万2．小刚是4年级2班的15号运动员，编码为：4215；小华是4年级5班的8号运动员，编码为：4508，如果小红是这个学校4年级1班的7号运动员，那么她的编码应是（）。
A ．4017B ．40107C ．4107D ．42073．用三倍的放大镜看一个30°的角，看到角是（）。
A ．锐角B ．直角C ．钝角D ．平角4．下面计算正确的是（）。
A ．()()200252004254÷=⨯÷⨯B ．()()200252004254÷=÷÷⨯C ．()()200252004254÷=+÷+D ．()()200252004254÷=-÷-5．在同一个平面内，两条直线（）。
A ．一定相交B ．一定不相交C ．可能相交也可能不相交D ．既相交又不相交6．把一张正方形的纸沿不同方向对折两次后形成的角是（）。
A ．锐角B ．直角C ．钝角D ．平角7．由3个8和3个0组成的六位数中，读出两个0的数是（）。
A ．800088B ．880008C ．800808D ．8880008．561015610056⨯⨯＝＋这是运用了（）运算律。
A ．乘法交换律B ．乘法结合律C ．乘法分配律D ．乘法的性质9．如图，图中共有（）个锐角。
A ．3B ．4C ．5D ．610．用一副三角板不可能画出来的角是（）。
11．161÷23＝7，把161扩大到原来的10倍，要使商不变，除数需要（）。
A ．不变B ．乘10C ．除以10D ．乘10012．小红从家出发向东北方向走500米到学校，放学后，小红应该（）回家。
2024义务教育数学课程标准试题库(含答案)
2024义务教育数学课程标准试题库(含答案) 1.在第二学段中，下列哪个图形的位置与运转内容要求不恰当() 。
A.结合实例，感受平移，旋转，轴对称现象B.结合实例感受镜像(正确答案)C.在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念D.在感受图形的位置与运动的过程中，形成初步的几何直观。
2.折线统计图教学要引导学生理解折线统计图的主要功能是表达数据的( ) 。
A.多少B.总体与部分的关系C.变化趋势(正确答案)D.以上三项都是3.新课程从第二学段4—6 年级开始使学生接触丰富的几何世界( ) 。
A . 对B.错(正确答案)4.( )主要是针对学习内容和达成相关核心素养而提出的教学建议。
A.内容要求B.教学目标C.学业要求D.教学提示(正确答案)5.( )主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。
A.数感B.符号意识C.推理意识D.运算能力(正确答案)6.数量关系的教学教师应通过创设简单的()，提出合适的( )，引导学生发现()。
A.情境.疑问.问题B.问题.疑问.数量关系C.情境.问题.数量关系(正确答案)D.情境.疑问.问题7.()有助于开展跨学科主题学习，感悟数学应用的普遍性。
A.空间观念B.数据意识C.模型意识(正确答案)D.推理意识8.教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知要求，广大教师要更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的( )。
A.政治认同.思想认同.理论认同.情感认同(正确答案)B.思想认同.政治认同.理论认同.情感认同C.思想认同.政治认同.理论认同.道德认同D.思想认同.理论认同. 政治认同.道德认同9.( )是跨学科背景下的数学内容学习，其目标是引导学生在跨学科背景下用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言表达现实世界中事物的概念.关系和规律。
A.任务式教学B.主题活动教学(正确答案)C.项目学习教学D.大单元教学10.在第三学段中，下列哪个数与运算的学业要求不恰当( )。